小班教案幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-01-18 13:32:01 幼兒園教案

小班教案幼兒園小班教案15篇

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班教案幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案幼兒園小班教案15篇

小班教案幼兒園小班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

　　2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語更換兒歌中的某些名詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、電腦、投影屏

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　初步掌握兒歌內(nèi)容，愿意大膽的參與到語言活動(dòng)中來。

　　教學(xué)方法與手段：

　　設(shè)問導(dǎo)答法、多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)，幼兒活動(dòng)，設(shè)計(jì)意圖

　　一、出示大的背景圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師：春天到了，景色非常的漂亮，一起來看看圖片上都有哪些漂亮的景色呢？

　　2、出示大的背景圖，引導(dǎo)幼兒自由說說。

　　3、小結(jié)：春天有漂亮的東西，小朋友們說到了桃花、柳樹、蝴蝶等等，今天老師還把這些漂亮的景色編成了一首好聽的兒歌呢！觀看教師播放的多媒體課件，嘗試了解本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。通過觀看教師的課件，知道本次活動(dòng)與春天有關(guān)，萌發(fā)不斷探索的.興趣，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，為接下來的活動(dòng)做鋪墊。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌，熟悉兒歌的主要內(nèi)容。

　　1、教師：這首兒歌有一個(gè)好聽的名字叫春風(fēng)，請(qǐng)小朋友們一起來聽聽老師的兒歌里都念到了些什么。

　　2、教師念兒歌，幼兒傾聽。

　　3、組織個(gè)別幼兒說說聽到的內(nèi)容。

　　4、小結(jié)：小朋友們聽到了兒歌里有吹綠了柳樹、吹紅了桃花。在教師的帶領(lǐng)之下學(xué)習(xí)念兒歌，初步掌握兒歌。通過設(shè)問導(dǎo)答法，讓幼兒在愉快輕松的活動(dòng)氛圍中逐漸掌握兒歌的內(nèi)容，從而喜歡上春天的一景一色。

　　三、初步嘗試仿編兒歌，有感情的朗誦兒歌。

　　1、提問：

　　（1）小朋友們覺得這首兒歌好聽嗎？

　　（2）那我們應(yīng)該怎么念，才會(huì)更好聽呢？

　　2、組織個(gè)別幼兒講述。

　　3、教師：對(duì)了，我們念的時(shí)候要有感情，那我們?cè)賮碛懈星榈哪钜槐椤?/p>

　　4、教師和幼兒一起有感情的念兒歌。

　　5、提問：

　　（1）春天真美，春風(fēng)吹綠了柳樹，還能吹綠什么呢？

　　（2）吹紅了桃花，還能吹紅什么呢？根據(jù)教師的問題說說自己的想法。通過教師問題的引導(dǎo)，讓環(huán)節(jié)層層深入，使得幼兒大膽的說出自己的答案，一邊說一邊嘗試掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　師：剛才小朋友說了好多春天的顏色，那么春天還可以是什么樣子的呢？我們一起走到教室外面看一看，你們說好嗎？在教師的帶領(lǐng)下一起到戶外的感受春天的景色。通過教師的激勵(lì)，讓幼兒主動(dòng)的投入到戶外活動(dòng)中，愿意在戶外

小班教案幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、理解作品中的故事情節(jié)和角色形象，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“跳”、“游”、“蕩”、“架”。

　　2、了解作品中角色形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演作品的內(nèi)容。

　　3、感受團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心同伴的積極情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桌面教具：小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺。

　　2、在活動(dòng)室內(nèi)和桌面上布置有小河的森林桌面場(chǎng)景。

　　小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺?shù)男仫椚舾伞?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、師：馬上就要過“六一”兒童節(jié)了，森林里正在舉辦聯(lián)歡會(huì)呢，讓我們一起去森林也去看看吧。

　　2、師幼律動(dòng)

　　3、師：森林到了，瞧瞧有哪些小動(dòng)物也在？

　　一、出示動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事角色，感知角色的特點(diǎn)。

　　1、出示動(dòng)物圖片

　　師：你認(rèn)識(shí)誰？

　　2、根據(jù)幼兒的回答逐一認(rèn)識(shí)動(dòng)物，幫助幼兒初步感知?jiǎng)釉~

　　（1）小袋鼠

　　師：它有什么本領(lǐng)？誰來學(xué)學(xué)小袋鼠。

　　（2）小烏龜

　　師：這是誰？它的本領(lǐng)是什么？

　　讓我們一起變成小烏龜吧。

　　（3）小猴

　　師：小猴的本領(lǐng)是什么？

　　三、教師運(yùn)用教具講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事前段

　　師：小朋友，發(fā)生了什么事情？

　　你有什么辦法幫助小動(dòng)物過河？

　　2、故事后端

　　（1）師：小動(dòng)物們都用什么辦法過河了？

　　（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來模仿動(dòng)詞

　　師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們過河的'樣子吧。

　　四、完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演。

　　1、師：讓我們一起來完整的說說這個(gè)有趣的故事吧。

　　2、師幼講述故事（當(dāng)講到小袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時(shí)，鼓勵(lì)幼兒接著往下講）

　　3、師：小動(dòng)物們都過了河，山羊爺爺表揚(yáng)了誰？為什么？

　　4、出示胸飾。

　　（1）師：老師還準(zhǔn)備餓了許多的小動(dòng)物胸飾，我們一起來表演吧。

　　（2）幼兒分組表演（將幼兒分成五組，分別表演小袋鼠、小烏龜、小猴子、小象、山羊爺爺）

小班教案幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在種花情境中，學(xué)習(xí)按花的顏色、大小、形狀進(jìn)行ABAB模式排序。

　　2、感受春天到鮮花盛開的美麗，體驗(yàn)排序游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種形狀的小花若干、小花壇若干、PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演角色，引入主題

　　☆價(jià)值取向：探索感知排列的規(guī)律

　　1、師扮演蝴蝶飛出來，看看誰飛來了？（蝴蝶）

　　2、引導(dǎo)語：春天到了，花兒開了，你最喜歡什么花？（春天的開得花可真多，五顏六色的真好看）

　　3、引導(dǎo)語：小花園里的花除了顏色不一樣，還有什么不一樣呢，讓我們一起到小花園來看看。

　　PPT1：這里的鮮花真有意思，他們呀都是按一定規(guī)律排列的，誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的秘密？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律）

　　PPT2：誰能發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的.秘密？一陣風(fēng)吹來，兩朵小花吹走了，該種什么花？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按大小排序的規(guī)律）

　　PPT3：咦！這些花怎么種了一半呀？怎么種呢？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按形狀排序的規(guī)律）

　　4、經(jīng)驗(yàn)提升：原來這些小花都是一個(gè)隔一個(gè)有規(guī)律的排隊(duì)的。

　　二、學(xué)種花

　　☆價(jià)值取向：扮演小花學(xué)習(xí)按大小、形狀有規(guī)律的模式排序

　　過渡：這里有個(gè)小花園里，沒有種花，一點(diǎn)也不漂亮。怎么辦呢？我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的，讓花園更美麗。

　　1、引導(dǎo)語：種花的時(shí)候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密來種花。

　　2、引導(dǎo)語：信上是什么秘密？請(qǐng)花寶寶根據(jù)這個(gè)秘密來種花

　　經(jīng)驗(yàn)提升：你們種的花又整齊又漂亮，里面都藏著小秘密，蝴蝶姐姐真喜歡。

　　三、探索與發(fā)現(xiàn)

　　☆價(jià)值取向：嘗試用不同方式的ABAB排序種花，讓小兔的花園更美麗

　　過渡：小兔聽說你們會(huì)種花，想請(qǐng)你們來幫忙，讓它的小花園也變的美麗。

　　1、引導(dǎo)語：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿著來種花，這樣會(huì)更方便，還有請(qǐng)你從小手符號(hào)開始進(jìn)行種花，這樣種花才會(huì)更好。

　　2、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方式進(jìn)行排序。

　　引導(dǎo)語：你想按什么秘密來種花？

　　互動(dòng)交流分享：數(shù)一數(shù)，種了幾朵花？您是按有什么秘密種花？

小班教案幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)朋友多更快樂，樂意多交新朋友。

　　2、用自然的聲音唱歌，體驗(yàn)唱歌的快樂。

　　3、理解歌詞，懂得朋友多的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片（第一張：一條魚在哭；第二張：兩條魚在游戲；第三張：三條魚一起玩游戲）、音樂《三條魚》、音樂《許多小魚游來了》。

　　活動(dòng)過程

　　一、入室。

　　——播放音樂《我的朋友在哪里》，幼兒按節(jié)奏邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞歌曲。

　　——（出示三條魚的圖片）師：小朋友，你們看這是什么？有幾條魚？今天，我們來學(xué)一首名字叫《三條魚》的歌，請(qǐng)你聽聽歌里唱了什么？

　　——教師播放音樂，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏拍手。

　　2、理解音樂內(nèi)容。

　　——師：歌曲里面唱了什么？一條魚水里游，沒有朋友一起，它的心情會(huì)怎么樣？它為什么發(fā)愁？（沒有朋友，很孤單）

　　——師：兩條魚水里游，可以一起玩，它們見面會(huì)怎么打招呼？（搖搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭）

　　——師：三條魚水里游，可以更多朋友一起玩了，它們的心情會(huì)怎樣？（快快樂樂）

　　3、大家一起來唱歌。

　　——教師出示電子大書，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。

　　——教師彈鋼琴，鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　——多種形式練唱。

　　二、開心游戲。

　　——教師播放音樂《許多小魚游來了》，一起游戲。

　　——游戲方法：一部分幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，其他的.幼兒聽教師口令在圓圈內(nèi)鉆來鉆去，當(dāng)唱到“快快抓住他”時(shí)，拉手的幼兒就馬上蹲下來，沒有鉆出圓圈的就算被抓住了。

　　——角色互換，游戲兩次。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以用故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)小魚心情的變化，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　活動(dòng)延伸

　　美術(shù)活動(dòng)：用廢舊材料制作小魚，例如用塑料瓶貼鱗片制作小魚。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：投放音樂《三條魚》和魚的頭飾，鼓勵(lì)幼兒和伙伴自由表演。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　用幼兒自制的小魚作為吊飾裝飾活動(dòng)室。

　　家園同步

　　家長和幼兒一起學(xué)唱歌曲，使幼兒懂得多交朋友的快樂。

小班教案幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

　　3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示貼圖一張

　　3、兒歌《雪花》（附后）

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

　　引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

　　雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

　　水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

　　跟著娃娃一起走，一起去找春天。”

　　二、提問幫助幼兒理解回憶

　　提問：

　　（1）雪花在空中飛，像什么？

　　（2）雪花落到哪里變成了小水滴？

　　（3）雪花為什么變成了小水滴？

　　（4）水滴輕輕說什么？

　　（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？

　　三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

　　導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

　　1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

　　附：兒歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

　　落到手心里，變成小水滴。

　　水滴輕輕說，我從天上來。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)（從“靜”——白花花飄呀飄，到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽，再到“完整”——完整欣賞、講述故事），以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：

　　第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的`幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。

　　第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，

小班教案幼兒園小班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

　　2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

　　3、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。

　　2、幼兒用書：《喂雞》

　　3、音樂mp3

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

　　幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句

　　師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們?cè)賮沓怀?/p>

　　師：我們?cè)賮戆训谝弧⒌诙涑怀伞?/p>

　　師：如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了，我們一起來做一做。

　　二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。

　　1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

　　師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）

　　師：一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫？另一只怎么打鳴？

　　3、教師梳理歌詞并初次演唱。

　　師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。

　　師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會(huì)唱的可以跟著一起哼。

　　4、師幼共同演唱歌曲。

　　師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒有。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　1、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）

　　師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動(dòng)作表示呢？

　　教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來練習(xí)。

　　2、創(chuàng)編三、四句的動(dòng)作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）

　　師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的'？你還看見過怎么樣的大公雞？

　　師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？

　　教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作。

　　師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？

　　3、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

　　師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。

　　師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

　　4、幼兒完整表演歌曲。

　　師：我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：

　　師：在歌曲結(jié)束時(shí)，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）

　　師：?jiǎn)颜姘簦F(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。

小班教案幼兒園小班教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

　　2、愿意用“XX幫幫我，我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

　　教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

　　（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的'危害。

　　教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

　　教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

　　（三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

　　教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

　　教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

　　小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎?

　　（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景。

　　教師：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

　　教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

　　引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

　　教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

　　可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

小班教案幼兒園小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，初步了解羊的外形特征。

　　2、嘗試使用拓包，用拓印的方法表現(xiàn)羊身體的外部特征。

　　3、初步體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　神秘箱、黑色卡紙、拓包、顏料、羊的模型、羊布偶、KT版、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入。

　　師：小朋友們好！今天潘老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人，你們想知道他是誰嗎？（想）

　　這個(gè)神秘的小客人就藏在這個(gè)神秘箱里，我想請(qǐng)人過來摸一摸，猜一猜他是誰。（幼兒依次上前，3~4人）

　　師：這個(gè)神秘的小客人是誰啊？（小羊）我們一起來跟小羊打個(gè)招呼吧！小羊長什么樣子啊？（圓圓的眼睛、鼻子、彎彎的嘴巴、長長的耳朵還有羊角）小羊是什么顏色呢？（白色）除了白色的小羊，你還見過什么顏色的小羊？（黑色）

　　師：咦，小羊好像有點(diǎn)不開心呢，它說它剛剛和它的小伙伴走散了，找不到它們了，想請(qǐng)你們幫幫它，你們?cè)敢鈫幔磕悄銣?zhǔn)備怎么幫它呢？（幼兒自由發(fā)揮）

　　師：哎，潘老師好像知道它的小伙伴在哪里了，不過要找到它們也需要你們的幫助哦，我們一起來找一找它的小伙伴好嗎？

　　2、教師指導(dǎo)。

　　師：我們來看看這是些什么？（卡紙、顏料）這些可都是尋找小伙伴的法寶哦，我們來瞧一瞧！

　　師：這張卡紙上有什么呀？（小羊）潘老師也覺得這像是一只小羊。這是一個(gè)小羊的.輪廓。小羊的小伙伴就藏在這里面，看老師怎么把它找出來【拿出拓包】我拿出了一個(gè)法寶，你們知道這個(gè)叫什么嗎？這個(gè)叫拓包，我們抓好拓包，沾一沾顏料，在小羊的輪廓里面輕輕地拍一拍，記得一定要把輪廓里面的小羊全部拍滿了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到嗎？（小羊展出）找到了嗎？（找到了）潘老師厲害吧，快為我鼓鼓掌！

　　師：咦，好像少了些什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（它沒有眼睛和嘴巴）小羊還沒有眼睛和嘴巴呢，那我們趕緊給他找出來吧！我們就用棉簽沾一點(diǎn)黑色的顏料，輕輕地給小羊添上眼睛和嘴巴。

　　師：小羊終于找到自己的好朋友，看，它多開心啊！還有些小伙伴在哪兒呢？它們就藏在我們小朋友身后的桌子上呢！我們一起來把它們都找出來吧！

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、活動(dòng)延伸。

　　師：我們小朋友真厲害！一會(huì)兒就把小羊的小伙伴們找到了，它很開心。今天我們小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，用這個(gè)新本領(lǐng)找到了小羊的小伙伴，你們知道這個(gè)新本領(lǐng)叫什么嗎？它叫版畫。我們現(xiàn)在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戲吧！

小班教案幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音"zi、ji"（自己）。豐富動(dòng)詞：走、飛、跳、游。

　　2、通過形象、動(dòng)作的對(duì)比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。

　　3、知道自己長大了，不要大人抱。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動(dòng)物圖片若干。

　　4、圖文詩歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽，提問引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

　　1、這是誰？啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進(jìn)行完整的表述。

　　2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？

　　3、請(qǐng)幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動(dòng)作。豐富動(dòng)詞。

　　4、小朋友看見小動(dòng)物們自己走，他會(huì)對(duì)媽媽說什么？（幼兒自由討論）

　　二、出示圖夾文詩歌學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、師："我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"

　　2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。

　　三、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌。

　　1、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

　　四、品德教育：長大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶。

　　活動(dòng)延伸與建議

　　1、將圖文詩歌貼到語言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。

　　2、結(jié)合體育活動(dòng)，鞏固：飛、挑、游、跑等動(dòng)詞。

　　課后反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的.互動(dòng)，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，如主動(dòng)邀請(qǐng)他參與到角色扮演中來，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)他等。

　　在活動(dòng)的過程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí)，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費(fèi)勁將他們拉了回來，這提醒我以后，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動(dòng)物的家與幼兒園的位置等。

　　活動(dòng)結(jié)束后，更加覺得我要特別注重活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動(dòng)，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時(shí)，在走到兔寶寶家時(shí)，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可以靈活機(jī)動(dòng)，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個(gè)別與集體的互動(dòng)要合理分配等。

小班教案幼兒園小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

　　2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，CD

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的`好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說“你好，你好”。）

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）

　　教師：小娃娃會(huì)怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）

　　教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。

　　二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

小班教案幼兒園小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的基本形態(tài)。

　　2、為奶牛添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　范例。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　用流暢的線條表現(xiàn)奶牛的形態(tài)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　我們每天喝的牛奶是從哪里來的？

　　奶牛長得怎么樣呢？

　　二、欣賞范例，學(xué)畫奶牛

　　1、看這幅奶牛的畫，你覺得應(yīng)該先畫奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么形狀？（有點(diǎn)像長方形，不過邊角比較圓滑）再畫奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫奶牛的身體，最后畫奶牛四肢及尾巴。

　　三、涂色

　　奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的`斑點(diǎn)）

　　頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）

　　四、添畫

　　奶牛生活在什么地方？我們可以在它周圍添畫點(diǎn)什么呢？（藍(lán)天、白云、草地等）

　　五、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒要把奶牛畫得大，撐滿整個(gè)畫面。

　　六、分享評(píng)價(jià)

　　比一比誰的奶牛最漂亮？

小班教案幼兒園小班教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

　　2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第4號(hào)。

　　2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

　　3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）找彩蛋

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

　　（二）摸彩蛋

　　1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

　　（三）藏彩蛋

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的.位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

　　六、附欄：

　　七、活動(dòng)反思：

小班教案幼兒園小班教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒好動(dòng)，愛模傷真歡小動(dòng)物是他們的年齡特點(diǎn)。生活中我班幼兒對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性比較感興趣，比如，小動(dòng)物們喜歡吃什么、它們?cè)鯓咏校⒆觽儗?duì)于常見小動(dòng)物走路的方式并不了解，所以此次活動(dòng)我選擇了這節(jié)敢唱活動(dòng)《走路）、《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）中藝術(shù)領(lǐng)域3—4歲目標(biāo)中指出"小班幼兒能模仿學(xué)唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作"。通過學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路吸引幼兒大膽的參與音樂活動(dòng)，并通過創(chuàng)編動(dòng)作東周動(dòng)他們的積極性，引起他們的活動(dòng)興趣。最后通過表演的形式讓他們體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的成就和滿足感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與音樂活動(dòng)《走路》。

　　2、學(xué)習(xí)隨音樂和圖譜演唱歌曲《走路》

　　3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小動(dòng)物的走路方式。

　　活動(dòng)難備：

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圍請(qǐng)，小動(dòng)物圍片及頭飾。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解小兔，小鴨小鳥龜，小花貓的特征，生活習(xí)性，有演唱的'經(jīng)驗(yàn)。教師，熟悉走路歌曲。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備，森林環(huán)境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練聲導(dǎo)入，童發(fā)幼兒興趣。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、第次完整欣貫歌，提問你聽到了哪些小動(dòng)物？

　　2、第二次完整欣費(fèi)敢售提間：它們是怎樣走路的？

　　3、根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的圖請(qǐng)。

　　4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗(yàn)圖譜是否正確。

　　三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。

　　1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。

　　2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。

　　3、幼兒多種形式演唱歌曲。

　　四、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作模傷小動(dòng)物走路。

　　五、小動(dòng)物舞會(huì)：幼兒自由扮成四種小動(dòng)物參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒在生活中模仿更多小動(dòng)物的走路方式。

　　2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。

小班教案幼兒園小班教案14

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

　　3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的`容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。