有關高考作文集錦六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文6篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
六月畢業季，高考是萬眾矚目的大事件。因懶于編理由請假，我成了眾多“不幸”中的一名高考監考員。在那特殊的日子里，將與千萬人共同見證高考，以一種坐在臺前很多責任加身的別樣姿態。
也許是昨天培訓演練的緣故吧，我在有那么點忐忑、惶恐中早起、洗漱，草草打理了帶傷的胃，騎著摩托車奔向考點，吊在胸前的“監考員”證左旋右掛，有一種傲慢的不安分，為我的“三無”車護航。
7：10，本來是其他工作人員到崗的時間，我已經來到“小平”母校，渠江邊這美麗的校園。嚼著饅頭就杯豆漿的.女士還不少，當然少不了嘰嘰喳喳的交流，有些興奮有些失眠有些抱怨。連胡大個子都失眠了，看來我還不是一般的好，十二點前照常入夢。
昨夜，在那張席上輾轉反側的人兒不知有多少。
高考作文 篇2
又是一年春夏間，無數個青蔥學子又即將通過高考踏入自己理想學府的大門。為此他們置身于四面書墻內，兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。寂靜地學習已成為了常態，然而，一聲巨響打破了這寂靜：高中學子不敵高考壓力，選擇跳樓自殺。這無疑引起了外界的廣泛爭論。很多人開始抨擊高考制度，有的人甚至揚言應該廢除高考制度，否則會造成更多的自殺事件。我疑惑，難道高考制度真的如此的不堪嗎？沒有高考的日子真的會更好嗎？
我從相關調查以及身邊的朋友提供的`信息知道：如今他們如此的奮力學習，很大程度是為了能高考成功，簡而言之便是多朝發奮只為一日奮起，而那一日便是高考之日。我問他們：“如果沒有高考了，你還會去如此努力學習嗎？如果沒有高考了，你會去做什么呢？”，面對我的問題，對于前者，他們紛紛搖頭道：“當然不會那樣努力了，沒有了這個目標，那么學習只是我的一個興趣罷了。”然而對于后者，他們卻久久不能回答。
無疑，高考沒有之后，你會去做什么事呢？這是一個難以回答的問題。支持廢除高考制度的有的人偏激的說道：“沒有了高考的壓迫，做什么都是可以的，反正條條大道通羅馬。”然而我不禁反問：誠然，條條大道通羅馬，然而，沒有知識、沒有技術，你能成功地到達目的地嗎？我覺得是很難的。
在我看來，我們之所以對高考產生厭倦的心理，很大原因是因為它給我們帶來的巨大壓力。但我相信，只要我們正確的認識高考，這種壓力必能有所緩解。我們應該把高考作為檢驗知識的一個途徑，而不要把它作為決定前路的一個考驗。那么，我們必能對高考不再那么厭倦，必能更積極地學習。
由此可知，沒有高考或許弊還大于利，我們應該擺脫的是高考決定成敗的錯誤論，而不是高考。如果能正確認識高考，你必定會有所收益。我相信，假如沒有高考，日子并不會如你想象般美好，而接受高考，日子必不會如你想象般難過。努力吧！
高考作文 篇3
法國人從莫斯科撤走后，有兩個農夫上街尋找食物。一個聰明，一個愚蠢。他們發現一些燒焦的羊毛，便說這些羊毛有用，便一人一包背在身上。
路上，他們看見街上有許多布匹，聰明的農夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的農夫說：為啥要扔掉羊毛？捆得好好的，扎得牢牢的。他一點布也沒拿。
他們往前走，看見一些扔在街的衣服，聰明的農夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的'農夫說：我為啥要把羊毛扔掉？
繼續往前走，看見扔在地上的一些銀餐具。聰明的農夫把衣服扔了，盡可能把銀器收拾好帶走，但愚蠢的農夫還是不肯丟棄他的羊毛，因為捆得好好的，扎得牢牢的。
再往前走，他們看見路上有金了。聰明的農夫扔掉銀器，拾起金子。但愚蠢的農夫卻說：羊毛已經捆得好好的，扎得牢牢的了。
回家的路上，下雨了，羊毛淋得響透，愚蠢的農夫只好把羊毛全扔掉，兩手空空回家；聰明的農夫卻因得到金子而富裕起來。
高考作文 篇4
一、作文素材
讓“工匠精神”照亮“中國品牌”，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟發展進入質量時代。
二、構思點撥
1.工匠精神
所謂工匠精神，既是一種做事的態度，也是一種從業的追求;既是對自我的期許，也是對他人的承諾;既是一種職業的操守，也是一種文化的傳承。
堪稱工匠者，必有對事業的沉靜與專注，必有對細節的關注和對品質的追求。他們細心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統而不泥古，融會貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質量品牌為生命而決不妥協姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業心而無功利心。
作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業所必需。小到技術研發、車間生產、服務提升等微觀領域質量水平的提升，大到供給側結構性改革、實體經濟振興、創新驅動等宏觀戰略的實施，都離不了工匠精神的支撐。
2.“中國形象”、“中國品牌”
單個工匠力量雖微，但當一個國家、一個民族都來厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來打造產品和企業的品牌，逐漸涌現出眾多的“中國工匠”和富有工匠精神的企業，就能打造出響當當的“中國品牌”，塑造出光燦燦的“中國形象”。
質量之魂，存于匠心。近年來，我們逐漸認識到，中國制造亟待匠心回歸，亟待工匠精神的.注入和加持，以重振市場信心，培樹國際形象，筑就“中國品牌”。
弘揚工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養;既靠政策的激勵，也靠環境的營造。既需要樹立技能寶貴、勞動光榮的企業治理理念并注重產業工人素質的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會氛圍和制度、經濟環境，樹立技能寶貴、勞動光榮的社會風尚。既要建立體現人才和創新要素價值的激勵機制，也要提高科技成果轉化的效率。
工匠精神是中國經濟迎接質量時代和步入轉型升級攻堅期的需要。讓我們高揚工匠精神，照亮質量時代之前程。
高考作文 篇5
一滴汗珠從額頭滲出，滑下，經過鼻梁，最后靜止在了鼻尖。我又嘆了一口氣，低頭，看表，汗珠在鼻尖上搖搖欲墜。電子表上顯示著8：44。汗珠終于還是沒有堅持住，落了下去，“嗒”，表盤上的數字模糊了，但我還是隱約看到，4變成了5。還有15分鐘，只有15分鐘了，還有15分鐘。我在心里如是想著。
腦海中又浮現出了先前的一幕：爸媽早早地將我送到了考場，穿過洶涌的家長人潮，終于到了考場的大門前。我頓了一下，邁了進去，有那么一剎那，我產生了一種錯覺，仿佛所有的喧囂、焦慮與緊張都被隔絕在了身后，遠離我而去，心里一下子有了一種如釋重負般的輕松。然而，我回頭了。我想，很多年以后我都會后悔這一次回頭。
回過頭，無數的人，男的女的，高的矮的，胖的瘦的；無數陌生的臉龐，上面寫著一種表情：焦慮。無盡的焦慮，就像無數的幽靈，張牙舞爪地向我撲來，它們仿佛在對我獰笑：“你完了，這是高考，是高考，高考。”而剛才還滿臉信心地鼓勵我的爸媽此刻卻在一臉擔心地交談著什么。我的心忽然間變得惶恐不安，我不停地想：如果沒考好怎么辦？如果考不上重點怎么辦？就好像一座大山壓到了心上，壓得我喘不過氣來。我踉蹌了一下，緩緩地轉過身，拖著沉重的步伐，慢慢地向考場走去。然而，我卻沒有勇氣走進考場。于是，在離開考還有20分鐘時。我到了操場上。
抬頭，明晃晃的陽光刺得眼睛發疼；低頭，小草、野花似乎在輕輕搖頭：仿佛一切都在嘲笑我的懦弱。考場中播放著的用來緩解考生緊張心情的.音樂像夢魘一樣纏繞著我，提醒著我這是高考。父母的期望，自己的承諾，自己浪費的無數時間，屢次考試的不佳。就像一波波洶涌、漆黑的潮水，瞬間將我淹沒，讓我窒息。
考場中響起了廣播：“請監考員甲。”只有10分鐘了。必須得走了。搖著頭，我走進考場。坐在考場中，看著周圍或陌生或熟悉，或緊張或鎮定的年輕面龐。十年的寒窗苦讀，就將在這短短的幾個小時內給出結果，決定自己一生的命運，我，能行嗎？監考老師再一次核查考生考號，神情嚴肅。密封袋拆開了，開始發試卷。“叮。”我的頭腦一片空白，高考開始了。
高考作文 篇6
一、作文素材
業內人士指出，近年來，包括各類真人秀、親子秀、相親節目等綜藝節目呈現出爆炸式增長，在受到一些觀眾追捧的同時，也在一定程度上呈現出同質化、泛娛樂化趨勢，而這為當下文化類節目的爆發提供了契機。
二、構思點撥
面對文化類節目的集體走紅，《見字如面》總導演關正文，在接受《工人日報》記者采訪時這樣評論：“一條街上如果只有一家飯館，這家飯館的生意肯定不行。如果是飯館一條街，可能大家生意都好。這是一個行業的生態。
包括各種娛樂節目在內，從不同層次共同滿足觀眾需求的娛樂努力，都是一種生態，文化節目也開始產生了某種生態，因為它有了一定數量上的積累。“但在視頻節目整體占比上，我覺得文化節目的數量，其實遠遠不足。文化類熱播節目，還是鳳毛麟角。”
同時，關正文認為，這些文化節目現在已經開始出現了滿足不同層次的'文化消費需求的一種努力。“有一些節目更能滿足大眾的情感需要，有一些滿足知識傳播型的，也有一些趣味性的，還有一些是智慧型的等。它們屬于有不同的層次，這些層次最終合成一種叫文化傳播和傳承的景觀。各種層次沒有所謂高低，大家都應該去努力，生態越豐富，產品成長的可能越健康。”
有評論指出，《朗讀者》和《見字如面》生逢其時，它們成功激活了公眾對傳統文化的那股無處釋放的熱情。在中國藝術研究院學者孫佳山看來，要理解文化節目走紅的當下，必須了解中國綜藝節目模式的變遷過程。這一現象的出現，并非偶然。
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