活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
教材分析：故事《梨子小提琴》是這樣為幼兒描繪的：“在一片大森林里，住著許多小動(dòng)物，有狐貍、獅子、小雞、小兔、小松鼠等等。狐貍很壞，他喜歡欺負(fù)小雞;獅子很兇，他喜歡追小兔。但是，有一天，當(dāng)他們聽(tīng)了一種好聽(tīng)的音樂(lè)以后，就再也不欺負(fù)別人了。”故事很美，它蘊(yùn)涵著柔和、寧?kù)o的柔情意味，而舒曼的《夢(mèng)幻曲》也舒緩、柔麗。兩個(gè)不同形式的藝術(shù)作品在其藝術(shù)魅力上卻驚人地相似——都能起到凈化心靈的效應(yīng)。讓孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵(lì)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，樂(lè)于將自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。該故事短小、篇幅清晰，容易記憶。為此，我打算引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)復(fù)述故事，學(xué)習(xí)故事里優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，并展開(kāi)創(chuàng)造性的想象。鼓勵(lì)幼兒在欣賞故事、復(fù)述故事的基礎(chǔ)上大膽想象，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。
片段與分析：
一、出示小提琴圖片，引出課題。
1、這是什么樂(lè)器?
2、想聽(tīng)聽(tīng)用小提琴演奏的音樂(lè)嗎?
分析：首先通過(guò)小提琴引出話題，出示小提琴圖片認(rèn)識(shí)后請(qǐng)幼兒欣賞小提琴拉奏出的美妙音樂(lè)，這樣孩子就會(huì)有一個(gè)感性經(jīng)驗(yàn)，原來(lái)小提琴發(fā)出的音色如此之好聽(tīng)啊!為下面的理解故事內(nèi)容做好鋪墊。
二、傾聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?聽(tīng)了后你有什么感覺(jué)?
小提琴拉出的'音樂(lè)這么好聽(tīng)，一只小松鼠也想要一把小提琴它會(huì)怎么做呢?
分析：從音樂(lè)入手，以《夢(mèng)幻曲》導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的意境美，并說(shuō)出自己的感受：“聽(tīng)了后你有什么感覺(jué)？”鞏固和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的印象及對(duì)音樂(lè)的理解，
在此基礎(chǔ)上再引入到童話《梨子小提琴》，從而感受童話的優(yōu)美意境，使音樂(lè)與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品。
三、通過(guò)觀看圖片和提問(wèn)，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1、出示圖1提問(wèn)：
——你看到了什么?
——小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?
——小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂(lè)?
師小結(jié)：小松鼠用梨子做成了一把小提琴，琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽(tīng)的音樂(lè)，森林里從來(lái)沒(méi)有過(guò)。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到這優(yōu)美的音樂(lè)呢?
2、出示圖2，提問(wèn)：
——圖片中有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?
——狐貍聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小雞說(shuō)了什么? (引出狐貍聽(tīng)到了琴聲，對(duì)小雞說(shuō)：“我不捉你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)。”)
——獅子聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?(引出獅子聽(tīng)到了琴聲，對(duì)兔子說(shuō)：“我不追你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)。”)
——狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?
——如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢?(音樂(lè)使森林變得和平、快樂(lè)。)
師小結(jié)：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使狐貍和獅子不再去追小動(dòng)物了，音樂(lè)能使兇猛的野獸變得善良、友好，使森林變得和平、快樂(lè)。
3、出示圖3，提問(wèn)：
——這時(shí)從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?(小松鼠說(shuō)這是從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符)
——它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事?(引出：第二天，地里長(zhǎng)出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀!小綠芽很快長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多許多梨子。)
師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來(lái)一個(gè)東西，小松鼠說(shuō)這是從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符，第二天，從地里長(zhǎng)出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹(shù)，而且結(jié)了許多的梨子。
分析：引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，通過(guò)觀察圖片和教師的引語(yǔ)，緊緊抓住幼兒的注意力，使他們一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題，并積極發(fā)言提出自己的想法。從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，為了讓幼兒充分感受童話的意境，展開(kāi)想象的翅膀，自由聯(lián)想，引發(fā)內(nèi)心情感的共鳴。讓幼兒體味童話情節(jié)，通過(guò)采用多種手段積極調(diào)動(dòng)幼兒情緒，是幼兒能夠“喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽發(fā)現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，置身于優(yōu)美藝術(shù)境界之中，得到意想不到的綜合學(xué)習(xí)效果。
4、剛剛我們聽(tīng)了一個(gè)故事，故事的題目就叫《梨子小提琴》，想再來(lái)講一講嗎?
5、完整講述故事一遍。
提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
分析：在初步理解故事的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行完整的講述，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，也讓幼兒對(duì)故事有了一個(gè)整體的印象。然后通過(guò)提問(wèn)你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解故事中所要表達(dá)的美妙的音樂(lè)能滌凈人的心靈，在美妙的音樂(lè)里兇殘會(huì)轉(zhuǎn)變成善意，邪惡會(huì)轉(zhuǎn)變成友好的意義，也很好的突破了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、神奇的梨子樂(lè)器
1、樹(shù)上結(jié)了這么多的梨子，小動(dòng)物們也想用它來(lái)做成各種樂(lè)器。
2、它們會(huì)做成什么樂(lè)器呢?
師小結(jié)：動(dòng)物們用梨子做成各種樂(lè)器，森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè)，到處都有快樂(lè)!聽(tīng)，它們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，我們也一起來(lái)參加吧!
分析：通過(guò)讓幼兒想象用梨子還可以做成什么樂(lè)器，進(jìn)一步拓展幼兒的思維，突現(xiàn)出梨子的神奇，在活動(dòng)最后再次用音樂(lè)來(lái)結(jié)束，體現(xiàn)了首尾呼應(yīng)。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒(méi)有出現(xiàn)游離的幼兒，說(shuō)明孩子的積極性還是被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我首先通過(guò)圖片小提琴，引導(dǎo)幼兒欣賞小提琴拉奏的美妙音樂(lè)，一下子就激起了幼兒的興趣。也讓幼兒沉浸在美妙的音樂(lè)聲中，氛圍營(yíng)造的非常好。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，通過(guò)觀察圖片和教師的引語(yǔ)，緊緊抓住幼兒的注意力，使他們一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題，并積極發(fā)言提出自己的想法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過(guò)到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，把每一幅圖書(shū)說(shuō)透，說(shuō)得更加好。這是我覺(jué)得本次活動(dòng)很遺憾的地方，孩子們?cè)究梢哉f(shuō)得更好。
活動(dòng)方案 篇2
目的：隊(duì)員之間相互熟悉、通過(guò)游戲放松、開(kāi)心。
一、集合（哨聲音樂(lè)）
二、游戲
1蹲蹲站站“抓笨蛋“
玩法：在指令員的口令中變換“屈膝”“直立”的動(dòng)作，當(dāng)指令停止重復(fù)，迅速變換成指令所指動(dòng)作，變化錯(cuò)誤為失敗。
2友情碰碰吸
玩法：各隊(duì)派5名成員，隊(duì)員都穿有不同顏色的服裝。指令員口令以7中顏色為主，“紅橙黃綠青藍(lán)紫“這幾種顏色任意組合，指令員口令中出現(xiàn)哪種顏色，所穿這種顏色服裝的學(xué)生，要相互挨在一起。錯(cuò)誤者為失敗。看最后那個(gè)顏色的優(yōu)勝者最多為冠。
3迅速抱團(tuán)認(rèn)數(shù)字
玩法：在口令中聽(tīng)到“x人抱成團(tuán)”，參與者在最短時(shí)間內(nèi)找到附近的人數(shù)抱好，剩下的人淘汰，然后主持人可以隨意變換口令進(jìn)行游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一小隊(duì)變化的次數(shù)最多、最快則為優(yōu)勝隊(duì)。
4松鼠與大樹(shù)
玩法：三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；指令員培訓(xùn)師喊“松鼠松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的.人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；指令員喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人
就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，指令員喊“地震啦地震啦”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)。
5手拉手人體鎖
玩法：每隊(duì)派出10名代表參加，要求參與者必須手拉手背對(duì)圍圈，整個(gè)游戲過(guò)程中不能松開(kāi)對(duì)方的手，通過(guò)拉手手臂之間翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈纏繞在一起，越復(fù)雜越好。然后通過(guò)團(tuán)隊(duì)間的相互配合解開(kāi)成最初拉手形狀。
三、集合結(jié)束
總結(jié)、祝福、解散。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的
1、親近自然，快樂(lè)一天；放松心情，陶冶情操。
2、進(jìn)步自我表現(xiàn)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)時(shí)間
12月6日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
Xx，Xx故里。
四、活動(dòng)內(nèi)容
燒烤、瞻仰Xx廟、旅游Xx寺、文娛活動(dòng)等。
五、活動(dòng)預(yù)備
自主上網(wǎng)查詢Xx地理地貌特點(diǎn)，自然景觀，人文山水、歷史名人如Xx等資料并在活動(dòng)時(shí)交換。
（事前安全教育：敬請(qǐng)班主任在活動(dòng)前進(jìn)行一次安全教育。）
六、行程安排
（1）8：00動(dòng)身。7：50前集中Xx國(guó)際大酒店停車坪，8：00準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)動(dòng)身。請(qǐng)參加活動(dòng)的`孩子、家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
（2）9：00——9：40瞻仰Xx廟，參觀Xx廉潔文化長(zhǎng)廊。
（3）9：40——10：20在Xx中學(xué)操場(chǎng)分4組進(jìn)行拔河比賽，全體孩子參加，每人給予嘉獎(jiǎng)。家長(zhǎng)是否是分2組來(lái)個(gè)友誼賽？
（4）10：30——13：00燒烤活動(dòng)。讓孩子們自己動(dòng)手，家長(zhǎng)只做指導(dǎo)。
（5）11：30午飯。午飯菜品自購(gòu)，聘請(qǐng)專業(yè)廚師烹飪。
（6）13：00——13：30：自由活動(dòng)，自主交往，隨便拍照。
（7）13：30——14：30：在小禮堂集中活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容和情勢(shì)由孩子們自己策劃。請(qǐng)班主任、任課教師及家長(zhǎng)朋友們出謀劃策，積極參與。
（8）15：00——16：00：參觀旅游Xx寺。
（9）16：00——16：30把一天的快樂(lè)帶回家。
七、參與對(duì)象
這次活動(dòng)由家委會(huì)牽頭，家長(zhǎng)、孩子自愿參加，所有參加的孩子必須有家長(zhǎng)攜帶。家長(zhǎng)不在Xx的孩子想?yún)⒓踊顒?dòng)，可以委托某位家長(zhǎng)或至親好友攜帶。
誠(chéng)邀各位任課老師攜家人參與！
八、其他事項(xiàng)
1、安全責(zé)任。依照“誰(shuí)帶誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，孩子的安全由各自家長(zhǎng)或受委托的家長(zhǎng)（親朋好友）負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位務(wù)必隨時(shí)關(guān)注孩子，不離視野，確保活動(dòng)絕對(duì)安全。
2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由參與活動(dòng)的孩子家長(zhǎng)按比例分?jǐn)偅胁秃蠛怂惚惧X并籌集。
3、交通工具。同一乘坐校車。
4、報(bào)名。由班委負(fù)責(zé)，5日中午最后確定名單。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展找快樂(lè)、分享快樂(lè)、給別人帶來(lái)快樂(lè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的快樂(lè)；懂得把快樂(lè)與大家分享，可以增進(jìn)相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生準(zhǔn)備自己歡樂(lè)時(shí)的照片。
2、練習(xí)歌舞，準(zhǔn)備小品，排練童話劇。
3、《健康歌》的音樂(lè)。
4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的頭飾各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引入：
主持人甲：同學(xué)們，讓我們跟著這個(gè)這歡快心動(dòng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧！
主持人乙：同學(xué)們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂(lè)跳起來(lái)吧！
（放音樂(lè)一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音樂(lè)聲雖然停了，但是同學(xué)們的笑臉還是那么的燦爛！
乙：同學(xué)們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進(jìn)我們的今天的主題隊(duì)會(huì)——“快樂(lè)伴我成長(zhǎng)”！（一起念）
（二）主持人宣布：“快樂(lè)伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、快樂(lè)伴隨我
甲：迎著春風(fēng)，迎著朝陽(yáng)，我們象藍(lán)天上快樂(lè)飛翔的只只小鳥(niǎo)
乙：我們的生活鋪滿鮮花，
甲：我們的生活充滿陽(yáng)光，
合：讓我們和鮮花陽(yáng)光一起成長(zhǎng)
甲：自從我們背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。
乙：我們從此離開(kāi)了無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。
甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進(jìn)校園，迎接我們的是敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的'同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無(wú)比快樂(lè)。
乙：回到家里，父母用愛(ài)把我們托起，我們無(wú)比幸福。
甲：我們是快樂(lè)小天使。
乙：我們是快樂(lè)小精靈。
合：快樂(lè)伴隨我們健康成長(zhǎng)。
甲：請(qǐng)同學(xué)們盡情展示自己的照片，把你的快樂(lè)帶給大家。
（展示照片并講解自己的快樂(lè)）
乙：由于時(shí)間關(guān)系，我們不能把大家的快樂(lè)一一展示給大家，所以我們決定，隊(duì)會(huì)結(jié)束后辦一個(gè)“歡樂(lè)留影展”，供大家欣賞，并進(jìn)行交流。
甲：下面請(qǐng)出“快樂(lè)的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂(lè)的事。
小精靈1：自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，心里多快樂(lè)呀！
小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個(gè)勤快的好孩子，這是一件多么快樂(lè)的事。
小精靈3：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開(kāi)心呀！
小精靈4：平時(shí)學(xué)習(xí)好，得到老師的表?yè)P(yáng)，特別是期中考試得了好成績(jī)，我覺(jué)得很快樂(lè)。
乙：同學(xué)們，相信你們的快樂(lè)還有很多很多。
2、分享別人的快樂(lè)
甲：有人說(shuō)：一份快樂(lè)，兩人分享，就是兩份快樂(lè)。
乙：把自己的快樂(lè)與大家分享，快樂(lè)就多了一份，那么，你是否也能分享別人的快樂(lè)呢？請(qǐng)欣賞小品《成績(jī)公布之后》
（小明考試總是不及格，這次考試，他得了優(yōu)秀，小剛又得了優(yōu)加五角星。他們心里都非常高興。小強(qiáng)對(duì)小明祝賀，并表示向小剛學(xué)習(xí)。而小麗卻說(shuō)：“有什么了不起？”）
甲：同學(xué)們，看了小品，你有什么感想呢？
同學(xué)1：小品中的小明有了進(jìn)步，小剛又得了滿分，我覺(jué)得應(yīng)該為他們感到高興才對(duì)，可是小麗卻認(rèn)為沒(méi)什么了不起，表現(xiàn)出不高興的樣子。
同學(xué)2：同學(xué)取得了好成績(jī)，我們應(yīng)該祝賀他，并學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，自己也趕上去。我們應(yīng)該向小品中的小強(qiáng)學(xué)習(xí)。
乙：是啊，我們每天都在進(jìn)步，就像沐浴著陽(yáng)光，呼吸著空氣，補(bǔ)充著營(yíng)養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人的進(jìn)步而高興，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的進(jìn)步，欣賞別人的進(jìn)步。
甲：下面讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)此時(shí)快樂(lè)的心情吧！
（請(qǐng)聽(tīng)小組唱：《歌聲與微笑》）
3、給別人帶來(lái)快樂(lè)，我也快樂(lè)
甲：我們沐浴著陽(yáng)光雨露，幸福地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)，這些是誰(shuí)給我們的呢？
乙：是爸爸媽媽，是老師同學(xué)，是我們偉大的祖國(guó)。
甲：那么，我們是否也能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？
甲：我們相處已快三年，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起生活在溫暖的大家庭中。
乙：同學(xué)們，集體生活多快樂(lè)，愿所有人都快樂(lè)無(wú)比！
甲：在美麗的大森林里，有一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。大家總是在一起快樂(lè)地游戲、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。請(qǐng)看童話劇表演〈小兔菲菲〉
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
場(chǎng)景：一片草地，四周有鮮花和野草，蝴蝶在飛舞。小動(dòng)物們?cè)诓莸厣细吲d地玩老鷹捉小雞。
小兔：小白兔，長(zhǎng)白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵向上翹，今天來(lái)到草地上，曬曬太陽(yáng)多舒服（向左右看看，伸個(gè)懶腰）。
小動(dòng)物們：（小動(dòng)物們圍在小兔身邊）小兔，小兔，和我們一起玩老鷹捉小****！
小兔：這游戲多沒(méi)意思啊！
小猴：（學(xué)著跳繩的樣子）那我們來(lái)跳繩吧！
小兔：我……我不會(huì)！
小老虎：還是一起踢足球吧！（學(xué)著踢足球的樣子）多帶勁呀！
小兔：（害怕）不行，不行！弄臟了衣服，回家媽媽要罵的。
小動(dòng)物們：（七嘴八舌）唉，這也不會(huì)，那也不行，怎么辦呢？（大家無(wú)可奈何地離去。）
小兔：唉！一個(gè)人玩真沒(méi)意思！小朋友，你們能幫幫我嗎？
乙：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)想想辦法，幫助小兔找到快樂(lè)吧！
（學(xué)生自由發(fā)言，談自己的想法。）
甲：剛才，小朋友想了好多的辦法，相信小兔得到我們的幫助后，一定會(huì)很喜歡和大家在一起的。瞧！小兔興沖沖地趕來(lái)了。
小兔：謝謝小朋友給我出了那么多點(diǎn)子，我這就叫小伙伴們來(lái)和我一起玩。
（小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快來(lái)和我一起玩吧！”）
4、我們一起快樂(lè)
甲：笑聲多好聽(tīng)，笑臉多迷人！
乙：你來(lái)笑，我來(lái)笑，相信下面的游戲“我做你猜”一定會(huì)讓我們哈哈大笑。請(qǐng)根據(jù)紙條上的內(nèi)容做動(dòng)作，其他同學(xué)猜他做的是什么，猜對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)哦！（游戲）
甲：我們班的同學(xué)好厲害呀，表演的同學(xué)厲害，猜的同學(xué)更厲害。
四、輔導(dǎo)員講話：
希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蜷_(kāi)心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。最后，我建議，讓我們拉起手來(lái)，歡唱一曲歌聲與微笑。讓歌聲與微笑永遠(yuǎn)陪伴我們。
活動(dòng)方案 篇5
一、銷售活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月8日—20xx年9月10日
二、銷售活動(dòng)地點(diǎn)：
超音波通信城(紫金店和西街店)
三、銷售活動(dòng)目的：
為了提高專賣店形象和品牌，以及知名度，提高銷售量。因此刻的手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，故各手機(jī)同家務(wù)必提高自己的銷售量。所以，本次促銷銷售活動(dòng)可借用“9.10”教師節(jié)為主題，以“9.10”為策劃原點(diǎn)做出相應(yīng)的促銷方案。
四、準(zhǔn)備工作：
1、賣場(chǎng)內(nèi)需準(zhǔn)備好各種品牌、款式和功能的促銷機(jī)型;
2、詳細(xì)了解各廠家是否有促銷銷售活動(dòng)，這樣能夠借用廠家促銷的機(jī)型做為亮點(diǎn)，能夠有效的降低成本;
3、銷售人員的培訓(xùn)，對(duì)有針對(duì)性的機(jī)型進(jìn)行特訓(xùn)，以增加銷售活動(dòng)期間的銷量;
4、廣告媒介：宣傳單頁(yè)(A4)，店面外展版(尺寸待定)，報(bào)媒(待定);
五、銷售活動(dòng)資料：
1、投入相當(dāng)一部分資金購(gòu)買禮品，從禮品上吸引飄過(guò)的潛在消費(fèi)者;
2、從社會(huì)上百般尋找高水平的.主持人，當(dāng)路演人氣不旺時(shí)能很好的調(diào)動(dòng)路人參加銷售活動(dòng);
3、準(zhǔn)備一些很簡(jiǎn)單的關(guān)于教師的問(wèn)題及游戲，使消費(fèi)者看到獲得獎(jiǎng)品的期望，從而調(diào)動(dòng)顧客參與用心性;
4、針對(duì)消費(fèi)者心理及習(xí)慣，設(shè)計(jì)一檔簡(jiǎn)單好玩的游戲：請(qǐng)銷售活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的各位有興趣參加的顧客進(jìn)行寫(xiě)信息比賽，編寫(xiě)“老師，你辛苦了。”發(fā)送至指定號(hào)碼。以最短時(shí)間編寫(xiě)者為勝，并設(shè)置其獎(jiǎng)品;
5、從9月8日起至9月10日截止，在上黨晚報(bào)做原創(chuàng)信息大賽，以“教師節(jié)”主題為評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和入圍獎(jiǎng);(待定)
6、舉行店內(nèi)購(gòu)機(jī)抽獎(jiǎng)銷售活動(dòng)：購(gòu)機(jī)在1500元以上者(含1500)即可參加抽獎(jiǎng);
7、推出團(tuán)購(gòu)機(jī)型：諾基亞、三星、索尼愛(ài)立信、聯(lián)想等(機(jī)型待定)，團(tuán)購(gòu)條件需十人以上;
六、銷售活動(dòng)流程：
9月9日上午：
1、9：30分開(kāi)始，鳴炮，奏樂(lè)，總經(jīng)理致辭;
2、9：40分由主持人講開(kāi)場(chǎng)白，宣布銷售活動(dòng)開(kāi)始，由禮儀公司安排出演節(jié)目
3、10：10分由模特展示本次銷售活動(dòng)的促銷機(jī)型;
4、10：25分由禮儀公司安排出演節(jié)目;
5、10：45分開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答，并給予獎(jiǎng)品;
6、10：00分由禮儀公司安排出演節(jié)目;
7、11：30由主持人向現(xiàn)場(chǎng)觀眾告之下午的開(kāi)場(chǎng)時(shí)間及銷售活動(dòng)資料;
9月9日下午：
1、15：00分開(kāi)始，由公司安排出演節(jié)目;
2、15：30分開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)編信息比賽，并給予獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)編信息比賽，選獲勝者并頒發(fā)獎(jiǎng)品;
3、15：40分由公司安排出演節(jié)目;
4、16：00分開(kāi)始購(gòu)機(jī)抽獎(jiǎng);
5、16：20分由公司安排出演節(jié)目;
6、17：30分銷售活動(dòng)結(jié)束
七、銷售活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排：
1、場(chǎng)地安排：在手機(jī)賣場(chǎng)門前搭建舞臺(tái)，前提是不影響店面通道。
2、人員的安排：每店面只安排4人，2人/班發(fā)放宣傳單頁(yè)，并引導(dǎo)顧客到店內(nèi)購(gòu)機(jī)，要求交談表達(dá)力強(qiáng);現(xiàn)場(chǎng)控制人員1名，保證與禮儀公司的良好溝通;禮品保管1名，按要求指定獲獎(jiǎng)人發(fā)放獎(jiǎng)品;交通疏導(dǎo)1名，保證店面門前通道暢通。
3、獎(jiǎng)品的確定：待定
4、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：略
八、對(duì)銷售活動(dòng)的事前事中事后分三部分來(lái)控制，各部分應(yīng)思考到的問(wèn)題：
1、銷售活動(dòng)前，工作人員的招聘及簡(jiǎn)單培訓(xùn)、促銷場(chǎng)地的預(yù)約、與其它部門的溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)的預(yù)算申請(qǐng)、現(xiàn)場(chǎng)安全性問(wèn)題、時(shí)間長(zhǎng)度及時(shí)間點(diǎn)。
2、銷售活動(dòng)中，保證會(huì)場(chǎng)氣氛的活躍、賣場(chǎng)的銷售配合。
3、銷售活動(dòng)后，對(duì)本次銷售活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估、對(duì)本次銷售活動(dòng)損益分析、無(wú)形效益分析、如果促銷效果明顯能夠借助后期的節(jié)假日再次進(jìn)行促銷(如八月十五，國(guó)慶等)。
注：本次銷售活動(dòng)的銷售活動(dòng)流程需要和禮儀公司有良好的溝通，確定其具體時(shí)間。
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