小升初滿分作文15篇（集合）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小升初滿分作文，歡迎大家分享。
小升初滿分作文1
人世間，最可貴的就是親情。親情……他們總會(huì)在最危急的時(shí)候出現(xiàn)。下面，就是一個(gè)另人痛苦流涕的故事。
512汶川地震后，搶救人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)了一位母親，那時(shí)她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)這位母親的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。
在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記�。何覑�(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的.動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
小升初滿分作文2
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依�，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一x桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受�！靶▲櫍庇H切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的.。老師拍著我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著老師的愛(ài)心。
一次，xx和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。老師去醫(yī)院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有落下一步。
我在老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿母愛(ài)的家。從這以后，我便對(duì)老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師。
老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
小升初滿分作文3
我的周末
周末是我最開(kāi)心的時(shí)候，不僅可以不用去上學(xué)，而且還可以跟媽媽出去玩，所以我每次都很期待周末，但是我天生膽小，只要媽媽有事情的時(shí)候，我就會(huì)被鎖在家里，哪里也不讓去。
今天是周末，按照平常的時(shí)候，今天是媽媽要帶我出去玩的時(shí)候，但是由于媽媽單位臨
時(shí)打來(lái)電話，讓媽媽加班，我只有放棄玩的時(shí)間了，只好自己呆在家里，媽媽臨走時(shí)告訴我“小強(qiáng)，你一個(gè)人在家好好看書(shū)做作業(yè)，休息時(shí)適當(dāng)看一會(huì)兒電視，不要隨意出門(mén)，以免碰到不良的人……”
我重重的'點(diǎn)點(diǎn)頭，目送著媽媽的身影消失，拿出作業(yè)本認(rèn)真地做了起來(lái)，時(shí)間悄悄地從身旁溜過(guò)，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)電話。我有一點(diǎn)兒害怕，就打開(kāi)電視，電視正在播放《聊齋》的畫(huà)皮，那畫(huà)皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰(zhàn)，于是我立刻關(guān)了電視。
雖然現(xiàn)在我都已經(jīng)六年級(jí)了，可是天生我的膽子很小，也不知道是為什么，看來(lái)我以后要練練我的膽子了，不要再這么膽小了，這樣的話，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再為我擔(dān)心了。
小升初滿分作文4
1、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭
即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。
如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。(選自《懶的報(bào)應(yīng)》)
2、性格特征式開(kāi)頭
即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。
如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)液脮r(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭
即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友》)
4、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭
即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車(chē)站點(diǎn)里都站了許多候車(chē)人。(選自《那天，我真后悔》)
5、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭
即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：
1、反問(wèn)式開(kāi)頭。
2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。
3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。
不管用哪種形式開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪!“母子上車(chē)處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?(選自《假文盲》)
6、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭
即以人的'思想、心情作開(kāi)頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。
如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報(bào)》)
7、形象比喻式開(kāi)頭
即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。
如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹(shù)根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類(lèi)靈魂的工程師。(選自《老師頌》)
8、妙用排比式開(kāi)篇
即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開(kāi)頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。
如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車(chē)，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自《走出家門(mén)》)
9、對(duì)比渲染式開(kāi)頭
即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。
如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽?zhuān)�有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛(ài)》)
10、揭示中心式開(kāi)頭
即在文章開(kāi)頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書(shū)。是書(shū)教給我許多知識(shí)，是書(shū)教會(huì)我怎樣做人，是書(shū)給我了許多的喜怒哀樂(lè)……(選自《我要“嫁”給書(shū)》)
11、直點(diǎn)文題式開(kāi)頭
即在文章的開(kāi)頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。
如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)
12、名人名言式開(kāi)頭
即引用名人名言作為文章的開(kāi)頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。
如：記得程頤好像說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛(ài)看書(shū)，同書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書(shū)趣》)
13、言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭
即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。
如：“懶蟲(chóng)!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽(tīng)到了沒(méi)有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
小升初滿分作文5
看了《動(dòng)物世界》這本書(shū)后，我從書(shū)中了解了啄木鳥(niǎo)、食蟻獸的生活特性，從它們身上我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也得到一個(gè)啟發(fā)。在農(nóng)村的果園里，我們經(jīng)常發(fā)覺(jué)害蟲(chóng)會(huì)鉆進(jìn)樹(shù)干及成熟的果子里。為了愛(ài)護(hù)果林，農(nóng)夫們只得不斷地噴灑大量農(nóng)藥，這樣做的結(jié)果呢?不但勞動(dòng)成本提高，而且人們?cè)谑秤眠@些使用過(guò)農(nóng)藥的果子時(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥殘留往往讓人望而生畏。但假如滅蟲(chóng)不準(zhǔn)時(shí)，人們也只能忍痛把那些已經(jīng)"無(wú)可救藥'的果樹(shù)砍掉現(xiàn)在的果園里，也不行能有那么多的啄木鳥(niǎo)來(lái)給果樹(shù)們看病了。
大自然帶給人們有很多啟示：飛機(jī)是從蜻蜓飛行的原理中受到啟發(fā)的，輪船是仿照海里的鯨魚(yú)形態(tài)創(chuàng)造的，（潛水）艇則受到了魚(yú)兒通過(guò)魚(yú)鰾在水中自由升降的啟發(fā)那么我在想：我們何不仿照啄木鳥(niǎo)的`嘴和食蟻獸的舌頭來(lái)制造一種輕巧的滅蟲(chóng)機(jī)呢?在這種滅蟲(chóng)機(jī)里，我們可以裝上一塊電腦芯片，這樣機(jī)器就可以精確無(wú)誤探測(cè)到病樹(shù)。然后，我們可以通過(guò)操縱手柄上的一個(gè)紅鍵，讓滅蟲(chóng)機(jī)長(zhǎng)長(zhǎng)的探頭頂端蹦出一個(gè)像啄木鳥(niǎo)嘴巴外形的喙，這樣，就可以輕而易舉地滅殺樹(shù)干內(nèi)的害蟲(chóng)了。
從生活中得到了一個(gè)啟發(fā)，從而也得到了一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
小升初滿分作文6
所有人也許會(huì)認(rèn)為，自己做不到的事，只可能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了，因此遺憾。我卻不這么認(rèn)為，我始終認(rèn)為夢(mèng)境是一個(gè)美妙的世界，你不能實(shí)現(xiàn)的事都能實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)的世界是由自己的心境構(gòu)造出來(lái)的，在夢(mèng)境中可以說(shuō)是無(wú)拘無(wú)束，比如：有一次，我的手表丟了我十分難過(guò)。那天夜晚，我便作了一個(gè)夢(mèng)“我一個(gè)人來(lái)到丟手表的地方，我找呀找，心里想一定能夠找到，果然在一個(gè)桌腿下找到了那快手表，我很高興�！毙褋�(lái)之后，雖然還是沒(méi)有找到，但我不難過(guò)了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我已經(jīng)在這個(gè)夢(mèng)的世界里體驗(yàn)到了找到手表的快樂(lè)，這也是對(duì)心靈的安慰吧！
對(duì)親人的懷念，在夢(mèng)里是最好的體現(xiàn)：我的爺爺去世了，有時(shí)我會(huì)在夢(mèng)中見(jiàn)到他，我和爺爺像小時(shí)侯一樣，我坐在自行車(chē)的'籃筐里，爺爺則騎著自行車(chē)帶我到我最喜歡的公園里去，那是最幸福的事了。雖然爺爺死不能復(fù)生，但就是因?yàn)閴?mèng)里的世界讓我體會(huì)到了爺爺?shù)膼?ài)，難道我不要感謝夢(mèng)里的那個(gè)世界嗎？
畢業(yè)時(shí)，一位同學(xué)因?yàn)椴×�，而我卻不知道醫(yī)院在哪，所以不能去看他，于是在夢(mèng)里我來(lái)到他身邊，問(wèn)候了他，我又感受到很快樂(lè)。
夢(mèng)不是真實(shí)的，但他卻圓了我們的遺憾，讓我們感受到快樂(lè)和幸福，你說(shuō)呢？
噩夢(mèng)驚醒什么事也沒(méi)有，而美夢(mèng)醒后卻帶給我們?cè)S多快樂(lè)，乃至幸福，我始終相信夢(mèng)里有個(gè)世界。
小升初滿分作文7
時(shí)間是善良的，但又是無(wú)情的，老人眼角的皺紋是他雕刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈是他描繪出來(lái)的'，時(shí)間的性格是另人琢磨不透而又變化萬(wàn)千的。但……如果可能，我想停留在這一刻，�。e了！朋友！望著你們那像清水一樣的眼神，我跑開(kāi)了！我害怕，我不敢面對(duì)因?yàn)槲抑�，這將是最后一次……
往事像梅花一樣在枝頭綻放，我們?yōu)榱送瑯拥哪繕?biāo)、希望邁進(jìn)五。四這個(gè)大家庭，在800米賽跑中，我們英姿颯爽、遙遙領(lǐng)先在學(xué)習(xí)中我們共同努力、爭(zhēng)先恐后在生活中我們不怕困難、奮勇前進(jìn)微風(fēng)輕輕的輕輕地吹擦過(guò)我的臉頰我又記起老師說(shuō)的話：“當(dāng)你遇到困難時(shí)，不要怕，班里有68個(gè)同學(xué)和你并肩作戰(zhàn)！”啊！多么豪邁的一句話！是它鼓勵(lì)我們劃著堅(jiān)強(qiáng)的船漿駛向遠(yuǎn)方！在這兩年的時(shí)間中，我們快樂(lè)著成長(zhǎng)著，我再一次回頭看見(jiàn)你們那晶瑩透亮的眼睛。我哽咽地說(shuō)一句：“別了！朋友！”
小升初滿分作文8
“愛(ài)”有許多種，“偉大的母愛(ài)”“父愛(ài)”“友愛(ài)”等等。我心中有個(gè)“特殊的愛(ài)”，許多人的父母都是有統(tǒng)一的愛(ài)——對(duì)孩子百依百順，要什么就給什么�？墒�，我的父母卻不一樣，人們都說(shuō)：“慈母嚴(yán)父，人之常情�！笨墒俏业陌职謰寢�?zhuān)瑓s截然不同的特殊人物。
我的媽媽對(duì)我十分嚴(yán)厲，但我從來(lái)沒(méi)有真正的恨過(guò)她，有時(shí)，只是在氣頭上才和媽媽吵架，記得那一次，爸爸剛剛從赤峰出差回來(lái)，給我?guī)?lái)了幾本我喜愛(ài)的書(shū)，“書(shū)迷”我一看書(shū)就忘了寫(xiě)作業(yè)，那次我媽又生氣了，我的好心情立刻化為泡影，我特別不高興，一氣之下在那本我心愛(ài)的書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了：我對(duì)媽媽的“千古仇恨“，但我和媽媽只冷戰(zhàn)了三天就和好了，因?yàn)槲抑缷寢屖菫榱宋液�，所以我也很快就忘了那句話，所以至今那本�?shū)上還寫(xiě)著那句話呢......
我的爸爸又高又胖，工作很優(yōu)秀，寫(xiě)作能力很厲害，還有記憶力也超強(qiáng)，讓我信服口服，更重要的是對(duì)我慈愛(ài)有加，所以，我的爸爸就成了我心目中的“明星”了，可是又因?yàn)榘职值墓ぷ魈α耍�，在我很小�?時(shí)候，他就經(jīng)常下鄉(xiāng)，一直到現(xiàn)在，每天都不能陪我，好不容易回來(lái)了，第二天又走了，爸爸是愛(ài)我的，所以每次回來(lái)都以雙倍的愛(ài)來(lái)陪伴我，爸爸回來(lái)了我當(dāng)然很高興，只是高興之余夾雜了一些辛酸，因?yàn)槟贻p帥氣的爸爸頭上多了幾根白發(fā)，我知道爸爸工作很辛苦工作時(shí)間太長(zhǎng)了，這也是給我的一種愛(ài)，但是我不想讓我爸爸那么辛苦，不想讓爸爸長(zhǎng)太多的白頭發(fā)，我為了給爸爸減輕壓力，每次爸爸回來(lái)我都十分聽(tīng)話。
就這樣每天都是媽媽陪著我，我媽媽照顧我學(xué)習(xí)生活包括每天接送我上下學(xué)。我享受著這樣爸爸媽媽的獨(dú)特的愛(ài)。
爸爸，媽媽?zhuān)麄兊膼?ài)混合在一起，就是特殊的愛(ài)，這種愛(ài)讓我的生活更加絢麗多彩......
小升初滿分作文9
不久我將告別我那美麗的校園，告別那與我朝夕相處的好朋友好同學(xué)，更告別那對(duì)我恩重如山的老師，如同一支箭射到了一棵樹(shù)上到了中點(diǎn)，下一次也應(yīng)該射向更遠(yuǎn)的地方，我就是那一支箭，走到了小學(xué)的.終點(diǎn)，但是我是永遠(yuǎn)也忘那一次的。
記得有一次，是我在四年級(jí)的事，我那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有分班，我還是跟我的好朋友很好，我們的友誼是在一年級(jí)誕生的。我們?nèi)齻�(gè)非常好，幾乎是形影不離，不管干什么都在一起，不管是玩還是干活都在一起，如果一個(gè)沒(méi)有上學(xué)或看不見(jiàn)剩下的兩個(gè)人都會(huì)擔(dān)心是不是生病了，第二天我們一定會(huì)去看看是不是生病了。不過(guò)自重那次我們的友誼又進(jìn)一步加深了。我記得那天是冬天的十一月二十六號(hào)我們一如既往在一起玩，不過(guò)我們不知道玩什么了，我說(shuō)現(xiàn)在冰凍上了，我們?nèi)チ锉�；她們說(shuō)好主意，于是我們就去了。我一下去就摔了一大跤這給我摔的起不來(lái)了，我哭了，我只到很丟臉但是我還是哭了，她們見(jiàn)我哭了她們便哄我，不一會(huì)我就好了，我說(shuō)既然我們這么好不如我們拜姐妹吧，她們說(shuō)行。就這樣，以后別人罵我們其中的一個(gè)人，我們就會(huì)全體出動(dòng)，別人還給我們起了一個(gè)名字叫什么三姐妹，從此我們有什么事都會(huì)一起討論，雖然我們比次總會(huì)有一點(diǎn)摩擦，但是不到一個(gè)小時(shí)又會(huì)和好，所以我們之間沒(méi)有太大的裂痕，我們的友誼還向以前一樣好，我相信我們的友誼之花永遠(yuǎn)也不會(huì)凋謝的。
我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這美麗的校園，也不會(huì)忘記那嚴(yán)肅的老師，還有我的好朋友好姐妹的，更忘不了這難忘的小學(xué)生活。
小升初滿分作文10
我的老爸是一個(gè)足球迷。只要有精彩的足球比賽，他絕對(duì)每天都熬夜看。
一天，爸爸哪回來(lái)一張足球日?qǐng)?bào)，正看得津津有味，一頭撞上了書(shū)房的.大門(mén)，他大叫一聲：“哎喲，怎么回事呀！”“呵呵”我笑到，“誰(shuí)叫你走路不長(zhǎng)眼呀�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，他就已經(jīng)“飛”入書(shū)房了，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，爸爸還沒(méi)出來(lái)，媽媽叫我去打探“敵情”，我潛入書(shū)房，看見(jiàn)老爸正在專(zhuān)心致志地看著足球報(bào)呢。
吃飯了，老爸還沒(méi)出來(lái)，我大叫到：“小鳥(niǎo)該出窩了。”我連喊了幾遍，里面一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，于是，我悄悄地踮著腳貓著腰進(jìn)了書(shū)房，哎呀，不看不知道，一看真奇妙，老爸居然看足球報(bào)看睡著了。把老爸喊醒后，我們一起出來(lái)吃飯。正在吃飯的時(shí)候，爸爸一聲大喊：“AC米蘭必勝！”這一吼，把我和媽媽都嚇著了，真為他的癡情感到可憐。他看球的時(shí)候還嚇人點(diǎn)，這不，又吼開(kāi)了�！氨貏�，必勝，OH YEAH！”“哎呀，別鬧了。”正在做作業(yè)的我提起了抗議，可爸爸卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“怕什么，這可是決賽呀，不看可惜了，作業(yè)明天再做吧，來(lái)，陪我看球賽。必勝，必勝，哎呀，這球都進(jìn)不了，什么破隊(duì)嘛�！蔽衣�(tīng)了，一臉茫然，爸爸可是一向都很?chē)?yán)肅的。呀，再說(shuō)，明天我還上課呢，于是，我繼續(xù)反抗：“大哥，你搞清楚點(diǎn)好不好，今天是星期二呀，明天還上課呢！”“哦，那你把門(mén)關(guān)上吧！”
哎，無(wú)奈。這就是我愛(ài)足球的老爸，傷腦筋吧
小升初滿分作文11
網(wǎng)絡(luò)之中有一位高人在看待人情冷暖，世態(tài)炎涼這個(gè)問(wèn)題方面，分析的精辟，寫(xiě)得精彩，我非常贊同。我現(xiàn)在把它摘錄下來(lái)和大家一起分享。他這樣寫(xiě)道：“人在人海，身不由己。失又何悲，得又何喜。曾經(jīng)滄海，不期而遇。繁花過(guò)后，落陌成溪。每一個(gè)人都有在靈魂上痛苦和寂寞的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)感到滿腹辛酸，卻覺(jué)得家人親友之中，竟無(wú)一人可與之一吐積郁，尤其是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并且明了人們大多數(shù)喜歡看你春風(fēng)得意時(shí)的笑臉，而不喜歡聽(tīng)你秋扇見(jiàn)捐時(shí)的牢騷。當(dāng)你一腔心事方待傾訴，卻見(jiàn)你平生好友婉謝約談，離席而去，那時(shí)，你心中又是什么感覺(jué)？人情冷暖是反映社會(huì)上的一種世俗情態(tài)。連自己的親戚也是如此，那陌路又將如何？人情淡薄。趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣表現(xiàn)的刻骨銘心淋漓盡致。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就叫“世態(tài)炎涼”。
我國(guó)最早在先秦時(shí)期，這種丑惡的風(fēng)氣就已經(jīng)形成并曼延在社會(huì)上。直到今天，也沒(méi)有完全根除。有錢(qián)有勢(shì)，別人就巴結(jié)你逢迎。無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)者，人們就冷淡躲避，正好象一句俗話“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”對(duì)于這些，有過(guò)家道中落由盛而衰之類(lèi)親身經(jīng)歷的人，就會(huì)體會(huì)的更加深刻。然而，世上有了趨炎附勢(shì)等壞風(fēng)氣之后，對(duì)這種風(fēng)氣的揭露批判和嘲弄也就隨著開(kāi)始了，我記得有一首詩(shī)“一死一生乃知交情，一貧一富，乃知交態(tài)，一貴一賤，交情乃見(jiàn)”。這就深刻揭露了那些趨炎附勢(shì)的嘴臉。正是因?yàn)橛辛嗽S多世態(tài)炎涼的故事，敗壞了人與人之間的`真誠(chéng)的友情，產(chǎn)生出許多消極的所謂的“世情格言”如“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”、“知事少時(shí)煩惱少，識(shí)人多處是非多”“入山不怕傷人虎，只怕人情兩面刀”“逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”等。把正常的人際關(guān)系交往籠罩一層人情反復(fù)世態(tài)炎涼的陰云，或許因?yàn)檫@詞義弄的人心靈一片荒蕪。
或許現(xiàn)實(shí)社會(huì)，是個(gè)奇妙無(wú)比的萬(wàn)花筒，有些有識(shí)之士揭露和批判過(guò)這種丑惡世態(tài)，但也有不少依然依稀可見(jiàn)，對(duì)這些現(xiàn)象當(dāng)然是無(wú)法視而不見(jiàn)的，甚至要完全不受侵濁也是不容易做到的�；蛟S我們努力豐富自己的知識(shí)，盡可能的對(duì)那些丑惡的東西有清醒的認(rèn)識(shí)，凈化自己的靈魂陶冶自己的情操抵制世俗的惡習(xí)。古人說(shuō)'以青銅作鏡子，可以正衣冠，以歷史作鏡子，可以知興亡，以別人作鏡子，可以明得失’。人生苦短，匆匆?guī)资�，在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么是我們一定要擁有的，也沒(méi)有什么是我們無(wú)法忘記的。我們盡可以放開(kāi)那些在我們生命中無(wú)法長(zhǎng)久存留的，不去鉆進(jìn)欲望的沼澤。如果我們心中葆有一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)卻長(zhǎng)久存留的夢(mèng)想，我們就能以一種平和的目光去看待周?chē)娜撕褪隆Ｓ袝r(shí)候，我們能看清自己是一個(gè)入世的人，這本身就是一件很幸運(yùn)的事，我們有理由笑看今天和明天，笑看我們經(jīng)歷過(guò)的和即將經(jīng)歷的。一切都會(huì)好起來(lái)的，我們的心，我們的路。
人情冷暖，世態(tài)炎涼，一一看透……每個(gè)人在每個(gè)重復(fù)又繼續(xù)的日子里，算計(jì)不到哪天相遇哪個(gè)重要的人，從此，會(huì)糾纏你一輩子的記憶。風(fēng)起的時(shí)候?qū)W會(huì)了笑看落花，風(fēng)過(guò)的時(shí)候?qū)W會(huì)了聽(tīng)寂寞在歌唱。感傷早已成了一種滄桑……無(wú)所謂的等待，無(wú)期盼的等待，等待的是我美好的未來(lái)，靠自己創(chuàng)造的未來(lái)……”
小升初滿分作文12
抱成團(tuán)沖出火海的黑螞蟻，靠團(tuán)結(jié)和犧牲越過(guò)峽谷的斑羚，告訴我們這樣一個(gè)道理：凝聚力是一個(gè)民族生存和發(fā)展的重要保證。
一滴水怎樣才不會(huì)干涸？把它融入大海。一粒沙，一縷清風(fēng)，看起來(lái)那么的不起眼，但當(dāng)他們凝聚起來(lái)，會(huì)變成可怕的沙塵暴。這就是凝聚的神奇和偉大。
中華民族有著極強(qiáng)的凝聚力。當(dāng)中華民族遭受日寇入侵的時(shí)候，本勢(shì)不兩立的'國(guó)共兩黨聯(lián)合起來(lái)，共同抗擊日本的侵略，中國(guó)人民攜起了手，維護(hù)祖國(guó)的和平安定，這種凝聚力使我們擺脫了帝國(guó)主義的魔爪。天災(zāi)不可避免，洪水、雪災(zāi)、地震……但這些都沒(méi)有壓垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，這種凝聚力使我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難。
增強(qiáng)民族凝聚力要有犧牲精神。有些時(shí)候要犧牲一些個(gè)人的利益來(lái)維護(hù)集體的利益，要不計(jì)較個(gè)人得失，以大局為重。如果當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一只螞蟻愿意犧牲，也許整個(gè)家族就會(huì)滅亡。我們也是如此，不要因個(gè)人的一些得失而損害了集體的利益。
增強(qiáng)民族凝聚力還有努力營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì)環(huán)境。世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，但我們要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì)。汶川地震后，短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間各個(gè)省市都派去消防隊(duì)趕去救援，汶川牽動(dòng)了所有人的心，正是因?yàn)檫@和諧的社會(huì)，才會(huì)在震后那么短的時(shí)間內(nèi)完成災(zāi)后重建。這樣和諧的民族才會(huì)有凝聚力，才會(huì)經(jīng)久不衰。
同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一吹浪靠邊。讓我們手挽手，心連心，共同創(chuàng)造美好的明天。
小升初滿分作文13
每天，在我們的身邊肯定會(huì)發(fā)生很多的事情，有的事情過(guò)眼云煙，一現(xiàn)即逝，而有的事情卻記憶猶新，常在腦海間回繞，有的則成了一生的烙印，給人們留下了許多的深思與啟迪。
我有一件令我難以忘懷的事情。
有一次，我要去姐姐家玩，為了省錢(qián)，我決定坐公交車(chē)去。好不容易等到了車(chē)子，我上了車(chē)，車(chē)上很擁擠，我只好拉著桿子。這時(shí)，一個(gè)老人吸引了我的目光，那個(gè)老人的頭發(fā)很少，一張瓜子臉，戴著一副正方形的墨鏡，背有一點(diǎn)駝，他一只手拿著刻有龍的精致木杖，另一只手緊握著欄桿坐在椅子上。公交車(chē)的下一站到了，一個(gè)小女孩走上來(lái)，她也隨手抓住了欄桿，就站在老人的.旁邊，公交車(chē)一停一開(kāi)，小女孩差點(diǎn)摔倒。老人好像感覺(jué)到了，慢慢地從椅子上下來(lái)，說(shuō)：“小姑娘，你坐這吧！”
小姑娘說(shuō)：“不用了，我快到站了�！�
這時(shí)又到下一個(gè)站了，小姑娘又說(shuō)：“看，這不是到了嗎？您就坐下吧！”于是她下了車(chē)。
老人于是又慢慢地回到了位子上，這時(shí)他的墨鏡掉了，只見(jiàn)他就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣在地上摸來(lái)摸去。看到這一幕我震驚了，因?yàn)樗且晃幻と�。我走過(guò)去，幫他撿起墨鏡。去我要下車(chē)了，但我還是忍不住看了那好心腸的老人。
這就是令我印象最深的一件事。
小升初滿分作文14
寶劍經(jīng)住石頭的磨礪，才能造就鋒利的劍鋒;鳳凰耐住烈火的煎熬，方能成就涅槃的重生。漫漫人生之路，唯有經(jīng)受得住苦痛的打磨，方能實(shí)現(xiàn)人生的精彩。
臨別回眸，將家鄉(xiāng)三千繁華銘刻心中，自此，越王勾踐走上另一條注定布滿艱辛的人生之路。悲哉，當(dāng)國(guó)破家亡、妻離子散的恥辱擊碎你的雄圖霸業(yè)!壯哉，當(dāng)你臥薪嘗膽、重整旗鼓，奪回屬于自己的錦繡江山!當(dāng)人生將苦難降落在他身上，這個(gè)七尺男兒并沒(méi)有從今被苦痛擊倒。由于他明白：人生在世，唯有經(jīng)受住苦痛的磨礪，不畏艱險(xiǎn)，方能成就自己人生的不朽。勾踐沒(méi)有因一時(shí)的挫折而退縮，于是不懈奮斗，多年經(jīng)營(yíng)，成就一段"苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳'的絕世傳奇!
"所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北'，楚霸王項(xiàng)羽的一生，金戈鐵馬，建功很多，何等風(fēng)光!然而烏江一役，兵敗垂成，八千江東子弟盡喪于此。當(dāng)四周的楚歌一點(diǎn)點(diǎn)擊碎他僅存的信念，當(dāng)虞姬的鮮血模糊了烏江的波影，依稀了自己的視線，這個(gè)曾經(jīng)無(wú)限風(fēng)光的西楚霸王，最終再也無(wú)法忍受失敗的痛楚，自刎烏江�；蛟S忍住一時(shí)的苦痛，渡江而去，便是"江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知'，但項(xiàng)羽跨不過(guò)苦難的深淵，過(guò)不了自己心頭的浩渺大江。項(xiàng)羽無(wú)法忍受臨時(shí)的苦痛，于是一世英名盡毀烏江，以自殺終結(jié)了自己的生命。
沙粒在蚌殼之中忍住無(wú)盡的黑暗、長(zhǎng)年的孤獨(dú)與日復(fù)一日的苦痛，最終才能蛻變?yōu)橐活w圓潤(rùn)漂亮的`珍寶，其實(shí)人生又何嘗不是如此呢?苦痛如同一個(gè)巨大的染缸，我們?cè)谄渲谐翜S、沉淪，耐住多少蝕骨的苦痛，才讓自己被渲染出世間最瑰麗的顏色。
"人生不如意之事十之八九'，勝利之路不會(huì)一帆風(fēng)順，我們無(wú)法選擇人生，但我們卻可以選擇以何種心態(tài)去面對(duì)。只要耐得住一時(shí)的苦痛熬煎，信念不滅，士氣不失，那么即使在最山窮水盡的絕境中，也能看到最美的風(fēng)景!
假如生命是片苦海，便用士氣的槳跋涉到勝利的彼岸;假如生命是個(gè)蠶繭，便用頑強(qiáng)的翅膀劃出蝶變的漂亮。只要你耐得苦痛，忍得孤獨(dú)，那么生活終會(huì)將你打造成一柄銳利的長(zhǎng)劍，劍成破蒼穹!
小升初滿分作文15
了解這個(gè)含義后，大家就來(lái)談一下怎么樣寫(xiě)好作文這個(gè)話題了。要寫(xiě)好作文，就要學(xué)會(huì)作文入門(mén)知識(shí)：
作文是字、詞、句、段篇的綜合練習(xí)，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那樣，如何才能寫(xiě)好作文呢?
一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：
一、思想健康，中心明確。
二、內(nèi)容具體，條理了解。
三、語(yǔ)句通順，意思連貫。
四、詳略得當(dāng)，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。
除去平日留神觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特征，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還需要擁有審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、撰寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的入門(mén)知識(shí)。
1.審題：
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好寫(xiě)什么的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于下筆千言，離題萬(wàn)里。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題辦法：
剖析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每一個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為校園、新、事、多四個(gè)詞，大家就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。
比較法：依據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)一樣的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和需要。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。
設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并分析好其中的要緊問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的.問(wèn)題進(jìn)行條理了解，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提�?wèn)：變之前她是什么樣的?她變的緣由是什么?她變后是什么樣的?有什么人說(shuō)她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不可以專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫或得到關(guān)懷保護(hù)的感受。
2.確定中心:
中心就是文章的靈魂。教給大伙確定中心的辦法;第一、要依據(jù)題目需要確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是尊敬。值得尊敬的緣由，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。
第二、要依據(jù)自身平時(shí)的生活積累，依據(jù)自身平時(shí)的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。
3.選擇材料:
材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的問(wèn)題有：
中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題非常多，頭緒紛繁。
詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。
選材平淡，不典型。因此，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自身最熟知的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。
中小學(xué)寫(xiě)作教導(dǎo)、寫(xiě)作素材、出色作文與有獎(jiǎng)活動(dòng)
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