北京版二年級語文上冊教案設計《小朋友的家》
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的北京版二年級語文上冊教案設計《小朋友的家》，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、學會3個生字，認讀8個字，會讀寫6個詞語。
2、朗讀課文，能夠背誦其中的兩三個小節。
3、知道我國有很多不同的民族，知道各民族風俗不同。
教學重點：
識字、寫字。
教學難點：
朗讀課文，背誦其中的兩三個小節。
教學過程：
一、激趣導入
1、最近，老師認識了幾位少數民族的小朋友，聽說他們的家特別有意思，想去做客嗎？
2、伸出手和老師一起寫課題，板書：24小朋友的家
3、學生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、這篇課文是一首詩歌。自己借助拼音讀一讀這首詩歌，努力把課文讀正確。讀不準的字請拼音朋友幫忙。
2、檢測：讀完課文，趕快讀一讀生字和認讀字。
�。�1）生字卡片檢測。（不帶拼音）
�。�2）還有一些詞語呢。出示：相同地板奶茶姑娘風俗
（3）碉堡砌墻毛氈土拱涼
3、詞語你們讀的非常正確，咱們讀讀課文吧！讀詩歌時要注意停頓，讀出詩歌的節奏。這首詩歌一共幾個小節？師生合作讀書。
三、精讀課文
1、導：你有家，我有家，小朋友都有自己的家。大家都來讀讀第一小節，想一想：讀過第一小節，你知道什么了？指生回答出示：幸福你覺得什么時候最幸福？學習生字：幸福記一記這兩個字。
2、分層學習。
�。�1）課文介紹了幾位小朋友的家？請同學們認真讀一讀2—5小節。把哪個民族，小朋友的名字，用直線畫下來。（板書：蒙族維吾爾族藏族傣族）同時介紹：蒙族是蒙古族的簡稱，維吾爾族是維吾爾族的簡稱。
�。�2）出示：小滿達圖導：快看，小滿達策馬揚鞭迎接我們來了。第幾小節介紹了小滿達的家？都來讀讀第二小節，想一想：小滿達的家叫什么，什么樣？指生回答（板書：蒙古包）出示：圖片蒙古包什么樣？他們在蒙古包里干什么呢？住蒙古包、喝奶茶，這就是蒙族的一種風俗。還不止這些呢！看圖：小滿達在干什么？導讀：全家圍坐在一起喝著香甜的奶茶，唱著歌，聊著天，感覺怎么樣？你能讀出來嗎？
�。�3）從你們的讀書聲中，我感受到了小滿達一家的幸福。維吾爾族姑娘小帕夏已經著急了，趕快去他的家做客吧�。▽W生讀第三小節）誰來介紹介紹小帕夏的家？指生回答（板書：土拱涼介紹：維吾爾族的土拱涼冬暖夏涼，家家都有一大架葡萄）出示圖片：新疆天山土拱涼葡萄架（拓：哈密瓜）導讀：住在冬暖夏涼的土拱涼中，在葡萄架下吃著甜甜的葡萄，欣賞小帕夏的優美舞蹈，你什么感覺？學生讀書。
�。�4）出示圖片，文字導：這座房子什么樣？學生先讀（重點：石頭高又高平頂）這是誰的家，你從哪知道的，你能給大家讀讀嗎？指生讀第四小節你覺得小扎西的家怎么樣？導讀：小扎西搬進了新家什么心情？自由讀。
�。�5）、出示圖片，音樂導：來到西雙版納，最令人心動的就是那成片的竹林和美麗別致的竹樓。出示：座座竹樓真美麗，竹子地板竹墻壁。這是誰的家，你知道嗎？導：她們不僅住竹樓、吹竹笛，還吃竹筒飯、喝竹筒酒。你喜歡小罕玉的家嗎？為什么這么喜歡？學生讀書。
3、結合板書：四個不同的民族，有著不同的生活習慣，這就是他們各民族的風俗。（板書：風俗）課文只介紹了一種、兩種風俗，每個民族還有其他的風俗，他們的服裝不同，這也是他們的風俗。雖然每個民族不同，但是家家都很幸福、快樂。出示一小節，學生讀。（板書：幸）
4、我們的祖國有56個民族，56個民族就像56個兄弟姐妹，各個民族風俗不同，生活在我們祖國這個大家庭中，我們又像一家人一樣幸福。出示六小節，學生讀。
5、讀讀第六小節是怎、讀讀第六小節是怎樣寫的？指生讀。（與第一小節相同。這也是詩歌的特點，有些句子是重復的。）
6、想記一記這首詩歌嗎？選擇你喜歡的兩三個小節背一背，也可以把全文都背下來。學生練習背誦。指生試著背誦。
作業
把詩歌背誦下來。把詩歌背給家長聽，讓家長也了解少數民族的風俗。
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