六年級語文上冊期末綜合練習卷試題
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們需要用到練習題的情況非常的多，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么樣的習題才是科學規范的習題呢？下面是小編整理的六年級語文上冊期末綜合練習卷試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 1
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
威 枯
二、用橫線找出加粗字的正確讀音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了，閏土來到我家幫忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！
3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。
三、將下列詞語補充完整，再選擇適當的詞語填在句子中的括號里。（6分）
漫不經 別一格 恍大悟 和藹親
可見一 耳欲聾 惹人譏 揚頓挫
1．他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么（）。
2．爺爺對人很友善，是個（）的人。
四、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（3分）
負： A擔負 B遭受 C背 D違背
1.在這次作戰中，他身負重傷。（）
2.我們不能做忘恩負義的人。（）
3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。（）
五、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。（）
2.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（）
六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）
1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為第三者轉述句）
2.說出來的話必須算數。（換一種說法，不改變句子意思）
七、下列一組句子中，沒有語病的一句是。（2分）
A 桑娜無論自己受苦，都要收養西蒙的兩個孩子。
B 校園里屹立著一棵棵松樹。
C 《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達·芬奇。
D 我一定改正不好的缺點。
八、先連一連，再根據要求填空。（6分）
龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤
白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉
辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片
李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護花
1.春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人詩句：_____來表達心中的感受。
2.請寫出魯迅先生關于珍惜時間的名言：_______________。
九、語文實踐。（3分）
為了保護地球，現在提倡全民使用環保購物袋，商場的塑料袋都要收費，許多人都自帶環保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環保購物袋的習慣，并說：“塑料袋收費就收費，又不是給不起。”這時，你會對他們說：
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《最后一頭戰象》選段，回答下面的問題。（12分）
嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。
我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐--口歐--發出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農丁說。
原來嘎羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！
1.劃去文中括號里不恰當的詞語。（2分）
2.給這個片段加一個小標題 （2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了_____
“親了又親”礁石，它可能想起了_____（5分）
4.這個片段對嘎羧 、 的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎羧_____的情懷。（3分）
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
“外面是誰？快進來喝口水。”溫和（hé huó）的聲音從小屋里傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的.頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。
我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好......”眼角流下了淚珠。
回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：
可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。
祝
你們進步！
思念你們的爺爺
10月8日
霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.聯系上下文，給加粗的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）
近義詞：真誠 反義詞：堅定
3.在文中第4自然段橫線上加上標點。（4分）
4.請給本文加上一個小標題，寫在短文前面的橫線上。（2分）
5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么？
_____（3分）
6、讀了文章，你有什么感受？請說說你的感受：
_____（2分）
7、本文主要寫了一件什么事？（3分）
第三部分：習作（40分）
根據要求，寫一篇不少于400字的習作。（40分）
題目：哇，他（她）這個人
要求：1、用一兩件事介紹自己的一個小伙伴，注意寫出伙伴的特點。2、內容具體，感情真實，語句通順。3、不要出現真實的校名、人名。
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 2
一、聽力部分。6分
聽故事《群狼出洞》（兩遍），再回答下面的問題。
1、是什么原因致使每只狼都不愿犧牲自己而換取集體的生還呢？
2、如果有一只狼先出了洞，會有什么樣的局面發生？
3、聽了這個故事，我懂得了
二、積累部分。24分（6 4 4 6 4）
1、照樣子寫詞。
①蒼松 翠柏 碧梧 _________ __________ _________ _________
②茫茫大海 縷縷白云_________ __________ _________ _________
③奇花異草 枯枝瘦葉_________ __________ _________ _________
2、用“嚴”字組成詞語填空。
（ ）的后果 （ ）的立場 （ ）的隊伍
（ ）的結構 （ ）的神情 （ ）的批評
（ ）的考驗 （ ）的要求
3、先選擇合適的詞語把歇后語補充完整，再選擇合適的歇后語填在句中的橫線上。
好上加好 橫沖直撞 自身難保 外強中干 有口無心
有翅難飛 有苦難言 一清二白 樣樣俱全 吃軟吃硬
鳥入籠中——（ ） 卒子過河——（ ） 小和尚念經——（ ）
錦上添花——（ ） 紙老虎——（ ） 走進雜貨店—（ ）
4、古詩積累。
從你學過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句。
春：
夏：
秋：
冬：
三、運用部分。20分（4 4 4 5 3）
1、“卻” 應查大寫字母（ ），它的讀音是（ ）。“卻”在字典里的解釋有：①后退；②推辭，拒絕；③去，掉；④表示轉折。“草色遙看近卻無”的“卻”應選第（ ）種解釋，“好意難卻”中的“卻”應選第（ ）種解釋。
2、選擇。
（1）“親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話應讀出的語氣是（ ）
Ａ、請求 Ｂ、強求 C、哀求
（2）從下列各組句子中選出意思差別最大的`一組是（ ）
Ａ、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
Ｃ、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
3、根據提供的詞語寫句子，用上修辭方法，使它讀起來更加生動形象。
例：小溪匆匆走下山崖。
黃昏、村莊。
春天、小鴨。
4、詹天佑哪一點使你最感動？為什么？用一句話贊揚詹天佑。
最感動的一點____________________________ _________________________
理由_______________________________________ _____________________
對詹天佑的贊揚：____________________ ______________________________
5、修改病句。
（1）小剛成績越來越差了，他的心情很繁重。 ______________________________
（2）老師交給我的任務已經將要完成了。______________ ______________
四、理解部分。20分（8 12）
（一）閱讀《小水珠和大浪》，回答問題。
小水珠和大浪
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1、這篇短文是按______順序寫的。（1分）
2、用“∥”把本文分作三段，寫出第二段的段意。（4分）
3、用——在文中畫出描寫人物內心活動的句子。（1分）
4、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？（2分）
（二） 遲到大王
我小時候，常聽大人說“早起三光，晚起三慌”，又總是聽他們在早早準備，到頭來還是趕不及的時候說：“起個大早，趕個晚集！”
我當時就不解地問：既然講早起的人，可以看見旭光、月光和星光同時在天空，好像非常從容，又怎么會“起個大早，趕個晚集”呢？
他們的回答很簡單：“因為拖！”
這使我想起初來紐約，常在示范畫大瀑布的時候，問參觀的人有沒有去過尼加拉瀑布，令人意外的是，居然搖頭的占了相當高的比例。他們的道理也很簡單：“因為近，心想反正什么時候要去都成，所以一直拖下來！”妙的是那些人多半去過需要幾天車程的佛羅里達，或更遠的夏威夷。
“拖”就是這么妙，拖時間的人，不一定是沒有時間，反而可能有充裕的時間；拖欠債款的人，常在手頭有錢時拖著不還，直到沒有錢；拖延不給朋友回信的人，也可能總是把信放在案頭，天天都想回，卻一拖就是幾個月。
你會發現，愛遲到的人，似乎總是遲到。遠程的約會，他要遲到；在他家旁邊碰面，他還是可能遲到；連你早早到他家，坐在客廳里等，只見他東摸摸、西磨磨，到頭來仍然無法準時出發。這原因是什么呢？難道是心理有毛病嗎？
我想他們的心理不是真有毛病，卻可能是心里總想著：“不急嘛！時間還多！”“不急嘛！還有一些時間！”“不急嘛！大概正好可以趕上！”“不急嘛！如果運氣好，還不會遲太多！”“不急嘛！別的人也不可能準時！”
最后則是：“不急嘛！反正已經遲了！”問題是,他這一拖就不知拖去了別人多少時間,要失去了多少寶貴的光陰和成功的機會。
跟我學畫的學生，常對我說：“老師！我的墨總是磨不黑，怎么辦？”
我的答案很簡單：“多磨一會兒！”
可不是嗎？如果他的墨不是本來就成灰顏色的，而是真正的黑墨，當然不可能磨不黑，所以磨不黑并非墨的問題，而在于他自己。
同樣地，如果你問我：“我就是愛拖，怎么辦？”
我的答案則是：“不要拖！立刻行動！”
當你把心里面那些“不急嘛”、“不急在今天”、“時間還多”的意念完全拋開，而告訴自己“立刻行動”時，你拖的毛病就會霍（huò）然而愈①了。
由于你不論多早起床，卻總是弄得遲遲出門，而常在第一堂課遲到，使我不得不說這一大番話給你聽，因為“起個大早，趕個晚集”的人，要比那忘了上鬧鐘，而起晚遲到的人更糟糕。如同“有錢卻拖著不還債”，要比無錢可還來得可恥。
記住！你絕對不能有拖的毛病，因為我們的人生是拖不得的！太陽不拖，月亮不拖，星星不拖。春秋四季，萬物消長，都不拖。
我們又豈能拖呢？
1、用“——”劃出加粗字的正確讀音。（2分）
仍（rēng réng）然 拖延（yán yàn） 示范（fàn fán） 萬物消長（cháng zhǎng）
2、“我們又豈能拖呢？”這是個_______句，換個說法是_________________（1分）
3、“早起三光”指什么？（1分）
___________________________________________________________________
4、關于“惜時”的名言警句很多，你能填完整嗎？（3分）
①一寸光陰一寸金，_______________。 ②三更燈火五更雞，________________。
③黑發不知勤學早，________________。 ④少壯不努力，____________________。
⑤莫等閑，_______________，空悲切。 ⑥我生待明日，___________________。
6、為什么說“我們的人生是拖不得的”？（2分）
______________________________________________________ ______________
___________________________________________________ _________________
7、請你寫幾句話勸勸“遲到大王”吧！（3分）
__________________________________________________________________ __
____________________________________________________________ ________
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 3
第一部分：字詞能力
一、根據拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。
飽經風霜( ) 一飽眼福( )
①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負荊請罪( ) 負隅頑抗( )
①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫
四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。
①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物( )。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆漿，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點兒調料。小學畢業升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發現，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。
希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規超時返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴重違犯校規，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”
老人說：“因為你的眼睛。”
希曼不解地問：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。
1.文中“好看的小孩”是指_____ 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。
2.結合短文內容回答。
(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?
(2)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的.印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?
4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。
巴金（） 陸游（） 司馬遷（）
老舍（） 夏洛蒂·勃朗特（） 笛福（）
①《魯賓孫漂流記》 ② 《冬夜讀書示子聿》 ③《簡愛》
④《家》 ⑤《負荊請罪》 ⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)
你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：________
第三部分：習作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：
1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。
2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。
3.書寫規范整潔，文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語能力
同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。
名稱： 版面數量：
欄目名稱(至少寫四個)：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對自己說
老師對我說
家長對我說
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 4
一、字詞集散地。（計20分）
1、讀拼音，寫詞語。（計10分）
dàng yàng yōu jìng làn yòng shēn yín jì bài
（）（）（）（）（）
kāng kǎi diǎn zhuì tái xiǎn bào zhà táo zuì
（）（）（）（）（）
2、根據給出的字和括號中提供的字義，組成合適的詞語。（計4分）
（1）逆（向著相反的方向）
（2）冠（帽子）
（3）供（祭祀用的祭品）
（4）遺（丟掉、丟失）：
3、根據語境，填寫含有“然”字的四字詞語。（計3分）
雖然這次運動會直播在中途遭遇了與以往的突發狀況，但主持人卻臨危不亂。見此情景，我心中的敬佩之情。
4、依次填入語段中橫線上的詞語，最恰當的一項是（）。（計3分）
我_____地關于_____青花的書籍，渴望能在藝術的海洋中_____到那片青花。看完了書，我又在古窯的碎片中尋找青花。可是那片青花，仿佛被_____在迷霧里，不見蹤影。
A、迫不及待 瀏覽 尋找 裹
B、如饑似渴 瀏覽 探訪 藏
C、如饑似渴 翻閱 探訪 裹
D、迫不及待 翻閱 尋找 藏
二、句子薈萃園。（計17分）
1、下列句子不屬于比喻句的一項是（）。（計2分）
A、她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。
B、書籍是人類進步的階梯。
C、柳樹的枝條好像無數根綠色的絲帶。
D、我仿佛記得曾坐小船經過山陰道。
2、根據提示，寫出相應的詩句。（計6分）
（1）含有菊花：
（2）描述春天：
（3）表達友情：
3、按要求完成句子練習。（計9分）
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像浩瀚海洋中的一葉扁舟。（用句子中的說明方法，仿寫一個句子）（計3分）
（2）在通風、隔熱、防風防雨防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨樹一幟。（縮句）（計3分）
（3）根據提供的語境仿寫，要求句式相同。（計3分）
山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的'清純！路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的堅韌！
三、知識競技場。（計8分）
1、根據所學知識判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（計4分）
（1）“五彩”包括黃、綠、赤、白、黑。 （）
（2）《書戴嵩畫牛》一文說明的道理是“耕當問奴，織當問婢”。 （）
（3）“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”寫出了黃河的雄偉氣勢。 （）
（4）《好的故事》表達出了魯迅先生對理想、美好、和平境界的向往。（）
2、口語交際。（計4分）
學校周末的閱讀沙龍要求每位同學作簡要發言，概述自己最近閱讀某一本書的心得，包括書名、作者、主人公以及自己的收獲等。你會怎樣說？
四、閱讀大世界。（計25分）
（一）只有一個地球（節選）
科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
1、“至少”一詞強調了，這體現了說明文用詞的。（計2分）
2、用一句簡潔的話概括選文第一自然段的內容。（計3分）
3、下列對選文第二自然段理解不正確的一項是（）。（計2分）
A、在火星或者月球上建造移民基地這些設想是不切合實際的
B、為了移居，科學家們提出了許多設想
C、即使能夠在其他星球建造移民基地，目前來說，能前去居住的人數也是很少的
4、地球既可愛又易碎，我們應該身體力行地保護地球。請發出你的呼吁，勸告人們善待地球，保護環境。（計4分）
（二）向泥土敬禮
①人們說鄉村是泥土做的，是啊，木鎮的一切都在泥土上。木鎮的人不識字，但不妨礙他們把泥土當作“圣賢書”，他們知道大地上的一切都是泥土給的，炊煙呼吸，雞啄驢叫，花草物種，這些只是“圣賢書”上不同的文字。
②如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣就是英文印制的，他讀不懂。因為村長讓大家種水稻，卻顆粒無收。父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，泥土有脾氣，你不要拗；種子也有脾氣，你不要拗。你能把莊稼種到石板上？
③有時，我看到父親在田埂上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬，如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭三尺的地方有神靈。
④父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點變形，條條青筋如蚯蚓，但有著泥土的溫暖，我一握的時候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊稼，而對草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。
⑤父親年老了，手指有時不太靈便，有一年驚蟄后，他在麥田松土的時候，不小心把一條從泥土下路過的蚯蚓斬斷了，父親內疚喃喃：“這怎么好……這怎么好……”父、親停下手，從兜里掏出一支卷煙，咝咝地吸著。然后閉上眼睛，他說出了令我吃驚的話：“讓我裝死一會兒。”這是在推已及物想象蚯蚓的痛嗎？
⑥即使冬令時節，父親也閑不住。他會和被叫作家賊的麻雀對話，有時就撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農人的犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻類曬糞，這是對泥土的滋補。你想他們陪伴著小麥走了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的時候，就如女人產后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭硌著睡眠的泥土，怕在地里漫游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對別人好也是對自己好。
⑦從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟擦，父親招呼了一下說不用了——父親羞澀了，但母親的親呢是對勞作的一種尊重，泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的微章么？作為對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒把草籽，用洗臉水一澆就能發芽？詩人雅姆說：如果臉上有泥的人從對面走來要脫帽致敬先讓他們過去
⑧是啊，我們什么時候對臉上有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬個禮吧。
1、“推己及物"在文中指的是父親；“恪盡職守”在文中指的是麻雀。（計2分）
2、父親是如何對待泥土上的生靈的？請通讀短文，照例子，完成下表。（計4分）
A、父親不嫌臉上的泥巴臟，反而將其當作農人的一種榮耀
B、這句話表現了父親對泥土的無比尊重
C、泥土就像徽章一樣美麗，印在了父親的臉上
4、短文第⑥段說：“土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居。”說說你對這句話的理解。（計3分）
5、現代社會，人類對土地的“敬禮”似乎在發生著改變：越來越多的土地被蓋成樓房，圍成各種經濟開發區……針對這一現象，談談你的看法。（計3分）
五、習作芳草地。（計30分）
都說“父愛如山”，其實，在生活中，父愛有時既像大山般嚴峻偉岸有時也像流水般細柔無聲。請選取兩個生活片段，表現父親對自己的愛。要求感情真摯，內容式實具體。題目自擬，字數450以上。
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 5
一、字詞階梯(17分)
1.看拼音寫詞語。(10分)
yín snɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi xié juàn liàn dī wēi rì ku qín jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據積累補充下列詞語并選填到句子中。(7分)
一望無( ) 無( )無盡 失聲( )哭 張( )李戴
北風( )號 飽( )風霜 精神抖( ) 不( )其數
(1)他聽見腳步聲，抬起頭來， 的臉上現出難以忍受的痛苦。
(2)頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 地直豎著。
(3)伯父問我的時候，我就 地亂說一氣。
二、根據要求寫句子(4分)
1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)
2.這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
三、判斷正誤(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。 ( )
2.達芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。( )
3.“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ( )
4.“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。 ( )
5.《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ( )
四、課內積累(11分)
1.你能用到學過的成語填一填嗎?
人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 。(3分)
2.補充古文名句。(3分)
(1)魯迅先生說過：“ _____，俯首甘為孺子牛。”
(2) _____，此花開盡更無花。
3.《我的伯父魯迅先生》是一篇寫_____的文章。通過作者回憶的_____ 、_____、_____ 和_____四件事，說明魯迅是個_____的.人，表達了作者_____的思想感情。(5分)
五、古詩收藏(3分)
1.有時候，有些人在特定環境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ _____， _____。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：“ _____，_____。”說明的就是這個樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“_____”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ _____”啊!
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 6
一、根據拼音，寫出詞語。(5分)
yōu lǜ zī rùn kū shu qì gài là zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)
懸崖( )壁 悠揚的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘
三、選擇正確的選項，填在括號里(2+2分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美祭器很講究( ) 我們要講究衛生( )
2.下面沒有錯別字的一組是( )
A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼
B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般
C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云
四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。(4分)
1.“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》。( )
2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益。( )
3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。 ( )
4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。( )
五、按要求改寫句子。(6分)
1.李老師上課時對我們的態度非常嚴格。(在原句上修改病句)
2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)舀起一汪山泉，_____ ， _____。
六、根據課文內容或提示填空(14分)
1.“深藍的天空掛著一輪金黃的_____ ，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹_____的刺去。”該段出自我國大文豪_____的文章《少年閏土》，這個學期我們積累了他的很多名言：(寫一句)
2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 。……伯牙所念，鐘子期_____。子期死，伯牙謂世再無 ，乃破琴絕弦，終身 。_____”
3.當我們看到城鎮周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學過的一條環保標語“ _____， _____”來提醒人們：珍惜土地!
4.在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是_____;通過閱讀認識了一位現代詩人 ;我們小組也圍繞主題開展了“ _____”綜合性學習活動。
七、閱讀運用(30分)
(一)《窮人》(節選)(4+4+2+2分)
“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”
“哦?什么時候?”
“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
但桑娜一動不動。
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
1. 選擇最佳答案，將序號填在括號里。
①上文中，主要的寫作特色是( )
A.人物動作描寫 B.人物心理描寫
C.人物對話描寫 D.人物神態描寫。
②上文中，第一處的省略號的作用是( )
A.列舉內容的省略 B.重復詞語的省略
C.引文的省略 D.表示說話斷斷續續
2.“哦，我們，我們總能熬過去的!”一個“熬”字，說明了漁夫 ;“你瞧，他們在這里啦。”桑娜說這句話時的心情是 。
3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢?請你也來一段對話描寫。
4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?
(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)
那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時竟回答不上來。
放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。
于是，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。
第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。
在跑向學校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?
誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”
我像發現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!
那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。
我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。
一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”我幾乎要認定自己是一個找不到幸運的人了。
忽然，我發現了一朵很小很小的`丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動，趕緊數一數：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。
此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢?我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的……哦，我的幸運不就是源于一個新發現而帶來的快樂嗎?
1. 選擇最佳答案，將序號填在括號里。
①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為( )
A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會被蜜蜂叮著
C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來。
③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………( )
A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運
C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D.同學找得到，我也找得到
2.用“ ------” 劃出一處心理描寫的句子，用“------ ”劃出一處環境描寫的句子。
3.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復的寫法，有什么好處?
4.小作者得到的是什么幸運?請你結合短文的最后一句話，談談你的理解。
5.請用簡短的話概括短文的主要內容
八、習作表達(30分)
上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運;碰上一個好老師是幸運;在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運;找準機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴，把自己經歷的一件幸運事寫下來吧。
要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字數不少于400字。
我們精心為大家整理的六年級上冊語文期末測試題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!
六年級語文上冊期末綜合練習卷試題 7
一、漢字。
1．看拼音寫詞語。
kuíwú dàn shēng jǔ sàng hnzhí yàn xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上橫線。
我不曉得(de dé děi)當初(cū chū )為什么管它叫做興(xīng xìng)安嶺，由今(jīn jīng)天看來，它的(de dí dì )確含有興國安邦的意(yì yù )義。
3．查字典知識填空。
①音序查字法查：“丸”字應查音序_______；“乃”字查音序_______。
②部首查字法查：“匠”字應查_______部，再查_______畫。
二、詞語。
1．按規定要求寫出四個成語。
出自寓言故事的成語___________ ___________ ___________ ___________
出自歷史故事的成語___________ ___________ ___________ ___________
2．把下面的詞語補充完整。
（ ）瓏剔透 寡（ ）鮮恥 氣勢（ ）礴 囫圇吞（ ）
（ ）嘆不已 揮（ ）自如 張牙（ ）爪 化險為（ ）
3．根據提示，分別寫一個“看”的近義詞。
①表示向遠處看______；②表示向下看______；③表示向四周看______；
④表示恭敬地看______；⑤表示向上看______；⑥表示偷偷地看______；
⑦表示拜訪地看______；⑧表示注意力集中看______；⑨表示粗略的看______；⑩表示生氣地看______。
4．選詞填空。
反映反應 必須必需
（1）同學們積極向老師( )情況。
（2）明天野炊，各小隊( )帶齊野炊用具。
既然……就……只有……才……即使……也……盡管……也……
（1）( )堅持鍛煉身體，( )能增強體質。
（2）這本書( )你先借的，你( )先拿去看吧。
5．照樣子，寫上適當的答案。
(1)例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。
白天對明亮正如夜晚對( )。
(2)例：芝麻開花——節節高。
小蔥拌豆腐——( )。
三、句子。
1．選出表達意思不一樣的一個句子( )。
A．他沒有叫出聲來。 B.他差一點叫出聲來。
C．他不得不叫出聲來。 D.難道他叫出聲來了嗎？
2.按要求寫句子。
①用“驕傲”表示自豪的意思。
_________________________________________________________________
②用“生機勃勃”描寫景物方面的內容。
_________________________________________________________________
3.把下列句子中有毛病的地方改正過來。
(1)王華知道自己錯了，心情很繁重。
(2)下雨了，人們都撐著顏色各異的紅雨傘。
(3) 陳明被評為“三好學生”稱號。
四、課內閱讀。
1.根據課文內容填空。
①“黃河遠上白云間，_______________________。”這兩句詩選自古詩《 》，作者是 _____代詩人_____。
②《十五從軍征》中和賀之章的`“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是：_____。
③“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有_____！”這幾句詩選自詩歌_____，表達了作者_____的思想感情。
2.理解古文中加粗字的意思：
貧人見之，挈妻子而去之走。挈： 妻子：
吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。乃： 罷：
3.閱讀課文片段，回答問題：
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
（1）這段話中的“你”是指 ，“他們”指_____ 。
（2）“嗯，是個問題！”這里的“問題”具體指的是
（3）在這段話中，有一個詞最能表達漁夫寧愿自己受苦受累，也要為別人解除困難的詞語，它是“ _____”。
五、課外閱讀。
閱讀下面短文，按要求作答。
飛蛾與螞蟻
一個星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋
我剛走到樓道拐角的一個不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟于事。愛觀察動物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運
這時我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動的螞蟻。啊。原來飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢？我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場戰斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。
可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”準備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時占了上風，但小螞蟻長時間輪番與它“搏斗”，也實在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場混戰開始了。別看螞蟻就一丁點兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會兒又爬上去。它們團結一致，奮力搏斗，漸漸地戰果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協力抬著這個“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動，幾乎看不出在前進。一只螞蟻離開了隊伍。回窩又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會兒援兵來到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了。“一二一”我仿佛聽見它們一邊走，一邊喊口號，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經過殊死“搏斗”得來的美餐
這場有趣的 戰爭 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎
1．給最后一段話加上標點符號。
2．寫出下列相應的詞語。
①意思相同或相近：蠕動( )掙脫( )齊心協力( )
②意思相反或相對：輸( )暫時( )一刻不停( )
3．聯系上下文，理解詞句。
①“但始終無濟于事。”“無濟于事”文中指__________________________
②“蛾子奄奄一息了。”說明________________________________________
4．用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯想的語句。
5．短文中已用“‖”分好了段，請寫出第三段的主要內容。
_________________________________________________________________
6．填空。
短文通過群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。
六、作文。
題目：我忘不了______________
提示：在你的成長過程中，一定有許多你忘不了的人、事、物……請你選擇其中一項來寫。可寫曾給你幫助、教育、關愛的人；可寫讓你自豪、歡樂、委屈、后悔的事；可寫你參加校內外那些豐富多彩的活動；還可寫與你感情深厚的動物、小物品等。先把題目補充完整，再作文。字數在400個以上。
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