語文高考論述類文本閱讀題方法指導

語文高考論述類文本閱讀題方法指導

　　今天正式開始復習論述類文本閱讀題，本題在語文高考試卷中占16分。我給學生提出的目標是：必須得滿分。

　　首先，我帶領學生解讀了高考大綱。高考大綱能力層次要求有兩個：B和C。B理解。所謂的理解，從解釋學的意義上講應該是解釋，即講明白意思，包括重要概念和重要句子的理解。C分析和綜合。分析的內容是文章的結構、思路以及作者的觀點態度。綜合的內容是提取信息，概括文章的主要內容和中心思想。然后我將考點歸納為七個方面：

　　1、概念辨析；

　　2、句意理解；

　　3、結構分析；

　　4、信息篩選；

　　5、內容概括；

　　6、觀點把握；

　　7、想象推斷。

　　學生對這些東西顯然是不太感冒的，但是我覺得有必要從理論和大綱角度讓學生心里有個數。

　　接下來我提出了一輪復習的四個要求：

　　1、不要求學生每句話都能讀懂，能夠把握作者的觀點即可。

　　2、讀這類文章要從兩個方面入手：一是論點，也就是作者的觀點。一是論證，也就是文章的脈絡結構。

　　3、閱讀5篇高難度的學術論文性質的文章。

　　4、訓練15篇論述類文章，每做一篇都要進行打分。

　　特別是第三點，我覺得很有必要。論述類文本大多是學術論文，如果學生經過一番刻苦努力，能夠閱讀5000字的學術論文，并且能夠讀懂，能夠概括文章的中心意思和主要觀點，那么他再回頭閱讀高考試卷中的這些文章，一定會覺得太簡單太小兒科了。所以我堅持讓學生進行一番高難度的'思維訓練，從根本上提高閱讀的能力。

　　那如何閱讀這類文章呢？我又提出了四個注意事項：

　　1、注意開頭和結尾。

　　2、勾畫法。勾畫出每段的第一句話。

　　3、關鍵句。（轉折句，因果句，解說句，遞進句，總結句，過渡句。）

　　4、直接表達作者觀點態度的句子。（我認為，我覺得，我以為，在我看來等）基本方法就是勾畫法，即邊讀邊勾畫出重要句子，答題的時候就有著落了。

　　我講的第一種類型題是重要概念理解，重要概念指的是文中能夠體現作者態度、觀點、感情傾向，反應文章內容，揭示文章主旨的詞語。一般來說，對重要概念的理解可從三方面進行：

　　1、文中直接解釋該概念的句子或詞語。

　　2、從具體的例子中把握概念的內涵。

　　3、從對立概念中把握概念的意思。這類題經常考到，這幾年幾乎不間斷，所以要引起重視。

　　第二種類型題就是提取信息題。這類題我提出了六個建議：

　　1、回應原文，鎖定位置，仔細比對。

　　2、排除法很有用。

　　3、絕對性選項一般是錯的。

　　4、注意句子與句子的邏輯關系。（因果關系顛倒，主客關系顛倒。）

　　5、偷換概念、刪去成分。

　　6、同等替換原理。考查的題型主要是多項選擇，這類題只要回應原文仔細辨別，一定可以做對。

　　第三種類型是概括文章內容。這道題不能僅僅著眼于最后一段，要從全篇入手，篩選信息，整合答案。我先打出了一個學生的高考答案，讓學生來當評卷老師，借以增加對答題規范的認識和理解。我有三個建議：

　　1、找到答案的范圍和區域。（從全篇入手還是從某一段入手。）

　　2、不鼓勵照抄原文，但是一定要學會引用文中的詞組或句子來回答。

　　3、注意答題規范。（小閱讀都是按點給分，一定要分點回答，標清序號。）

　　第四種是分析類題目，即根據文章的理論或概念辨析文章之外的事例。這種題現在考的也比較多。這類題要明白兩個點：第一是要明白作者的觀點態度。第二是要讀懂選項中的事例。

　　這四種類型題我并沒有空講，而是通過去年高考題錢谷融先生的《不可無我》，讓學生用勾畫法閱讀文章，然后來研究題目。通過研究，我們發現題目的16分都是可以輕輕松松拿到的。希望學生在一輪復習中取得進步。

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