小學現代詩

時間：2025-09-25 07:29:55 現代詩

小學現代詩【精華15篇】

小學現代詩1

　　小鳥愛藍天，魚兒愛大海，

　　小草愛大地，花兒愛陽光，

　　我們小朋友從小愛祖國，

　　我熱愛祖國高高的大山，

　　我熱愛祖國長長的大河，

　　我熱愛祖國美麗的花兒，

　　彎彎的月亮是祖國媽媽親切的'笑臉，

　　圓圓的太陽是祖國媽媽溫暖的懷抱，

　　我們熱愛媽媽，

　　我們熱愛祖國，

　　我們要放聲歌唱，

　　我們生活在祖國媽媽的懷抱里永遠愛祖國。

小學現代詩2

　　小草

　　春天，

　　你破土而出，伸了個懶腰，

　　探出了可愛的小腦袋，

　　綠綠的，嫩嫩的，

　　仿佛剛出生的嬰兒，

　　用好奇的目光，

　　打量著這絢麗多彩的世界。

　　夏天，

　　火辣辣的太陽，炙烤著大地，

　　花朵兒耷拉著腦袋，

　　樹葉打著卷兒；

　　唯獨你堅強地站著，

　　不向太陽低頭。

　　秋天，

　　秋風習習，你漸漸地老去，

　　黃黃的，彎彎的'，

　　脫下一件又一件的衣服，

　　獻給大地一幅金色的油畫。

　　冬天，

　　面對冰雪，你不卑不亢，

　　在寒冷孤寂中依然挺立著身軀。

　　即使無情的野火把你燒光，

　　來年的春天你仍然生機勃勃。

　　小草

　　我愛你頑強不屈的精神！

　　我愛你無私奉獻的品質！

小學現代詩3

　　我的心啊，

　　如同這個被星星戳破的夜空，

　　傷口密密麻麻。

　　我要一直沿著這條陌生的路走下去。

　　直到秋的落葉覆蓋整個世界。

　　別問我要去哪里，

　　當落葉腐爛，當冬雪埋葬玫瑰。

　　或許破碎的夜空才是我的.歸宿。

　　別再問我，心在何處，

　　我的世界已經傷痕累累。

　　我得安靜下來，至少現在。

　　我得告訴自己，

　　一往情深也許是一廂情愿，

　　充滿希望也許也會是瞬間破滅。

小學現代詩4

　　合：

　　又是一個個的春夏秋冬過去了。

　　我們多想，多想像一個正常人一樣。

　　去領略四季的美好！

　　我們多想，多想像一個正常人一樣。

　　a：去欣賞春的五顏六色

　　b：去奔跑在夏的.操場上

　　c：去聆聽秋的蟲鳴蛙聲

　　d：去感受冬的冰雪智慧

　　合：

　　我們多想，我們多想，我們多想啊！

　　可是，雖然我們不能像一個正常人一樣。

　　但好在，我們還有你們。

　　我親愛的爸爸媽媽

　　我親愛的同學老師

　　我親愛的朋友！

　　我們相信，有你們，就會有愛！

　　我們相信，有愛，就有希望！

　　我們相信，有希望，就有奇跡！

小學現代詩5

　　我在一塊肥沃的土地里

　　獨自等待等待一只癡情的鳥兒

　　落在我的枝頭

　　整日為我歌唱美妙的`歌曲

　　我在一條孤獨的木舟上

　　獨自等待等待一位年輕的舵手

　　踏上我的小船

　　一起駛向我們生命的彼岸

　　獨自等待享受一種孤獨的期盼

　　獨自等待憧憬一次浪漫的相逢

　　獨自等待

　　在等待中學會堅強

　　在等待里逐漸成長

小學現代詩6

　　春天，清風送來的清香告訴我。

　　院子里的花開了，

　　姹紫嫣紅，可漂亮了

　　我隨著清風來到了它們跟前

　　滿心歡喜。

　　可是我卻忘了

　　在我的世界里，黑色才是唯一的底色。

　　我多想，我多想，我多想啊！

　　多想和大家一樣，

　　擁有一雙能看到陽光的眼睛

　　擁有一雙能分辨色彩的眼睛

　　擁有一雙明亮歡快的眼睛

　　我多想，我多想，我多想啊！

　　可是，又有誰聽能懂我的吶喊！

　　人們說，眼睛是心靈的窗戶

　　那么，

　　沒有窗戶的心靈，

　　是否永遠永遠都是一片黑暗

　　這時，媽媽拉住了我的手。

　　她讓我去摸花朵

　　她說，寶貝。

　　這朵花是紅色的'。

　　紅色是暖暖的，是甜甜的，就像紅蘋果。

　　然后，她又讓我摸另外一片花瓣。

　　她說，白色是純凈的，清涼的，就像白雪糕。

　　就這樣。

　　她教會了我所有的顏色。

　　當我問她，那黑色是不是代表悲傷和痛苦。

　　媽媽笑了

　　她說，寶貝，不是的。

　　黑色是代表躲藏起來的幸福

　　就看你有沒有信息找到它。

小學現代詩7

　　一、注重預習，自讀自悟

　　《語文課程標準》明確指出：“要培養學生自主、合作、探究的學習能力。”而課前預習正是一種自主、探究的學習。預習是學生學習新課一個起點，也可以是一個支點。預習的過程是學生比較全面地運用以有的知識和技能，獨立地、嘗試性地去學習新課文，進行聽說讀寫的自我實踐。

　　不僅可以使學生獲得知識信息，也可以培養學生自學能力、養成良好學習習慣。

　　它可以是一個很好的憑借，由此激發學生調動多方面的感官體驗，調動情緒活動，挖掘和展示他們的潛能，還可以使學生得到個性化的情緒體驗。

　　所以，它不是可有可無的。它是語文學習中重要的一環。

　　在讀的時候應提出明確的要求：1、第一遍粗讀課文，在朗讀中校正讀音，找出生字、詞，借助注釋或工具書明白它的音、形、義；2、第二遍細讀全文，要求邊看注釋邊看課文，做到邊讀邊口譯課文，疏通文章大意；3、第三遍精讀全文，理解文章的結構層次，初步把握文章中心，圈點出疑難語句、疑難問題，以備在課上提出來并解決。

　　二、落實研悟，以悟促讀

　　新課程雜志強調“各個學段的閱讀都要重視朗讀。”只有經常在具體的語言環境中，在充分讀悟的基礎上，學生才能更好地體會文章的感情，提高朗讀能力，內化文本語言。

　　比如《長江之歌》，這篇課文節奏鮮明，音韻鏗鏘，所抒發的感情真摯而強烈。在學生“大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感”的基礎上，還要加強朗讀、背誦指導。

　　《語文課程標準》在課程目標第三學段（5~6年級）中這樣說：“誦讀出色詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。”學生熟讀成誦的過程，不僅能夠鞏固、加深對詩歌的理解，欣賞詩歌的音韻美，而且可以積累、內化文本語言，于不知不覺中受到情感的熏陶，激發起對祖國大好河山的熱愛之情，培養積極、健康的審美情趣。

　　這篇課文由兩個部分組成。作者以雄渾的氣勢，熱情贊頌了長江的雄偉、壯觀；以真切的情感，充分表達了對長江的熱愛、依戀之情。“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的`情懷。”這是詩歌中兩次出現的詩句，其實也就是詩詞中的副歌。

　　我們應該抓住這一關鍵詞語、重要句子的朗讀和感悟，深刻地體會作者所抒發的強烈情感。

　　三、學以致用，適時仿寫

　　詩歌寫作教學可以從不同的層面去提高學生的語文綜合素養。而詩歌的仿寫訓練使小學生的詩歌創作有了堅實的基礎，在仿寫中獲得了寫作的熱情。學生還在仿寫過程中研究詩歌的語言，進行詩歌寫作的嘗試，鑄煉了自己的語言，培養了詩化的語言能力，獲得了詩歌表現的一般技巧。

　　可以說，它的意義非同一般，為小學生在作文中張揚心神、表達個性提供了廣闊的平臺。

　　現在小學生的作文有套路化的傾向，無論從作文的內容還是從作文的形式，都顯得陳舊、沒有活力。尤其是語言做作、矯情、空洞和缺失靈性，細細分析，一個很重要的原因就是傳統作文訓練的思維定勢，而詩歌寫作就可以改變這樣的局面。

小學現代詩8

　　是誰把情感的大門打開

　　是誰把你的家園照亮

　　是誰放歌柔情蜜意的情懷

　　八月十五的夜晚啊

　　你那皎潔的圓月

　　傳載著萬千的思念

　　中秋的月亮啊

　　你在一次才華橫溢

　　接受著千萬的仰望

　　李白舉杯相約

　　讓月亮在詩中沉醉

　　想家的時候

　　月亮不斷給你提示

　　清風滌蕩在心間

　　一個瘦了的秋

　　一個想家的人

　　一輪柔情的月

　　在門外守候

　　一盒月餅饑餓的稱量著

　　千里之外的思念

　　想家的時候

　　枝頭閃現出母親溫柔的笑臉

　　思念的腳步緊逼家門

　　一杯盛滿了祝福的酒

　　一雙飽滿深情的雙眼

　　一輪千年詠唱的圓月

　　在千里之外仰望

　　一曲情思綿綿的歌直撞喉嚨

　　月圓的時候

　　天籟撥動你的心音

　　明月千里的幸福

　　像月亮一樣具體

　　只有今夜

　　才讓我親切的感覺到

　　幸福近在咫尺

　　月圓的時候

　　把思念的.語言留下

　　母親眼中的期望

　　是永恒守望的主題

　　中秋的誓言

　　平安的將家門叩響

　　中秋的夜晚

　　這美好的夜色

　　這皎潔的月光

　　這動人的歌聲

　　這歡快的舞曲

　　溫馨籠罩了一切

　　人團圓共嬋娟

　　今宵月更圓

小學現代詩9

　　《如果我是一片雪花》

　　如果我是一片雪花，你猜，我會飄落到

　　什么地方去呢？

　　我愿飄落到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

　　我愿飄落到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。

　　我更愿飄落到媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

　　《安慰》

　　顧城

　　青青的野葡萄

　　淡黃的小月亮

　　媽媽發愁了

　　怎么做果醬

　　我說：

　　別加糖

　　在早晨的籬笆上

　　有一枚甜甜的

　　紅太陽

　　《不應當只記得》

　　不應當只記得

　　牛奶是從奶瓶里

　　倒出來的，還應當知道，牛奶是從奶牛身上

　　擠出來的……

　　牛從大草原上走來，草原很遼闊、很遙遠。

　　不應當只記得

　　蘋果是從奶奶的

　　菜籃子里取出來的，還應當知道，蘋果是從樹上

　　摘下來的……

　　蘋果長在土地上，土地很黑、很肥，泥土里還有人們的汗水。

　　不應當只記得

　　你是爸爸媽媽的孩子，還應當知道，人人都有自己的爸爸媽媽……

　　這世界很大很大，有許多許多人，共同生活在一個太陽下。

　　你不但要記得別人的給予，更要知道怎樣回報大家。

　　《春天來》

　　春天來，冬爺爺帶走茫茫大雪和刺骨的寒風。

　　春姑娘帶著春的氣息。

　　小燕子姐姐，從南方飛回北方，為春光增添許多，浪漫的`生機。

　　小草又重新換上

　　碧綠的衣服，好像是在對人們說

　　呀！我夢寐以求的，春天終于來到。

　　才下過幾陣蒙蒙的細雨，柳樹的枝條就像是媽媽，那柔順的長發，在微風中翩翩起舞。

　　沉睡一冬的麥苗，揉揉它那睡意朦朧的眼睛，好奇的看著這日新月異的世界，小麥苗們抖擻抖擻精神，奮力追趕著變幻沒測的世界。

　　農民伯伯臉上洋溢著幸福的微笑。

　　我也要振奮精神，向前沖、向前沖……

　　《他是一名學生》

　　歲月的殘片

　　他是一名學生

　　在食堂打飯的過程

　　不幸撞翻了湯一桶

　　碰湯濺了一地

　　桶側翻了

　　勺子卡在了地上的湯中

　　他手中的那只碗隨著他的跌倒

　　還在地上晃動

　　這個情景引起了食堂內一片寂靜

　　這位學生太過分了

　　應該狠狠的批評

　　伴隨著別人的議論聲

　　他帶著痛苦的表情緩緩爬起

　　摸摸手臂上留下的余痛

　　無奈無奈的表情

　　原來他是被別的同學撞到的

　　原來他還是個殘疾的兒童

　　《帶雨的花》

　　我是您不聽話的孩子，我偷偷地跑出了家。

　　穿過樹林，走過小橋，在明亮的湖岸上，我盡情地玩耍。

　　我忘記了您，也忘記了家，請原諒我，媽媽。

　　我去追趕蝴蝶，它飛進了樹林，躲進了一朵小花。

　　我不愿再去捉它，因為那朵小花，就是它香甜的家。

　　我在湖邊，看一位叔叔釣魚，一條條青綠的小魚，真像鮮嫩的豆莢。

　　我還看那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網上來那么多

　　蹦蹦跳跳的小蝦！

　　我向叔叔

　　要一條小魚，我向老爺爺

　　要兩只小蝦。

　　我說，我保證，不會吃掉它；

　　我家有個大魚缸，給它們做家，讓它們在那兒長大。

　　忽然，下起了雨，雨點兒又急又大，打在臉頰上，又疼、又麻。

　　人們都在跑，這時，我才想起了家，想起了媽媽。

　　望著雨天，我想起了

　　媽媽最喜歡

　　帶雨的鮮花。

　　我在雨中，采著野花，采了一把，又一把。

　　我多么高興，因為我能送給媽媽

　　一束帶雨的鮮花！

　　我往家走。

　　我又有些害怕。

　　我是個不聽話的孩子，剛才，我真不該

　　偷偷地跑出了家。

　　也許，就因為這個，我會挨媽媽好一頓罵，甚至一頓打。

　　望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會嗎？

小學現代詩10

　　扯云卷云舒

　　揮一路平安

　　獨辟鄉間小路

　　迎接星移斗轉

　　那一路走來的是誰的身影

　　是陽光下的.自己

　　默默向前

　　狂風驟雨掠奪了許多泥土

　　洪水猛獸摧殘了無數房間

　　沒有任何征兆

　　災難只是一個過客

　　讓日子成為夢魘

　　沒有心的守望

　　只有一個聲音吶喊

　　我一定要挺住

　　走向明天

　　沒有影子的日子

　　誰是你的陪伴

　　心是最好的陪伴

　　夜黑風靜

　　忠實的狗陪伴向前

　　明亮的燈

　　述說熱血沸騰目標遙遠

　　思想的風帆一路向前

　　照亮鄉間的小路

　　通向共同富裕的明天

　　陪伴是媽媽的眼睛

　　從懵懂遙望我走遠

　　陪伴是老師的教鞭

　　從無知指引我識淵

　　陪伴是奮斗的信念

　　感召我們一路向前

小學現代詩11

　　1、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？孟郊《游子吟》

　　2、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元《江雪》

　　3、松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。賈島《尋隱者不遇》

　　4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》

　　5、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。李紳《憫農》

　　6、遠山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

　　7、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧《清明》

　　8、向晚意不適，趨車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》

　　9、江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。范仲淹《江上漁者》

　　10、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。王安石《元日》

　　11、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？王安石《泊船瓜洲》

　　12、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾《題西林壁》

　　13、生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。李清照《夏日絕句》

　　14、死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》

　　15、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》

　　16、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

　　17、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《題臨安邸》

　　18、應憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹《游園不值》

　　19、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。高鼎《村居》

　　20、千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙《石灰吟》

　　21、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭燮《竹石》22、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。袁枚《所見》

　　23、敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。北朝民歌《敕勒歌》

　　24、鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。駱賓王《詠鵝》25、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》

　　26、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙《涼州詞》27、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。李白《登鸛雀樓》28、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然《春曉》29、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》30、空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。王維《鹿柴》

　　31、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》

　　32、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

　　33、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》34、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》

　　35、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》36、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《早發白帝城》

小學現代詩12

　　如那炎炎夏日里的那個蒲扇如那寒冷冬夜里的那個火盆在最熱的夏日里給我最清涼的風在最冷的冬夜里給我最溫暖的愛如今，你老了，病了，在你遲暮的生命時光里

　　我要一直陪著你，如蒲扇，如火盆自創的母愛的詩歌篇四幼時，母親入夢撐著油紙傘，身著長裙雨水親吻完她黑亮的長發也不從發尾滑下我很生氣

　　那調皮的雨水竟敢褻瀆我的母親我伸手往那漆黑瀑布里抓我扯疼了母親

　　她的深邃眼睛變成盈盈水潭然后

　　她的眉眼變得模糊一聲呵斥如驚雷般劈落我驚醒

　　母親仍是那個悍婦

　　美麗的容顏和責罵我的高分貝極其不搭我與母親漸行漸遠

　　時常想起夢中那溫柔慈愛的母親可她再也沒有來看過我時光荏苒十年一晃而過我在病床上

　　陽光照在我和母親同樣蒼白的臉上沒有絲毫溫度

　　當我睜眼看見明晃晃的燈時母親坐在椅子上她很累坐著睡著了發出輕輕的鼾聲母親老了

　　黑發染了雜質，有點白皮膚失了水分，有點黃她不再美麗她老了，真好她不再扯著大嗓門說話她不再邁著長腿來去如風她不再兇悍

　　她會與我溫聲細語道他人她會牽起我的手慢慢地走進陽光她會靜靜地看著我，帶著愛意她輕聲說慈母多敗兒，你長大了，真好!關于母親的詩歌5母親我想你，

　　五月的風是格外的溫暖就如母親您的'手一樣是那樣的溫暖那樣的熟悉是那樣的讓我眷戀母親我想你，那稥浸滿城槐花就如母親您的碎碎念

　　是那樣的無孔不入那樣的浸在心底是那樣的讓我懷念母親我想你，

　　這康乃馨意義不同的日子遠在他方的游子的心是那樣的愧疚是那樣的自責是那樣的深深內疚母親

　　我真的好想你!

小學現代詩13

　　父親，我愛你，你的性格，你的脾氣;

　　你的慈祥，你的嚴厲;

　　父親，我愛你，你的基因，你的'氣息;

　　你的倔強，你的剛毅;

　　父親，我愛你，在你的目光中我長大，長大的我才真正讀懂了你;

　　父親，我愛你，從部隊、學校、鄉鎮、工廠、機關……，你的本色不改，哪兒都留下閃光的足跡;

　　父親，我愛你，像你一樣光明磊落、品行如一，像你一樣執著，酷愛學習;

　　父親，我愛你，像你一樣清廉如水，剛正自律;

　　像你一樣無私無畏，傲然屹立;

　　父親，我愛你，濃濃的情結，深深的記憶;

　　父親，我愛你，你的話銘刻在我心里，沿著你的足跡勇往直前走到底;

　　父親，我愛你，我和你永遠在一起。

小學現代詩14

　　把希望，擲向天空

　　陽光下，散開

　　一個跑到風中，去追夢

　　一個溜到水下，想環游世界

　　一個跟著云兒，去了遠方

　　尋覓緣份天空

　　一個飛到花園中，想擁抱幸福美麗

　　一個跌落腳下的土地

　　卻在站起時，拽住了希望的尾巴

小學現代詩15

　　你是青春的彩虹，

　　不是我虛構的美麗。

　　若隱若現，是我真摯的愛念，

　　不是我不甘的'追求。

　　將我引導進落寞的深淵，

　　鎖在思念的牢籠，

　　只是你冷漠的回語。

　　我將黎明生長的根，

　　埋在黃昏，發芽在黑夜。

　　今天埋下今天發芽，

　　明天紅碩花朵，

　　只為后天有顆，

　　時間的果。

　　在白天我沉默，

　　在黑夜我深思。

　　一棵樹我劈開，一束花我采摘，

　　能不能保存永遠，

　　或只是略過不加理睬。

　　然而在白天在黑夜，

　　我聽不到我心靈的聲音，

　　他說：“嘿，詩人，你有你真摯的愛念”

　　等哪天幸福會找上我。

　　它在黃昏等著，

　　它要潛伏在黎明的根里在黑夜的芽里，

　　在紅碩的花朵里，只等著結為時間的果。

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