幼兒園中班數(shù)學活動方案認識6以內的序數(shù)

時間：2024-03-16 15:42:49 活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學活動方案認識6以內的序數(shù)，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班數(shù)學活動方案認識6以內的序數(shù)

　　活動目標：

　　1、認識6以內的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

　　2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

　　活動準備：

　　1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

　　2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、以“小動物住新房”活動，學習6以內的序數(shù)。

　�、俪鍪緲欠繄D片，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?

　　引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。

　　②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?

　　教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

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　　要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。(請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個小動物，睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。)

　　3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　�、俳榻B操作游戲的材料及玩法。

　　1組：坐火車

　　送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

　　2組：捉迷藏

　　玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　對能力弱的幼兒教師引導他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調換位置說一說;玩捉迷藏的幼兒教師引導先數(shù)有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。

　　③教師小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　4、游戲：“小動物排隊” 。

　�、僦v解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　②幼兒游戲。(3—4遍)

　　教師重點指導幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。

　　活動延伸：

　　1、表演區(qū)：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內的序數(shù)，正確運用“第幾”表示物體順序。

　　2、游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據數(shù)字上的第幾號車廂找座位。

　　3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。

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