幼兒園小班科學(xué)軟軟的和硬硬教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學(xué)軟軟的和硬硬教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學(xué)軟軟的和硬硬教案1
活動目標(biāo)：通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對玩具及其他物品進(jìn)行歸類，培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。
活動準(zhǔn)備：玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。
活動過程：
一.展示玩具，引起幼兒興趣
老師這里有很多玩具，想不想來玩玩?
二.多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1.幼兒自行挑選玩具把玩
(1)要求：①每人只能挑選一件。
�、谟媚愕男∈置�，你拿到的玩具是怎樣的?
�、评蠋熤笇�(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。
�、怯懻摚耗惆l(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)詞：軟軟的`、硬硬的)
2.幼兒再次玩玩具
和同伴交換玩具，嘗試多種感知。
三.學(xué)習(xí)歸類
1.游戲：把玩具送回家
軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。
2.嘗試給多種物品歸類。
觀察老師準(zhǔn)備的物品。
小結(jié)：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。
一起來送這些物品回家。
幼兒園小班科學(xué)軟軟的和硬硬教案2
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知"軟軟的、硬硬的"，并對玩具及其他物品進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。
活動準(zhǔn)備：
玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類物品若干。
活動過程：
一、展示玩具，引起幼兒的興趣。
老師這里有很多玩具，想不想玩？
二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1、幼兒自行挑選玩具把玩。
�。�1）、要求：
�、倜咳酥荒芴暨x一件；
②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的？
（2）、老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟與硬。
（3）、討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學(xué)習(xí)詞：軟軟的、硬硬的）2、幼兒再次玩玩具。
和同伴交換玩具，嘗試多種感知。
三、學(xué)習(xí)歸類
1、游戲：把玩具送回家。
軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具也有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。
幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。
2、嘗試給多種物品歸類。
讓幼兒觀察老師準(zhǔn)備的物品。
小結(jié)：小朋友，在平時的生活中，我們會接觸到很多很多的東西，有些是軟軟的，而有些是硬硬的。只要用我們的小手去摸摸就知道了。
現(xiàn)在，我們一起來送這些物品回家好嗎？
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