三年級小學作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級小學作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級小學作文 篇1
愛心是一朵動人的鮮花，它給我們帶來了芳香,愛心是一片燦爛的陽光，它給我們帶來了溫暖。 星期天，媽媽帶我去公園玩。公園里景色迷人，青青的草地像一塊碧綠的地毯，鮮艷的花朵在風中跳舞，引來了美麗的蝴蝶仙子我和媽媽一邊聊天一邊觀賞這美麗的風光。突然，背后傳來小孩的哭聲，我轉身一看，不遠處有個四五歲的小朋友摔倒在地上，身邊沒有大人，我想：他的家長呢？這小弟弟肯定摔疼了。我和媽媽都急忙跑去扶起他，并幫他拍掉衣服上的塵土，我關切地問：“小弟弟，摔得疼不疼啊，沒事，一會兒就不疼了，你媽媽呢？”小弟弟邊哭邊說他也不知道媽媽在哪兒。媽媽讓他不用擔心，我們能幫他找到媽媽的.，我拿出自己的玩具車哄他開心，給他玩，果然他笑了。
不多久，我和媽媽帶小弟弟就找到了他的媽媽。他媽媽感動極了，連說了幾聲謝謝，還直夸我是個懂事的好孩子呢！看到小弟弟回到媽媽身邊那高興又幸福的樣子，我也特別高興，心里好像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的！
奉獻愛心不但能給予他人快樂，而且能給自己帶來快樂。
三年級小學作文 篇2
捉迷藏是我最喜歡的游戲。每次玩完捉迷藏，總是一身灰，惹得我自己都不好意思了。盡管難堪，但也有收益噢!
昨天午休時，我和好朋友萍萍、婷婷來到一起，按事先約好的——玩捉迷藏的`游戲。“石頭、剪子、布!”。“我贏了!”誰先藏誰先捉的順序搞定了，我尖叫道。這次是我和萍萍藏，婷婷捉噢。游戲開始了，“我數十下，你們快點找地方藏好。”婷婷說完，她捂住眼睛，開始數數。萍萍急忙躲在講臺下，我心想：最危險的地方就是最安全的地方。不如就躲在婷婷的身后，她往哪兒走我就往哪兒走，她是一定找不到我的噢。正當我暗自慶幸時，婷婷一站起來，就轉過頭來看見了我，我失敗了。
輪到我捉她們了。我睜開眼睛，發現眼前竟沒有一個人。就在我摸不著頭腦時，看見不遠處有一個身著藍色上衣的小女孩躲在桌子底下，我一眼就認出了那個人就是萍萍。我沒有驚動她，而是悄悄地來到她的身后，在她肩上輕輕一拍，低聲道：“萍萍”，她立馬站起來并轉身一臉驚色的對我說：“你嚇死我了。”游戲繼續著……
捉迷藏的游戲，讓我養成了善于觀察身邊的一切，以便遇到危險時，找到藏身的地方，然后逃生。(指導教師：唐天武)
三年級小學作文 篇3
我家養了個小寶貝，你知道它是誰嗎？它，就是我養的螃蟹。
上個星期六，我和媽媽在我家附近的一條小河邊，發現河岸有許多小洞，我驚奇的看著，心想，這些洞中有什么呢？忽然一只螃蟹從洞是冒了出來，緊接著，又有幾只螃蟹伸出了自己巨大的鉗子，原來，這是螃蟹洞，看見它們橫行霸道的樣子，我和媽媽輕而易舉的就捉了幾只回家。
自從它們成了我的手下敗將以后，我一直把它們當成我的寶貝養著。我發現，它們是橫著走路的，還發現，它們什么都吃，小魚、小蝦、小蟲、魚干、蝦干、螺螄、蚌肉和一些草食……經過媽媽解釋，我才知道，螃蟹是雜食性的，比我還不挑食呢！
它們長著巨大的鉗子，八只又細又小的腳，飛快的`橫爬，像是要趕飛機的游客們。
每當我來到這條小河邊，都會見到四通八達的螃蟹洞，它們用巨大的鉗子向我招手，好像在說“你好！你好！”。
三年級小學作文 篇4
長跑比賽中輸掉的兔子心存不服，準備再次挑戰烏龜。兔子從此發憤圖強，決定每天跑一百翁里，終于在一個月后，它向烏龜發起了挑戰書。上面是這樣寫的“可惡的烏龜，三個月后必須返回賽場，和我比賽，不然就當自棄權，冠軍就歸我了。”
烏龜看完就準備用高科技戰勝兔子。它便看起書來，看著看著，他便看到了磁懸浮列車，他想要是我把肚子上的.殼里面換成磁懸浮就好了。后來他又想，馬路上是沒有磁懸浮軌道的，得換一種方法才行。他又接著看書，又看到“高壓氣墊船”，他又想：如果把這個高壓氣管裝在我四肢的四個洞里面，就可以把我吹起來了。如果，他還真的被吹起來了。“光是懸起來還不行，還要有動力”烏龜自言自語地說，他又開始想了，如果用鈽元素做芯片的話，再加上“渦輪增壓器”如果能裝在我的尾巴洞里就好了。他真的說到就做到，研成功了。并有了300千米/小時的速度。
比賽開始了，燕子記者早已知道兔子會贏的，所以早就做好了長篇大論，就只等拍照插圖了，一聲令下，兔子像飛一樣沖向終點，而烏龜卻慢悠悠的打開所有高科技，眼看兔子就要到終點了，烏龜終于開始了，兔子差一步之遙就到終點了，而烏龜正以30倍的音速沖過來，烏龜一下子就飛過終點，這時烏龜取得了勝利，大家都驚訝的目瞪口呆。
兔子不得不承認，自己不是高科技的對手。
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