活動方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
指導思想：為了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步發展，高一年級組以追求高效課堂教學為切入點，以備課組日常觀課議課教研活動為平臺，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培養一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培養一大批高效課堂實踐教學技能比較熟練的`優秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質量，為學校的進一步更好更快發展奠定新的增長點和亮點。
組織形式：每周二周三，由備課組長主持各組所有教師統一抽簽來決定本周四或五授課和主導議課教師名單，周五下午第三節第四節為年級統一議課時間。
授課定位：授課教師的課定位于為家常課（常態課、教研課），不是一般意義上的優質課或公開課。從平常授課中相互學習、相互交流。樹立“其智交相明，其才交相成”的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態。
觀課人員：全體高一同學科組教師（其它組教師也可）和學校各級領導。年級將在周三把各學科授課教師授課時間安排以表格形式上報相關領導和各備課組所有教師。
議課要求：各組主導議課教師在教研課結束后，要結合新課改高效課堂的基本要求把所要提問的問題提前給授課教師，由授課教師在議課時間之前有適當時間準備理論和實踐方面的發言稿，能夠在發言時對議課教師進行新課改培訓或解答。議課時主導議課教師與授課教師議課結束后，由其他教師隨機平等議課，時間直至5：30結束。
獎懲措施：對于在高效課堂和觀課議課實踐活動中表現比較突出的教師，年級將在考評、評優給予優先照顧，在教師聘任中優先聘任。對于不能夠積極地參與或授課活動不按要求的教師年級將一票否決不予聘任。
活動方案 篇2
一、活動引言：
時光如流，歲月不居。轉眼我們已在大學過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。。。在這五四青年節之際，在這大學周年之際年輕的我們該思考什么？那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，頓悟人生真諦！“大學生”這個詞并不陌生但“大學生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學生怎樣可以在學校里出人頭地，怎樣在畢業之后可以適應的找到自己最理想的工作，一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢？人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。
二 、活動目的
1、讓同學懂得生活應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；
2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
3、為同學們找準方向并為之奮斗。
三、活動宗旨“提高班級凝聚力,構建河蟹班級�！�
四、活動主題 “打開心扉，找準目標的燈塔”
五、活動形式 主題班會。
六、活動時間 20xx年5月5日
七、活動地點 大學生活動中心403
八、活動過程
1、班長宣布班會的開始并發言。
“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉型。當代學生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發一系列困惑。我班今年開學初對20xx級所做的人生規劃表明新生的心理目標狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學專業的認識態度，對大學生未來4年大學生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標，并身體力行，為之奮斗。考驗80、90后大學生的耐心與磨練，滿足大學生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學生活。積取更多的工作經驗，為美好的生活鋪開道路。
2、班長提問，同學們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實際中發現問題，并對自己的問題進行具體的.分析。在當今普遍的大學生生活中，同學們再次真正的確立自己的人生目標，然后由部分同學發表講話。
3、班長做總結并把小紙條發給同學們，同學們將自己的目標寫在小紙上并將目標收藏起來以供奮斗。
4、班主任講話。
九、活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的自覺意識，找準自己的人生目標。懂得人際交往，建立河蟹的人際關系。同時在班級里掀起關注生活的熱潮，讓更多的人來關注大學生的人生目標問題，讓更多的人對人生做出美好的規劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學生活，為人生找準目標。增強學生的心理素質，提高學生應聘能力、應變能力和社會競爭力。
活動方案 篇3
指導思想：創設積極、寬松的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。
目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發現。
3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。
半日計劃：
一、來園：晨間活動、生活活動、早操
�。ㄒ唬┏块g活動：
1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。
2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
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1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
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1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的`紙船》 執教者：錢 麟
（一）活動目標：
1、喜歡操作，體驗操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發現。
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1、經驗準備：（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學會折雙體船。
2、材料準備：（1）各種質地的紙已折好的紙船。
�。�2）盆、抹布。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、引出課題，激發興趣。
�。�1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎
（一）活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性
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1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。
2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
�。�2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。
（三）活動過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動
2、基本部分
�。�1）練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習側身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。
（3）游戲 《小刺猬背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。
活動方案 篇4
一、指導思想
“愛學習”是實現理想的基礎；“愛勞動”是創造幸福的途徑；“愛祖國”是成長進步的引擎。把“愛勞動”內化為自身本領；把“愛學習”內化為綜合素養；把“愛祖國”內化為實際行動。對弘揚正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會風氣，落實立德樹人的根本任務有著極其重要的意義。
二、活動內容
�。ㄒ唬┓e極動員，提高認識
“三愛”是中華民族優秀品德傳承的高度概括，是傳統教育和現代教育方式的深度融合。激發“三愛”熱情，凝聚“三愛”力量，形成“三愛”氛圍，形成“三愛”主題教育活動常抓不懈的新常態。把“三愛”精神實質和內涵落實到行動中并不斷拓展和延伸。
在直屬各學校，營造文明健康的校園和積極向上的人文環境。堅持以為學生終身發展為奠基、立德樹人為根本任務，逐步構建學生德育體系。形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校的優良校風，構建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強學校德育工作的針對性和實效性。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍
“愛學習”不僅是學習成績好，更要有明確的學習目的，為實現中國夢而學習�！皭蹌趧印辈粌H是有好的`勞動習慣，更要懂得傳授知識，創新知識，應用知識。“愛祖國”就要愛家鄉，從小立志為中華民族偉大復興而奮斗。根據青少年的特點，創新教育活動新載體，豐富教育內容和形式，多措并舉，活化方式方法，實踐養成相統一，聯系實際，開發思路，創造新成果。
圍繞“三愛”教育的豐富內涵，營造”三愛“教育的良好氛圍，通過精心設計“主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻、校園網”等讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。
三、實施計劃
（一）把“三愛”教育落實到教學管理之中
發揮教書育人主渠道作用，細化活動內容，明確努力方向。培養學生有遠大的理想，有堅韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開朗的性格，有團結友愛的品質，有勤奮刻苦的學習精神，有良好的語言和行為習慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長奠定良好的基礎。
加強學生會、共青團、少先隊組織建設，提倡學生自主管理，發揮先進學生的模范作用。培養學生有愛心，有能力，有自信心，有責任心；會做人，會學習，會做事，會生活；孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，文明守紀，誠實守信。利用各種紀念日開展對學生的愛國教育、環保教育；通過課間巡視，加強課間秩序。加強對學生的安全教育，杜絕隱患，并定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。
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開展愛心教育、民主教育、養成教育、成功教育。用情感感化學生，用智慧啟迪學生，用人格陶冶學生。借助思想品德課、誦讀國學經典、培養品行、陶冶性情。使學生高尚情操得到陶冶，行為習慣得到訓練，品德修養得到加強，文明素質得到提高。
新學期伊始把握好“三愛”教育活動的重要時間節點，把“三愛”教育內容融入到“開學典禮、開學第一課、新生軍訓、新隊員新團員教育、校規校紀教育、校史教育”等各項活動中。通過主題班會、誦讀經典等活動，大力加強文明禮儀教育，運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統文化教育。
（三）把“三愛”教育納入到課堂教學之中
開展“三愛”主題教育活動，向青少年講歷史、講傳統、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，將“三愛”轉化為每一天的具體行動，化做一種無形的動力，在健康快樂中成長。追夢，是美好的人生旅程；筑夢，是艱辛的民族偉業；圓夢，是全民族的星火相傳。追夢在路上，筑夢在行動中，圓夢在奮力拼搏之后。
活動方案 篇5
一、指導思想
貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進體育大課間活動，全面實施《學生體質健康標準》，蓬勃開展“陽光體育活動”。以培養學生刻苦鍛煉的精神，培育學校的體育精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學生自覺地參加每天一小時的體育活動。
二、機構設置
1、領導小組(負責領導協調各方面的工作。)
組長:劉立
副組長:李艷梅 萬圣國
2、安全保障小組(負責學生安全工作)
組長:萬圣國
3、技術指導組(負責各年級體育活動設計及活動指導工作)
組長:萬圣蒼
4、器材組(負責體育器材的購置及管理工作)
組長:周煥金
三、活動主題
我健康、我陽光、我成長、我快樂
四、活動要求:
人人有項目，班班有團隊，平時有活動，年終有評比
五、具體項目
1、指定項目:跳繩、50M短跑、立定跳遠
2、自選項目:游戲、舞蹈、球類、健身操、體育快樂園活動
六、活動原則
1、全員參與性原則
沒有特殊情況，任何老師不得留學生在教室或辦公室做其他事情。
2、每天一小時原則
每天的課間操、眼保健操、課間活動及下午學校組織的體育活動半小時以上。
3、課內外結合原則
做好家長宣傳工作，采用家校聯動方式，使全體教師、學生、家長行動起來，參與到這一全民健身活動中來。
4、安全性原則
各班在設計活動時，要充分考慮到學生的年齡因素，場地因素，制定出相適宜的活動計劃，在選用器材時注意安全，在帶班活動時，帶班老師要有高度的責任心。
七、活動措施
1、開足體育課，上好體育課。每一名體育教師要認真對待每一節體育課，組織好每一節體育課的教學活動，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學。
2、做好課間操和眼保健操。
3、組織開展好上午30分鐘的.課外運動。學校因受場地限制，各班按政教處分配的活動地點開展活動。
八、活動器材
活動器材采用學生自帶和學校購置兩種兼顧措施。
九、活動保障
1、各校在每學期第二周制定本校各年級的活動計劃，上報辦公室。
2、做好對全校教師，全體學生及學生家長的宣傳工作，重視“陽光體育活動”，把這項工作抓好，抓實。
3、每位教師均要帶隊，參加情況記錄年度考核中的擔任課外活動欄目。
4、凡未落實學生每天一小時體育活動的學校和班級，不得評為先進單位，第一責任人不得評為先進個人;凡是不認真組織學生積極參加每天一小時體育活動的班主任，不得評為先進班主任;凡不積極參加每天一小時體育活動的學生，不得評為三好學生。
活動方案 篇6
一、活動主題：“團結 合作 信任”
二、活動意義：
1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高集體榮譽感。
2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！
三、活動流程:
1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。
2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程。
3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。
4、進行第二游戲（“解手結，化心結” ），之后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和建議。
5、進行第四個游戲（“找東西” ），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。
6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。
7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。
四、游戲規則
1、 “我信任你”
帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。
第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以
提示，但不能語言
提示；
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言
提示；
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言
提示。
游戲說明：
1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導
2、 “解手結，化心結”
小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）
游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的'配合。
3、 “分工不分家”
每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。
游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。
4、“找東西”
1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子
2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。
游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神
5、 “屈指可數”
全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。
活動方案 篇7
活動目標：
1. 幫助幼兒學習理解詩歌，并能有感情地朗誦詩歌。
2. 指導幼兒深入理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。
3. 要求幼兒靈活運用學過的象聲詞和已有經驗仿編詩歌。
活動準備：
知識準備：教師在活動前引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
物質準備：課件（無聲地詩歌課件、圖譜）
音樂（森林暢想曲、雨聲）
頭飾（荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動物）
傘 （荷葉傘、蘑菇傘、樹傘、花傘）
活動過程：
一、 游戲“躲雨”，引起幼兒興趣。
1.創設游戲情景——將綠色的傘面裝飾成荷葉狀，散放在地上，布置成一個池塘的場景。幼兒扮演小青蛙，教師帶頭飾扮演荷花姐姐，與幼兒共同游戲。
荷花：嘿！小青蛙，你們好！見到你們真是太高興了，不如我們來開個Pater吧！
2.幼兒聽《森林暢想曲》放松跳舞。
3.放下雨聲。
荷葉：哎呀，下雨了！快到我的綠傘下躲躲雨吧�。ㄓ變憾阍诤扇~下）
二、欣賞動畫，理解詩歌 。
�。ㄟ^渡語）師：雨停了，小青蛙們快來，找個座位坐下歇會兒吧！
1. 師：我們剛才做的游戲，我在一個動畫片里看過，你們想不想看看？
2. 播放無聲課件，幼兒欣賞。
問：①誰來說一說動畫片里有誰？它在干什么？
�、谕蝗�，天氣發生了什么變化？大雨還是小雨？大雨的聲音是怎樣的？
③怎么辦呢？是誰把傘借給了青蛙？
3. 完整欣賞詩歌。
問：①沒淋到雨的小青蛙心情怎樣？它一高興就……？
②“呱呱，呱呱——”好象在對荷花姐姐說什么？
�、坌∮挈c敲打著荷葉傘，發出了什么聲音？
�、堋班粥�，嘀嗒——”好像在夸青蛙什么？表揚荷花姐姐做得怎么樣？
⑤小雨點為什么要表揚荷花姐姐？
小結：對，荷花姐姐幫助了小青蛙，所以得到了它們的贊美。
4.
問：①你做過哪些幫助別人的事情呢？
�、趲椭鷦e人后，你的心情是怎樣的？
小結：是啊，給別人帶來幫助，是一件快樂的事兒。
三、出示圖譜，學說詩歌。
1. 師幼看圖譜學說詩歌。
2. 幼兒看圖獨立朗誦詩歌一遍（鼓勵幼兒用好聽的'聲音朗誦）
四、仿編詩歌。
1. 師：下雨了，還會有哪些動物要躲雨呢？除了躲在荷葉傘下，還可以躲到哪呢？
2. 游戲“躲雨”。
師：老師這準備了很多頭飾和傘，小朋友任選一個自己喜歡的角色，聽音樂一起來做游戲。
3. 師：雨停了，小動物們，快回家吧！
4. 仿編詩歌。
�、� 師：誰來說一說，你扮演的是什么小動物？你是在哪躲雨的？是誰把傘借給了你？你高興得怎樣？
�、� 幼兒仿編詩歌。
�、� 引導幼兒模仿創編好的詩歌，體驗成功的快樂。
二、 結束．
小結：老師聽了這些好聽的詩歌，非常感動，能幫助別人真好。我們一起去外面看看，誰需要幫助，我們去幫幫他。
附：
詩歌《借傘》
下雨啦，下雨啦！
嘩嘩，嘩嘩——
荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，
青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱——
小雨點敲著綠傘給伴奏：嘀嗒，嘀嗒——
活動方案 篇8
活動目的：
初步認識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進步的階梯，激發讀好書的興趣。
活動準備：
1、學生利用假日，參觀當地的圖書館，并請工作人員介紹書的分類，書籍的發展歷史等有關知識。
2、做好短劇扮演角色頭飾。
活動過程：
1、主持人宣布：各小隊整隊，報告人數。
2、中隊長向輔導員報告，輔導員：“接受你的報告，批準你們的隊會，并預祝隊會圓滿成功。”
正式部分：
1、全體起立
2、出旗敬禮
3、唱隊歌
主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書，勤于讀書，與好書交朋友。
表演童話劇《吉姆買書》
主要人物：吉姆、尤里、猩猩博士、黑貓署長、小動物
學生表演。
主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？先聽一聽古人《鑿壁借光》的.成語故事。
主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
學生講。
主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事。
學生講。
學生談談自己聽后的感受。
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