活動方案【實用7篇】
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動名稱：
傳承五四薪火，展現青春風采，登山尋寶歡樂聚
二、活動主題：
鍛煉身體；團結協作；發揮智慧；體驗歡樂。
三、活動形式：
以團支部的形式集體參與。
四、活動參與者：
公司全體團員（當天在崗除外）
五、活動地點：
林寺山
場地概況：山高150米左右，樹木茂盛，大自然氣息濃厚，山體起伏不大，有登山道路。
六、活動時間：
5月5日
七、活動日程：
8:10公司辦公樓前集合；
8:10-8:20公司黨委書記講話；
8:20-8:30重申活動規則及相關要求說明；
8:35發車；
9:05開始登山；
9:45全部到達山頂，統計出登山競技賽的成績； 9:50將“藏寶圖”交付給各小組，開始尋寶智慧賽； 10：50宣布尋寶活動結束。統計出尋寶冠軍組及各組得分情況。（“鑫泰”幸運賽同時進行）；
10:55進行總冠軍頒獎，合影留念；
11：45在山腳下坐車返回公司；
12：20吃飯（餐廳大禮包）；
13：00—15：00可進行籃球賽、游藝中心活動； 15：00全部活動結束。
八、前期準備工作：
1、各支部將參與活動人員名單報至團委；
2、團委相關人員前去現場考察活動場地；
3、活動組織者拍好藏寶地點照片，并做好照片密文提示及密文解釋的編寫。
4、做好活動所需物品的準備工作。所需物品：對講機6部、“鑫泰”幸運標簽40個、信封8個、礦泉水4箱。
5、獎品：尋寶大獎，餐廳大禮包（根據每支部參與人數而定，10元/人）；移動、電信30元充值卡各6張，計12張；水晶鑰匙鏈16個；水晶筆筒12個；水晶獎杯1個
九、活動規則：
本次活動由三個環節組成：
一是分組登山競技賽；二是分組尋寶智慧賽；三是“鑫泰”幸運賽。三個環節綜合得分最高支部將被授予“鑫泰公司第一屆登山尋寶賽總冠軍”水晶獎杯。
具體規則如下：
（一）登山競技賽：按支部分為4個比賽小組，活動開始后，要求每個組員必須登上山頂，登上山頂后迅速找到活
動總指揮辛明禹（提前登上山頂）做確認登記，予以計分。積分規則是按照參與人員登山先后予以計分（如參加活動共50人，第一個到達者50分，第二個49分??依次類推，最后到達者1分），未到達山頂者扣除所在小組10分/人。統計完成后，確定出各支部登山競技賽的得分情況，計入總成績。
（二）尋寶智慧賽：
1、尋寶時間：1小時
2、活動策劃者（不參與本次尋寶活動）事先將4張寶箋藏在本次登山活動的山頂某處，并把每個藏寶地點實拍兩張照片（一張全景，一張按照報名參加人數剪成n份，n=該組實際人數）。
3、活動當日，按支部分為4個比賽小組，各組隊員全部登上山頂后。活動總指揮辛明禹當眾出示這4個藏寶地點的信息照片，并將事先分別分割成n份的這4張照片、照片密文錦囊交給各組組長（各支部書記），后宣布尋寶活動開始。
4、各組長召集本組隊員將被剪成n份的'照片拼成一張完整的“藏寶圖”。藏寶點中心位置的文字提示（密文）在拼合成的照片背后，文字提示將可能是一組或多組密文，只有破譯了密文才能明白正面照片的含義。如果確實破譯不了，在尋寶規定時間內可拆開錦囊，打開錦囊者從總成績中扣除30分。活動總指揮用對講機宣布尋寶結束后，不能向裁判交回未開封的錦囊信封，視同該錦囊信封已經被打開。
5、自裁判發出活動開始的命令后，先找到寶箋的組員應立即向本組所有成員報告，由組長將寶箋交付活動總指揮并現場打開寶箋。先找到寶箋并得到總指揮確認后，為第一名，依次類推為二、三、四名。
6、在規定的尋寶活動截止時間到后，總指揮用對講機宣布尋寶活動停止，此時無論是否找到寶箋，各組隊員必須以組為單位回到山頂集合處。提前找到寶箋的組可以提前以組為單位返回到活動出發點，組內個人不得單獨行動。
7、尋寶智慧賽計分規則：
（1）尋寶第一名100分、第二名80分、第三名60分、第四名40分；
（2）在尋寶智慧賽中未尋到寶盒的小組記為0分；
（3）打開錦囊信封，扣該組總成績30分。
以上計入總成績。
（三）“鑫泰”幸運賽：
總指揮宣布尋寶活動開始后，各組在尋寶的同時，將會在各組藏寶點為中心，半徑10米的范圍內，再隱藏10個印有“鑫泰”標記的標貼（幸運貼），找到此貼交與總指揮者將獲得幸運獎，貼上將標記所中幸運獎品。
“鑫泰”幸運賽計分規則：每找到一個幸運貼給所在組加上10分。
（四）藏寶地點的說明：
為避免在尋寶過程中尋寶人可能毀壞農田、農作物、果樹和其它農、林保護設施，藏寶地點將會避開這些地方。同時，為防止發生尋寶人的人身意外傷害，藏寶地點也會避開陡壁、深坑和可能有蛇、毒蟲出沒的陰暗地點。藏寶地點采取懸掛、用自然物遮蓋等方式，而不會用土去掩埋。
（五）總成績計算規則：
登山第一名50分，第二名49分??以此類推,最后一名為1分，登山中途每退出一名隊員，扣該組總成績10分；
尋寶第一名100分、第二名80分、第三名60分、第四名40分，未尋到寶盒的小組記為0分，打開錦囊信封，扣該組總成績30分；
在幸運賽中每找到一個幸運貼給所在組加上10分。 活動結束，總分第一名的組獲得本次活動冠軍。
十、獎項及獎品設置：
登山尋寶總冠軍：特制水晶獎杯1個
尋寶智慧獎：餐廳大禮包（10元/人餐補）尋得者得，未尋得者不得；
幸運獎：移動、電信30元充值卡各6張，計12張；水晶鑰匙鏈16個；水晶筆筒12個；水晶獎杯1個
活動方案 篇2
端午節為每年農歷五月初五，為宏揚傳統民俗文化，特舉辦20xx“端午粽飄香〃文化進企業”迎端午裹粽子比賽。
一、活動主題：
端午粽飄香，文化進企業
二、活動目的：
為了弘揚民族優秀傳統文化，豐富群眾的'節日文化生活，通過包粽子比賽來感受濃濃的端午氛圍,傳承傳統文化。
三、主辦單位：
利群村、安捷復合材料有限公司
四、活動時間：
20xx年5月31日上午9點
五、活動地點：
安捷復合材料有限公司活動室
六、活動具體內容
1、至活動室簽到，少兒之家同學參與學習。
2、由村工作人員講解端午傳統習俗。
3、比賽。
4、評委評分，參賽者教導少兒之家小同學裹粽子。
5、頒獎。
七、報名參賽方式
1、報名方式。本次比賽由利群村12對參賽家庭組成，每個參賽家庭由兩代成員組成，（安捷復合材料2對）。
2、比賽方式。在15分鐘內，參賽家庭裹粽子30只。
3、評分方式。評分采用百分制，其中時間分30分，質量分55分，材料分15分，得分保留兩位小數點。
4、具體評分標準。
時間分（30分）：選手完成裹粽子任務后，即舉手通知評委，記錄完成時間。比賽全部完成后統一計算時間得分，第一完成者得30分，第二完成者得29分，依次類推。
質量分（55分）：由各評委檢查選手完成的粽子質量，要求無散包、大小均勻（約2兩），不缺數。質量不達標、缺數每個扣2分，超裹不加分。按55535149類推評分.
材料分（15分）：配套材料能物盡其用，得15分。按類減1分評.
八、獎項設置
本次比賽分設一等獎1個家庭，二等獎2個家庭，三等獎3個家庭。
九、準備物品
肉、米、繩子、剪刀（安捷）、橫幅（村）、證書（村）
獎金獎品：按每個家庭人數計算，一等獎：50元/人；二等獎：40元/人，三等獎：30元/人。共440元。（村），紀念品每人一份。
活動方案 篇3
為進一步加強機關效能建設、轉變工作作風，根據市委、市政府兩辦《印發<關于開展“馬上就辦、辦就辦好”活動的實施方案>的通知》（委辦〔20xx〕51號）的文件精神，結合我局民族宗教工作特點，制定“馬上就辦、辦就辦好”活動方案如下：
一、活動目標
通過開展“馬上就辦、辦就辦好”活動，著力提高辦事效率和服務質量，達到辦事程序更加便捷、辦事流程更加標準、辦事制度更加完善、服務管理更加規范、服務監督更加透明、人民群眾更加滿意的要求。
二、活動范圍
局機關各處室、黨總支
三、活動步驟和內容
（一）深入宣傳動員。在7月初完成部署和宣傳教育，制訂方案，成立專項工作小組。要結合認真落實省市貫徹中央“八項規定”實施辦法和市委關于深入開展“四個萬家”的主題實踐活動的意見，對“馬上就辦、辦就辦好”進行深入教育宣傳，促進民族宗教局工作人員樹立“馬上就辦、辦就辦好”理念，踐行“馬上就辦、辦就辦好”要求，落實“馬上就辦、辦就辦好”責任，創新“馬上就辦、辦就辦好”舉措，使“馬上就辦、辦就辦好”成為民族宗教局工作人員的自覺行為。
（二）認真自查整改。一是在工作理念上，是否把“人民”二字放在心中，強化服務意識；二是在工作程序上，是否環節簡化、流程規范、時限合理；三是在工作作風上，是否雷厲風行、真抓實干、積極作為；四是在工作實效上，是否效率提高、服務到位、群眾滿意。在8月上旬前完成，并于8月9日前將自查自糾情況報市效能辦。
（三）深化審批改革。進一步簡政放權，進一步減少簡化審批事項、縮短辦理環節和時限，努力達到市里規定的要求。
根據市委文件精神，按照“能少則少、能放則放、能快則快、能優則優“的要求，一是籌備設立宗教活動場所審核辦理時限根據《宗教事務條例》是30個工作日，現在壓縮至10個工作日，壓縮到66.67%；二是宗教活動場所內改建或者新建建筑物審核辦理時限根據《宗教事務條例》，由原來的時限20個工作日壓縮到7個工作日已壓縮65%。三是宗教教職人員及宗教活動場所主要教職變動備案30個工作日壓縮到10個工作日，壓縮65%認定。四是公民申請民族成份確認如申請人上報材料完整的實行當場受理、當場辦結。
進一步完善機關內部辦事規則，強化機關內部辦文辦事時效約束，規范辦理時限，確保不漏事、不壓事、不誤事。
對事關群眾切身利益的合理訴求，要急事急辦、辦就辦好。
對事關群眾切身利益的效能及便民（12345）投訴，要及時處理，妥善解決。屬于本局（處室）職責范圍的，應馬上辦理，并在5個工作日內予以答復;不屬于本局（處室）職責范圍的，應第一時間告知當事人；需要轉辦的.，應在2個工作日內完成。
四、工作要求
（一）嚴密組織。成立開展“馬上就辦、辦就辦好”活動工作領導小組，由局長任組長，局領導班子其他成員任副組長。領導小組下設辦公室，局效能辦成員為“馬上就辦、辦就辦好”活動辦成員，辦公室掛靠在局效能辦
（二）形成全力。全局各處室要發揮作用，把“馬上就辦、辦就辦好” 活動的內容和要求落實到履行職責和業務工作的各個環節，形成工作合力。
（三）強化監督。把開展“馬上就辦、辦就辦好”活動作為重要工作來抓，要加強日常管理，加大對庸懶散拖問題的整治力度，嚴肅查處違反制度規定的行為。對服務不好、效率低下、制度不落實、群眾反映強烈的問題，要落實問責。
活動方案 篇4
Ⅰ、生活活動：
1、根據幼兒戶外活動后上樓梯的情況進行討論：走樓梯應該怎么走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應該怎么做？
2、幼兒進行小組討論后回答，老師根據幼兒的回答進行小結，幼兒園半日活動方案。
3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟著隊伍靠右邊走。
Ⅱ、戶外活動：
繩子、板羽球、皮球
一、活動目標：
1、繼續學習跳繩，發展幼兒的手腳協調能力。
2、能用多種方法來玩皮球。
3、會兩個孩子合作游戲。
二、活動準備：
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動過程：
1、帶領幼兒進入活動場地，做活動準備。（如跑步、模仿操等）
2、向幼兒介紹活動內容：繩子、板羽球、皮球
3、提出活動要求：
（1）、跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。
（2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
（3）、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。
（4）、活動時能遵守游戲的規則，愛護運動器械。
（5）、活動中熱了要及時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動：
（1）、老師巡回指導，發現問題及時解決。
（2）、提醒個別幼兒脫衣服。
5、活動結束、收歸器械。
Ⅲ、學習活動：
數學區域化活動：雙向排序
一、活動目標：
1、繼續學習雙向排序。
2、在操作活動中能獨立完成任務，認真、仔細。
二、活動準備：
1、游戲活動的地墊五張（上面貼有箭頭和數字）、磁帶、錄音機。
2、教師示范題卡。
3、幼兒操作作業單，操作圖形卡、數字卡，鑰匙、鎖各20把，標記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。
三、活動過程：
（一）、游戲“猜猜他是誰”
1、介紹游戲的玩法
師：“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數字，我們一起根據地墊上的箭頭、數字來猜猜這個孩子應該是誰。數的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數起。”
2、帶領幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時要遵守規則。
（二）、介紹區域活動的內容：
師：“今天老師給你們準備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”
1、小小開鎖匠
師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標記牌找到相應的鎖，并把它打開，規劃方案《幼兒園半日活動方案》。”
2、嘟嘟牛去郊游
師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準備出發，那這些東西該放在車廂的哪一節呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應的車廂里。
3、圖形排隊：
師：“根據上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊。”
4、雙向排序：
師：“根據提示，看看從哪頭數過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應的顏色。”
5、排在第幾個
師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你觀察到的結果記錄在表格里。”
（三）、幼兒分組活動，教師指導。
1、指導幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
2、提醒幼兒要看清楚題意，獨立操作。
3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。
（四）、收歸材料，評價
1、提醒幼兒快速收歸。
2、表揚活動中認真的幼兒。
3、針對活動中存在的`問題，重新講解，加深理解。
Ⅳ、家長沙龍：孩子入小學前需要準備些什么？
活動過程：
1．導入，介紹嘉賓。
今天，我們聚在一起進行有關幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執教的具有豐富經驗的小學老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。
2．分組。
請家長根據孩子告訴的桌子號碼相應入座。
3．介紹探討規則：
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？
4．案例：
前不久，我在網上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側面反映出了孩子對小學生活的不適應，那么，孩子在小學會產生哪些不適應？
請家長發表——我們請陳成媽媽講一講進入小學有哪些不適應的地方。
5．剛才大家談到了許多孩子進入小學所出現的不適應的現象，這種現象同時
也說明了幼兒園與小學之間其實是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關鍵，作為家長，你認為孩子在入學時應該作好哪些準備？你可以結合自己的孩子來說一說。（小組討論后將關鍵詞寫在紙上請代表上來進行介紹）
6．歸納小結：
我覺得大家說的很有道理，現在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學期“幼小銜接”工作的內容和做法。（師介紹）
7、小結：通過今天的交流，我們進一步地了解和明確了幼小銜接工作目標和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會更加適應小學的生活。
活動方案 篇5
一、活動目標：
1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化
2、通過豐富多彩的活動，激發師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力；
3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。
活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想
二、活動時間：20xx年5月7日——5月30日
三、活動準備：
策劃每個分活動的具體安排（活動形式、內容、參與班級、人員分工等）
布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及園所環境）。
以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。
根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。
英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。
四、系列活動
本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）
活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的`熱愛和理解，提升音樂智能的發展。
活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語（Kids Brown 2.0）不同主題中的Song（歌曲）或Chant（童謠）為素材。
活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項（涉及所有孩子）
B．英語歌曲合唱團（5月14日——5月18日）
活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。
活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。
活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項（涉及所有孩子）
C．“show you show me”英文教師風采秀 （5月21日——5月25日）
活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。
活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。
活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項（涉及所有老師）
B. 你演我話舞臺劇（5月28日——5月31日）
活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。
活動形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。
活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項（涉及所有孩子）
通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。
活動方案 篇6
一、指導思想：
通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。
二、活動口號:
more english, more fun. 多些英語，多些快樂。
三、活動時間：
20xx年4月6日---30日
四、活動領導小組：
組長：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。
五、具體活動方案：
英語節開幕時間：20xx年4月6日
地點：學校操場
1.召開英語節動員會，宣布活動方案，布置具體工作。
2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。
3.各年級布置、評選優秀英語節作品。（英語任課老師）
六、英語節期間活動：
本屆英語節主要有以下活動：
1.技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比）；
2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；
3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）
三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的`舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。
活動（一）：開幕式
4月6日：英語節開幕儀式
對象：全體學生
地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長致開幕詞并向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）
活動（二）：英文書寫比賽
對象：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）
內容：比賽前由教師確定 （王）
時間:4月14日
要求：書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。
八、獎勵辦法
1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。
2.根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。
九、其他
做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄像等資料）
活動方案 篇7
明天就是六一兒童節了，“牽手六一，享受童年”是這次活動的主題，我們為孩子們準備了如下的活動，和大家分享我們的設計。
一、每一個老師都為孩子們表演一個節目
教師節，每一個孩子為老師們唱一首歌，兒童節，每一個老師為孩子們表演一個節目。校長室的小組唱《童年》、語文組詩歌朗誦《回到童年》、數學組的數學小品、音樂組的童年歌曲大串燒、體育組的歡樂蹦蹦跳，英語組的英語歌曲聯唱、美術組的師生對唱、科學組的小魔術……給孩子們表演節目，老師們都做了精心的準備。回到了童年的老師們一定是世界上最可愛的老師們。
二、每一個孩子都上場演一個小劇。
孩子們都是天生的演員，有著表演的`欲望和天賦。讓一個班級的每一個孩子都上臺表演，是本次兒童節的又一個亮點。這次上臺的五個班級，將為我們表演五個經典劇，《小蝌蚪找媽媽》《 新版白雪公主》《 星運之星》《 木偶奇遇記》《 龜兔賽跑》，站在了舞臺上的每一個孩子一定是世界上最可愛的孩子。
三、每一個孩子動手制作一個藝術手工作品
持續了一個學期的生態文化節，將以孩子們千姿百態的手工藝術作品的展現結束。以班級為單位展現自己班級學生的作品，并通過不超過五元錢的手工制品交易，將積得的款項積聚成東小愛心基金，為貧困兒童送去一份溫暖。這是一種善舉，用自己的動手，為需要幫助的人送去我們的溫暖，是一件很有意義的事情。能為別人送去溫暖的孩子一定是世界上最幸福的孩子。
愿師生們度過一個充滿快樂、幸福和夢想的“六一”兒童節。
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