五彩鳥幼兒園教案

時間：2021-08-30 10:15:31 幼兒園教案

五彩鳥幼兒園教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的五彩鳥幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

五彩鳥幼兒園教案

五彩鳥幼兒園教案1

　　一、教學內容：中班美術活動《五彩鳥》

　　二、教學目標：

　　1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

　　2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現鳥的色彩美。

　　三、教學準備：

　　1.勾線筆，畫好不同姿態小鳥的輪廓圖。

　　2.課件：鳥類的圖片

　　四、教學重點與難點：

　　學習用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

　　五、教學方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片

　　六、教學過程

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　（一）播放課件，欣賞圖片，引出課題。

　　看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點？

　　觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

　　欣賞圖片，激發幼兒興趣。引導觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

　　（二）學習裝飾小鳥。

　　1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點，可以怎么做？

　　2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導幼兒觀察。

　　幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

　　觀察了解裝飾的線條、圖案。

　　在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

　　（三）布置與輔導：

　　1.教師提出繪畫要求

　　2.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　幼兒作畫

　　巡回觀察，個別輔導幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

　　（四）展示作品，組織講評。

　　你用哪些線條來裝飾的？

　　欣賞作品。

　　根據提問交流回答

　　讓幼兒學會相互欣賞；

　　七、教學反思：

　　在活動中，我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創作的環節提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵。我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，效果比較好！

五彩鳥幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1. 進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

　　2. 進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

　　3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5. 培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1. ppt課件（有關各種鳥的連環圖）

　　2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

　　3. 教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

　　活動過程：

　　一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣

　　師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

　　二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

　　師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

　　三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創作的主要方法以及注意點

　　1. 師：今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？

　　2. 教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

　　1) 師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

　　2) 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

　　3) 師：你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么？怎樣畫出來的？

　　3. 教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創作時的注意點和要求

　　A. 在紙張的適當位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動

　　B. 添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

　　師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

　　C. 討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

　　D. 鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

　　四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導

　　五、作品的`相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

　　活動反思：

　　美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創作的環節提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。