有關我的六年級作文匯編5篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的六年級作文 篇1
書本有如一扇傳送門，可以穿越任何一個時空。書本好似大海，可以在海里看到五彩斑斕的世界。書本在我的世界里是必不可缺的一部分。
如果我是一只小鳥，那么書就是那遼闊的天空任我自由自在的飛翔；如果我是一棵小樹，那么書就是那燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂成長；如果我是一條小魚，那么書就是那任我遨游的海洋；如果我是一只小鹿，那么書就是那任我奔跑的森林。
如果你問我你現在最愿意干什么，我會毫不猶豫的告訴你我想擁有一本書，然后用心地去讀、去記
我曾說過一句格言：別人擁有黃金屋，我只渴望一本書。
可見書是多么重要。
從幼稚園到小學我的知識發生著翻天腹地的變化。
幼稚園的時侯我喜歡讀童話，小學喜歡讀名人故事。
從中我知道了人世間的'酸甜苦辣、美丑善惡。
書籍是人類進步的階梯，書是全世界的營養品。我離不開書，讓書與我永遠相伴。
我的六年級作文 篇2
牽掛，心中放不下而掛念。每個人都會有牽掛的人；牽掛的事；牽掛的許許多多的事…當你牽掛一個人的時候，你會想，他（她）是否也在牽掛著你；當你牽掛一件事的時候，你會不會忍不住自己的淚水，淚水就從你的臉龐流下，然而淡淡的憂傷就變成了抱頭痛哭……
如今我最牽掛的，應該就是它了吧~
每次打開電腦，看見桌面上的它，心中有著說不出的感覺，我一直有嘗試要忘記，但是我發現，有些東西已經刻在了你的心里，揮之不去。
每天晚上，仰望星空，幻想著天邊的那一顆星星會是它。我確信，它沒有死亡，只是去了一個很遠很遠的地方，那個地方或許我要到很久很久以后才能去。我一直牽掛著它，他是否也有掛念我呢？這或許也只有他才知道。
有的時候，這份牽掛，讓我感覺到有些痛苦，有時也是因為這份牽掛，讓我明白，真正的友誼的存在。當我因為一些事和朋友吵架時，回到家，趴在床頭上，在別人看來，我是在自言自語，但是其實我是在與你對話，雖然每一次都是我自己說話，沒有人會來回應我，但是我堅信，你一定有聽到。其他人的自言自語都是因為自己孤獨，但是我的“自言自語”是消除我的`孤獨，讓我感覺到，生活一直有你與我相伴。我不知道，你是在天上哪個角度哪個方向，但是我知道，每次我都是仰望幸福的角度。我能夠這樣牽掛你，是因為這樣的牽掛，是我最大的幸福。
或許，等到哪一天，你告訴我你很幸福的時候，我就會不再牽掛了。到那個時候我也沒有設么好惦記的了，呵呵。
我思念著你，牽掛著你，惦記著你……你不需要牽掛我，你只要幸福著就好！不幸福的話，我也會很傷心的！
我的六年級作文 篇3
不知從什么時候起，我班的男生女生開始有了自己的小秘密，愛玩一些時尚的東西，都開始趕時髦了，不信你瞧瞧看——
1.男生的最愛——打籃球
籃球，這可是男生的命根子。一下課，他們就抱著籃球飛奔向操場，你會看到操場上籃球架前面的拼搏扣殺、激烈爭奪，那一個個投球進籃酷酷的樣子。他們會高喊：“好球，好球……”班里籃球高手可是數不勝數：馬志武、阮偉達、馬仕豪、劉萬龍……那球技可是頂呱呱呀！不過有的也是因為個子高而占了優勢。他們的游戲規則也是很嚴格的：
①不能再別人手里搶球；
②不能傷害對方；
③按進球得分……打籃球時，他們分成兩隊，一會兒跑到球架這邊，一會兒跑到球架那邊，想趁對方不注意是投籃。對手也不甘示弱，他們像雄鷹展翅一樣用胳膊來擋住準備投籃的人。他們隊友與隊友之間很團結，贏了會一起歡呼，輸了也不氣餒，鼓勵隊友繼續加油。
哎！如果他們學習要是有這種精神該多好啊！有的時候我真弄不明白，到底籃球有什么魔力，能吸引住每個男生的心呢？
2.女生的最愛——折紙鶴
最近，班里的女同學大部分都在三五成群的圍著一個課桌折紙鶴，我們比的是看誰折的漂亮、誰折的最快！
說來也怪，一片小紙就能讓那么多女生心動成這個樣子嗎？我們是為了實現愿望而買的。我們的愿望是：能夠快快樂樂過每一天！千紙鶴，千紙鶴，一定要一千個才可以實現嘛！
噢！千紙鶴，你一定要讓我們的姐妹們實現愿望哦！謝謝你啦！
3.流行歌曲——左半邊翅膀
大家都知道在《一起來看流星雨》這部電視劇之后，又開拍了《一起又看流星雨》，它的片尾曲就是左半邊翅膀，“多一秒，停在這里就好，才發現習慣了這味道，甜甜的`思念，澀澀的埋怨……”不知道為什么同學們就love上了這首歌曲，每當一到下課的時候都會有人“牙疼”，哼上兩句！就連五音不全的李瑞雪都會唱！
更有意思的是：因為我們的班級是靠馬路的，所以每當打開窗戶，就能聽到外面買手機店里放的音樂。不管是上課還是下課，有許多男生都來起哄，說：“哎，是許飛唱的左半邊翅膀！快打開窗戶……”更氣人的是：老師在上面講課馬仕豪卻在清嗓子，唱歌！你說這要是老師聽見不得揍他？
怎么樣，我們班的同學夠時尚吧！這就是我們的班級——一個充滿時尚氣息的班級，我喜歡它！更喜歡同學們的這種時尚！
我的六年級作文 篇4
我的家鄉是擁有“美麗鶴鄉”之稱的射陽。隨我一起來吧！
回顧后羿公園，清澈的透明的后羿湖就像在仰望天空，尋找嫦娥的身影，湖旁的垂柳也似乎在他們的遭遇而流淚；林中的歡聲笑語讓后羿化成的后羿湖有了一絲安慰，等待中秋節的到來。
回顧一畝畝麥田，金燦燦的麥穗迎風搖擺著沉重的大腦袋，似乎在說：“我長大了，快點把我摘回去吧！”于是，農民伯伯忙著收割麥子，經過一系列的'加工，晶瑩剔透的大米就出來了，這就是我們射陽有名的特產，歡迎你們來品嘗！
回顧息心寺，那是每個信佛的人精神依托圣地，那一束束香火都代表著他們每一個人的愿望，每一次對神的請求，讓神靈賜給他們幸福。那一片片人海中，每一個人都希望：“家和萬事興，財源滾滾，福壽安康。等。”
回顧以前的街道，都江堰市是十分的窄小，現在都江堰市變成了寬廣的馬路，領導開始注意市民的身體健康情況，街道旁邊的一些小攤都已經不見了，街道清凈了許多，也干凈了許多，真是太好了呀！展望未來，我們的城市一定熱鬧繁華，使人們心中充滿幸福。一幢幢高樓大廈映入眼簾，度假村歡聲笑語環繞著，我們的生活定會更加美好。
啊！我美麗的家鄉，我溫暖的回顧，我愛你，家鄉！
我的六年級作文 篇5
又要寫作文了，本次作文的題目是：最 一件事，在孩子們一番暢所欲言的交流之后，為了鼓勵大家寫真實的事，說真實的話，我就把我童年時一次最難忘的經歷分享給孩子們，并和孩子們約定共同寫下這篇作文。
親愛的孩子們，和你們一樣，我也總覺得時間過得很快，它總是在不經意間流失，隨著年齡的增長，記憶長河被不斷地刷新，有些事也不知不覺地在我腦海中消失得無影無蹤，但是有一件事直到現在我還依然記憶猶新。
那是我上小學三年級的時候，老師讓大家寫一篇作文，題目是《記一次活動》。老師剛布置過作文，我就為如何選材如何下筆發愁。因為，三年級剛開始寫作文，我就和現在的你們一樣，很多時候不知道怎么寫，而且寫出來的作文常常平淡無奇，不被老師和同學們所欣賞。就在我苦思冥想中，我突然想起我們學校前不久剛剛舉行了一次拔河比賽，而且我還參與其中親身體驗了呢，比賽那個叫激烈，場面那個叫熱烈，而且我們組還取得了第一的好成績。有了，就寫它了。當時我簡直有些無法抑制內心的興奮，坐好之后奮筆疾書，僅僅用了不到三十分鐘的時間我就把這次作文一氣呵成。再回過頭來讀讀自己的作文，一種自豪之情油然而生，心想這次作文老師一定會表揚我的，同學們也會對我刮目相看的。于是在作文本交上去之后，我就十分期待地老師趕快把作文改好，然后發作文。
就這樣，我在如坐針氈的煎熬中度過了兩個周，終于等到老師要發作文了，我當時心里是多么地期待呀！可是，直到老師把所有作文寫得好的同學的名字念完了，我也沒有聽到我的名字。是不是老師忘改了？還是老師壓到辦公室哪兒了？正當我翹首以待地伸長了脖子追尋老師的目光時，同桌碰了碰我的胳膊，她說：“這不是你的作文本嗎？”是啊，原來我的本子已經安安靜靜地躺在我的桌子上了。我也不顧得理睬同桌，就迫不及待地打開本子看看老師給我的評語。“這篇作文寫得十分生動，不過不是自己寫的吧？作文要老老實實地寫。”真可謂是晴天霹靂呀，這就是老師給我的評語嗎？這就是我天天盼來的結果嗎？這明明就是自己寫的作文呀？原來老師不相信這是我自己寫的。當時我心里失望極了。可是有些膽怯的我當時并沒有去找老師說明情況，而是在心里暗暗下定決心一定要寫好作文。
真的'，我親愛的孩子們，或許正是老師的那一次懷疑，她讓我下定決心去認真對待每一篇作文，從此以后老師再布置作文，我都會認真構思、潤色，并且寫完之后認真修改，也因此，我后來的作文也常常受到了老師和同學們的關注。而且正是因為這樣的關注，在寫作上給了我很大的自信和動力，所以多年以后，至今我再回想起此事，我對我的老師其實心里是充滿感激的，感謝我的老師當時對我的質疑，感恩我的老師后來我的鼓勵和幫助。
最后，我告訴孩子們，這是我親身經歷的一件事，所以我深有感觸，也希望你們能夠寫出自己成長過程中一次真實的難忘的經歷，與大家分享。我剛說完，就有孩子迫不及待地說：“老師，我知道怎么寫了。”望著孩子們崇拜有加而又堅定的眼神，我知道有些孩子肯定是我被童年的故事有所觸動了，相信孩子們會寫得很好。
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