五年級下冊語文提高題

時間：2021-03-22 08:37:37 五年級

五年級下冊語文提高題

　　更高的分數，要更多地練習，下面是五年級下冊語文提高題，一起來做題吧！

五年級下冊語文提高題

　　1、中國古典四大名著是《》、《》、《》、《》

　　（）、（）、（）、（）

　　在名著下面的括號里分別寫出著作中的一個人物。（4分）

　　2、閱讀一

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么堅強，不軟弱，（）不動搖。”

　　（1）這段話選自課文《》。（1分）

　　（2）在括號中填上恰當的關聯詞。（2分）

　　（3）這段話中寫了（）、（）、（）、（）這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：（）、（）。（3分）

　　（4）這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）

　　① ② ③

　　（5）這段話運用了的寫法，借贊美白楊樹贊美了

　　。（2分）

　　3、閱讀二

　　5月12日，一個黑色的日子！

　　清晨，天空陰沉沉的。

　　下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

　　13日22時12分，譚千秋終于被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的'形象，是他這一生永遠忘不掉的。“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。

　　同在一所學校任教的妻子張關蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發被細細地梳理成丈夫生前習慣的發型：“我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎么躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”

　　(1)為短文加一個合適的題目，寫在橫線上：（1分）

　　(2)選擇正確的序號填在（）里，并回答問題。（2分）

　　①文中畫雙橫線的句子是對人物的（），畫波浪線的句子是對人物的（）

　　a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫

　　②透過這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個（）的人。

　　(3)上學期，我們學習了美國作家馬克漢林關于地震故事的作品《》，文章歌頌了偉大的（）。這兩個故事發生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的（）。（2分）

　　(4)讀完短文后，你想到了什么？（2分）

　　4、綜合平臺。（5分）

　　我們生活在一個信息世界里。四川大地震的信息在很短的時間里就傳到了世界的每個角落。結合本學期開展的綜合性學習“走進信息世界”和你對地震相關情況的了解過程，說一說人們獲取信息的途徑主要有哪些？（最少說出5種，寫在下面的橫線上。）

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