我的老師初三作文范例（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師初三作文，歡迎大家分享。
我的老師初三作文1
我的數(shù)學(xué)老師姓甘，三十出頭，隨和的性格讓人很容易親近，所以班里的同學(xué)都很親切地叫他為阿甘。
一條牛仔褲，一件T恤，一雙阿迪達(dá)斯的貝殼鞋，一副厚厚的黑框眼鏡，在那副看似笨重的眼鏡下有那閃著睿智光芒的眼睛。這就是阿甘樸實的套裝。
他雖然是一位數(shù)學(xué)老師，但他上知天文下知地理；籃球、羽毛球、乒乓球等等他都會玩。記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，他用英語告訴我們學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，當(dāng)時我們都佩服極了，他淡淡地笑著說：作為一名學(xué)者應(yīng)該具備謙遜的態(tài)度，就是因為這種謙遜的態(tài)度使得我有了今天豐富的知識。當(dāng)時我們都在笑他黃婆賣瓜自賣自夸。直到有一天晚上，阿甘來看我們的晚自習(xí)，有個同學(xué)去問他一道數(shù)學(xué)題，阿甘仔細(xì)的審題后就在他自己的草稿紙上刷刷地畫起了草圖，可是過了好一會他還是沒想出那道題目，于是他便讓那位同學(xué)先回去，等他想好了再告訴他。那位同學(xué)走后，阿甘挪了挪椅子，晃了晃頭，推了推他的眼鏡，又接著與那道題進行較量。但最后，阿甘也想不出，只好向同學(xué)們求助。不一會，就有同學(xué)把那道題做出來了。那位同學(xué)拿著練習(xí)本，走到老師的座位旁，像老師平時給我們解決問題那樣，彎下腰來給我們的老師當(dāng)了一回老師。而阿甘坐在他的位子上，臉上沒有一絲的不屑和煩躁，豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕自己漏聽了什么似的。在他聽懂之后，他便感嘆道：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，要不是我的謙遜，恐怕我要錯失一次學(xué)習(xí)的大好機會呢！從此以后我們沒人不相信他說的話了。
阿甘不僅傳授知識，還教會我很多做人的道理。常在河邊走，哪有不濕鞋這句話是告訴我們不要有僥幸心理，凡事都要腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打才可以成功。記得有一次我們班有個同學(xué)幫內(nèi)宿生偷渡零食、飲料和水，后來差點被校管員抓到，但躲過了初一躲不了十五，最終他還是被其他老師給繩之以法了。通過這件事情，阿甘教導(dǎo)我們?nèi)嗽谧觯煸诳矗灰肴瞬恢羌耗獮椋總�人不要存在僥幸的心理，都要誠實坦蕩地去做人做事，才能成功。
阿甘講了很多勵志的話，就像知恥而后勇，說的就是當(dāng)我們在失敗之后要懂得可恥，通過反省，發(fā)現(xiàn)自身不足后奮發(fā)向上；腹有詩書氣自華，說的`是我們讀書讀得多了，身上會自帶一股書卷之氣，就顯得有氣質(zhì)風(fēng)度的內(nèi)涵；最可怕的事是別人比你強，但是別人還比你努力，這句話的意思就是要求我在比自己強大的人面前要付出更多的努力每當(dāng)我在生活上碰到困難、在學(xué)科考試失利或偶爾有偷懶念頭的時候，這些話語總會浮現(xiàn)在我的眼前，成為我繼續(xù)努力的動力，鼓勵著我不畏艱難險阻，勇往直前。
這就是我最敬愛的數(shù)學(xué)老師---阿甘。
我的老師初三作文2
尊敬的張老師：
您好！
古詩有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在學(xué)習(xí)上、生活中，讓我感激的人有很多，而讓我最感激的人是您——張老師，一年半過去了，我多么希望對您說聲“謝謝！”
在剛剛過去的期末考試一個多星期，我總是不在狀態(tài)。您隔三差五的找我談話，談來談去，一直提醒我期末考試前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，保持警惕。直到最后的英語考試中，我取得了一個還不錯的成績。
考試前的一個晚上，您在放學(xué)后喊了我去您辦公室，這已經(jīng)是期中考試后第三次找我談話了。來到您辦公室后，首先是前一天的'英語作業(yè)，我忘記了批改，“怎么回事啊，作業(yè)忘記批改了？”您問我，我還略帶不服，“我今天補改了不是也一樣嗎……”“那怎么能一樣呢？你昨天改了今天上課的時候不就知道哪里要重點聽了嗎？”過了一會，您又說道：“還有幾天就要期末考試了，回家以后心靜下來，我發(fā)的復(fù)習(xí)資料還是要看看的，能背就最好了。”我點了點頭，“好好復(fù)習(xí)，爭取期末考個好成績。”您拍了拍我的肩膀，沖我笑了笑，“快回家吧，我知道你著急回去。”于是將我送出了辦公室。盡管冬天的夜晚來得早，可窗外已經(jīng)是漆黑一片，要不是有學(xué)校保安的手電筒燈光護送著留校的學(xué)生回家，這學(xué)校恐怕已于夜景融合是在一起了。走到樓下，我抬頭看向您的辦公室，與別的辦公室一樣，也是燈火通明，您可能又要在這里與作業(yè)和試卷“奮斗”到很晚了吧？我不禁想到，你在課上一次次的提到您的小兒子，可能您回到家，看到的也只是那可愛的、熟睡的面孔了吧？
在這一年半中，我是一名學(xué)生，也同樣是您的英語課代表。一說到這個職位，同學(xué)想到的可能總是“累、吃力不討好、還總是挨罵”，當(dāng)然我不能否認(rèn)，在這條路上一定是付出了一定的時間和精力，做得不到位的時候您也會指責(zé)我們英語課代表這個職位的擔(dān)當(dāng)我是有些愧對于您的——收、發(fā)作業(yè)，背書統(tǒng)計……各個方面多多少少都存在一些漏洞，因此我們四個總是同時出現(xiàn)在您的辦公室，或溫柔指導(dǎo)，或嚴(yán)厲批評。您對我們說的最多的一句話就是：我馬上就準(zhǔn)備撤課代表了。這話一說就是一年，然而對于我們犯下的錯誤，您總是給予指點與寬容。一次收作業(yè)出現(xiàn)了漏洞，當(dāng)天中午您把我們四個都留了下來，我們重新統(tǒng)計了作業(yè)，最后我和另外一名課代表去您辦公室送名單，您皺著眉頭看著我們兩個，“以后要好好干啊。”說完，從包里拿出了兩顆糖，塞到我們手里，“快回去吧，都12點了。”我們走出了辦公室，松了一口氣，笑了起來，飛快的跑下樓梯，您還繼續(xù)留在辦公室，完成未完成的工作以及下午上課需要的資料。
您在給我們送來新一年祝福時；您為我們拿來空調(diào)遙控器時；您在給我們泡自己的咖啡時；您為我們拖堂加班改作業(yè)時……您對我們關(guān)愛總是體現(xiàn)在細(xì)微處，隨處可見。
新年的腳步越來越近了，我想對您說一聲：謝謝！
2022年1月25日
您的學(xué)生：劉子琰
我的老師初三作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
她，一個高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語文老師。
“大家好，我性方，以后我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認(rèn)識的，第一次見她，就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧！當(dāng)然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進來，是我的那本嗎？此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統(tǒng)下來，有羞愧，也有怨恨……
從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績穩(wěn)定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續(xù)到六年級畢業(yè)后的.那一天。
畢業(yè)了，放假了，同學(xué)們都約好去看老師，我答應(yīng)了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情愿。
“叮咚！”按想了門鈴，離老師來開門的時間，雖然只有幾秒，但對于我來說卻是一個世紀(jì)，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好！”“你們好！來來來，快進來坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來臨了，你們做好準(zhǔn)備了嗎？暑假有什么打算呢？”她正向我們親切的問候，一向嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語無倫次：“我……我還沒想好。”
“那可不行：做事應(yīng)該有計劃，有安排，初中是一種轉(zhuǎn)折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現(xiàn)在的老師這樣管著你們，你們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)！”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
我的老師初三作文4
紅色的米奇服，梳個馬尾辮，帶個小眼鏡，手里拿著幾本書，帶著45°角微笑，昂著頭，悠哉悠哉地走著，這就是張先生。她是我們的語文老師，說實話我不愛稱她為先生，因為她一點也不嚴(yán)厲，我倒是喜歡稱她為軍師。
在原先的文章中提到過張先生，有些事情在那篇文章里沒有寫進，覺得還應(yīng)該寫一寫。
張先生講課有點怪，不過十分有趣。每節(jié)語文課，她都會講一些生活中發(fā)生的趣事，講著講著，就繞到了原文，誰都不知道她是怎么奇妙的繞進去的，只知道她的生活很有趣，很有趣。我想每個學(xué)生都會羨慕她的生活吧。
她的提問方式，大多是叫神游天外的學(xué)生，看著他們的眼神，有呆滯的叫起來百發(fā)百中，答不上的話，就等著聽語文老師的“表揚”吧。有時也會叫那些認(rèn)真聽課卻不發(fā)言的.同學(xué)，張先生很認(rèn)真地聽他們的回答
學(xué)生們也可以提出問題，請張先生來解答，學(xué)生們的問題深淺不一，張先生則是耐心，有條理地為學(xué)生們解答。
張先生嗓子不怎么好，上課也很累，每次上課手里都會捧著杯子，時不時的喝一口。因此，她的手總是不自覺地摸一摸脖子，咳嗽一兩聲。雖然有時候，忘記了帶杯子，但是有這些熱心的學(xué)生，怎能少了一瓶礦泉水那？
好一些，喝水少了，但是摸脖子的動作一直沒有改變。她經(jīng)常穿紅色的衣服，有時，天冷了，她就會圍個圍巾。
張先生很喜歡在學(xué)生們的作業(yè)本上寫上幾句評語，例如“有時間來找我”如果是這句話，有可能是好事要表揚，有可能是要批評，在這種情況下的同學(xué)，都在猶豫，去還是不去，這幾天有沒有犯錯誤。有時還會根據(jù)你寫的日記與你對話，這樣的同學(xué)一般都會在下面與老師進行對話。
張先生的朋友很多，只要跟張先生接觸過的，都會跟她做朋友，這大概是她人緣好，很友好吧。君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。同學(xué)們都把她當(dāng)做了朋友，時不時去她的辦公室溜達(dá)一趟，順便送一些吃的。
張先生對書很有興趣，因此，她家里的床上，地上，桌子上到處都是書，辦公室也如此。她很愛看小說，大多都是同學(xué)們推薦的，她捧著書坐在椅子上，投入其中，沒人敢打擾她，這么認(rèn)真的樣子，很是好看，表情多樣化，一看就是入迷了。但她并不為了看書而耽誤工作，她依舊準(zhǔn)時來到教室講故事。
張先生的愛好很多：旅游，看書，寫字……她的字很漂亮，學(xué)生們喜歡她的字體，爭著練字，爭取超過她。她幾乎每個假期都帶著家人出去旅游，到處走走，照許多照片，回來后就給學(xué)生們講去過的地方，吃過的東西，一起分享快樂。
在考試的前一天，她通常會說：“祝同學(xué)們馬到成功！”她一點兒不緊張，她相信學(xué)生們會考好的，而且會考的非常好。
她每天都很開心，都很陽光，所以她又得來一個稱號“太陽姐姐”。看著這位先生，我的幸福穿梭在一米陽光中，我的快樂飄飛在數(shù)條雨線中。
她就像小精靈一樣，在學(xué)校里走來走去，她喜歡這份工作，喜歡這些學(xué)生，學(xué)生們也如此，喜歡這位先生。
我的老師初三作文5
生活中，有許多值得我感謝的人，但我最想感謝就是的是我的班主任——朱老師。
記憶中，朱老師就是一個“鐵人”，整天說話鏗鏘有力，走路呼呼作響，好像永遠(yuǎn)都不知道疲倦似的。
這樣的“鐵人”有一天也病倒了。那一天，課堂上的我感覺到了一點不同：朱老師的聲音比平時小了，隱隱透著嘶啞，臉色比平常蒼白些，一看就知道生病了。見我們有一些疑惑，朱老師不好意思的解釋道：“同學(xué)們，真是不好意思，我感冒了，嗓子很疼，說話聲音有點小，你們要仔細(xì)地聽哦。”聽完朱老師的話，我的鼻子一陣發(fā)酸：敬愛的朱老師，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，你生病依然堅持工作，我們有什么理由不認(rèn)真聽講呢?想到這里，我把腰桿挺得直直的，更加專心地聽起講來。
最讓我不能忘記的是那個下午，我感冒了。發(fā)燒讓我的臉蛋紅彤彤的，頭也昏昏沉沉的，我終于支持不住，趴在課桌上。朱老師看見了，快步走了過來，她摸了摸我的額頭，說道：“好燙呀!走，上醫(yī)院。”說完，扶著我就往外走。一路上，朱老師不停地鼓勵我：“江佳儀，沒關(guān)系，勇敢點兒。”“堅持一下，就到醫(yī)院了。”她的話就像一股暖流直涌到我的心里，我好象依偎在媽媽的懷里，痛苦減輕了。直到現(xiàn)在，那感人畫面還經(jīng)常閃現(xiàn)在我的.眼前，讓我無法忘記，也更增添了我對朱老師的敬意。
還記得，朱老師剛接到我們班時，我們班的成績是全年級倒數(shù)第一，各種表現(xiàn)也是年級最差。正是在這樣的情況下，朱老師從頭做起，僅僅一年時間，就讓我們各種面貌煥然一新，誰不贊嘆朱老師的妙招呢!要說我們班能取得這樣的成績，自然歸功于朱老師的“狠”了。“作業(yè)不做好，誰也別想走。”只是這一句話，那些“小懶蟲”們便只好認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)做完，誰也不敢逃。看著朱老師從早到晚都“焊”在教室里，我常常納悶：朱老師難道不照顧自己的家嗎?直到現(xiàn)在，我才明白：朱老師不是不想管家，她是想“管”好我們，這就是她的選擇。
多么好的老師呀!或許這就是老師的偉大之處吧：默默奉獻(xiàn)，不求回報。老師，您就像花園里的園丁，我們就是你的小花朵，您精心哺育著我們，看著我們健康成長。您是一支蠟燭，照亮了我們前進的道路，引領(lǐng)我們走向正途。您無時無刻地為我們付出，卻永遠(yuǎn)不求回報。當(dāng)我們遇到困難時，您的微笑便可以讓我們產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，當(dāng)我們犯錯時，您的一個眼神便可以使我們意識到自己的錯誤。如果沒有您，哪有現(xiàn)在的六一班呢?
老師，請歇歇吧，我們已經(jīng)長大了。未來的路上，有您的指引，我們一定會大步向前!親愛的老師,謝謝您!
我的老師初三作文6
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我的地理老師——宋老師。
懷揣著一顆滾燙的心，您走進了我的生命，不帶任何索取。感謝您，盛裝蒞臨我的人生。
思緒回到今年四月份，面臨兩個月后的中考，我的地理成績依舊很不理想，看著那不盡人意的分?jǐn)?shù)，我的內(nèi)心充滿了焦慮與迷茫。就在這時候，在班主任的安排下，我很幸運地成了你的課代表。從那天開始，我和您有了更多的交集。有一天下課，我跟您去數(shù)地理卷子，電梯口，您親切的摟住我，問：“你著急嗎？”我不知道該怎么回答，您又說“小女孩文科應(yīng)該挺好的啊。”是啊，為什么偏偏我不行呢？于是，那天下午，我略帶忐忑地走進了您的辦公室，我看到您的驚喜的眼神中帶有幾分的驚訝。您看著我卷子上的錯題，耐心地一道道給我講著。不經(jīng)意間，我抬頭看向您，這時候，您就像一束光，剛好打到了我的身上，溫暖著我，激勵著我，治愈著我。
又是一天下課，我和您并肩走著，無意間您說到：“你怎么不來問題了？你們班有個同學(xué)經(jīng)常來找我問題，這次考試選擇題只錯了一個呢。”雖然知道您是想讓我去多問題，但還是激起了我心中的不甘，從那時起，我開始拼命的學(xué)地理，去您的辦公室問提，幾乎是我每個課間都在做的事情。
原以為再怎么努力我的成績都不會很優(yōu)秀，卻在三模的時候給了我很大的驚喜。三模考試前，我比任何一次考試復(fù)習(xí)的都要認(rèn)真，那應(yīng)該是我進考場前最信心滿滿的一次了。我不敢對我的成績抱很大的希望，心里卻還是控制不住的期待著，渴望中考前的最后一次考試能很優(yōu)秀。出成績的那天，您一個個的念我們的成績，我感覺到心中前所未有的緊張，既期待我能有個好成績，又害怕我的成績依舊如此。聽到您一連念了好幾個滿分的學(xué)生，我覺得我可能最后一次考試都不能讓您看到我優(yōu)秀的成績了。您在繼續(xù)念著59分的學(xué)生，不抱希望的我沒有想繼續(xù)聽下去，卻在59分的最后一名學(xué)生中聽到了我的`名字。一瞬間，好像一切都靜止了，我抬頭，剛好對上您的眼睛，看到您笑著看著我，眼中充滿了驚喜，那一刻，我永遠(yuǎn)無法忘記。
您是偉大的燭光，是明亮的熒光，一尺講臺，一支筆一面黑板，這便是屬于您的天地。您很嚴(yán)厲，對待學(xué)習(xí)上的問題一絲不茍。我不想讓您失望，我只想變得更好，成為您的驕傲！
忘不了初次相遇的那份驚艷，忘不了中考前您默默地陪伴，忘不了您的諄諄教誨。站在講臺，您是良師；走在臺下，您是益友。在您的引領(lǐng)下，我尋到了路，看見了曙光。星辰大海，不及您，春風(fēng)十里，不如您！永遠(yuǎn)記得您的那句話“風(fēng)里，雨里，宋老師永遠(yuǎn)在這里，等你，幫你。”
您永遠(yuǎn)是我心中最亮的一束光，您曾給予我的，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。您那美麗的笑容，是重新給我信心的勇氣。宋老師，您是世上無可代替的一束光，您是照向我心靈的最亮的一束光。
我的老師初三作文7
她走在美的光彩中
像皎潔無云而繁星漫天……
——題記
我曾經(jīng)有一位老師，名字很美，叫染暮。
柳染暮。
名字美，人也美。身高一米七，皮膚白似雪，黑色卷發(fā)長及胸，烈焰紅唇，美得不可方物。她總愛穿綠色的衣服，綠色的襯衣，綠色的褲子，綠色的風(fēng)衣，綠色的高跟鞋。站在那里，就如名字一般，像株柳樹也像根兒蔥。這樣美麗而生機勃勃的女子卻是教最沒有生命力的科學(xué)課的，據(jù)說她大學(xué)學(xué)的是電學(xué)，造詣高到可以拆冰箱。
不過她的性格可與妖而不媚的外貌不符。染暮老師就是個話嘮，一開口就根本停不下來。這是個通才的世界，她什么都知道，什么都能談。她能突然從薛定諤說到最新的網(wǎng)游，也能將世界杯上某個隊的進球分析上兩個半小時，傳聞更甚者，說她曾經(jīng)花半天時間和一位頂級大廚談?wù)撊聂~的.切法。據(jù)她自己講，大學(xué)時代被家里人逼著相親，硬是靠說話嚇走了不少看不上眼的人。但我知道這不是真正的原因，那真正的原因是什么呢？
柳老師是跆拳道黑帶，可以對天狂嘯“我要打十個”的那一種。然而這并不妨礙她“靜若處子，動若脫兔”。我只見過一次她哭——那一次是她的姐姐遭遇車禍，正在做手術(shù)。她收到短信后只是淡淡地抽抽鼻子，鎮(zhèn)靜地走出辦公室，但不久后終紅了眼眶，哭得梨花帶雨，哭得讓人驚心動魄。
有一次下課時，一個男生很大聲問老師有沒有擇偶標(biāo)準(zhǔn)。“啊，有的——”正在聽歌的老師想了一會兒回答，“個子要高，可以掛在身上。”另一個明顯知道某些相親內(nèi)情的女孩子不懷好意地笑著問：“那青藏高原呢？”柳老師不屑地翻個白眼，語氣戲謔地說：“最多給他唱個‘呀啦嗦’。”我印象最深的一節(jié)課就是她帶的最后一節(jié)課。那天陰云滾滾，大雨如注，潮濕的氣息在空氣中氤氳、蒸騰。她來時拿了一把深青色的傘，立在門邊，尼龍傘面上的水珠就順勢滾了下來，集出一個小小的池塘。她嚴(yán)肅地關(guān)了燈，放了一部電影。電影名字早已記不住了，但情節(jié)卻仍能尋覓出來：一個銀行家被陷害，因此獲罪入獄。他堅持用鶴嘴鋤挖了二十多年地道，最終呼吸到了自由的空氣，開著白色的跑車奔向沒有回憶的太平洋。電影結(jié)束時，她認(rèn)真地說：“請大家記住一件事：自由從不是哲人或瘋子的幻想，而是屬于所有人的希望之春。”說完，她便提起傘出門去，好看的綠色身影漸漸淹沒在無邊無際的雨簾中，空留所有人瞠目結(jié)舌。
如今她早已辭了工作，滿世界折騰。照片上的她站在愛琴海獨有的藍(lán)頂房子邊，穿得仍然像根兒蔥，掛在她的德國“青藏高原”的胳膊上，笑得明艷若早春。
這就是柳染暮，這就是我的老師，紛繁的美中有她的席位。
我的老師初三作文8
進入初三，聽說要換語文老師，我的內(nèi)心是抗拒的。我的語文本就不好，現(xiàn)在又要換老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，這讓我對語文又多了幾分擔(dān)憂。但后來我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，因為我有一個自號“六同先生”的語文老師。
第一節(jié)語文課，我和同學(xué)們一個個十分端正的坐在座位上，等待著這一位新的語文老師。不一會兒，門就開了，老師慢慢地走了幾步，突然停住，把頭向前伸，快速地眨著眼睛，嘴角逐漸向上揚起直至露出潔白的牙齒說道：“從今天開始，我就是你們的師傅了。大家猜一猜，我姓什么啊？”很明顯，我們被這個突如其來的問題打得有點措手不及，愣了好半天，突然班里就跟炸了鍋似的“張？”“李？”“劉？”……老師撇了一下嘴，搖了搖頭說：“哎呀！我在學(xué)校是獨一無二的，你們都不知道嗎？‘王’啊！大名鼎鼎的王特啊，真是有眼不識泰山！”不知道是因為老師“調(diào)皮”的語氣，還是因為蹩腳的口音，全班都哈哈大笑。不一會兒，老師又說：“你們從我剛才的表現(xiàn)中能看出來我有什么特點？”為了彌補剛剛的過錯，我們一個個都拍起了馬屁，直到一個人說“帥”全班又笑了起來，老師說：“別說，我還真挺帥的！”說著，從手機里就找出了自己穿著西裝的照片，“哈哈”聲傳遍了整個樓道，老師也跟著笑了起來。
我真是幸運啊！有一個風(fēng)趣幽默的語文老師！
有一次，老師讓我們修改之前寫的“探索”的作文，可我一點思路也沒有，于是就在微信上問了老師，老師回復(fù)很少，直接說：“寫你自己熟悉的東西啊！你理科不是很好嗎？就寫寫理化生中的探究實驗呀！”
第二天上語文課時，老師臉上失去了以往的笑容，徑直地向我走來，將手慢慢地抬了起來，又快速地向我的`后腦勺拍去說：“今天我得批評一下徐澤坤！上周都已經(jīng)講了作文的思路了！他肯定上課沒認(rèn)真聽！那么晚還問我作文的思路……”就這樣我心里跟坐過山車似的聽完了這節(jié)課。
晚補的時候，我心驚膽戰(zhàn)的拿著重寫的作文去找語文老師，老師見我來了，提起手接過了我的作文，右手拿起紅筆，然后用筆尖指著文字，一句句地為我耐心地批改起來。過后，老師又笑著對我說：“早這樣寫不就好了！”
我真是幸運啊！有一個嚴(yán)格而又善于啟發(fā)的語文老師！
我喜歡這個風(fēng)趣幽默的“老頭”，我喜歡這個當(dāng)你出錯會嚴(yán)格要求，但也會認(rèn)真指導(dǎo)你的“老頭”。就是這么一個五十多歲的“老頭”，讓我對語文的興趣又多了幾分；就是這么一個五十多歲的“老頭”讓我的作文從上不了30分到了36分；就是這么一個五十多歲的“老頭”，讓我的語文成績從74分到了89分。我想，在老師的指導(dǎo)下，我的語文素養(yǎng)還會有更大的提升！
我的老師初三作文9
您用火一般的情感溫暖著每個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚滾燙的目光。您是濃霧里的一盛燈，學(xué)子們向您所指的方向前行。
一年級，我還是一個稚氣未脫，無知，天真的小孩。我就這在開學(xué)的那一天跌跌撞撞地走進教室。
您正在上“開學(xué)第一課”，老師您拋出了一個問題，當(dāng)時那不知收斂卻又緊張的我舉起了手，決心回答小學(xué)第一個問題。但站起來后，卻不知所措，回答得結(jié)結(jié)巴巴。是您，耐心地引導(dǎo)著我，讓我順利回答了這個問題。我和這位老師的故事就此展開。
這位老師姓肖，不高，在我眼中卻十分高大，眼睛仿佛會說話。以前我也時常觀察她的眼睛，不，眼神，你可以從她的眼神中獲取很多信息，誰又在閑聊，又或是班會上的“某些人”的身份。我觀察著她的眼神，度過了我的`小學(xué)時光。
她是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任，每一次考試，她都會為我們仔細(xì)講解試卷，我記憶深的，就是在四年級那一年，考的那兩張試卷。眾所周知，小學(xué)數(shù)學(xué)有一章叫”認(rèn)識方位”，大部分人都認(rèn)為十分簡單，我也不例外。考試時，便隨便做了一做，不料也碰到一題難題，胡亂一算，得出來數(shù)，直接就寫上去。
發(fā)下試卷，大家好像都考得不錯，等待著老師的來臨。老師來了，說：“有人把倒數(shù)第二題都做錯了！望認(rèn)真聽講！”又道：“請自覺站起來吧！”
我低頭看看我的試卷，又習(xí)慣性地看了看老師的眼睛，正望著我！我也確實做錯了那道題。無可奈何，我用手撐起身子，立了起來。老師沒有看我，只是自顧自地開始講起了我錯的那一題。我環(huán)顧四周，唯我鶴立雞群，不禁胡思亂想，完了，完了，下課不會又要被約談了吧！不管了，先專心聽課！老師三兩下便做出了那一題，我恍然大悟，原來這樣解！老師評話音剛落，又說：“請坐。”
老師給了我一次機會！我恍恍然過了后半節(jié)課。
又是幾乎相同的試卷！居然又遇到了那相同的題型，這回，我勝券在握，筆尖“刷刷”地寫下答案。這回，我做對了！我自然十分欣喜，但老師一站上講臺，卻說：“俊杰，請起立。”當(dāng)時我?guī)缀跻偭耍粩嘀貜?fù)著，“老師，我這回做對了！”盡管如此，老師依舊不動聲色地講題。一題講畢，老師才解釋道：“你對了題，很好，但我希望你加深一點印象……”
時光荏苒，歲月如梭，六年級的畢業(yè)照，您“蒙娜麗莎的微笑”令我難忘，時間的長河流得如此快，我竟忘記在最后與您說聲再見！六年里，無數(shù)的小事讓我難忘。
老師，是您教會我們自信，勇敢、堅強；是您將幾十個無知的孩童送入了中學(xué)。您是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，淌流中的落腳石，濃霧中的航向燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
我的老師初三作文10
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學(xué)軍訓(xùn)的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了，熱了，時常跟著我們軍訓(xùn)的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認(rèn)識的一個孩子，然后就朝我笑笑，當(dāng)時心里說不出的.暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學(xué)不學(xué)英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習(xí)，從比較基礎(chǔ)的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當(dāng)時辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當(dāng)我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心里充滿溫暖。
當(dāng)然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負(fù)責(zé)早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，比較后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒有打掃。比較后，閻老師發(fā)現(xiàn)樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的比較多，心里很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師比較后知道我也是當(dāng)天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心里不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當(dāng)她說到這里的時候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說“吃虧是福”我知道她對我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來，我一直謹(jǐn)記這句話，可以說這句話已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。
很感激有一個這么善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。
我的老師初三作文11
鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學(xué)沒背出來，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節(jié)語文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。
當(dāng)時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業(yè)本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因為當(dāng)時語文老師嚴(yán)厲，所以并沒有覺得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來，才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師占我們的寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當(dāng)時我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴(yán)厲，所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯了的，一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯。老師聽完之后，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧。”于是，又是一個不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng)，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩，也可以用一節(jié)課來給我們講作文，只是因為作文是最后一節(jié)，所以很少能有人認(rèn)真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂。現(xiàn)在回想起來，那時沒認(rèn)真聽講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來，就沒有后來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的`情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說過，幾年后，你要是碰到了我，千萬不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多！這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進來，老師站在講臺上，手里拿著一個木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
我的老師初三作文12
“我曾想把您說成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說成春風(fēng)，因為您有春風(fēng)一樣的和煦。但，我終于沒有說。因為，春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說，您是春天。”這是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美
我的語文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我，教會我做人要勤勉、正直、誠實、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌，那些點點滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識、經(jīng)驗，毫無保留地教給了我們。她從來都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語言幽默，讓我們在快樂中學(xué)到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫作文，我們都喜歡她。
沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過“好”，后來經(jīng)過沈老師的悉心指導(dǎo)，教我把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還要把人物的語言、神態(tài)、動作寫清楚。如此這般，我終于寫出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫的作文，寫的是一個小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫得棒，從此我的`作文水平直線上升。
我的書寫也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說：“以后再是這樣的字就給我重寫！”我默默地站在那兒，過了良久，老師才語重心長的對我說：“字代表的是一個人的形象，雖不要求個個都成為書法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺你在用心做這件事情。”現(xiàn)在老師常常夸獎我的書寫進步了，我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運動神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，依靠知識改變自己的命運。可是，我上課老不認(rèn)真，別人一有什么話題我就會想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會認(rèn)真幾天。可好了幾天后，我又舊病復(fù)發(fā)，去和別人講小話。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認(rèn)真、愛講小話的壞習(xí)慣。
在學(xué)《向命運挑戰(zhàn)》一課時，沈老師單獨找我談話，說：“鄒可呀，你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神。”我想霍金可是得了絕癥呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重，因為血疤還算小，沒讓我全身都萎縮，但我卻不思進取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對我無微不至的關(guān)懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長，為我今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。此時的我想對沈老師說：“老師，您辛苦了。”
我的老師初三作文13
我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個閃光的腦袋，那里面裝著滿滿的學(xué)問，在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，還有個會傾吐知識的嘴巴，聽力靈敏，眼神銳利。個子不是很高，卻有個十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。
我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴(yán)肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調(diào)節(jié)十分的'到位，時刻吸引著我們的注意。
記得有一天，潘老師在給我們傳授知識，后邊兩個卻在打鬧著，老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來的是兇悍嚴(yán)肅的眼神，那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來。這般和平也沒能維持多久，他倆又鬧了起來了，這下潘老師可沒那么好說話了，只見他滿臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來沒有像你們這么調(diào)皮的學(xué)生，真是太不像話了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀(jì)律”，同學(xué)們見到他漸漸嚴(yán)肅，也個個坑下頭，細(xì)細(xì)聽著。
我的老師，巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號——光頭老潘。聽哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過這個詞來形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿含親切感，倒不像是學(xué)生對其所畏懼的老師的別稱，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。
我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時候，他喊我回答問題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是，他語氣平和地說：“看來這位同學(xué)還沒有組織好語言，坐下再想想吧。”我突然覺得坐下來很理所當(dāng)然，沒有一丁點自責(zé)，可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。
那次去體檢，我們都帶著不上課，扯時間，特別好玩的心情。老師說他的心情很復(fù)雜，背上承受著50多個家庭的命運吶，頓時同學(xué)間沸騰起來：“哇，老師你好偉大啊！”可能這不過是句玩笑話罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說我傻，這種話都相信。我真的相信了嗎？不，才沒有，我只是覺得老師心中充斥著愛……
這就是我的老師，你知道了嗎？那個光光的腦袋，大大的肚子，卻有著和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個知識淵博、學(xué)識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的，就是這么簡簡單單而已！
我的老師初三作文14
從你拿起粉筆的那一刻起，我就成了你的粉絲。
——題記
猶記初次見到你的時候，還以為你只是某個學(xué)生的家長，因為你的確貌不驚人：黝黑的皮膚，豐腴的身材，樸素的衣著，與我想象中儀表堂堂的語文老師形象相差甚遠(yuǎn)。直到你一開口，那不同尋常的清亮嗓音才一下鎮(zhèn)住了我。這絕不是一個普通婦人就能擁有的聲音，因為它飽含激情與熱情，直擊人的內(nèi)心深處。這一見，是你，讓我明白“人不可貌相，海水不可斗量”。
猶記一堂語文課，我們學(xué)習(xí)《最后一課》這篇課文。你富有激情的朗讀聲，讓我們深切地體會到文中人物對自己的母語、自己的祖國有著多么深沉的熱愛。當(dāng)你分析文中老師的種種愛國表現(xiàn)時，不禁潸然淚下。或許是韓麥爾先生對教學(xué)的認(rèn)真觸動了你，或許是先生對祖國、對家園的真情與留戀觸動了你，又或許是因為他對母語的那種發(fā)自內(nèi)心的珍愛使你感同身受，你忽然哽咽了。傷感、惋惜、熱愛……種種復(fù)雜的情感從你的眼神與聲音里流露出來，使我仿佛親眼看到了韓麥爾先生蒼白的臉色，注視學(xué)生時的深情，站在講臺上的端莊，與學(xué)生們離別的痛苦。剎那間，全班都籠罩在一種憂傷的氛圍之中，大家沉默著，將那感人至深的家國情懷細(xì)細(xì)體味。我還是頭一次看到一個老師對自己的課堂如此全情投入，那堂課留給我的震撼也久久揮之不去。這一哭，是你，讓我明白了作為一名愛國者的可貴與可敬。
猶記第一次800米測試，你作為班主任陪我們來到操場。烈日炎炎，你獨自站在操場中央，為每一個跑過來的同學(xué)大喊加油。跑步一直是我的弱項，尤其是最后一圈，我的雙腿如同灌了鉛一般，每邁動一步都像是要耗盡全身的力氣。干燥的風(fēng)奪走了口腔里的每一點水份，嗓子宛如被灼燒一般，火辣辣的疼。就在我瀕臨崩潰的時候，你的聲音像是一盞明燈，為陷入絕望的我照亮了前行的`路。你高呼著“擺臂！”每一聲都蘊含著焦急與期盼。你洪亮的聲音穿透整個操場，沖入我的耳中，那一瞬間，我仿佛看到了你眉頭緊皺，汗珠從你的兩頰流淌下來，看見你內(nèi)心的緊張與焦慮。頓時，我感覺雙腿似乎被注入了無限的能量，于是我咬緊牙關(guān)，加速奔跑起來。在最后一刻我沒有辜負(fù)你的期望，拼勁全力向前沖刺，終于創(chuàng)下了自己有史以來最好紀(jì)錄。這一喊，是你，讓我明白老師對于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是什么樣。
曾幻想用驚艷的詞語、動人的修辭、優(yōu)美的句子來感激對我那么重要的你，但當(dāng)我真的提起筆時，心中平靜得只剩下真摯的感動。初中的時光實在太短，你卻已成功地用普普通通的粉筆，在我的人生之書上書寫下精彩紛呈的一章。
我的老師初三作文15
在我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到很多和藹敬業(yè)的好老師，而其中，李老師給我留下了最深刻的印象，她給了我超越自我的信心，勇往直前的動力。在她傳授我知識的這三年中，她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，讓我明白教師這個職業(yè)的特殊使命，更明白了什么是社會主義核心價值觀。
由于教師的職業(yè)很辛苦，李老師的身體會經(jīng)常生病，但這并不妨礙我們課程的進度，并且每次的考試，班級的總成績都是數(shù)一數(shù)二的。課堂上李老師堅持拖著病體，來給我們講解難點，同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真，因為我們知道，在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過她安心在家養(yǎng)病，但李老師總是不放心我們，始終如一的站在講臺上，高效率的把知識傳授給我們，她對待工作的這份熱情，彰顯出一名優(yōu)秀教師把“敬業(yè)”放到了一個嶄新的高度。
平日里的李老師對同學(xué)們很友好。在她當(dāng)班主任時，大家都把她當(dāng)成一位知心朋友，都愿意和她暢談。她總是能洞悉每一位同學(xué)的情況，特點，情緒，愛好，還時刻關(guān)注每位同學(xué)的行為上的異常表現(xiàn)，比如：最近學(xué)習(xí)勁頭如何，有沒有不好的`行為，有沒有煩心的事等等，課余時間總會抽出時間和部分同學(xué)談心交流，引導(dǎo)我們平靜的走過青春期。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現(xiàn)吧！
李老師有個最大的特點，就是言而有信。在期末考試前，李老師承諾誰如果能在考試中取得進步，她就送給誰禮物。于是同學(xué)們都以這句話為動力，積極復(fù)習(xí)，在最后的考試中爭取考個好成績，當(dāng)很多同學(xué)取得了進步的時候，李老師都會兌現(xiàn)諾言，為每一位進步的同學(xué)購買心儀的禮物。這不就是“誠信”的體現(xiàn)嗎？
這樣的事情還有很多很多，數(shù)不勝數(shù)。
李老師，謝謝您，您不但用辛勤的汗水灌澆著我們，還用自身行動，在無聲中培養(yǎng)我們要有好的品質(zhì)，您用行動詮釋了社會主義核心價值觀的存在。春蠶，蠟燭，園丁，細(xì)雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，李老師！是您讓“教師”這樣一個平凡的職業(yè)變得偉大；李老師！是您讓“教師”這個普通的稱謂變得響亮。是您用奉獻(xiàn)，智慧，讓我們的青春變得多彩。
李老師，我會在您的教誨下，繼續(xù)學(xué)更多知識，讓自己學(xué)充滿愛心，和您一樣甘于奉獻(xiàn)，努力踐行社會主義核心價值觀，我會將“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)”這24個字作為目標(biāo)，來激勵自己，完善自己，將來成為國家的棟梁之才。
李老師，在即將到來的第33個教師節(jié)之際，向您表達(dá)我最崇高的敬意，您是我成長之路的引路人，是我心中那個最可愛的人。
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