【推薦】初二的生活作文三篇
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的初二的生活作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初二的生活作文 篇1
“老師你布置的家庭作業我寫完了,你怎么還打我,我的作業都交了啊!”我急切的跟語文老師說道。
“你說你的家庭作業寫完了?那好我就把你的家庭作業那出來讓大家看看。”語文老師的話音剛落,走上講臺,把單獨放在講桌上的一本作業拿了起來。
“胡三同學,這就是你寫的家庭作業嗎?”語文老師把作業本翻開了,因為生氣她的臉龐有些泛紅。
看到作業本上寫的九個大字,還有語文老師的表情,瞬間我的心跳,漏跳了一下。
那分明不是我熬夜完成的家庭作業,而是“老師我的家庭作業寫完了”這九個大字。班級里其他的同學都仿佛看到了什么恐怖的事,一個個震驚都張大了嘴。就連我的同桌王二都給我豎起了大拇指,“厲害啊!阿三。以后你就是我的榜樣了。”
可就在這一驚一呼之下,教室里靜的可怕。王二也意識到了什么,只留下了一個自求多福的眼神,就老老實實的坐直了身體。怎么辦?現在的我除了害怕,還能怎么辦。語文老師是出了名的'嚴厲,如果說剛開始她懲罰我,是沒有任何理由的,可現在事實擺在眼前,不僅要收到懲罰,而且有可能要叫家長。想到這里,我在說什么也沒用了。
只看到語文老師拿著我的作業,一步步的向我的座位走來,她每走一步我的心跳就加快一下,慢慢的我看到她變了,不再是以前我那個嚴厲的老師,而是變成了一個拿著索命書的女魔頭……
“小三,還在睡覺呢。快起來吃飯了,媽媽給你做了你最愛吃的皮蛋粥。”就在這時候,一個讓我感到親切又熟悉的聲音讓我脫離了魔爪。
睜開眼,又是我熟悉的小窩,在看看窗外,天已經大亮。拍拍自己的胸口,自言自語的對自己說:“幸好是做的一場夢,看來以后要認真的完成,老師布置的作業了。”
初二的生活作文 篇2
我在中學過了幾天嗎,剛來的時候,有很多的煩惱和顧慮,怕自己會在那里吃不好飯,睡不好覺,還怕自己會在那里生病的。可是,來到了那里之后,我的顧慮沒有了,因為我在那里過得十分幸福,甚至比家里還快樂。在那里,我感受到了同學之間的友誼,甚至趕得上家人對自己的疼愛和關心。
我是多么的緊張,在這里彼此認識對方,并且和對方是好朋友的人寥寥無幾。也許這里就是一個交朋友的地方,雖然來自五湖四海,但是我們可以互相了解對方,慢慢接近,最后會成為最好的伙伴了!校園里的飯味道也不錯,每一次下午或者中午,當我們因為上課而感到疲倦的時候,我總是吃完一盤后繼續打一盤菜來的!每一次回到宿舍的時候,我的肚子才會飽飽的`,真舒服!
過了幾天,我漸漸和宿舍里的其他孩子成為了朋友,每當在晚上,我都是興奮地睡不著覺,和朋友們在一起聊天,非常快樂。每次都要聊到午夜十二點的,到最后,我們堅持不住了,只好各自睡各自的覺了。
啊!我的初中生活真是爽啊!我一定要好好學習,千萬不能辜負母校對我的希望!
初二的生活作文 篇3
孟子說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,幸福亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”不是嗎挫折是一所最好的學校,它激發人的斗志,磨礪人的意念,增長人的才干。挫折是壓力,是動力,是清醒劑,是催人奮進的力量!是的,生活需要挫折。
柏拉圖有句話說的好:“在短暫的時光中尋找永恒。”,而挫折就是對永恒的最好詮釋。挫折,生活是一條奔跑的小溪,而挫折就是其中的顆顆小石子,沒有了它們的磨練,就少了一份歷煉。
小學時代的我,是同學眼中的佼佼者,教師眼中的好學生,然而進入蛟川書院這個高手云集的地方,我一下子迷失了方向,一個個望而生畏的學霸,學神,一切都與周圍大不相同,那么突然搞得我措手不及,我便如群星中的一顆暗淡無光的星星,整日渴望有那么一天能金光閃耀。
失敗的'痛苦接連不斷,期中考一次又一次考驗著我,我也多次努力,而成功卻總是離我遠去,但我卻從不放棄。因為我堅信“風雨”之后才會見到“彩虹”,人生僅有經歷過挫折與失敗的較量后才會顯露出耀眼的一面。
于是,我繼續在一次次失敗中不斷地調整狀態,總結經驗,分析一次次失敗的原因,在成功與我總是擦肩而過的時候,我也曾想過放棄。但那些名人不也都是曾走過坎坷不平的人生道路嗎輪椅上的霍金、微笑應對人生的桑蘭和勇敢堅強的張海迪,他們不都是用他們的人生之路向我詮釋了該如何應對挫折和坎坷,激勵我一次又一次從失敗中重新爬起來的嗎
經過不懈的努力,我的成績最終能穩定在前兩百了,我的信念不斷燃燒,是一次次的挫折磨礪了我,提高了我,經過千百年風雨的古樹,僅有結痂的傷口最堅硬,挫折不僅僅能夠使我堅強,還讓我體會到了來之不易的成功的喜悅。
是的,生活需要挫折。挫折,使我體會到“不經歷風雨怎能見彩虹”這句話的真諦;挫折,使我認識到“失敗是成功之母”的真正意義;挫折,使我不斷成長,經歷人生的冬季,不如人生最美麗的季節。
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