四年級信息技術《插入藝術字》說課
說教材：
1、說教學作用地位
《插入藝術字》九年義務教育小學教材信息技術第三冊的內容，是四年級的教學內容。
本節課是在學生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調整圖片屬性的基礎上學習的，也為今后學習表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎。
2、．說教學目標
《插入藝術字》是基礎性的知識，也是教材關于“插入圖片”知識鋪墊的延伸，要讓學生踏踏實實地學好。我認為本節課的教學目標如下：
1、知識與能力目標：
學生掌握插入藝術字的方法。
2、過程與方法目標：
熟悉藝術字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。
3、情感態度與價值觀目標：
培養學生自我探究、主動學習、自我創新的能力，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲。
教學重點：使學生掌握插入藝術字的方法并能夠根據需要修改藝術字。
教學難點：使學生正確使用“藝術字”工具欄。
說教學方法：
在整個教學過程中，我充分利用了“任務驅動法”，為了更好地突出重點，突破難點我把“探究——合作——創新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。
說教學過程：
本節課的教學設計，我采用“創設情境，揭示課題；合作交流，探求方法；拓展操作，鞏固新知；課堂總結”四個環節。
一、創設情境，揭示課題
展示師生在課前搜集的包含有藝術字的廣告畫，報紙標題，各種商品包裝。讓學生認識到藝術字的“美”，并提出學習任務。
利用學生對美好事物的向往，激發學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。
二、合作交流，探求方法
任務一：出示任務，自己動手操作。
（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術字”。
（2）在“‘藝術字’庫”對話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。
（3）在彈出的“編輯‘藝術字’文字”欄中，輸入你最喜歡或熟悉的詩句。
（4）選擇好字體和字號，單擊“確定”按紐。
通過以上操作讓學生感受到成功的樂趣。
1、師：單擊‘視圖’菜單欄中的工具欄你有什么發現？
2、學生會發現工具欄中也可以進入“藝術字”的設計。
3、師：你還能找到另外的方法嗎？
4、學生自主操作并全班演示，教師適時指導并即時肯定成績。
任務二：修改藝術字
1、小組討論：在“藝術字”工具欄中還有哪些奇特的功能。
2、學生操作實踐。
3、教師巡視指導。
4、小組匯報，集體討論交流并修改自己的作品。
這個環節是本課的重點部分，我利用提出任務，引導學生小組自主探究的方式進行學習激發學生求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協作達到掌握操作和使用目的。
三、拓展操作，鞏固新知
1、請同學們打開自己以前保存的文檔，運用藝術字的功能修飾自己的作品。
2、展示作品并交流學習心得。
在這里給學生一個熟悉的作文題目，可以增加學生的學習的積極性，不僅培養了學生獲取信息及寫作的能力，而且還激發學生創作的積極性，使學生自覺地愉快地創作。
四、課堂總結：
說說你這節課都學會了什么，有什么新的收獲，說出來和老師、同學們分享！
在這里請學生自由說一說自己在本節課的收獲以及還存在的不足，了解學生的學習效果，有助于查缺補露，完善本節課。
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