【精品】高考作文集錦八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
他雙肩微聳，指節(jié)模糊的右手輕扣在黑板上，硬質(zhì)外套的褶痕在肩周忽明忽暗，一下，兩下，三下。似乎是腦中思緒積屯，又一呼百應(yīng)，千頭萬緒中竟不知從何下手，搜腸刮肚地想要再尋出最佳方法。時間過得很快，教室里不那么安靜起來，嗡嗡嚶嚶地盈在他耳邊，是翻動書頁窸窣作響，還是交頭接耳低語斂笑，無心去想。咳了一把，將書卷在手中，幾乎自言自語，解釋道高考不用考這類題，若有同學(xué)有興趣大可課后去網(wǎng)上查查。又將書夾在腋下匆匆離開。
不知怎的，那道題便在我的腦海中縈繞，發(fā)酵，分不清是那尷尬神色里滴出眼角的不安令人動容，還是指節(jié)擊打著黑板把沉默讓給了喧囂令人失望，出門時背影寥落或是一襲黑色風(fēng)衣難拘住的活潑忽的黯然，左思右想后驚覺是他說出的話--不考，嚙食著隱秘而微如芥子的好奇心。
正為這個難得的發(fā)現(xiàn)出神，繞了一圈又想起他曾有的認(rèn)真來。“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”記得他上課時總妙語如珠，國學(xué)教育熏陶出的儒生，破天荒的在高中樓漫淡楞次定律，安培定則。他所樹立的一貫的嚴(yán)厲夫子形象，是不必?fù)?dān)心厚祿高官，是整日只在乎“知其然，知其所以然。”
到底什么才是他本來的`面目。本不該一味追求分?jǐn)?shù)，本不會掛念著誰的模考又失利、誰的奧賽缺了課，憑什么他的孩子非得多加照顧、那些名字又何必青眼相加…不過，是傳道授業(yè)解惑罷了。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，如果非要憑一場考試劃分那么多人的一生。他只好反復(fù)提醒再三強調(diào)，只是失了風(fēng)度也沒了坦蕩。從前的照片里，笑容溫和可親，依稀可見如今意氣風(fēng)發(fā)的輪廓。現(xiàn)在沉穩(wěn)了散漫的步履，多了些許白發(fā)和指背零星倒刺，偶爾也會通宵達(dá)旦的只為趕制一張考卷，每個周末也無法全然休息，考點題型也早已爛熟于心，經(jīng)年不改的教科書也倒背如流。三年又三年，眼見人去人又去，樓空樓未空，不知誰為他，他們曾灼熱年輕的心鋪一席褥子，點一爐沉香；本心有多難易，不知冷卻一分執(zhí)著、一分熱情，需要幾個三年。難以身臨其境，難以感同身受。靜水深流，經(jīng)年之后悄然改變的東西，仍以一種可以預(yù)見的、無可奈何的面目迫使人接受。
校園四角的天空下的一群，雖不及妙玉的才情風(fēng)骨但也仿佛檻外人，眼見大觀園真真切切，并不涉足。而講臺上的他，和他們，莫若迫切指引牽連的檻內(nèi)人。只見檻外人洪蒙未開，聽?wèi){調(diào)遣，任人安排，潛伏或爆發(fā)、沖刺或積沉、勝利或犧牲。造就所謂數(shù)據(jù)--傷亡比例，為此檻內(nèi)人軍令狀一立，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、勤勤懇懇、步步為營，后來爾虞我詐，漸漸老謀深算，從渾水摸魚到暗渡陳倉，幾度拋磚引玉，終于列土封疆、贏得生前身后名。
而檻外人如我，我們，檻內(nèi)人極盡聲色形容的是世外桃源也好，刀山火海也罷。不慎窺見之景，一片荒蕪，難生寸草，便失了探求之心。青春期本該領(lǐng)一陣暖東風(fēng)，挾夏雨劈天蓋地，染漫山盛秋飛葉，伴冬雪揚揚紛紛闖進(jìn)通校十七八歲少年的生活，奈何春困秋乏夏打盹，加之題海浩瀚無邊，重難點多如牛毛，奧賽培訓(xùn)接二連三。既已仿佛上通天文下知地理，又眼看時針分針了無遮攔，考試節(jié)節(jié)迫近，一顆好奇心正因掙命生長而奇癢無比，轉(zhuǎn)瞬間便氣息奄奄，消沉下去，隱匿不見。
哀莫大于心死，檻外人唱著悼歌，檻內(nèi)人尷尬相和。無名的兇手，被冠以命運的大名，或是任何龐大卻無力改變的現(xiàn)實。因此譴責(zé)無處不在，卻至今無人被審判，這無休止的惡性循環(huán)日益膨脹，像甲午年間大腹便便的官宦吞云吐霧--結(jié)果是將煙霾籠罩在這里，這時而喧騰時而靜謐的校園。
不過白日囈語，無能為力倒是真的。唯有識時務(wù)者為俊杰，我自嘲道。正面對抗一道超綱的題不是我的風(fēng)格，遑論正面挑戰(zhàn)他得意門生的位置與風(fēng)采。呵呵，還是復(fù)低頭去與更令我郁結(jié)的幾何糾纏為好。
鈴聲響起，抬頭又不小心目睹他面無波瀾地踏進(jìn)另一間教室。
高考作文 篇2
1、 “臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”
2、 所謂“知人者智，自知者明”，做扼住命運咽喉的人。
3、 不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的珠子質(zhì)地過于松軟，無法吹出悠揚的笛聲來，但它們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點，用做編竹席的材料。
4、 危機是一把雙刃劍，它能刺傷你，也能成就你，關(guān)鍵看你的態(tài)度和行動。
5、 只有擁有了一顆平淡的慧心，我們才能在喧鬧的塵世中發(fā)現(xiàn)機遇;只有擁有了一顆寬容的慧心，我們才能在別人的嘲笑與諷刺中辨別機遇;只有擁有了一顆勇敢的慧心，我們才能在大勢已去中力挽狂瀾，取得成功。
6、 行善如甘露，滋潤干涸的心靈，行善似春色，給人生活的希望。
7、 “疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”是一種清雅平和的閑適，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”是一種高潔淡然的灑脫，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒”是一種安詳釋然的超脫。
8、 善良是一種心境，是心靈的放飛，是清冽的水滴折射著空靈的光暈，是湛藍(lán)的天空澄澈得沒有一絲流云。
9、 程頤曾說:“人無忠誠，不可立于世。”
10、 若生命只到這里，從此沒有我，我會找個天使替我去愛你。
11、 如煙的飄渺、如夢的虛無、如戲的虛假。
12、 吾愛吾師，吾尤愛真理。
13、 讀李清照的人生，就像曉風(fēng)牽出的殘月，靜靜瀉著幽幽清輝，照在一灣逝水中，有無 盡的滋味--凄美得令人疼愛，又不免頓生惋惜之情。
14、 時間滴滴答答地走著，一秒一秒，不再倒流，生命的每一個渡口永遠(yuǎn)沒有停頓，有的'是光陰一刻不停的消逝。
15、 高爾基說:“生活的意義在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新是獨立自在的、沒有止境的!”
16、 海納百川方顯英雄本色，不遠(yuǎn)的將來，一個現(xiàn)代化的強國將會在世界的東方崛起。
17、 它凝練著中華民族千年的智慧，千年的信仰，千年的風(fēng)霜。
18、 那些疼痛、那些重創(chuàng)，只不過是對肉體的摧殘，任它猖狂不可一世也擊不到我們的靈魂深處。
19、 聽溪水在山間潺湲，品馥郁香氣于林間，靜觀林清玄無悔的章節(jié)，在霽月風(fēng)清的夜晚。
20、 “幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身后。”
21、 史鐵生說:“生病的時候，懷念那些不生病的日子;病重了時，又懷想病輕的時光。”
22、 時間的長河將淚水卷入怒濤中。
23、 時間的長河將烏江的怒吼壓在江底。
24、 約翰·拉貝說:“我們可以饒恕，不可以忘卻。”
25、 一顆拳拳赤子之心，亦如明凈的白雪，洗凈紫陌纖塵，滌蕩世間污穢。
26、 羅曼·羅蘭說:“在這個世界上，最渺小的人和最偉大的人同樣有一種責(zé)任。”
27、 亞米契斯在《愛的教育》中說:“要勇敢，不要讓絕望的庸俗壓倒你。”
28、 周恩來說:“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有來是人才能經(jīng)得起實踐和歷史的考驗。”
29、 是父母的含辛茹苦，為孩子的成長提供了條件;是家的溫馨平靜，為傷痕累累的人們提供了寧靜的港灣;是老師的辛勤付出使得學(xué)校桃李芬芳，國家人才輩出;是學(xué)校的智慧博大使得學(xué)子們在廣闊的社會舞臺上鷹隼試翼，鵬程萬里;是故鄉(xiāng)的山清水秀滋養(yǎng)了游子內(nèi)心的溫暖;是故國的民情風(fēng)俗使得漂泊在外的同胞魂牽夢縈。
30、 古道風(fēng)塵、竹籬江南、油紙傘、清明的杏花酥雨、紫色的雛菊、幾綹銀字笙調(diào)，心字香燒煙……
31、 放下累重的物役，割下難舍的塵緣，心存一絲超脫之態(tài)，不必像海子做自己精神世界獨立的王，也不必像蘇軾“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”般寵辱不驚，更不必像梭羅那樣尋找“最接近上帝與天堂”的地方。我們就是我們，蕓蕓眾生中之一個，不是朝生暮死的英雄，偶存超脫之念，求一份心的安寧。
32、 余秋雨說:“由山脈相隔的遙遠(yuǎn)是一種絕望，由水路相通的遙遠(yuǎn)是一種憂傷。”
33、 梁啟超認(rèn)為，“歷史者英雄之舞臺也，舍英雄而幾無歷史。”
34、 他們見證了以謙待人，以迂當(dāng)直，以靜制動，以柔克剛，以退為進(jìn)，以少勝多等高層次謀略。
35、 在寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟的有限里，張揚生命的極致。
36、 牛頓說:“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”
37、 春秋時期，越國被吳國所滅，勾踐退守會稽山，尸野遍布，血流成河。在亡國的巨大災(zāi)難中，勾踐和他的子民卻找到了力量，韜光養(yǎng)晦，忍辱負(fù)重，在災(zāi)難的陰影中尋找光明，終于“三千越甲可吞吳”，災(zāi)難使越國的臣民上下齊心，勵精圖治，整個越國有一種堅定的信念，要雪恥!戰(zhàn)事臨近，父助子，婦勸夫，整個民族有了強大的凝聚力。災(zāi)難后帶給人的力量就可以如此氣撼山河。
38、 比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是胸懷，比胸懷更寬廣的是人情，災(zāi)難無情人有情，心在情在。
39、 我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計算生命的價值。
40、 徐志摩說:“得之我幸，不得我命，如此而已。”
高考作文 篇3
每年高考分?jǐn)?shù)一公布，社會上就一片嘩然，今年也不例外。大街上巷尾邊，挎籃買菜小腳走路的老太和修鞋訂掌白胡邋遢的老頭都在一塊兒津津樂道著一本、二本，文科、理科之類的話題，可見，受關(guān)注程度之高。高考，這一具有中國特色的國考，在牽動著每一個五河人快要繃斷的神經(jīng)。
先是高三補習(xí)班的一個男生不堪重負(fù)自行了斷了。他的父親是某校的校長，看來平時要求也挺嚴(yán)，他本人業(yè)經(jīng)補習(xí)了三個年頭，據(jù)說是感覺一年不如一年，萬般無奈，愧對親人，沒等分?jǐn)?shù)出來就在出租屋內(nèi)吸入煤氣而自殺了，甚是可惜。
無知的孩子，他自己是解脫了，卻把痛苦強加給了別人。他是高考的犧牲品，可悲可嘆。他讓這個社會蒙羞，可敬可憐。他的死是留給世人的一個大大的問號，一個大大的鮮血淋淋的問號。高考呀說你是把殺人于無形的利刃，一點也不為過！
繃斷的'不僅僅是孩子的神經(jīng)，打開電腦，搜索一下百度五河貼吧，關(guān)于高考的口水仗此起彼伏，拍磚的砸雞蛋的一個比一個狠。五河這幾年的高考成績確乎在下降，前幾年還能弄出一兩個北大清華的，這幾年，一年一個光頭，一考一個鴨蛋，上北大清華已經(jīng)是五河廣大師生們遙不可及的夢了。下降就下降吧，勇于面對現(xiàn)實自我加壓努力就是了，一些人卻不，他們玩起了專業(yè)術(shù)語游戲，用什么達(dá)線率是多少增長率是多少來忽悠數(shù)學(xué)水平本來就不高的平頭老百姓，粉飾著那層一捅就破的窗戶紙。老百姓可不吃那一套，弄不出北大清華的就說明你高考考得不好，考得不好就說明你教育沒抓好，抓不好教育就是你教育局長的責(zé)任。老百姓的思維邏輯就是如此的簡單：由A→B，由B
高考作文 篇4
策略一，工整的書寫
漢字書寫水平是中國人的臉面，中國傳統(tǒng)的語文教育是十分重視書寫教育的。但近年來隨著電腦的普及，中國人漢字書寫的整體水平顯著下降，在高考作文中，甚至出現(xiàn)字跡不清、書寫潦草的疑難卷，讓閱卷老師難以辨認(rèn)，作文的分?jǐn)?shù)自然受到影響。
中學(xué)生作文在書寫方面常見的問題有：文面不整潔，隨意涂改;字跡不工整，歪歪扭扭;字體不規(guī)范，寫錯字、別字;行款格式不正確，標(biāo)題不居中，段前不空格，不會正確使用應(yīng)用文格式;標(biāo)點符號不合要求，漢語的句號寫成了，引號冒號不能正確運用等等。
閱卷老師在看到這樣的試卷時，可能自然會產(chǎn)生厭煩感，并可能在潛意識中產(chǎn)生疑問：連字句行款都有問題的人，會寫出好文章嗎?由于第一印象不好，即便你的文章內(nèi)容再充實，他也可能不愿細(xì)讀，更不愿研讀，下筆誤判，豈能怨人?實行作文網(wǎng)上閱卷后，考生的作文要經(jīng)過掃描程序，一般來說，掃描后的試卷清晰程度會受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導(dǎo)致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產(chǎn)生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。
策略二，鮮亮的標(biāo)題
標(biāo)題，是一篇文章的靈魂。一個新穎、別致的標(biāo)題，常常讓人眼前一亮，精神一振，極易產(chǎn)生細(xì)讀的欲望。因此，我們必須重視擬好文章的標(biāo)題。
標(biāo)題的基本要求是：準(zhǔn)確鮮明：緊扣話題,有的放矢;簡潔凝練：短小精悍,醒目上口;新穎生動：不落俗套,耳目一新;含蓄雋永：含義豐富，耐人尋味。
標(biāo)題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。
引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的`詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種標(biāo)題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如讀書話題擬題為腹有詩書氣自華，思念話題擬題為所謂伊人,在水一方，誠信話題擬題為誠信價更高，等等。
妙用修辭法。是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。如誠信話題擬題為守住你的金礦用的是比喻，與誠信簽約用的是擬人，誠信豈可拋?用的是反問;讀書話題擬題為讀智慧之書，做有用之人用的是對偶，躺著讀書，站著做人用的是對比，別了，漫畫書!用的是呼告。
巧用算式法。這是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。誠信話題擬題為7-1=0，強調(diào)了誠信舉足輕重的地位;團(tuán)結(jié)話題擬題為1+1﹥2體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;質(zhì)量話題擬題為99+1=0，99代表產(chǎn)品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。
設(shè)置懸念法。在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如人與自然話題擬題為兩只流淚的愛情魚、一只老鼠的手記等，都具有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用。
物象點染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，并從聲音、色彩、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強烈，富有視覺沖擊力的物象作為標(biāo)題。如20xx年高考上海考生擬寫的流淚的日記本滴露的康乃馨，河北考生擬寫的別讓雨下進(jìn)靈魂里等。
巧用詞語法。擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產(chǎn)生的獨特魅力使標(biāo)題靚麗起來，以激發(fā)閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學(xué)與我要學(xué)》《優(yōu)質(zhì)與憂質(zhì)》《秋天里的春天》《向前看與向錢看》。
策略三，精彩的開頭
古人曾把文章的開頭比喻為鳳頭，也就是要做到像鳳頭那樣美麗、精彩，能收到先聲奪人的效果。高考作文的開頭一般要求做到點題要明、材料要準(zhǔn)、語言要精，也就是在開頭要迅速表明文章的觀點，要選用能準(zhǔn)確表明觀點的材料，要運用精煉的語言來表達(dá);最忌諱開頭繞圈子，不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，還說不到正題上來。
高考好文章開頭的一般技巧有：
開門見山法。開頭就點題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目了然，省去在密密麻麻的文字中挑選關(guān)鍵句的麻煩，干凈利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會風(fēng)好》等。
環(huán)境烘托法。開頭適當(dāng)進(jìn)行環(huán)境描寫，以展現(xiàn)人物活動的場景，烘托人物形象。如前面趙麗宏的記敘散文《雨中》。
人物介紹法。以寫人為主的記敘文體，在開頭可以對人物進(jìn)行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個初步的了解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。
巧用排比法。排比是高考作文中為語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會強化這種效果。如前文《他們》。
材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在于引出觀點，這種方法在議論文中應(yīng)用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不舍》《執(zhí)子與通子》。
策略四，選用新鮮典型的材料
高考作文發(fā)展到今天，創(chuàng)新已經(jīng)越來越難，已經(jīng)逐步從形式上的創(chuàng)新發(fā)展到更加重視內(nèi)容上的新穎，因此如何讓作文材料新鮮、新穎而更加吸引閱讀者，顯得十分關(guān)鍵。
材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運用在不同的主題上，同一個材料還可以從不同的角度挖掘運用，這些材料千百年來為人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，盡量多從教材中選用材料。對此，我們在前文中已有講述(見本書第15頁)，此處從略。
材料新鮮另一個重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產(chǎn)生耳目一新之感，因此在平時積累素材時，就要特別重視對新材料的積累。
策略五，錘煉語言
高考作文是一篇文章見語文，也就是從一篇作文要看到你的語文修養(yǎng)，看到你的寫作水平，因此高考作文就是要展示你的最好的寫作才能，就是要炫耀你全部的語文功底和最佳的應(yīng)試狀態(tài)。我們要展示，就必須有亮點來吸引閱卷老師，讓他能為你的作文擊節(jié)贊賞。錘煉語言正是打造作文亮點的有效辦法。
寫幾個富有思辨的句子。作文有幾個富有思辨的、具有強烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調(diào)，增加文章的思想含量。如20xx年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章蘊含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會責(zé)任感，深深地感動著閱卷者，感動著全社會所有的人們。
用幾種有特色的修辭。錘煉高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強文章的形象性和生動性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當(dāng)然，修辭手法的選用，要做到精而不要多而雜，精則生輝，多則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。
策略六，響亮的結(jié)尾
古人比喻文章的結(jié)尾為豹尾，也就是文章的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。
高考作文常用的結(jié)尾方法有：
斬截法。主體結(jié)構(gòu)說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。
呼應(yīng)法。通過對文章的題目或開頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，是使文章結(jié)尾生動、富有意蘊、首尾圓和的一種結(jié)尾方法。
卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內(nèi)容進(jìn)行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫龍點睛，卒章顯志。恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納往往會使文章增色。
引申法。利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。
高考作文 篇5
以心靈之泉養(yǎng)生命之洲
每個人都會有處在困難甚至處于絕境的時候，生命是不可能一帆風(fēng)順地走過的。當(dāng)我們遇到那些所謂的“絕境”之時，該怎么辦呢？是等待他人的救助聽?wèi){“絕境”將我們擠壓得頭破血流直至死地，還是扼住“絕境”的咽喉以進(jìn)取之姿拼搏之勢走出危境？我想，我們應(yīng)該清除心靈泉眼旁的污垢，打開緊閉泉眼的閥門，讓心靈之泉，灌絕境荒地，養(yǎng)生命綠洲。
當(dāng)我們看到那三閭大夫在汨羅江邊披發(fā)行呤哀嘆楚國君王楚國社稷楚國人民卻久久不能釋懷石沉江時；當(dāng)我們看到老舍在未名湖畔靜靜愁思不堪忍受屈辱為保文人之骨而緩緩沉入湖底時；當(dāng)我們看到海明威舉起對準(zhǔn)自己那汩汩流出的鮮血時……我們扼腕嘆息，他們的心靈之泉無法滋潤他們曾經(jīng)輝煌的生命，讓生命在絕境開墾出綠洲。他們枯萎乃至最后消亡的.生命留下了無盡的惆悵。
假使屈原打開了心靈的泉眼，也許他會奮發(fā)圖強，盡力扶起已傾頹的楚國，亦可能使楚國重新復(fù)興；假使老舍拿開了堵住泉水溢出的那塊巨石，也許就有更長的老北京的畫卷展現(xiàn)在人們的面前；假使海明威放下，旋開了心靈之泉的閥門，也許會有更多像《老人與海》的精品出現(xiàn)在讀者的眼前。
可是他們最終沒有拿起鑰匙打開緊固心靈的枷鎖，放飛生存的希望，“在徘徊孤單中堅強，就算很受傷也不閃淚光”，戰(zhàn)勝令人窒息的絕境，綻放生命之花。
只要心靈有希望閃光，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。在這個世界上，有一個人告訴我們從來沒有真正的絕境，只要讓自己心靈的泉水澆灌自己的的生命之洲使其不干涸，就不會有絕境存在，他就是蘇軾。
他處在利用、榨取、引誘、排拒、糟踐、誹謗、毀壞的世俗絕境中，出汴梁、過河南、渡淮河、進(jìn)湖北、抵黃州、赴海南……一步一步突出重圍。災(zāi)難舛途沒有愚鈍他對生命的靈慧的感悟，艱難困苦不曾消磨他對生活的敏銳的洞察。相反，歷經(jīng)種種之后，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。《念奴嬌？赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等大量膾炙人口的詩篇和散文，就是他在絕境中打開心靈之泉滋養(yǎng)生命后流出來的華章。
面臨絕境，不同的人會有不同的反應(yīng)；面臨絕境，不同的人會有不同的選擇；面臨絕境，我們必須像蘇軾那樣堅定信心，不輕言放棄，以心靈之泉養(yǎng)生命之洲，定可收獲無盡的財富。
面朝陽光，春暖花開
臺灣著名漫畫家蔡志忠說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的橘子會抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸它是大的。
是啊！上帝常常在不經(jīng)意間開了你一個玩笑，也許，他累了，所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他給了你大橘子，那卻是酸的，他給了你甜橘子，那卻是小的。于是，世界上有了各種各樣的人：有人成功，有人失敗；有人快樂，有人悲傷......
但我始終認(rèn)為，上帝是公平的。藏在陽光下，背靠陽光，你看到的'將是一片陰影，面向陽光，你看到的將是一片光明。不變的是陽光，但是你的改變，卻收獲了不同人生。
李白，曾有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的躊躇滿志，也曾苦心抑志寫《清平調(diào)》以取悅貴妃圣主，曾在堂堂王宮之上讓高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻夢境之中，任思緒飛揚天姥。可是，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中卻仍活得很“甜”，寄情千山萬水之間，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激勵了多少仁人志士，縱使才華無處伸展，卻仍書寫了半個盛唐。
司馬遷，他的人生是酸的，一句好心的勸告卻反而受到宮刑。但是他并沒有讓自己一直酸下去，僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，卻讓自己的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。
我想，他們生活在酸楚的社會中，他們改變不了，但是，他們應(yīng)該是甜的，因為他們改變了自己，為了自己的活著而活著。李白也好，司馬遷也好，他們都靠著陽光，帶來了歷史的光明。
是的，上帝是公平的，他在給人關(guān)上一扇門的時候，會為你打開一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你從酸中體會出甜的味道來，那么成功永遠(yuǎn)是屬于你！也許你感傷花在最美麗的時候凋謝，也許你曾遺憾自己空有美麗的軀殼而無才學(xué)，但是只要從今天開始，面朝陽光，你就會收獲甜甜的味道！
高考作文 篇6
書除了用來讀還可以做什么
老人家諄諄教導(dǎo)俺們說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。同時老人家又諄諄教導(dǎo)俺們說，讀書破萬卷，下筆如有神。總之老人家教導(dǎo)俺們的，對于書，只有一個用處，就是書是用來讀的，還說過，書非借不能讀也。
事實真正如此嗎？書除了用來讀之外，還有很多用處，本著擺事件、講道理的八股流程，且聽俺這個老人家一一道來。
1、書是可以賣的
書產(chǎn)生是用來買的，買來之后，無論是否讀過，再賣出去，就得賤賣了。遙想當(dāng)年，每當(dāng)街上有人搖一撥浪鼓，就知道來收廢品了。這時正是回家偷書賣的大好時機。一本書重則兩三斤，少則也有一二兩，按一斤一塊錢的價格來賣，一般每次可以換回五六塊錢。有了銀子，又可以再去買書回來賣了，哈哈！
2、書是可以當(dāng)武器的
與老人家教導(dǎo)俺們說的用“知識來武裝頭腦”不同，俺老人有這個武器是實實在在的武器。拿書來當(dāng)武器，書產(chǎn)生得厚，其次得重。一些老書，很是結(jié)實，不像現(xiàn)在的一些盜版書質(zhì)量很差，厚厚一本，拿起來尤若無物。所以當(dāng)武器的書以詞典或者字典這種工具書比較實用。
本著慈悲為懷的'心理，書當(dāng)武器的實際作用俺就不多說了。具體舉一例吧，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)要叫下鋪起床的時候，以書本為武器，以對方要害部位為轟炸目標(biāo)，然后將書舉起大約離床一米高，手一松，書本作自由落體狀，直奔下鋪要害部位。此時對方反應(yīng)通常都是極為激烈，與以往睡眼腥松不同，此時一定在瞬間從死睡狀態(tài)到完全清醒狀態(tài)。這是書當(dāng)武器的一大妙用，具體的妙用，請各位閱卷老師根據(jù)實際情況活學(xué)學(xué)用。
3、書是可以交朋友的
大清一等鹿鼎公、撫遠(yuǎn)大將軍韋爵爺曾經(jīng)留下一個千古流傳的著名段子：韋爵爺將趙良棟召去，趙一開始很不樂意，等韋爵爺將其召入書房，趙良棟見書架上擺滿了一套套書籍，不禁肅然起敬：“這小孩兒年紀(jì)雖小，學(xué)問倒是好的，這可比我們粗胚高明了。”
本來韋爵爺召趙良棟從天津到北京，趙良棟就很不樂意，沒想到一看到韋爵爺書房里這么多書，“不由素然起敬”，可見書籍用來擺放的時候，起的作用比在翻書還大。最終趙良棟能發(fā)出“生我者父母，知我者韋爵爺”的感慨，就是從一開始趙良棟看到韋爵爺是一愛書之人，拉近了兩人的關(guān)系，最終導(dǎo)致韋趙二人相交相識的命運的。可見書籍的作用是多么的偉大！！
以上僅僅是俺在考試中所想出的這幾點，其實書還有很多妙用。總之，書絕非只能用來讀這么簡單。老人家教導(dǎo)俺們說，要“解放思想，拓展思路”，書絕非只能用來讀這么簡單，老人家教導(dǎo)俺們說，“21世紀(jì)什么最貴？人才！”，同時，21世界又是一個科技創(chuàng)新的世紀(jì)，沒有創(chuàng)新就沒有飯吃，所以說，對于書，我們一定要研究書的妙用，一定要把書用好，將書的剩余價值榨取干凈，這才是創(chuàng)造節(jié)約型的和諧社會的必要思想。
高考作文 篇7
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政 特級名師王大績做客新浪評20xx高考作文題治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。 那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
若將江山比喻成美人，此時此刻的中國必是一位含苞待放的少女。她十五六歲，正是不斷發(fā)育、成長的'時刻。她外表柔弱，卻內(nèi)心堅強。她謙虛謹(jǐn)慎、靦腆羞澀，有一顆寬恕博大的胸懷。但若有人想對她圖謀不軌，少女立刻就會化身為戰(zhàn)士，與敵人周旋到底。這位少女就是中國，一個正在發(fā)育的中國。
若論中國崛起之特點，相信很多人會想起一句話：這是一條沉睡的巨龍，現(xiàn)在已經(jīng)開始蘇醒。是的，巨龍已經(jīng)睜開了雙眼，甚至張開了翅膀。全球第二的經(jīng)濟(jì)總量是它一飛沖天的動力；殲-20、“施瑯”號航母是它堅硬的利爪；北京奧運、上海世博是它華麗的鱗甲；多元化的外交政策是它驕傲的神氣。此時此刻，這條巨龍已攢足了力量，正要用它的利爪劃破蒼穹，向全世界展現(xiàn)他的古老、現(xiàn)代和傳奇。
然而，在中國巨龍騰飛的時刻，請恕我直言，我卻看到了它的一雙殘缺的翅膀。中國此時的經(jīng)濟(jì)、軍事外交、體育、航天科技等方面，無疑是走在了世界的前面，讓全世界都看到了這個東方大國身上那些堅實的肌肉，但若論一個國家、一個民族的崛起，單靠這幾項是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。輝煌的背后，還應(yīng)看到我們存在的問題。科技不夠先進(jìn)，教育水平落后，社會道德的缺失，政府官員的腐敗，環(huán)境氣候惡劣，城鄉(xiāng)差距過大，還有古老文化的流失，政治體制的不健全……這些問題已經(jīng)成為制約國家發(fā)展的一道道難關(guān)，如果不能妥善解決，那么中國巨龍注定會喪失一半龍翼，光靠經(jīng)濟(jì)，軍事雖可以飛翔，卻偏離了原本的航線，越飛越遠(yuǎn)的同時也是越飛越偏。
一個國家的崛起不單單是做政治、經(jīng)濟(jì)上的巨人，那龐大的經(jīng)濟(jì)總量只是一堆空洞的數(shù)字，百姓真正的衣食無憂才是社會幸福的根本！何為真正之崛起，與其關(guān)注政府不斷公布的經(jīng)濟(jì)數(shù)字，我卻寧愿看到李娜奪冠帶給國民的震撼；與其關(guān)注政府不斷增加或修改的法律，我卻寧愿看到南方科技大學(xué)在逆境下頑強生存。其實，崛起不一定只看大的方向，在我看來，李娜或是南科大，才是中國崛起的新特點！
射擊運動員在瞄準(zhǔn)目標(biāo)的時候，會用一只眼睛觀看瞄準(zhǔn)鏡。攝影家在用單反相機進(jìn)行拍攝的時候，也會用一只眼睛觀看取景器。閉上一只眼可以讓人們在鎖定目標(biāo)時更為精準(zhǔn)，但卻無法觀看到事物的全貌。現(xiàn)在的中國就好像正在用一只眼來觀看，我們能看到事物的一面，卻永遠(yuǎn)無法看到另外一面。所以請睜開雙眼，還我們一個完整的中國！
高考作文 篇8
在愛丁堡城區(qū)的格瑞范爾教堂外，有一只小狗的青銅雕像。它塊頭不大，渾身毛茸茸的，目光平靜地凝視著前方，仿佛在等待主人從集市上回來。印象中，是很少為狗立雕像的，對吧?即使是有，也是高大威猛，或是曾高功救主。可這條狗這么看也不高大威猛，它非常可愛，甚至有點可憐。我對這尊雕像產(chǎn)生了很大的興趣。
經(jīng)過多次問當(dāng)?shù)厝耍K于了解到一個看似卻有感人的故事：這條小狗叫做波比，主人是19世紀(jì)中期的一位普通的牧羊老人約翰·格瑞。每個星期的星期三，約翰都會帶著他的愛犬到愛丁堡的集市上去做買賣，然后到格雷爾酒吧去吃午飯。酒吧里的人都很喜歡波比，每次格雷爾先生都會給一個甜面包給波比。
1858年時，約翰老人不幸去世了。他被埋葬在格瑞范爾教堂的墓園里。在葬禮后的第三天中午，波比突然出現(xiàn)在獨自特雷爾酒吧，它顯得疲憊、憂傷，渾身臟兮兮的`。特雷爾很可憐它，照例送上一個甜面包。饑餓的波比并沒有當(dāng)場吃，只是沖特雷爾搖了搖尾巴，然后低著頭叼著面包離開了。
第二天、第三天……波比此后每天中午都會出現(xiàn)在酒吧，每一次都是低著頭叼著面包離開了。好奇的特雷爾決定跟蹤波比，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)波比去了格瑞范爾教堂的墓園，趴在主人的墓碑旁吃了那份少得可憐的午餐。原來，約翰去世后再也沒有人照顧波比，而波比也從沒有離開多年相依為命的主人。它每天都趴在那兒為主人守墓，只有下雨時才到教堂邊上找個地方避一避。它所有的食物就是特雷爾酒吧的那塊面包。
每個認(rèn)識約翰的人都為他的愛犬感動。不少人試圖收養(yǎng)它，將它帶離墓園，可都遭到了波比的拒絕。每個人看著它嘆了聲氣，都搖頭走了。1872年的一天，人們發(fā)現(xiàn)波比死在了墓地上，它在此陪伴了它的主人達(dá)十四年之久。人們破例將波比埋在了教堂，并建了雕像來紀(jì)念它的“忠義”之舉。
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