北師大版小學語文三年級上冊期末試卷
學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的北師大版小學語文三年級上冊期末試卷，希望能幫助你們。
一、我要注意聽、寫完后還要認真檢查。４%
二、 我要把音節拼一拼，再工整地寫下來。１０%
三、 下面的字我能區分清楚，還能組詞。８%
四、 分組積累成語是一種好方法。９%
帶“海”字的：（ ） 、（ ） 、
與動物有關的： （ ）、（ ） 、
帶“情”字的： （ ）、（ ） 、
五、 我能寫出反義詞。9%
今—（）
直—（）
真—（）
興—（）
靜—（）
陌生—（）
強壯—（）
忙碌—（）
堅硬—（）
六、 我能找出錯別字，還能改一改。４%
1、藍球賽快開始了，同學們個個磨拳擦掌。（ ）（ ）
2、馬拉松運動是為了記念那位把勝利喜信帶給人們的英雄。（ ）（ ）
七、 我能正確區分它們。５%
愿望 失望 希望
1、這次秋游活動取消了，我感到很（ ）。
2、我（ ）能養一只鳥，就把這個（ ）告訴了爸爸。
嚴格 嚴厲
1、李艷老是遲到，老師（ ）地批評了他。
2、經過（ ）的訓練，我成了一名真正的旗手。
八、 我愛讀書，知道課文講些什么。12%
爆竹聲中一歲除，_______丑小鴨來到樹林里，小鳥_______他，獵狗_______他。他沒有朋友，只好______流浪……丑小鴨______地走著，______走著，淚珠________往下掉。
盧諾爾曼從小_________，長大后經過_________，終于設計出了第一頂降落傘。不愿長大的小姑娘后來成了一個_________、_________的姑娘，她覺得_________。
九、 開卷有益（我能用學過的方法讀懂短文）。14%
《煮 書》
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的'大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問 書怎么可以煮呢 書放在鍋里煮 不是要煮爛嗎 爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。 這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷、下筆如有神’。我們學習語文，對那些好文章也應該這么‘煮’。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清早起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”
爺爺的話使我豁然開朗，‘煮書’還真有道理呢。
１、給短文中畫橫線的句子加上合適的標點。2%
２、你能從文中找出成語嗎？（至少寫三個）3%
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３、我能用上面的一個成語寫話。3%
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4、我能通過讀句子來知道詞語的意思，你呢？2%
肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？
犯愁是什么意思？ （實在寫不出來，也可以用‘犯愁’寫一句話。）
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5、爺爺說的‘煮書’是什么意思？讀了這篇短文后，你有什么收獲呢？請寫下來。（提醒：不明白要再看看短文。）4%
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