《漢字之美妙在多維》表格式教案

教學內容

九、 漢字之美  妙在多維

序號

　

教學時間

　

教具

多媒體

教 內

學 容
目 要
標 求

1.知識與技能：正確、流利地朗讀課文，增進對漢字的了解，感受漢字的美；增強對各學科之間融會貫通的能力。學習利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料；初步了解查找資料、處理信息的基本方法；學習作者運用對比、比喻、引用等多種方法對漢字多種維度之美進行挖掘的方法。

2.過程與方法：自主學習、感悟交流，合作提升。

3.情感態度與價值觀：感受漢字的無窮魅力，激發學生對祖國文字的熱愛之情。批駁自我菲薄的文化虛無者，激發學生繼承傳統文化的責任感。

重 難 點

重點：作者如何通過對比、比喻、引用等多種方法探究漢字的多維之美。

難點：體會作者在挖掘科學與藝術共同具有的美的過程中的'獨到見解。

教學流程

教   學   內   容

教法學法設計

 

預   習

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

展   示

 

 

反   饋

 

 

課堂總結

 

1、介紹背景及作者

2、熟讀課文。

3、梳理議論文結構 。

4、問題探究：

1. 畫出作者對漢字進行直接贊美的語句，看看它們之間有什么關系？

2. 我們了解了文章首尾照應，勾連嚴謹的結構后，現在把目光鎖定在第2自然段到第12自然段，那么第5 自然段中直接列舉漢字的美在結構上有什么特殊作用呢？

3、作者是從什么角度切入發掘漢字之美的？

4、開始正式描寫漢字之美的段落的標志性語句

5. 漢字已經如此美妙，作者為什么還要從多維角度表現漢字之美呢？作者挖掘漢字之美的幾何多維角度與以上的美究竟有什么關系呢？

1、展示預習問題

2、質疑問難

3、解決生成問題

注音：琳瑯滿目 美不勝收 遒勁挺拔 力透紙背  澤被四鄰

書法容百家而各顯其個性之瑰麗奇美，正如作者所說：琳瑯滿目，美不勝收。