幼兒園美術教案

時間：2025-12-08 06:45:41 幼兒園教案

幼兒園美術教案(合集15篇)

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案(合集15篇)

幼兒園美術教案1

　　《畫小雞》微課

　　微目標：

　　1、復習運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。

　　2、熟練運用“畫圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進行繪畫。

　　微任務：

　　畫出小雞并豐富背景內容，掌握橢圓工具、刷子工具的`用法。

　　教學方法：

　　講解、任務驅動式教學方法。

　　微重點、難點：

　　掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、回憶一下如何使用各種工具。

　　2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。

　　二、新授：畫小角的基本步驟

　　1、小雞有哪些特點？根據小雞的特點，畫出小雞的形態。

　　2、上面的繪畫過程中，使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫腳和嘴。

　　3、小雞有很多形態，觀察吃蟲子的小雞的特點，畫出小雞的形態。

　　4、用填充工具把小雞上色。

　　5、還要注意畫面平衡，不要把幾只小雞畫堆在一塊了。

　　三、練習：（通過練習，掌握刷子工具的用法）

　　1、給小雞群添加背景，畫面內容將更豐富。

幼兒園美術教案2

　　活動名稱：布置新家

　　設計思路：

　　在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認識激發孩子對家的喜愛之情。

　　活動目標：

　　1、嘗試了解家中房間的用途。

　　2、激發幼兒對家的喜愛之情。

　　活動準備：

　　操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！

　　2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

　　3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？

　　4、你們是怎么知道的.呢？（讓幼兒說出理由）

　　5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。

　　6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？

　　7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？

　　8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

　　9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

　　二、基本部分：

　　1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？

　　2、哦小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？

　　3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！

　　4、幼兒操作，教師在旁指導。

　　三、結束部分：

　　1、你們真棒，一下子就布置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

　　2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。

　　活動反思：

　　1、活動中發現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

　　2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

幼兒園美術教案3

　　活動目標：

　　1.掌握小蝌蚪的形態特征。

　　2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

　　活動準備：

　　水粉顏料、畫紙、PPT

　　活動過程：

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的`回憶。

　　1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰啊？（小蝌蚪）

　　2.出示小蝌蚪的生活環境。

　　師：小蝌蚪長得什么樣呀！（圓圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動時尾巴時怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

　　二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

　　1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

　　2.教師示范畫小蝌蚪過程：

　　(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。

　　(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

　　(3)出現了一條黑色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)伸出手指頭沾顏料。

　　(2)點在畫紙上。

　　(3)用指尖輕輕拖出尾巴。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　三、活動結束

　　1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。

　　2.趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

幼兒園美術教案4

　　（一）活動目標

　　1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。

　　2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。

　　3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

　　（二）活動準備

　　1、若干陶瓷花瓶實物。

　　2、教學掛圖。

　　（三）活動過程

　　1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

　　你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的'？你在哪里看見過？

　　請你們來摸一摸，看一看！

　　2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

　　你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？

　　3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

　　請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？

　　4、引導幼兒討論人們為什么要制作陶瓷花瓶。

　　小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用？我們為什么要做這些花瓶呢？

　　5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。

幼兒園美術教案5

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；

　　2、初步理解故事內容，懂得孝順父母，感恩他人；

　　活動準備：

　　一條漂亮的'圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機；

　　活動過程：

　　一、教師導入故事，引發幼兒傾聽興趣

　　1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么？”（幼兒回答）

　　2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答？”（幼兒回答）

　　3、師：“它們到底是怎么賺到錢的，現在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”

　　二、教師講述故事，引導幼兒理解故事內容

　　1、教師結合掛圖，講述一遍故事

　　（1）“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？”（幼兒回答）

　　（2）“來到小河邊，它們想到了什么方法？”（幼兒回答）2、再次完整聽故事錄音，引發幼兒繪畫興趣

　　（1）“它們最后買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）

　　（2）“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）

　　（3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）

　　三、教師小結：

　　原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

幼兒園美術教案6

　　教學目標：

　　1.引導幼兒折疊棉襖并完成添畫創作。

　　2.能用自己喜歡的圖案進行裝飾、添畫、涂色。

　　3.體驗繪畫的樂趣并能大膽地評價他人的作品。

　　活動準備：彩筆、折紙、記號筆、固體膠

　　教學重點：引導幼兒折疊棉襖并完成添畫創作。

　　教學難點：折疊棉襖的過程

　　活動過程：

　　一、導入：情景對話引起幼兒興趣

　　哇好冷啊！北風呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發幼兒思考。

　　誰能給老師想個辦法讓老師暖和點呢？

　　提問幼兒

　　孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠地區吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

　　二、引出課題：我的'小棉襖

　　1.師示范，幼兒觀看

　　2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

　　3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉，重復折兩次。

　　4.將四角向上折起并撐開，然后上下對折，折出衣服領并且進行裝飾圖案。

　　三、作品展示，師幼共同評價作品

　　四、課后延伸：

　　今天我們學習了折紙小棉襖添畫，孩子們表現都棒棒的那么我們利用課后時間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。

幼兒園美術教案7

　　活動準備：

　　1．透明有機玻璃一張或多張(視兒童數量增減)，撕掉保護紙。

　　2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

　　3．將有機玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。

　　4．網上下載歌曲《嘻唰唰》

　　靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發揮而成。

　　教育可行性分析：

　　藝術不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創造美的`方法。

　　活動過程：

　　1．賣個關子，請大家幫忙用毛巾將自己面前的臺面洗干凈(其實有了這句話，活動就已經開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最干凈，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。

　　2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

　　3．助教帶孩子們去洗手，洗完手后老師帶領孩子們參觀，欣賞自己和別人的創舉，并引導孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個名字。

　　4．老師總結性發言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創造了藝術，也享受了藝術，愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結束活動)

幼兒園美術教案8

　　活動目的：學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　活動準備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　　2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

　　3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

　　二、示范作畫

　　1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

　　2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的'表情。

　　3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

　　4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　　5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　　1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

　　四、評析作品

　　1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　　2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　　3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

　　活動延伸：

　　在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園美術教案9

　　活動目標

　　1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。

　　2、發揮想象力，嘗試進行添畫。

　　3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。

　　2、經驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

　　活動過程：

　　(一)情景導入：

　　小朋友們，農民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

　　中班美術優質教案《大南瓜》含PPT課件

　　4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

　　5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現在請小朋友們為南瓜寶寶涂上美麗的衣服吧!(教師強調上色時要均勻，巡回指導幼兒。)

　　6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的'樂趣。

　　(三)結束部分：

　　師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去，農民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎?那現在我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧!

　　活動延伸：

　　教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案10

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。

　　活動準備：

　　記號筆、油畫棒、繪畫紙

　　活動過程：

　　1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。

　　師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的`是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥）

　　2、初步學習空間畫法。

　　師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來。“原來碰到前面小鳥的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

　　3、進一步裝飾小鳥。

　　師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

　　師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

　　師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”

　　4、幼兒作畫，師指導。

　　重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規律，不凌亂。

　　5、互享幼兒作品。

　　師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”

幼兒園美術教案11

　　活動目標：

　　1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。

　　2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。

　　重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。

　　活動準備：

　　教具：多媒體課件

　　學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

　　經驗：

　　（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。

　　（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　活動組織：

　　一、經驗導入：

　　秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

　　（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）

　　二、欣賞與討論：

　　1、操作思考，解決難點：

　　（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）

　　（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）

　　（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的.樹葉。

　　2、升化主題，突破重難點：

　　（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。

　　a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

　　b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。

　　c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。

　　（2）感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。

　　a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發，為自己創作作準備。

　　b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。

　　三、創作要求：

　　用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。

　　四、幼兒作畫，教師指導要點：

　　1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

　　2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。

　　五、引導講評：

　　1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

　　2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？

　　3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

　　六、活動延伸：

　　為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。

幼兒園美術教案12

　　目標：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

　　準備：

　　1.長方形色紙，長紙條。

　　2.蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

　　提問：圖片上的.燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

　　展示制作步驟。

　　交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。

　　剪的時候注意不要剪到底。

　　2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

　　3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

幼兒園美術教案13

　　一、教學目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現出物體的主要形象特征

　　2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法；激發幼兒創作的欲望

　　二、教學準備：

　　1、課前可帶領幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進行采集。

　　2、已采集過的各種各樣的樹葉并擦干凈壓平整。

　　3、糨糊、抹布、剪刀、勾線筆等工具和材料。

　　4、范例作品電腦上的樹葉粘貼

　　三、教學重點與難點：鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現出物體的主要形象特征

　　四、教學方法與手段：游戲法、觀察法、操作法。

　　五、教學過程：

　　教師活動、幼兒活動、設計意圖

　　1、談話引題：小朋友，我是魔術師，來變魔術，你們想看嗎？秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮。現在我是大樹媽媽，小朋友學做樹葉寶寶，到媽媽身邊來。表演歌曲。

　　2、欣賞范例，了解制作方法

　　老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢？出示范畫：看一下，這是什么？小金魚、烏龜、蝴蝶、小帆船、小雞……出示范例作品。樹葉寶寶是怎么變魔術的呢？小朋友說，老師來粘貼。

　　示范講解：

　　烏龜人做法：先要選擇和烏龜身體差不多形狀的大葉子一張，再選擇四張小葉子做腿，另外一張小葉子是頭。然后再粘貼上去。涂漿糊時要涂在反面，并涂滿，不然小葉子會不開心的。

　　小朋友想做一幅什么樣的畫呢？個別幼兒回答。

　　3、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務。啟發能力強的幼兒補充內容，使畫面更加精彩。

　　4、的、展示作品，活動評價

　　組織幼兒觀賞作品。

　　今天樹葉寶寶你們變出了好多的小動物，你們開心嗎？下面，我們一起帶著小動物們去郊游。

　　幼兒認真聽講，演唱秋葉歌曲。

　　聽到秋風起來了的信號后，小朋友模仿樹葉飄落到座位上去。

　　幼兒認真觀看老師范例。

　　和老師一起來制作烏龜。了解制作的過程。

　　幼兒操作，進行樹葉粘貼：

　　（1）注意粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

　　（2）要團結協作，不要爭搶樹葉。

　　（3）幼兒分組，利用各種形狀的`樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么。

　　幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與不足。

　　對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

　　幼兒倆倆手拉手，邊演唱郊游邊走活動室。

　　以情境導入，小朋友做樹葉寶寶，激發他們的活動情緒。

　　運用范例，指導幼兒和老師的一起講解范例，讓幼兒真正理解樹葉變變變的方法，并激發他們動手操作的興趣。

　　讓幼兒自己動手來了解樹葉的多種變法。提高他們的動手能力。

　　通過幼兒自己的作品欣賞來增強小朋友對美術活動的興趣和信心。

幼兒園美術教案14

　　設計意圖：隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現封閉的圖形。

　　活動目標：

　　1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。

　　2、有控制地表現封閉的`圖形。

　　活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發幼兒愿意親近朋友的愿望。)

　　教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的?

　　1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

　　師：猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

　　2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

　　3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?

　　二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)