幼兒園中班語言優質課教案《紅泥巴》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班語言優質課教案《紅泥巴》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、學習詞語“大方”，理解詞語的意思。
2、感受故事內容，培養樂于分享的品質。
3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
【活動準備】
教具學具準備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個。
知識經驗準備：幼兒有過捏泥巴或者橡皮泥的經驗。
【活動過程】
教師創設情境，戴老鼠的頭飾導人活動，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。提問：這是什么？用它能做什么呢？教師變換頭飾講故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內容。提問：
①小老鼠吉米玩泥巴的時候遇見了誰？他們向小老鼠吉米要什么？
②小老鼠吉米有沒有給他們？
③如果你是吉米，你會給他們嗎？在討論問題的過程中學習詞語“大方”。啟發幼兒根據故事內容進行表演活動。
【活動滲透】
泥工——做湯圓。繪畫——溫暖的紅色。舞蹈——泥娃娃。組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級里展示作品。鼓勵幼兒向小老鼠吉米學習，做個大方的孩子，樂于和大家一起分享玩具。家庭中滲透：請幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個故事，說說小老鼠吉米的優點。
附故事：
小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球。一只小老虎走過來說：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小老虎一個小紅帽子。一只小貓咪走過來對吉米說：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小貓咪一個小紅紐扣。一只小狗走過來對吉米說：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小狗一個小紅蘋果。一只小鴨子走來對吉米說：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小鴨子一個小紅手帕。一只小狐貍走來對吉米說：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小狐貍一個小紅皮球。太陽要落山了，吉米使効地揮手說：“再見，親愛的紅泥巴太陽！”
【活動分析】
一塊紅泥巴變幻出各種形狀，能夠滿足幼兒旺盛的創造力。紅泥巴的故事串聯起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動物之間的對話，活動選取的童話故事問答討論，情境表演等多種途徑，引導幼兒在理解生動故事，體驗和諧友愛的氛圍；同時調動了幼兒學習語言的積極性，促進幼兒思維和智力的提高。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
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