高考語文現代文閱讀方法指導
【提要】高考 : 2017年【附例題】【1】
在現代文閱讀的訓練中，由于很多學生沒掌握閱讀方法，閱讀題得分也不很理想。因此，有效的解題方法，能切實提高解答現代文的閱讀能力。以下是小編搜索整理的關于2017高考語文現代文閱讀方法指導(附例題)，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們考試網!
一、注重培養良好的閱讀習慣，捕捉有效的答題信息
對現代文閱讀語段，要先從整體閱讀，從整體上去把握，整體感知，了解文章的主題思想、中心論點、寫作目的;而后仔細琢磨文章的字、詞、句，體味 其中的含義，揣摩作者的觀點，用“圈、畫、勾、點”法做上標記。如果第一遍讀不懂，一定要讀第二遍第三遍，然后再做題。切不可沒完全讀懂就做題或者邊閱讀 邊做題，這樣往往會顧此失彼，事倍功半。請看下面的閱讀材料：
如果你能在夜間觀賞到海發光，那情景是相當瑰麗的。它似星光萬點，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱這種現象為“海火”。這種迷人的景象是誰引起的呢?是誰的杰作呢?
有一種海發光出現在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發光浮游生物引起的。這種浮游生物多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內的一種脂肪類物質就能微放光明。發光的特點是，由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動或它們受到化學刺激時才比較鮮明。當海上風浪把它們推向礫石海岸時，它們因為受到更大的觸動而發光。發出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥接一撥，這樣的海發光被稱為火花型海發光。
還有一種海發光是由海洋發光細菌引起的。這種光強度較弱，其特點是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發光細菌大量存在，海面就會出現 一片乳白色的光輝。這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處和被污染處最多，這樣的海發光被稱之為彌漫型海發光。
另一種海發光是由海洋里軀體較大的發光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發光器官，受到刺激便發出較強的閃 光。有些魚的體內能分泌一種特殊物質，這種物資和氧作用而發光。這種發光通常是孤立出現的，在機械、化學作用刺激下，才比較醒目。它們發出的海光一明一 暗，反復循環，如同閃光燈似的，這種海發光被稱為閃光型海發光。
海發光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與人類的生產建設有著密切的關系。
海發光強的海區能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當船舶遇到海發光時，能使船長產生錯覺，導致航海事故，影響船舶的安全航行。正確掌握 海發光可以預知天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經多年觀察總結出“海火見、風雨現”的民諺。魚游動時所發生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經驗豐富 的漁民在夜間利用它來捕魚。
1.請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發光”的成因。
2.不同類型的海發光各有什么特點?
3.“火花型海發光”為什么會出現在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”?
4.海發光與人類的生產建設有著怎樣密切的關系?
做上面的試題時，應分兩步走。先根據試題要 求仔細閱讀文字材料，整體把握文章的.要旨。然后，在把握要旨的基礎上，精心篩選有效信息，準確捕捉答題要點。通讀全文后知道，該文章寫的是海發光成因、特 點及其在生產建設上的作用。第1節引入“海發光”;第2節談火花型海發光的成因及其特點;第3節談彌漫型海發光的成因及其特點;第4節談閃光型海發光的成 因及其特點。第一題的答案是分別由第2節、第3節、第4節中的第一句話中得來，即：由顆粒很小的發光浮游生物引起;由海洋發光細菌引起;由海洋里軀體較大 的發光物所引起。第2題仍然要在第2~4節中捕捉有效答題信息，第2題的答案是：“火花型海發光”的特點：由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，放 出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥：“彌漫型海發光”的特點：發光細菌大量存在時，海面就會出現一片乳白色的光輝：“閃光型海發 光”的特點：一明一暗，反復循環，如同閃光燈似的。第3題談的是“火花型海發光”，答案當然是要在第3 節中去找，看完第3節你就會發現“火花型海發光”是因為：顆粒很小的發光浮游生物，在海面有機械擾動或受到化學刺激時才發現比較鮮明的光。第4題是就第5 節和第 6節提出的問題，第5節是過渡，提示下文是講海發光與生產建設有著密切關系。然后就可以在第6節中找出或概括出答案：影響船舶的安全航行;可以預知天氣; 便于漁民在夜間捕魚。
二、審題要仔細
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