高考作文

【熱門】高考作文匯總8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考作文 篇1

　　這兩天在高考，每年的這個季節，這兩天都是高考的日子。

　　報紙上，電視上，網絡上都是有關高考的新聞，城市里，警察出動為高考，120出動為高考，出租車出動為高考，反正能和高考扯上一點關系的，哪怕是拐幾十個彎也要搭上關系。請假陪孩子考試，借車接送孩子考試，在考點附近租個賓館，還是為孩子考試……

　　考場外面擠滿了家長，外面的比里面的更加緊張，天氣熱的時候，家長手里抱著水壺，提著綠豆湯，打著防紫外線的傘；估計這兩天，站在考場外面的家長心里的溫度比外面的地面溫度高出很多呢。

　　每年看到這擁擠緊張的場面，就想起二十幾年前我們的高考。

　　那時候高考是要先經過一次預考，有一個分數限制，低于這個分數的學生就沒有參加正式考試的資格了。記得住在我上床的那個同學，是普通班的，平日不怎么愛說話的，每天晚上都學習到兩三點，早上天不亮就起床，是我們宿舍最勤奮的女生。

　　記住她是兩件事情，第一件，剛開學的時候，我借了人家兩元錢，說好周六回家拿錢還給她，結果兩周過去了，我也忘腦后去了，一次課間操的時候，她跑到我們班找我，很不好意思的提及兩元錢的事情，當時我的臉紅的`自己都感覺發燙，趕緊從口袋拿出兩元錢還給她。我們都是從一個地方考到一中的，只是我進了尖子班，她進了普通班，就是平行班。

　　她太勤奮，經常讓我感覺自己不是個好學生。我沒有早起的習慣，背課文背單詞從來都是在晚上，而且經常是躺在床上，看著看著就睡著了。早上人家都早早起床背單詞了，我還迷迷糊糊的，到了課堂上，老師讓背課文背單詞，我只需早課十五分鐘的時間，就能流利的背誦。

　　有一段時間，我真的很納悶，故意悄悄的爬到對面的上床去，看看她是怎么樣學習的，后來發現，她做一道數學題需要很長時間，有時候竟然需要兩個小時，一次我著急了，我對她說，我給你講，這道題怎么做。結果她比我還著急，她說，不用你講，我自己能做出來，我能行，真的不用你講。兩次被拒絕之后，我不再偷看她如何學習了。不過心里對她的勤奮多少還是佩服的，畢竟人家每天都比我少睡兩個小時。

　　預考結束了，發榜的時候，沒有她的名字，一周后傳來她的消息，她吃了很多很多的藥，送到醫院，洗了胃洗了腸子，還沒醒過來。

　　聽我們那里的人說，她預考沒選上，她母親拼命的責罵，罵話異常難聽，于是她選擇了自殺。

　　我去醫院看她，她沒醒過來，白白的臉，鼻子上插著氧氣管，胳膊上打著吊針，她媽媽見到我就哭了起來，說，我就是罵了她兩句，說她平日不用功，才會落榜。我回答，她是全校最用功的學生。她媽媽抬著淚眼不相信的問我，她是最用功的？那怎么連預考都沒考上？

　　她就是最用功的，每天晚上都學到兩三點，我們都睡覺了，她還在學習，早上她第一個起床，我們都還在做夢的時候，她就在操場上背書了。我非常肯定的告訴她媽，但她媽問的為什么預考都沒通過，我沒有回答，因為我也納悶，如此用功的學習，怎么會沒通過預考呢，要怪，就怪解道數學題都需要幾小時，考試的時候，是不會給那么長時間的。

　　這是我記住她的第二件事，不過，好在她從醫院出來以后，去讀了自費大專，許是應了那句老話，塞翁失馬，焉知非福？

　　我們高考的時候，家長們和平日里我們期中期末考試表現的沒什么區別，沒有任何的家長跟著學生來考場的，只要考試鈴聲一響，幾秒鐘，學校的操場立刻安靜了下來，偶爾走來走去的也是老師或者校領導之類的個別人。

　　緊張，那是一定的，不過，這緊張是在發試卷之前，只要看到考試卷，就和平日做考試題一樣了。因為老師說了N遍，平日怎么答卷的，高考就怎么答，千萬別把自己嚇唬自己。聽說上屆有個學生在考場上因緊張過度暈倒了，趕緊送到醫院，所以我們那年考試的時候，學校操場上停了輛救護車，到結束，那車和車上的白大褂都沒派上用場。

　　那時候是千軍萬馬過獨木橋，高考錄取率非常低，不像現在，一半以上的學生都能上大學，那時候普通班的學生幾乎是光頭，就是沒有一個考取大學，大專的，甚至中專也沒有，即便是尖子班也有落榜的，不過落榜的學生多半給單位委培或者好點的中專學校直接錄取走了。

　　，回想起來，上了十幾年的學，到社會上能用的幾乎不多，能占到課本上三分之一，估計我都說多了，現在看來，學的一些東西是很浪費時間和精力的。

　　高考是改變命運的關鍵路口，選擇對了，就前途光明。

　　其實，生活中，我們時常面臨選擇，時常站在十字路口，對與錯，需要時間和實踐來檢驗，不是一天兩天能注定結果的。

　　我不希望家長給孩子過多的壓力，但社會的大環境又讓家長們無法避讓，似乎上大學，上名牌大學成了家長們眾望所歸的目標。今年的高考在家長的期盼中一分一秒的移動著，明年、后年、十年以后，高考的隊伍是否還和現在一樣呢，考場里面考學生，考場外面烤家長呢。

高考作文 篇2

　　命題作文就是我們依據所給題目，確定中心，選擇材料，寫出符合題意，內容表達具體、充分的文章。寫作時只能按照要求題目寫作，不能另取題目。

　　命題作文是我國傳統的作文方式，能較為客觀全面地考查學生的寫作能力和水平，有利于直接體現作文的意圖，有利于寫作者的思想迅速集中，在對作文能力的考查中仍具特殊價值。隨著“選題作文”的出現及廣泛應用，命題作文在相對穩定的基礎上又開始逐漸升溫。

　　一、縱觀近三年的命題作文，其命題方式大致有以下四種類型：

　　1、“直接命題”，即題目簡潔明了，要求所記的事，所寫的人，所說的理，所狀的物，一目了然，如作文《美好的回憶》、《我有一個夢想》等；

　　2、“比喻命題”，即題目有一定的喻意，考生必須先明確題目的喻意，然后才能緊扣主旨作文，如作文《腳印》，“腳印”比喻在成長過程中留下的痕跡；

　　3、“配提示語命題”，即提供材料或者提示語，要求考生閱讀材料或提示語后，再按要求作文；

　　4、“選擇命題”，即同時提供兩個或多個作文命題，選擇命題作文，留有選擇余地。在中考試題中，命題作文這四種命題方式大致表現為兩種題型：一是只提供題目和要求；二是提示語＋題目＋要求；兩種題型比重大致相當，各占半壁江山。

　　二、學生易錯點分析：

　　1、自作主張，另寫文題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。這點望考生切記！

　　2、不辨題義，匆忙動筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的`含義。如《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口，也指其出入口能開關的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進一步聯想，門也有象征義：人與人之間的情感之門，交往之門，學習、研究上的方法之門，大而言之，改革開放或閉關自守的國門，等等。其象征義是豐富的。

　　3、東拉西扯，入題太慢。考場作文時間性要求特別強，字數上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文。

　　另外，一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由于沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。

　　三、全命題作文的審題方法：

　　1、重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。如20xx年山東濟南中考作文題《偶然的發現》、江蘇鹽城中考作文題《溫暖的時刻》中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應深入挖掘的字眼。再如《一次不尋常的考試》中的“不尋常”和《最舒心的時候》中的“舒心”亦是應濃墨重彩的內容；

　　2、注意副詞隱含的信息與要求。“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規定了你筆下作為主角的朋友只能有一個；《這也是課堂》中的“也”就規定了你所寫的內容不能是平平常常的某一節課；《其實并不是這樣》中的“其實”很重要，應寫出“誤認為是‘這樣’”——“意識到不是‘這樣’”的過程，如果缺少這層轉換，文章就會偏題；

　　3、要完全理解比喻意義。帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風》等，則可以采用配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體——同學的幫助、老師的關愛等角度去審題，中心就一目了然了。《春風》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》等一類題目都有可以采用配方的方法去審題；

　　4、把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系。這類題目往往有著因果、條件等內在聯系，審題時必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產生的一種心理情感反應，兩者緊密聯系，不可分割。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫；

　　5、從題目中審出詳略安排方面的要求。如20xx年浙江溫州中考作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創設“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關鍵，應詳寫。可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。

高考作文 篇3

　　雨，滴答滴答的下，天空一片陰沉。

　　放學了，我倚在窗邊，看著教學樓下倚偎在父母傘下的同學們，心里五味雜陳。

　　不知道哪天開始，父親變得煩躁不堪，變得愛和我爭吵。我們常常為了一點小事就引發一陣“電閃雷鳴”。終于，在“三天一小吵，五天一大吵”后，我沖動地對父親喊道：“你從來不顧及我的感受!我討厭你!”然后便“砰”的甩上門，再也沒有和父親說過一句話。

　　“嗒嗒”雨還在下，冰冷的雨滴從窗外飄進來，打在我的臉上，將我從回憶中叫醒。四周望去，其他同學都走光了，只剩下我一人因為沒帶傘而停止腳步——今天早晨，父親還在出門前提醒我今天下雨要帶傘，可我硬是裝作沒聽見，空著手“咚咚咚”跑下樓——是賭氣嗎?是，我在心里回答。

　　本想等雨停后再走，可這老天爺好像偏偏與我作對，雨就是不見小。我正猶豫著要不要冒雨回家，卻在不經意間一抬頭瞥見了那個熟悉的身影——爸爸?我擦了擦起霧的玻璃窗，仔細地看了看;沒錯，就是爸爸。他打著我的那把粉紅小傘，吃力地在雨中走著，他高大的身軀與那傘相比，顯得無比滑稽。他停住了，緊接著在包里翻找著什么，應該是手機吧!

　　在父親翻找的時候，夾在他脖子上的雨傘忽然掉了下來，頃刻間，雨點使他的衣服一片斑斕，他的背影顯得愈加狼狽。不知怎的，我的心竟輕輕的'抽疼了一下。

　　一剎那間，過去的片段如蒙太奇電影一般在我腦海中閃過：每晚父親下班后，我總纏著他背課文，講故事，全然不顧他加班的疲憊;每天半夜不經意地醒來時，總能看見父親那屋的燈亮著，映著一個佝僂的身影，而我卻不以為然……最后，是昨晚那句“你從來不顧及我的感受，我討厭你”以及那直扎人心的甩門聲……

　　此刻的我才意識到，真正變了的人是我，不是父親。我說父親不顧及我的感受，我又何嘗顧及過他的感受呢?這么多年來，他一直堅守在那個愛的崗位上，從不曾動搖，哪怕我是如此無理，他也始終如一。可我忘了，父親不是超人，不是神仙，不是萬能的，他也會老!那些對我所謂的“嘮叨”是他關心、關愛我的一種方式，而我，除了抱怨竟沒給予過父親任何的關切，哪怕是一聲問候……

　　此時，我除了后悔還是后悔——天知道我昨晚那句沖動的話給父親帶來了多大的傷害!

　　雨下得更大了，我的臉上早已濕了一片，不知是雨水還是悔恨的淚水，這時，手機響了，我輕輕的點開，接到耳邊，里面傳來的是父親沙啞的聲音——“你在哪里?!淋雨沒有?!早上讓你拿傘你不聽!淋病了可怎么辦?”淚，自是再也忍不住了，我抓起書包，以最快的速度飛奔下樓。

　　雨，淅淅瀝瀝，還在下著……

高考作文 篇4

　　忽而，已是六月，初夏的季節．雨水斷斷續續的來臨，將路旁的梧桐澆灌的枝葉豐盈．我看到有很小的孩子們穿著漂亮的衣服從身邊走過，他們臉上盡是擁有禮物的滿足表情，一個個神采飛揚，不諳世事．想到自己小的時候也是如此，擁有一棵棒棒糖便會歡呼雀躍．簡單的幸福，這般難得．只是過去的永不在現．我已不在是孩子了．

　　上個月剛過完十八歲生日．那天很早就醒了，睜開眼就許了個愿，希望我和好朋友們都能金榜題名．還記得我十六歲生日的時候我許的愿望是希望下了很多天雨的`天空能放晴，結果中午的時候天空真的晴開了一角，我高興得在操場上亂蹦．橋說，真是個孩子．如今，橋已不在我身邊，而我也不知道，十八歲的愿望能不能實現．身邊的朋友換了一撥撥，走的人多了，心里的牽掛也就多了．但一直都很幸運，認識的朋友都是真性情的人，不僅容忍我的撒嬌人任性壞脾氣，而且每次我有困難，他們都會陪在身邊．他們常說，以后我們不在你身邊你可怎么辦呢．

　　是呀，我總像個傻孩子，不懂人情世故，不懂左右逢源，我是多么不愿意長大呀，只是時光穿梭如流水，我不能在做任性妄為的孩子了．

　　一直都認為十六歲還小，十八歲太大，十七歲才是最青春的年紀．當十八歲已飛快的步伐來到我身邊的時候，我也迎來人生第一個致關重要的抉擇．我不知道未來的我們將奔向何處，但我知道，青春輸得起．盡心就是完滿．

　　天空變成了冰淇淋的顏色，我能感覺到它很溫暖。

高考作文 篇5

　　【作文題目】

　　請以“高手”為題目，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①不寫“情場高手”；②文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。

　　【范文】

　　考試高手

　　當顧建國再次扶著眼鏡將頭低下去時，又忍不住這種劇烈的頭疼，摸著腦門站了起來，當老師那么多年，這種事情他不是沒有見過，可是像這次這樣揪心的倒還真沒有。

　　不用驚喜，不是早戀，不是斗毆，這只是一次相當平凡的考試，高三開學以來的第一次考試，相當相當地平凡。

　　不平凡的是顧建國現在正在批改的這份考卷，顧建國是特級教師，年年手里送走的高材生數都數不完，平日改卷子，打得幾乎都是對號，一個半錯已是罕見，再看一眼手中的這份卷子，儼然是全錯！！！

　　全錯，全錯在這個全國首屈一指的高中來講，發生的.概率堪比高考取消的概率，按道理來講，顧建國只需臭罵一句再狠狠地打上個零分就行了，要是負責人些，顧建國可以向校主任那里打個電話，告訴他學校出了這么個異類，讓這份卷子的主人趕緊卷鋪蓋滾蛋，可是，就是因為負責任，顧建國才把自己逼上了一條死路，面對這份蕩氣回腸一錯到底的卷子，顧建國實在下不去手。

　　因為，這份卷子雖然全錯，但確實很實在地寫得滿滿的，一個空隙也沒有留下，令顧建國取舍難安的就是這一紙字跡，黑色的行楷，密密麻麻，每一個空白處都在講述一個天才如何誤解一道數學題的提議，又另辟蹊徑的想出一個絕妙的路徑去按自己的意思寫，更讓顧建國都欽佩的是，每一個誤解合情合理，怒角尖鉆得有理有據，讓顧建國大為驚奇的是這一紙字跡實在太漂亮了，他感慨自己活了那么多年，竟然還沒有寫到如今這個地步，他是學過書法，研究過書法的，還在省里掛名當了什么委員，可是憑良心論，他現在還寫不出這份卷子上的氣勢，這張卷子上每一個字都似乎在體現它的作者的勇氣，無一絲一毫的凌亂，但可以看出并沒有作者并沒有專注于字跡，只有一個真的很有勇氣的人，再會在任何細小的細節上展現出自己的勇氣，而顧建國，正是因為欣賞這份勇氣，在這里深深地頭疼，那個零分，一直不忍心劃下去，但是，一眼就可以看出，這個天才是個數學基礎白癡，超級大白癡。

　　顧建國又看了一眼卷子左上角的姓名——鐘景煥，印象中是一個女孩子，不高，很白，但是在深入一些，這個剛開學接班的班主任就不太清楚了。

　　現在他唯一知道的，就是鐘景煥是個天才，大大的天才。

　　他唯一能做的，身為一個老師，就要拼了老命把她給教過來，又頭疼了一陣之后，顧建國拿起筆，也拿出自己的勇氣，鄭重其事的在卷子上寫了個零。

　　他忽然感到壓力巨大，可能是第一次改到零分的卷子，更有可能，是第一次改了個天才的卷子！

高考作文 篇6

　　如果閆某有著敬畏生命的理念，感動于“不要打啊，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢”（小林一茶），他還會獵捕鳥類嗎？哪怕它們不是國家保護品種，哪怕它們普通得如凡人，如我們。

　　如果網友有了萬物平等的堅信，感動于“這里的水，清洗馬蹄，也清洗小孩的手”（朱夏妮），他們還會說出“為了幾只鳥，毀了一個大學生的前程”之類的錯話嗎？

　　如果有了同人類一樣殘忍的外星人經常捉住地球人吃掉，你還會這樣說話嗎？萬物平等，生靈可貴，人與動物應該平等地生活在大地上，這難道不應該是常識嗎？它們比人類更早地在這里筑房繁衍，是我們野蠻地拆遷了人家祖祖輩輩生活的家園，只是為了獲得經濟利益，甚至GDP的空頭數字。而閆某也是為了賺一筆錢，才會昧良行惡，連續作案，直到被抓，方才罷手。

　　毀了他的前程的不是鳥，而是他本人的貪欲；不是那幾只鳥毀了大學生，而是一時丑陋的他毀了一批可愛的鳥。網友現在所思考的不應該是要不要為之減刑，而是如何保護野生動物，如何根除我們心中的貪念。

　　如果以上帝的視角看，鳥與人無貴無賤；而有些人以自私的眼光看，人要凌駕于萬物之上。心有貪念，此為天生，無可厚非，但閆某卻發之于外，把傷害其他生靈做為謀利之手段，則為可恨。

　　“勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸”，不懂環保的`古人尚有良知，何況現代的大學生呢。不捉鳥是小學生尚且明了的行為守則，何況成年人呢。貪念過頭，法自不容，天也難容。大學生知法犯法、傷害生靈已經讓人莫名驚詫了，但網友們為之開脫的理由更是讓人火冒三丈：沒有萬物平等的理念暫且不論，“沒有規矩，不成方圓”的古訓總該牢記吧。

　　地球上的動植物正以驚人的速度滅絕，我知道，對有些人說這話，等于對牛彈琴、對鼠唱歌、對鳥講高考套路、對人講萬物平等。但是，我要強調的是，萬物息息相關，很快就輪到了人類本身。不為子孫計，甘愿共滅亡，也是一些人的特點啊。

　　后來，我終于明白了網友為何為閆某開脫：人們的評論事情，可能從來不講原則與道理，只看是否對自己有利。

高考作文 篇7

　　高考倒計時還有五天，氛圍被渲染地莊嚴肅穆。就連我們這些和高考并沒有直接關系的人，也緊張兮兮的。

　　今天發生的事，一中有一個學霸因為壓力太大，跳樓自殺。

　　我很震驚。

　　以前也不是沒有聽說過這類事情，并且我也知道時刻都有發生。可是這一次不一樣，是發生在我身邊的，我眼前的，說不定我還認識，直接或間接的'。

　　一條鮮活的生命，就這樣白白葬送了。

　　我想，這讓他的父母可怎么活。大多數都是獨生子女，父母含辛茹苦終于把我們養到十八歲，成人的年紀，終于可以依靠自己的臂膀去看看這個世界了，然而他卻因為想不開，自己放棄了。

　　當學霸，有什么好的。學成這樣，極端不已，死了就什么都是空話了。

　　做個平凡無比的透明人有什么不好。我再也不自怨自艾，不怨天尤人，或許我擁有的，已經是足夠幸福的。

　　我媽在我剛考上高中的時候就告訴我，學習好不好是次要的，關鍵是要身體健康，心理健康。他們從不強迫我上這上那的輔導班，我學習什么我有很大的自主權，他們很少干涉。

　　對此，我很感激他們。

　　我想，我看起來乖巧，這是師長們對我的一致評價，然而我骨子里是十分叛逆的，在小學時，好像就是因為哪個老師逼迫我做什么我不愿做的事情，然后就尤其叛逆。初中的時候，因為好老師一個鼓勵的眼神，一個善意的微笑，讓我史無前例地看到了這個世界的美好。我的奮發，不得不說，與他們的鼓勵有很大關系。

　　像丁立梅所說的那樣，除非天災人禍，我不能左右，我絕對不會輕易放棄自己的生命。

高考作文 篇8

　　高三學習忙，幾個月沒有回家了。前天媽媽來校，閑談中我才知道跛足爺爺過世了，心情頓時非常沉痛。雖然他不是我的親爺爺，但像他這樣的好人怎么能說死就死呢？震驚、哀悼之余，眼前不由浮現出跛足爺爺那張古銅色的臉以及剛認識他時的往事。

　　“老瘸子，真是狗拿耗子多管閑事！”我瞥了一眼輕蔑地罵道。

　　“你罵誰呀，雪兒？”媽媽問。

　　我噘起嘴向左邊一翹。

　　媽望望左邊，不由拍了一下我的頭說：“啥呀，你瘋啦？竟敢罵跛足爺爺！”

　　“罵他，就罵他。討厭！”我氣惱地說，“丟點紙屑、果皮，他也啰啰嗦嗦沒完沒了，還假正經地彎腰去撿，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”

　　“對呀，講究公共衛生，養成良好習慣，是一種美德！”

　　“哼，老瘸子愛管閑事。一次，我將剩飯倒在溝里。他見了，嘮嘮叨叨不說，還拿掃帚掃起來，又一瘸一拐地送到豬圈里……”

　　“是啊，像你這樣不知節約，又毛毛愣愣的，就得管教。”

　　“管教！他又不是我爺爺，管得著嗎？”

　　“不僅我，學生們大都討厭他：男女同學拉拉手、說說話，誰燙了發，穿件奇特的衣服，他都管；還說什么‘小孩子要愛惜學習機會，生活要樸素自然’！真是淡吃蘿卜咸操心，也不怕操心大了爛肺子？”

　　媽媽把我拽了過來，嚴肅地對我說：“跛足爺爺可是百里挑一的大好人。別看他現在白發蒼蒼，腿腳不靈便，可在上甘嶺戰斗中，勇敢殺敵，立過三等功；他腿腳不好，是因為小腿中還留著彈片的緣故。轉業回鄉后，舒適的工作他不要，偏偏要當個清潔工，年年都是市里的先進。退休后，兒孫要他坐享清福，可他就是閑不住，戴上‘環衛義務值勤員’的袖套，廠區上上下下，社區前前后后，大樓里里外外，全被他包管了。廠里多年受到省市衛生部門的表彰，都是跛足爺爺的功勞。”

　　“真的嗎？”我驚訝起來。

　　媽媽又講了跛足爺爺很多動人的事跡，使我不禁改變對他的印象。那以后，我經常和伙伴們到跛足爺爺那里玩，他像親爺爺一樣關懷我們，還經常給我們講要孝順、做善事的故事。

　　如今，跛足爺爺去世了，本想周日回家到墓前祭拜他，可媽媽說他沒有墓——因為死于一種怪病，他決定死后把遺體捐獻給省醫院，以供對這種怪病的.科學研究；還特別囑咐兒孫們：自己雖然年老，但眼睛非常好，捐獻自己的眼角膜，讓盲人也能看到今天的好日子。

　　唉！我那跛足爺爺走了，從他批評我到現在已有六七年了，他雖然不是我的親爺爺，可我像親爺爺一樣地敬重他愛戴他。因為不能到他墓前拜祭，就寫這篇作文表示對他的哀悼和敬意吧！

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