滬教版第二冊《壺蓋為什么會動》教案
《壺蓋為什么會動》是描述科學家瓦特小時候，如何細心觀察壺蓋為什么會動這一現象，并不斷思考研究這個問題的故事。
教學目的：
1、讓學生掌握課文的生字。
2、讓學生從課文中受到啟發。
3、讓學生養成愛動腦筋的好習慣。
教學重點：
讓學生知道瓦特不但愛動腦筋而且還有豐富的.想象力。
教學難點：
瓦特為什么會發明蒸汽機。
教學方法：
朗讀法、討論法。
學法指導：
引導學生用探究法進行學習。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學內容
一、導課：同學們你們平時注意過壺里的開水嗎?今天我們和瓦特一起來看看壺里的水開了會發生什么現象?
通過初讀課文你知道了什么?
1、讓學生自己試著讀課文。
2、說說自己知道了什么。
二、教學認讀生字。
1、給學生強調“壺、蒸”的結構是上中下結構。
2、評價學生的方法。
1、讓學生借助拼音讀認讀生字。
2、小組討論你準備怎樣記住這些字。
三、教學生字。
1、出示生字卡片，讓學生說說你認識哪個字。
2、評價學生討論的情況。
1、說說你在生活中哪里見過這個字。
2、給生字組詞。
3、小組討論用什么方法記住這些字。
生字卡片
四、初讀課文。
注意糾正學生容易讀錯的地方。
讓學生讀課文。
板書設計：壺蓋為什么會動
瓦 母 爐 被 夠 產 吸 取 蒸
第二課時
教學內容
一、精讀課文。
1、通過朗讀你知道了什么?
1、讓學生自由朗讀課文。
2、說說你讀懂了什么?
二、理解課文內容。
1、讓學生說說瓦特看到了什么現象?
2、你平時看到過這種現象嗎?
1、讓學生讀課文說說瓦特看到水開了時壺蓋為什么會動?
2、他由此想到了什么?
課文錄音
三、擴展活動。
肯定學生的說法鼓勵學生對自己感興趣的事不斷的研究。
1、學生分角色朗讀課文。
2、說說你在平時對哪些現象產生了興趣?
3、讓學生說說自己對平時生活中發生的現象感興趣的事。
四、總結全文。
希望大家在平時的生活中能多留心觀察周圍的事物。
讓學生說說自己學習這篇課文后想對瓦特說點什么。
板書設計：壺蓋為什么會動
瓦特認真觀察會動的壺蓋
發名了蒸汽機
課后回顧：
這篇課文，我讓學生來合作學習，讓他們思考瓦特為什么會留心觀察會動的壺蓋，這和他后來取得的成績有什么關系?
學生從中體會到善于觀察是每個成功者所必備的，自己從中受的很好的教育。
【滬教版第二冊《壺蓋為什么會動》教案】相關文章：
《壺蓋為什么會動》教案08-18
《壺蓋為什么會動》語文教學反思01-06
滬教版第二冊《小花鹿賣空氣》教案設計03-15
滬教版《人生開關》優秀教案04-15
滬教版第二冊《孔雀和烏鴉》教學反思03-23
滬教版《唐老鴨新傳》教案設計04-15
滬教第二冊《三過家門而不入》精選教案04-15
滬教版語文《共同的秘密》教案設計04-29
滬教版第二冊《你像一個巨人》教學設計03-15