小學六年級語文下冊綜合試題

時間：2021-04-25 13:57:06 六年級

小學六年級語文下冊綜合試題

　　基礎：（20分）

小學六年級語文下冊綜合試題

　　一、看拼音寫詞語。（2分）

　　tián jìnɡ

　　zhuó yuè

　　zǔ náo

　　táo zuì

　　二、在正確的讀音下畫“——”。（2分）

　　便宜（bián pián）勉強（qiánɡ qiǎnɡ）殲滅（jiān qiān）木屑（xuè xiè）

　　三、組詞。（4分）

　　{

　　暮（）

　　幕（）

　　{

　　辯（）

　　辨（）

　　{

　　劃（huá）（）

　　劃（huà）（）

　　{

　　掙（zhēnɡ）（）

　　掙（zhènɡ）（）

　　四、把下面的成語補充完整，并寫出所填字的意思。（4分）

　　不（）而飛受益（）淺堪稱（）模完（）歸趙

　　_____________________________________

　　五、根據字的不同意思選造三個句子。（3分）

　　絕：（1）斷絕（2）完全沒有了；窮盡（3）走不通的（4）獨一無二的、沒有人能趕上的（5）極、最（6）絕對

　　1．________________________

　　2．________________________

　　3．________________________

　　六、在原句上修改病句。（2分）

　　1、他被評為“優秀少先隊員”的光榮稱號。

　　2、李小明把《小學生作文選》細細地游覽了一遍。

　　七、句型轉換。（3分）

　　1．我對小明說：“我和你一起去看望王老師。”（改為間接轉述句）

　　_____________________________________

　　2．我們馬上就要小學畢業了，難道還不應該專心學習嗎？（改為陳述句）

　　_____________________________________

　　3．誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。（改為反問句）

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　　閱讀

　　一、默寫《示兒》，并回答問題。（12分）

　　______________，_____________。

　　1．詩中點明地點的詞：____、___ 。（2分）

　　2．這首詩的作者是（）朝的（）。題目中的“示”是（）的意思，可以看出這首詩是作者在（）寫的。表明作者無限希望的詩句是“ ”。這首詩表達了詩人（）。

　　二、讀課文片斷，并按要求回答問題。（18分）

　　（一）

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

　　1．“漁夫皺起眉，臉變得嚴肅，憂慮。”這是通過對漁夫________的描寫，反映他的________心理；“搔搔后腦勺”是通過描寫來說明漁夫在________；“嗯，你看怎么辦？”這是通過________描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜________。

　　2．這段中“____”字說明漁夫對將來的生活有清醒的認識。

　　3．從這段話中，可以看出漁夫是個______的人。

　　（二）

　　她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

　　1．用“——”在這段中畫出小女孩幻想的句子。（2分）

　　2．小女孩幻想飛到那____的地方去。

　　3．這個片斷是賣火柴的小女孩第__次擦燃火柴所產生的幻象。

　　4．小女孩的.幻象和處境形成強烈的對比，更襯托出小女孩______。

　　5．讀了這段，聯系生活實際，談談你的體會、感受。

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　　三、按原文填空，并回答問題。（7分）

　　詹天佑經常（）工作人員說：“我們的工作首先要（），不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法（）出自工程人員之口。”

　　1．這部分是寫詹天佑的（動作、語言、神態、內心活動）。（用“√”表示）

　　2． “大概，”“差不多”加上單引號是因為_________。（2分）

　　3．詹天佑不允許工程人員說這樣的話。這表現了他_________。3分

　　四、閱讀短文，回答問題。（13分）

　　早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間（常、長）了，無數的小水滴就（匯、會）成了滿滿一盆水。

　　看著這盆水，我想起了一件事

　　周總理小時（后、候）學習很（怒、努）力，他的作文寫得又快又好。每晚作文，總是在其他同學剛寫一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文單機上，他（向、像）往（常、長）一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子吃了一驚，本子里每一頁都寫滿了字，是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們（像、象）他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”

　　“知識在于積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。

　　1．把文章括號中用錯的字劃掉。（3分）

　　2．解釋帶點的詞的意思。

　　贊不絕口_______________________

　　語重心長_______________________

　　3．把第一自然段中“一下子明白了”換成一個成語（）。（1分）

　　4．文中“今天的這件事”指（）。（1分）

　　5．小水滴精神指的是什么？（2分）

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　　6．給短文加一個題目。（）（2分）

　　作文（30分）

　　平時由于你學到了一種知識，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進步；也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事，以《我給全家帶來了歡樂》為題寫一篇記敘文。