《把我的心臟帶回祖國》第一課時教案設計
學習目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會生字新詞，理解課文主要內容。
3、談談初讀感受,初步體會肖邦的愛國主義精神。
學習重點：
朗讀課文，談初讀感受
學習難點：
理解主要內容，初步體會肖邦的愛國情
學習過程：
一、經典誦讀
首先請大家一起慷慨激昂地背一些愛國名句!
1、愛國詩句
2、愛國名言
二、導入新課
1、這節課讓我們一起走進“愛國篇章”的第三課--把我的心臟帶回祖國。(師板書課題)讓我們懷著愛國情來讀一讀課題。
2、讀了課題，你有什么問題?(“我”指的是誰?為什么要把我的心臟帶回祖國?)
3、相信通過大家充滿濃濃愛國情的學習會找到答案。
三、生自主學習，展示交流
(一)課前自主學習
1、對子逐段朗讀課文。(方法提示：把易錯的字音標注在書上，把不理解的詞義標在詞語旁。)
我認為易錯的字：
我不理解的詞語：
2、我能解決課前提出的問題。
問題： 答案：
3、我介紹一下“肖邦”。
4、課文的主要內容。(可用一段話概括，也可用幾個短語概括。)
5、初讀感受。(方法提示：可以口頭敘述，也可用兩三句話書面敘述。)
如：我覺得肖邦是個什么樣的人。讀了課文，我想說：
(二)展示交流
1、咱們現在就開始指名“朗讀課文”。(白板出示要求：一生讀，其他學生主動提醒易錯字和難理解的詞語，也可提出簡單的朗讀體會及朗讀技巧)
2、通過大家剛才的感情朗讀，能解決課前的`哪些問題了呢?誰來補充一下肖邦的個人資料呢?
3、這篇愛國文章主要講述了肖邦怎樣的故事?(小組內交流，選出最有創意的概括法和最好的表述結果。)
4、初讀了課文，誰能來談談你此刻的感受?
四、主題閱讀
其實，像肖邦這樣滿懷愛國情懷的人還有很多，下面我們來認識一下印證了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的數學家華羅庚吧!
著名數學家華羅庚在1946年應聘到美國講學，很受學術界器重。當時，美國的伊利諾大學以一萬美元的年薪，與他訂立了終身教授的聘約。華羅庚的生活一下子舒適起來了，不僅有了小洋樓，大學方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。新中國成立后，一些人總認為華羅庚在美國已功成名就，生活優裕，是不會回來了。然而，物質、金錢、地位并沒有能夠羈絆他的愛國之心，1950年2月，華羅庚毅然放棄了在美國“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國。途經香港時，他寫了一封《告留美同學的公開信》，抒發了他獻身祖國的熱情。他滿腔熱忱地呼吁：“為了國家民族，我們應當回去!”“錦城雖樂，不如回故鄉;梁園雖好，非久留之地。”
閱讀《華羅庚毅然回國》一文，談談你的讀后感受。
五、拓展延伸
最后讓我們一起滿懷豪情地齊讀愛國詩人杜甫的《春望》結束這一課吧!
【《把我的心臟帶回祖國》第一課時教案設計】相關文章：
《把我的心臟帶回祖國》教案設計模板08-17
《把我的心臟帶回祖國》第二課時教案設計05-28
《把我的心臟帶回祖國》第一課時教學設計05-11
讀《把我的心臟帶回祖國》有感04-04
讀《把我的心臟帶回祖國》有感03-17
讀《把我的心臟帶回祖國》有感03-17
《把我的心臟帶回祖國》教學實錄04-06
《把我的心臟帶回祖國》教學反思精選06-03
《把我的心臟帶回祖國》教學設計08-17