幼兒園中班數學優(yōu)質課教案《玩具店》含反思
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學優(yōu)質課教案《玩具店》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.學習不受大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。
2.能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。
活動準備：
記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標有數字標記的貨架
活動過程：
1.感知10以內的數量。
(1)教師以玩具店進了許多玩具為題，引出課題。
小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數數有幾種新玩具!(6種新玩具)，但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數一數，并記錄下來，告訴它。
(2)請幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。
看，小魚玩具有多少，我們一起數一數，數好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。
(3)教師提出操作要求，幼兒操作。
要數清楚記錄;圓點記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。
2.教師評價
對記錄結果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。
3.比較玩具的多少
以“玩具店擺放玩具”游戲，引導幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。
(1)教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少?哪種玩具和它一樣多?你是怎么看出來的?
(2)教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。
(3)同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數的玩具有幾個?誰多誰少?誰和誰一樣多?
4.玩具上架。
玩具數量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的貨架上。
活動反思：
數學不是符號的游戲，而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。
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