幼兒園小班教案

時間：2024-11-18 19:22:49 幼兒園教案

實用的幼兒園小班教案模板錦集十篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園小班教案模板錦集十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

　　2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

　　3.啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

　　活動準備

　　1、課件-兩只小象MP3下載

　　2、課件-大象有個長鼻子

　　3、圖片-大象2

　　4、頭飾若干

　　兩只小象

　　1＝F 3/4 常瑞詞汪玲曲

　　中速稍快

　　兩只小象

　　喲啰啰，

　　河邊走，

　　喲啰啰，

　　揚起鼻子

　　喲啰啰，

　　鉤一鉤呀

　　喲啰啰，

　　好像一對

　　喲啰啰，

　　好朋友，

　　喲啰啰，

　　見面握握手

　　喲啰啰，

　　見面握握手

　　喲啰啰。

　　教學過程

　　一、導入

　　1.利用課件，引出課題

　　課件-大象有個長鼻子

　　（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）

　　2.發聲練習

　　二、展開

　　1.課件欣賞歌曲。

　　學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

　　2.提問：兩只小象們在干什么？

　　3.學唱歌曲

　　（1）聽歌曲熟悉歌詞。

　　（2）朗誦歌詞。

　　（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　　（4）隨琴學唱《兩只小象》。

　　（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的.聲音演唱歌曲。

　　4.歌表演

　　兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

　　三、延伸

　　看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。

幼兒園小班教案篇2

　　目標：

　　1．初步學習向一個方向來回涂色。

　　2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

　　準備：

　　教師示范用水果輪廓圖。

　　過程：

　　1．引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。

　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

　　3．練習涂色。

　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　4．相互欣賞作品。

　　建議：

　　1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

　　2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　評價：

　　1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

　　幼兒園小班美術教案：請小動物吃水果

　　目標：

　　1．能用泥制作自己喜歡的水果。

　　2．有關心小動物的情感。

　　準備：

　　1．油泥、泥工板。

　　2．剪好的小樹葉等。

　　過程：

　　1．激發幼兒泥塑的愿望。

　　提問：幼兒園里養了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

　　2．談談自己想做什么給小動物吃。

　　3．幼兒制作水果。

　　?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

　　?可提供水果圖片供幼兒參考。

　　4．給小動物送水果。

　　作品完成后，送給小動物，并說：“XX小動物，我請你吃XX水果。”

　　建議：

　　1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

　　2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

　　評價：

　　1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

　　2．會用語言和“小動物”交流。

　　幼兒園小班美術教案：漂亮的水果樹

　　目標：

　　1．學習撕貼水果。

　　2．能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

　　準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

　　過程：

　　1．觀察圖片引起興趣。

　　?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

　　2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

　　3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

　　?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　4．共同欣賞作品。

　　建議：

　　可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

　　評價：

　　1．會選擇色紙撕貼水果。

　　2．會與同伴共同粘貼水果樹。

　　幼兒園小班美術教案：我給大樹媽媽粘樹葉

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

　　這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

　　大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？

　　小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　　（二）、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

　　（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

　　幼兒園小班美術活動：我給花兒穿衣服

　　活動目標：

　　1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現。

　　2、懂得用各種顏色進行涂色的活動。

　　3、學習正確使用油畫棒涂色的方法。

　　活動過程：

　　1、教師出示活動的材料并向幼兒進行介紹使用的方法。

　　2、幼兒使用活動材料進行活動。

　　3、幼兒把制作好的`成品貼在教室的大墻上。

　　指導重點：

　　1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進行涂色活動。

　　3、教師指導幼兒把自己的作品帖到大墻上。

　　4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進行交流，告訴幼兒自己的感受。

　　環境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數相符）、糨糊少許、抹布若干條。

　　幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

　　一、授課班級：小班

　　二、內容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

　　四、設計思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

　　一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

　　五、具體設計思路與設計意圖

　　1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

　　3、學習制作羊毛

　　請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

　　4、創新想象和操作活動

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

　　5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

　　六、活動目標

　　1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

　　七、活動準備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動過程

　　1、導入活動：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

　　3、學習制作羊毛

　　（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）

　　（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

　　（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

　　4、操作：為綿羊設計造型

　　師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

　　5、作品展評

　　師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

　　6、活動結束

　　送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

　　2、能夠安靜地傾聽故事內容。

　　3、增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

　　活動準備：繪本課件活動過程：

　　一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題師：今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

　　這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

　　師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走！（出示第二張PPT）師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

　　師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

　　師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。

　　師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的.背上是什么感覺呢？

　　（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

　　師：看！誰來了？------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？-----媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了？------它們為什么高興呀？

　　師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“媽媽，我愛你！”

　　二、播放課件，并完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

　　三、體驗環節

　　1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來

　　2、師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

　　3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。

　　2、幼兒在園的活動照片。

　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、練聲。

　　《小星星》

　　《兩只老虎》

　　二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

　　1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

　　提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

　　他們在幼兒園干什么呀?

　　你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

　　3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的'幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。

　　提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里都唱了什么?

　　2、教師示范演唱。

　　3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

　　5、分角色進行練習。

　　(1)第一遍分組的形式進行練習。

　　(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

　　(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

　　四、結束活動。

　　1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

　　2、結束活動。效果分析：

　　小班音樂活動：手腕轉動

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、能分清鞋的左右，學會自己動手穿鞋。

　　2、體驗自己穿鞋的成就感。

　　3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察辨別能力、手腳協調能力。

　　重點難點：

　　能分清鞋的左右，并學會自己主動穿鞋。

　　活動準備：

　　1、活動時間安排在午睡后。

　　2、一雙鞋。

　　活動過程：

　　一、老師把鞋穿反，導入主題

　　師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對呀，來，你們幫我看看吧。

　　生：楊老師，你的鞋子穿反啦！（若沒有幼兒發現，注意引導他們從頭到腳觀察：你們看嘛，我的臉上沒有臟東西吧？我的裙子也是干凈的呀？我的鞋子也干干凈凈的？）師：呀，真的穿反了！（尷尬）老師肯定是剛剛睡覺沒睡醒。你們自己也檢查一下，有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的？

　　二、引導幼兒觀察，總結經驗

　　生：老師，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友沒有發現，老師可以主動觀察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了）師：看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的，那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢？（幼兒思考中…）師：你們看，楊老師現在的鞋子是穿對的，然后腳尖碰著腳尖現在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣，微笑的樣子，我的.鞋子在說："楊老師，你好棒，鞋子就是這樣穿的！"你們看，現在楊老師的鞋子穿反了，然后腳尖碰著腳尖，我的腳都已經不能站了，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著："楊老師，不對不對！你的鞋子又穿反啦！"是不是不高興的樣子？

　　小結：

　　1、兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈。（鞋子穿對的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的；如果沒有穿對，她就撅著小嘴巴。）

　　2、小粘粘，放兩邊。（針對有粘粘的鞋）

　　三、幼兒脫鞋，玩"碰一碰"的游戲

　　師：寶貝兒們，那你們現在還會不會把鞋穿反了？（不會/會）恩，我不信，現在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時候小心一點，不然穿著襪子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整頓紀律：12334,56778,123坐好了）師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章。

　　師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導，鼓勵幼兒自己穿。）游戲中結束活動，老師總結：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說：媽媽，我會自己穿鞋了！我要自己穿！對不對？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

　　師：現在寶貝兒們去排隊洗手，因為剛剛我們穿了鞋，手上又有了好多細菌。

　　活動延伸：

　　1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個能干的好孩子！

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.在游戲活動中，區分物體的“高矮”。

　　2.在不同數量的基礎上學習按高矮規律進行排序。

　　3.對有趣的數學排序現象產生興趣。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：

　　操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個一組兩份，四個一組一份，五個一組一份。

　　重點：

　　幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進行排序。

　　難點：

　　在排序物體的“量”有所增加的基礎上，仍然能夠進行高矮排序。

　　活動過程：

　　一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。

　　師：寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎?

　　誰記得高高瓶子的樣子，請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學一學。

　　二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。

　　師：我這里有幾個瓶子，不知道哪個是高的，哪個是矮的?請你幫忙分一分。

　　1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認。

　　2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

　　①請幼兒第一次嘗試排序。

　　師：我又請來了一個瓶子，我們一起數數看現在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面，誰排最后面?

　　②再次請幼兒排序，并與上一組排好的瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。

　　師：我這里還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?

　　小結：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。

　　三、提升經驗，學習排序。

　　1.教師示范操作排序，幼兒觀察交流。

　　①從矮到高排序。

　　師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我?(后面的依次類推)

　　②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)

　　2.根據幼兒的'經驗給予不同量的瓶罐組合(4個，5個)，并進行排序。

　　師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰愿意來挑戰一下，給他們也按高矮排排隊呢?

　　3.經驗遷移：請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對其進行高矮排序。

　　小結：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進行排序的。

　　四、加深認識，練習排序。

　　1.幼兒操作桌面排序材料，教師巡回指導。

　　師：老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

　　2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經驗，其余幼兒將自己的操作結果與之作對比。

　　師：你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?

　　五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。

　　1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

　　2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結束活動。

　　延伸活動：

　　1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動中，供幼兒繼續練習。

　　2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請幼兒探索排序。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1. 能按數的大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應的'物體。

　　2. 能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 娃娃若干套（每套大、中、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個)。

　　2. 幼兒用書第1頁的標記圖若干。

　　活動過程：

　　1.娃娃做客，聯系排序。

　　看一看。

　　教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃？它們有什么不一樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同）娃娃排隊。

　　教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊？（請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。

　　2. 小組操作活動。

　　教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

　　教師觀察幼兒活動，引導幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

　　鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標

　　1、能用對角折的方法表現出郁金香花的基本特征。

　　2、會用油畫棒添畫莖、葉，鼓勵幼兒在畫面上添畫其他自然物。

　　3、養成耐心、細致的折紙習慣。

　　活動準備

　　物質準備：圖片，教師示范畫，每個幼兒若干張10cm、8cm的正方形的彩紙，白紙若干張，棉簽、膠水、油畫棒、音樂《春天》。

　　環境準備：花園展板。

　　活動過程

　　一、談話導入，感知郁金香的基本特征

　　1、春天來了，外面到處都是美麗的花朵。看，都有哪些花開了？

　　出示圖片。

　　2、這是什么花？

　　引導幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花，白的梨花。

　　3、這是什么花？它叫什么名字？它長得怎么樣？引導幼兒感知郁金香的基本特征。

　　：這種花叫郁金香，它的兩片花瓣緊緊的'抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

　　二、出示范例折紙郁金香，引導幼兒觀察。

　　師：今天老師也帶來了郁金香，漂亮嗎？

　　（1）我們小朋友看看它是怎樣做的？（彩紙折的）

　　（2）花莖、葉是用什么做的，用彩紙還能做出漂亮的郁金香花，你們想學嗎？

　　三、教師講解示范郁金香的折法。

　　師：用“找好朋友”的短句，引導幼兒進行對角折。

　　大角和大角做朋友（對角折），抹平變成一個三角形，小角和大角也想做朋友，這一次小角找大角做朋友時，小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的郁金香。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　要求：膠水涂在郁金香的反面，貼的時候三個花瓣一定朝上。

　　五、欣賞作品。

　　1、貼出幼兒的作品，幼兒共同欣賞。

　　2、講評：

　　（1）誰是你做的郁金香，用什么顏色折的？

　　（2）你最喜歡誰的作品，為什么？

　　（3）表揚有想象力的幼兒。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

　　2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　教學掛圖和幼兒用書

　　活動過程：

　　1、通過談話，引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

　　教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？

　　教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

　　2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。

　　（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

　　教師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？

　　（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。

　　教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全？

　　（3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的`洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

　　教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？

　　（4）教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。

　　3、引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。

　　教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？

　　教師總結：

　　如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班教案篇10

　　【活動目標】

　　1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。

　　2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

　　3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。

　　2、物質準備：

　　教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

　　幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。

　　【活動過程】

　　1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

　　2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　（1）介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　（2）啟發幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

　　（4）出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？

　　3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

　　（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。

　　（2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。

　　5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。

　　播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。

　　2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動延伸：

　　1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。

　　2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

　　活動反思：

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的.糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。

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