關于初三作文錦集十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初三作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
花開花落幾春風，一年的時光已然在我手中消融殆盡。我看著紙入神般地輕呢出聲：“告別…”按理說，我這個時候——十四五歲地年齡應該是朝氣蓬勃，拼命汲取知識的時候，而我卻不思進取，沒有朝氣，沒有熱情，如同一顆漏了氣的氣球一般，在歲月漫漫的時間長河中枯萎。在擁擠的人群中逆流而行，看似在進步，其實不然。
回到小學，我想進去看看，可卻總是邁不開腳步。大門上燙金的四個大字——臺嶼小學，提醒著我已不在屬于這里……看著墻上依稀可辨的字，這是同學們的涂鴉、心情、隨筆…這些熟悉的字樣已被風雨侵蝕地模糊不清了，而我對小學的思念在歲月的消磨中依舊深刻。余暉映照在墻上，映照在我的`手上。別過臉，在別人看不見的角度，用只能被一個人聽見的聲音呢：“過去了的東西，只屬于過去了的那片天空�！蔽抑幌胫牢以涀^的位置上坐著誰，老師的笑臉對誰綻放……
在我拐彎的街角旁，一棵不知名的樹已開始落花，微風徐徐，花飄在風中打著圈緩緩落下。落紅不是無情物，化作春泥更護花!美麗綻放的花是化作了泥的花的過去，我走到現在，曾經的酸甜苦辣是我的過去……時間在先前走，而你又何必執著往后看。
成長道路上我們要失去許多東西，同時也會獲得許多東西。告別過去，我知道了什么叫珍惜;告別過去，我知道了什么叫沁入心脾的甘甜。
失去，其實沒那么可怕。向過去揮揮手，再見。
初三作文 篇2
父母愛不愛孩子？當然愛！但許多滿腔愛心的父母的教育效果并不是很好，有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懶做，不懂得關心父母的孩子不在少數。這是為什么？
老師們愛不愛學生？當然愛！但不少愛心十足的老師的教育效果，也是很難讓人滿意的！厭學，叛逆，不遵守紀律，不尊重師長的學生多不勝舉。這又是為什么？
愛是人的基本能力和基本需要，愛是人生第一要素，沒有了愛，人生的一切就都沒有了根基。但愛不能涵蓋一切，比如方法、管理、智慧等等。沒有了方法、管理和智慧的愛，有時候會收效甚微甚至適得其反。在教育工作中更是如此。
贊可夫曾經說：“當教師必不可少的，甚至幾乎最重要的品質，就是要熱愛兒童�！毙闹幸袗�，但更要明白如何去愛。
愛孩子，首先必須要學會尊重。
我們必須要懂得尊重孩子，我們必須明白，孩子有孩子的現實世界和屬于他們自己的未來。無論家長還是老師，都不能以自己價值觀、人生觀來衡量孩子的世界或者決定他們的選擇。家長和老師的作用在于在必要的時候適時地給孩子提出合理的建議，給予孩子適度的指導。我們只有懂得了尊重孩子，才能夠真正地激發孩子心靈深處的巨大潛力。魏書生老師曾經說：“用學生心靈深處的能源，照料學生的精神世界，是最節省能源的方法�！倍鴤ゴ蟮慕逃姨K霍姆林斯基更告訴我們所有的教師們：“只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！�
愛孩子，還要懂得不同年齡段、不同性格和不同性別的孩子需要的愛不同。
只有弄清楚孩子們需要什么樣的愛才能給孩子們他們真正需要的愛。只有當愛的需要和被愛的需要達成統一才能形成真正的愛。比方說，對于小學低年級的小孩子，我們老師可以經常摸摸他們的頭，摸摸他們的小臉，甚至可以經常的擁抱一下，或者親一下他們，這些親昵的小動作足以是孩子們體會到我們的愛。但如果這些小動作用到初中高年紀或者高中生身上，他們未必接受。同樣，對于不同性別、不同性格的學生，我們施愛的方法也應當是不同的。
愛孩子，更要注意把握度和距離的`問題。
過于感性和過于理性的愛都不可取。過于感性的愛往往成為溺愛，容易使孩子們嬌縱，而過于理性的愛，又往往使孩子們感覺不到，因為孩子們畢竟還是小孩子，他們未必能真正明白我們的良苦用心。距離的問題同樣不容忽視，因為人對獨立的需要是很強烈的，特別是我們那些正處于成長過程中的中學生們，他們內心最強烈的愿望恐怕就是獨立了。在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越叛逆，越不聽話，大概就是這個道理。過近的距離容易扼殺孩子的獨立性，因為過近的距離容易使父母對孩子的愛變成對孩子的控制。但每一個孩子都是不喜歡被控制的。距離過遠同樣不可取，過遠的距離容易是孩子和我們過于疏遠，空間的疏遠還好說，心理上的疏遠就難辦了。如果孩子們從心理上和我們疏遠，我們就無法真正的了解他們更談不上理解和教育了。
最后，愛孩子就應該教孩子學著去愛別人。
《圣經·新約》中有這樣一句話：“你想讓人家怎樣待你，你也要怎樣待人家。”我們一定要明確地告訴孩子們，愛與被愛是相互的，要想得到別人的愛，就必須首先學會去愛別人。一個不懂得愛的人，在現實生活中是無法真正體驗到生活的樂趣與幸福的。而一個體會不到愛與被愛的幸福的人，是無論如何也算不上成功的！
愛不是控制，不是代理，不是占有；愛是關懷，是理解，是寬容。蘇霍姆林斯基有一句話：“把整個心靈獻給孩子們。”讓我們以此共勉，學會真正的愛我們的孩子們吧！
初三作文 篇3
今年的冬天似乎特別漫長，那些被冬天耐心涂抹的白與灰，譜寫著一首只屬于冬天的戀歌。
白
一到冬天，似乎所有的東西都被抹上了白色，連凍紅的手握筆的時候，指尖也被染上了白色。窗外，白色更為顯眼，像一層霧，把一切籠罩在這個名為冬的季節里。
冬天的白，像走廊兩旁貼著的白瓷磚，冰冷、蒼白而又堅硬。把手伸到那片白上，冰冷就像針一樣扎進手心，拔也拔不出來，只好讓它在手中漸漸淡去，漸漸融化。
冬天的白，像人們說的`話，變為白煙升到空中，混進冬天。在街上的時候，總是有各色各樣的人，吐著不同的白煙混入這個冬天。他們沉默而倉促地走過街道，也不對別的人說些什么。即使他吐著白煙小心走過地上的一塊白冰，依舊會被地上的白冰絆倒，爬起，再一個人走進白中。飄下來的雪，無聲無息地落到這個人剛剛摔倒的地方。寂靜的白把一切蓋在雪下。
白是冬天最喜歡的顏色，寒是冬天最喜歡的形容詞，寂是冬天最喜歡的聲音。冬最喜歡做的事呢？也許就是把這一切蓋在白的下面，用寒作文來封住這一切的喧鬧，最后用寂來形容這一切。這是冬天最偉大的創造。
灰
當大地上的白雪褪去還沒多久的時候，霾像一只怪物悄然爬上天空，將藍天撕破，將白云吞并，將自己碩大而縹緲的身軀俯臥人間。
走廊里，操場上，路口處，它無處不在。走出教室，站在走廊盡頭向前看，同學們在走廊另一旁走動的身影已經變得渾濁模糊，兩邊的瓷磚早已映不出我們衣服上的色彩。只有灰，白茫茫的灰，像蒼老的婦人臉上滄桑的神情。燈照出來的光被霾包裹住，最后投在地上的也只有隱隱約約的一層光，像黏稠的糨糊一般，被霾壓在地上。
灰，總是有人要去評價的，或皺眉，或叫罵，霾總會用灰色去填平這些皺褶。
不過，聰明的小動物知道灰色并不代表著幸運——路上可沒有聽見一聲鳥叫啊，最多也就是灰色的長鳴。
白與灰涂抹出一個寂靜而寒冷的冬天，可是，這被灰與白掩蓋的世界下，依然涌動著熱切的渴望，對未來、對明媚、對春天的渴望。那些被耐心涂抹的白與灰，譜寫著一首只屬于冬天的戀歌。
初三作文 篇4
有一種東西，它是一種形式，它會帶給你魅力，它是你生活中前行的動力，它會幫助你克服一切的困難，微笑。
——題記
生活于無名之中會發生一種流浪天涯的沖動，當你踏上屬于你自己的人生的漫漫長路時，你會發現有一種東西會讓你漸漸變得堅強，有勇氣去克服生活道路上的一切困難，那就
是微笑，是的，擁有微笑是你是你戰勝困難的法寶；擁有微笑會讓你獲得更多的驚喜；擁有微笑會讓你的人生絢麗多彩富有活力！
生活就是人生，想要把人生這漫漫長路走完并且“走”得有意義就要學會微笑，微笑會像陽光一樣折射到人的'心靈深處打開你心靈的窗戶微笑就是一個忠實的朋友，回去聆聽你心里最真實的想法
怎樣才能讓微笑走進你的生活呢？
首先，要學會對自己微笑，在遇到困難時給自己一個微笑它會使你有勇氣與戰勝它；在人生失意的時候，給自己一個微笑，在心底里暗自對自己說“我可以”；在高興的時候給自己一個微笑，它會使你信心大增！！
其次，要學會對別人微笑，在別人難過時，給他一個微笑，使他述說自己的不愉快，別人生氣時，給他一個微笑，使他平心靜氣。
最后，當所有人都因為你的微笑而快樂時，你會發現那一霎那你收獲了很多。
生活就像是一面鏡子，你對它笑，他就對你笑；你對它哭，他就對你哭。我想：如果你想自己的生活過得更快樂，就請你給你自己一個大大的微笑，用自己百分之百的微笑去面對生活！
只要你保持著這份真誠，堅強自信的微笑，你就擁有了成功的人生！
初三作文 篇5
今天，我們家來了一位“小客人”，是一只可愛的小刺猬。這只小刺猬是好公在鄉下抓到的，它在我家非常受歡迎。
以前，我沒見過刺猬，只知道它渾身長著刺，喜歡吃瓜，鄉下人叫它“偷瓜畜”。今天，我終于見識了它的“廬山真面目”。遠遠看去，它像一只大老鼠，身體圓鼓鼓的，像個淺褐色的刺球。走近一看，它全身披著刺鎧甲，綠豆粒般大小的眼睛圓圓的，明亮而有神，鼻子小小的，嘴巴尖尖的，身后還藏著約2厘米長的'小尾巴，不細看還真不容易發現。
我們圍在一起看著它，它很不好意思，蹲在角落里一動不動。好公跟我說：“如果小刺猬遇到危險時，它就會把身體蜷成一團，頭和四肢都縮在里邊，變成一個帶刺的圓球，每根刺都炸開，利用身上的刺來保護自己�！薄芭叮瓉碡葩�有這種特異功能呢！”開始我有點兒不信，后來，好公拿了根筷子在小刺猬身上輕輕地敲它、惹它，一會兒，它真的縮成刺球了。
小刺猬不挑食，什么都吃。我喂它堅果時，它慢慢地靠近食物，用小鼻子小心地嗅一嗅，用兩只前爪捧著堅果，前身抬起，兩只眼睛不停地觀察著周圍的動靜，看看沒有什么危險，便快速地嚼起來，一會兒就把整個堅果吃光了。吃完堅果，我又給它喂了一些水果、蔬菜。吃飽后，小刺猬蜷成一團，呼呼大睡。
養了幾天，小刺猬好像不那么活潑了。好公跟我說：“小刺猬整天待在這兒，肯定也很想念它的爸爸媽媽，老師跟你們也講過要愛護小動物的故事吧，我們還是把它放回大自然吧�！蔽蚁肓艘粫䞍�，依依不舍地看著小刺猬說：“好吧！”
第二天晚上，我和好公拎著籠子，來到一片小樹林。我打開籠子，小剌猬伸出小腦袋看看，好像找到了回家的路，漸漸地消失在夜幕里。我在心里對它說：“再見了，小刺猬！我會想念你的！”
初三作文 篇6
音樂多么美妙的符號，很單純的聲音，但聽后讓人舒服，音樂五彩繽紛花花綠綠，呈現自然微妙的旋律，宛如孩子的古靈精怪。
有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的`夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。失戀時曾經試著做一個永遠聽不懂情歌的傻瓜，想讓自己好過一些，課結果，我依然在談談、悠揚、寂寞甚至輕快的旋律的中嗅到孤單的味道，留下悲傷的淚水。
靜靜的夜晚，聽著哪有自己故事的歌曲，心碎了、落淚了，回憶著哪事。哪夢幻般的音樂世界，到底蘊藏了什么道理，節奏動感，悅耳動聽，藍調情歌，深情濃郁的唱腔，節奏動感的旋律，每一個音符都是如此飽含感情與悅耳動聽，如絲綢般的。音，獨具品位的觸動你心。
戴下耳機，這世界與我無關。
初三作文 篇7
月光似水。林蔭小道上，幾個模糊的人影在晃動，那是正在散步的我們。周圍螢火蟲三五成群地飛來飛去，那點點的綠光為寂靜的夜晚平添了幾分靈動和生機。蟲兒們集體出動，唱著永無止境的“夏日戀曲”。
“每次都有我走前面，這次我要在后面!”
我的叫嚷聲打破了原有的和諧，寧靜的夜晚又重新蘇醒了。
“隨你便!”老爸最先表態。
“這……還是在前面吧!后面我總覺得不安全�！崩蠇尓q豫了。
“怎么可能?又沒野獸出沒!”我不以為然地聳聳肩。
“唉，那好吧!”老媽拗不過我，敗下陣來。
這下我樂了，一下子竄到了后面。時而逗逗螢火蟲，時而彈彈樹葉，時而踢踢石頭，好不愜意!看，飛蟲翩躚;聽，樹葉搖曳;聞，草木飄香……
忽然，我被一有力的雙手拉到了馬路的邊緣，正想掙脫，只聽“嗖”的一聲，一輛自行車從身邊疾馳而過，嚇得我雙腿發軟。轉過頭去，是老媽!她的臉漲的通紅，眼睛寫著大大的緊張。
“下次注意啊，被撞了可不好�！崩蠇寭崦业念^輕聲安慰道。
“嗯�！蔽殷@魂未定地點點頭。
“老媽，我渴了�！�
“好，你在這兒，我去買。”說著，老媽便飛奔著去超市了。我看著她的身影漸行漸遠，不禁心潮澎湃。
一分鐘，兩分鐘……一個人影出現在了我的`視線里，她叉著腰，喘著氣，急急忙忙地走來了。我仔細一瞧，是老媽!在月光的照耀下，她臉上晶亮的汗珠閃閃發光，眼睛里閃爍著一種難以形容的愉悅光芒。
“快喝吧!”她把水遞給我，倚著樹擦起了汗。我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，頓時眼睛熱乎起來。
一個稚嫩的童音傳入了耳朵：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我的眼睛濕潤了，這瓶水，不就是媽媽愛的結晶嗎?
此時，蟲兒們唱得更歡了，它們仿佛也被感動了，一起唱響了母親的贊歌。
初三作文 篇8
夏季是個多雨的季節，我喜于那寂靜中聽雷鳴，風勁的感覺；喜于那歡樂，期待的腳步。雨后初晴，獨自走上田梗，呼吸著清風，聽著水的嘻嘩。捻起一片綠葉，任其散落，釋于拘束，逝于涓流。我昨日丟卻，今又拾起，怎會不舍？怎會膽怯？
仲夏是活潑的，她予我動感，充實。最懵懂的怕是那期待，惶惑的心呢吧。
你要尋樂，我，兄，也都陪你吧。其實，你本是個樂，一個大大的開心果。夏日，你的笑，和著這幾顆跳動，奔放的青春之心，正合適不過了。我記不著你的話語，也只有你的笑，若那初現的艷陽，不刺眼，但也明朗，又如流水折回處的潭，亮澈，清爽。
這夏，也還是炎熱的，兄為她撐傘，似乎就好多了。我是個笨人，考慮不了那么周到，不過，這也應他去考慮。到了一口塘，她們要去嬉水，任其去了，畢竟這并不深，清涼也會讓她們愜意吧。仲夏的午后，太陽也還算烈，荷葉可不怯，一朵朵傲立于水中，嫩綠嫩綠的。我說不出的滿心歡喜，這一片觀觀，那一片看看，一會兒這兒，一會那兒的。小風兒來得正是時候，搖身一變，滿塘的舞女。也怕是想像她們那樣嘻嘻哈哈呢吧？舞女們可矜持，斯文？水花飛濺，在蓮葉上滾動，像極了千百顆珍珠撒入玉盤�！巴Ａ税桑簜�！”兄無奈地說道，全身濕漉漉的。還是我與幾個同行的`細心人聰明，躲得遠遠的，賞荷去了。我們笑了，切切實實地笑了，從來沒有如此的肆無忌憚地笑過......“該嘛！他，誰讓他逗人家�！辈恢钦l說的，又是一陣笑，魚兒也樂了，想躍出水面一探究竟，有使得水花四濺，嘩啦啦，荷葉上，嘣嘣嘣......
他呀，可是個多情種。玩轉了浪漫，又不知從哪兒學得幾句黑色幽默，加上陽光，開朗的性格，不少人也著實喜歡與他相處了。也難怪他常對朋友幾個侃嘆道：“我真的是誤入桃源深處了�！蹦敲�，朋友，能否攜幾枝桃花，讓我們也感受感受那芳然呢?哈哈哈......
一行人中，也就我最少言，安靜了。他們調侃我又是在思慕哪家好女，誠然，非也，我只是在觀察，細細地觀察。把這美好都記錄在腦海，讓它永存，永存！
終要離散的，真的是時過境遷，物是人非嗎？又是一個夏日了，塘邊又是何人在嬉水，何人醉呢？開朗的你，又在何處，隨著何人呢？
我，喜于那金燦燦的朝陽，喜于那心靈的瓊瑤仙境。若逝，是否指尖留香？若拾，是否依舊絢爛？我的心，真的涌動了，那是一顆青春踴躍的心��！
終是按捺不住，對你說：
“想你了�！�
“這一個暑假，我們又可以好好聚聚��！”
那時候又會是怎樣的心情，又真的會是“自由活潑，歡樂永存”？
我拾起了，再也丟不下，美好的經歷總是惹人留戀的。
初三作文 篇9
天上的星星在永遠的閃爍;樹上的鳥兒在永遠地歌唱;我也要對他說永遠都要做有希望的人。 ——題記
有暖暖的氣息籠罩在我的身邊。天空變得好亮，好難得還聽到了陌生而又清脆的聲音。是那些撲打著翅膀用它清脆的歌喉唱出世界的“高音”。整片天空，飄著奇異的光彩，我知道，我已經喜歡上那種幸福的的色彩，代表生命與活力。
早上起來，這么好的天氣，對于我這有“運動細胞”的人怎么會錯過呢?我用輕快的小跑著，還貪婪得呼吸著清新的空氣，感覺神清氣爽。
這時，一個頭發長而烏黑，長得并不好看的'女孩走過來，她那小而白的臉上有一雙黑黑的眼睛，深邃而憂郁。她呆坐著，像一只折斷了翅膀的鳥，彷徨無助。我正納悶時，她拄著的拐杖刺痛了我的眼。許久，她見我一直看著她，便默默拄著拐杖低下頭走回家了，我才明白我太不懂禮貌了。
后來，從爸媽的口中得知，她是來度假的，由于小時不小心出了一場車禍留下了后遺癥，她以后都要與拐杖為伴了。我聽著心里不是滋味，便暗下決心要與她成為朋友。
于是，我每次到廣場去跑步，鍛煉身體外就有了另外一個任務，那就與她成為朋友。
我要告訴她永遠要做有希望的人。
終于，我忍不住在她家門上敲了幾下。開門的是她，我便把自己多年養成的野菊花送給她。它正在含苞欲放。我說：“這個送給你，希望我們成為好朋友。”當我說這句話時，她那憂郁的眼睛立刻閃出異樣的光彩，接著便有那大顆大顆晶瑩的淚珠在眼眶里打轉。
隨著時間的推移，我們的友誼加深了，而我和她那友誼的汗水滋潤而成的菊花也快開放了。有一天。她問我：“為什么你要送我菊花?”我看著那只差一天便開放的菊花說：“它們很自由、奔放。菊花一生只隨著風，順著泥自然地開出花來。它們不怕風霜，堅韌、勇敢�！彼粲兴虻攸c點頭。
第二天早上，她突然拉著我，用那笨拙的拐杖快速前進著，我說：“跑慢點，你會摔倒的�！彼f：“不行，再遲就來不及了�！�
終于，到了她家后，走進房間，只見陽臺上開了一朵如手掌大小的菊花，中間帶點青黃的花蕊，極其溫潤。那一股菊花的香氣，不濃烈，很甘醇，甚至有些雅氣。秋風秋雨，朝露朝寒，這些并不能使菊的香氣消淡些，恰恰相反，風、雨、朝露都沾上了它的菊香。
看著看著她笑了，笑得那么甜，我又看見一個頑強的生命崛起了。
后來她回城里了，我再也沒有看見過她了。但我知道她應該過得很快樂。
風在靜靜地吹，地上的小草被人踐踏后還能成長嗎?我想會，因為無論何時，我們都不會丟失心中的夢想，會永遠做一個有希望的人。
初三作文 篇10
我的家鄉，是沒有海的。記得第一次看到海，是在電視上。咿呀學語的我撲在電視機上，摸索著海的影子，從這以后，我與海結下了不解之緣。
記得有一年，媽媽在外地出差，她寄給我了一只花紋小海螺，出于好奇心，我把耳朵貼在海螺上。結果，里面傳出了大海的“呼嘯”，年幼無知的我以為海螺里藏著一個大怪物。海究竟是什么樣的？這個問題就像一顆種子，在我心中悄悄發芽。
今天，我終于有機會一睹大海的風采。我興奮地像胸口有一只小鹿。一路焦急地盼望著，猜測著她的樣子。初到海邊，還是陽光明媚，海鷗在上方盤旋，調皮的我追逐著浪花，大海就像一支柔美的搖籃曲，輕輕哼唱著。我享受著海像媽媽般的溫柔。
當我沉浸其中，樂不可支時。轉瞬間，狂風大作，海鷗消失了，原來的小浪變成了狂風巨浪，海，怒吼著，咆哮著，浪花拍打得我睜不開眼睛，竟把我拍倒在地。媽媽趕緊上前扶起我，拽著我踉踉蹌蹌向外走，媽媽告訴我漲潮了。我看到了海猙獰的面孔，以及它的澎湃。
大概過了一個多小時，海面又恢復了寧靜，剛才的一切，就好像是一場夢，波瀾壯闊，波濤洶涌，這兩種截然不同的“風格”，深深打動了我的心。金色的沙灘，盤旋的海鷗以及地平線上的一抹藍――這幅美麗的畫卷，在我腦海里深深地烙下印跡。
天色漸漸暗了，絢麗的晚霞映照在寬闊的'海面上，猶如一條唯有仙女才能做出的紗裙，把大海妝扮的更加妖嬈。微風輕撫我的臉頰，海面上閃爍著五彩繽紛的波紋，這時的大海宛如一位即將出嫁的新娘――羞澀，但又有著迷人的魅力。
我愛海，愛它無邊無跡，能包容一切的寬闊胸懷；愛它的無私奉獻，只知饋贈不知索�。粣鬯龥坝坑啦环數臍鈩荩粣鬯纳胶：魢[以及驚濤駭浪。我愛那心中的一抹藍。
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