【必備】初二的我的作文四篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初二的我的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的我的作文 篇1
世界，多姿多彩、五彩斑斕。我們生存在這個大世界里，有歡笑，有淚水，但最后歡笑與淚水都會融入世界，一個五味雜陳的世界。
我眼中的世界是甜的。六年級時的那次羽毛球比賽的選拔，總分7分，我先被對手打到5：0，隨后又7：5反超，最終贏得比賽。那時的我，覺得世界是如巧克力般，很甜，很甜……
我眼中的世界是苦的。那些居住在貧困地區的人們，他們每天早出晚歸的干活，卻仍不得以溫飽，仍然穿著破舊的衣物。
我眼中的世界是溫情的。看著那些為了我們大家能夠平安順暢的回家，而大年三十還堅守在崗位上的人們——收費站的工作人員、火車站的檢票員、高鐵上的乘務員。他們不辭辛苦的為大家服務著。
我眼中的世界是充滿歡笑的。去參加各種活動，看著那一張張燦爛的笑臉；聽著那一聲聲爽朗的發自內心的笑聲。
我眼中的世界是充滿淚水的。小學有一次期末考試，我的語文作文離題了，題目要求是寫“我對媽媽的愛，我為媽媽所做的'”，而粗心大意的我卻給寫成了“媽媽對我的愛，媽媽為我所做的”，就因為這個，導致我被媽媽罵了一頓，而且總分排名也因此沒排好。
我眼中的世界是美麗的。青山綠水，鶯啼鸝鳴，萬紫千紅一片。就像西湖里的荷葉，荷花正在茂盛的時期，有些荷葉像凝在水面上的一個個刷翠綠的盤子；有些剛伸出水面，像羞答答的小姑娘的臉；有些高出水面很多的，就像亭亭玉立的大姑娘。在這碧綠的荷葉中間，長滿了粉紅色的荷花，有的含苞待放，有的卻怒放噴香，看上去都是那么潔凈高尚。
世界，我眼中的世界，一個五味雜陳的世界，人類生活的大世界。
初二的我的作文 篇2
春風陣陣，夏日炎炎，殘葉飄飄，雪花紛紛。這都是大自然送給人們的珍貴禮物，而我從大自然母親手中收到了一份珍貴而厚重的禮物。
小時候，以生活在鄉下，所以我非常喜歡在草地上，在田野里玩耍，我就像是大人們口里常說的野孩子吧，我從小就野，家對我沒有什么束縛力。在我們村，女孩子好像比男孩子多，因為我最大，所我就成了他們的孩子王，我最喜歡帶著他們到田野上玩，站在田埂上放眼望去一大片一大片綠油油的水稻，在風中搖擺。一顆顆米粒掛在水稻上，而水稻好像承受不住米粒的重量，彎下了腰。我們沖進水稻田中，水稻田中的空氣很新鮮，我們貪婪的吸取著氧氣。我們在水稻田中奔馳，你捉我我捉你開心的不要不要的'。我對水稻是非常熟悉的，所以我不是的剝幾粒下來，將外殼剝開發現像珍珠一樣的米粒就躺在手中，這些糧食就是大自然送給農民的禮物。
七歲那年下了一場好大的雪，天地一片白茫茫的，大地就好像蓋上了一層厚厚而雪白的棉被。從而進入了冬眠，外面很寧靜，只有幾道寒風，不是從人的臉上掠過，它們像刀子一樣，打在臉上一股刺骨的寒冷然人不是打一個激靈。我在家的暖爐旁，坐不下去總想粗去看看，但是姑姑總是不然我出去，說外面太冷了會感冒的，我急得很，在家里左顧右盼的總想著外面，姑姑一進廚房我就立馬跑了出去一出門我就看見漫山遍野的白，這白用詞語形容不出，白的高雅，白的純凈。“呼呼”一陣寒風刮在我的臉上，立馬就有一股寒冷鉆入心窩。我一個人在雪地中行走，回頭地上都是我的腳印，我走到門前的一棵樹下，我看著樹發現葉子都掉光了，著我猛地發現還有一片沒錯一片葉子，掛在樹梢上隨風飄動好像下一陣風就能把它吹掉似的。我好型明白了什么，我仿佛變成了他，在風中飄蕩。我從中學到了在任何情況下的冷靜，也從中學到了像他一樣的堅持不懈，也許冬天會來，但是春天也就不遠了，枯木逢春才會發出旺盛的生命力。
這看似微弱的生命去給我帶來了不論在何地的堅強，這是我從大自然中收到的一份厚禮。
初二的我的作文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是“我百聽不厭的一首歌”。
最喜歡的一首歌是久石讓的“GoingOut”.一首不太為人所知的輕音樂，它不同于有人唱的歌曲，沒有歌詞，給人一個更廣闊的想象空間，隨著它輕快的節奏，輕聲哼起......
簡單，平凡，心境平和，與世無爭。最初聽到，還是在小學三，四年級的時候吧，記得那時剛開始學習二胡，每周都要去學校上課，樓里的學生沒幾個，教室的墻還不是隔音的，旁邊的班說什么這邊都能聽得一清二楚。有一次，我比以往提前了半小時來到教室，聽到隔壁班傳來了練琴聲，就是這首“GoingOut”了，這種輕快的，讓人身心愉悅的聲音一下將我感染了，后來我每次都提前三四十分鐘，躲在班里聽隔壁彈鋼琴。
后來不知什么原因，鋼琴響起的次數越來越少，有時十天半月才能聽到一次，于是我抓住每次能夠聽歌的'機會，后來老師到家里上課，我也不去學校了。在一些商場，超市，還有電視的配音里，總能聽到“GoingOut”，我開始用各種方法來找這首歌，幾年前，有一個手機軟件叫“獵曲奇兵”，功能就和聽歌識曲一樣，一聽到旋律響起，我就拿手機來搜，但每次不是時間太短就是周圍環境太亂，都與它失之交臂。
知道小學六年級時，一個宣傳片上又響起了這個熟悉的旋律，迅速拿出手機，手指輕輕舞動“菊次郎的夏天，GoingOut”這幾個字差點讓我高興地跳了起來，從那之后，我開始沒日沒夜的聽這首歌，坐車上聽，睡覺前聽，甚至想練琴時聽，我就這樣一直沉醉其中。
其實，有時不需要多么知名的音樂人，只是想用“簡單平凡”來滿足這雙耳的小小貪婪。
初二的我的作文 篇4
在別人的眼中，陶淵明可能只是一個普通的東晉詩人，但是在我的眼中，陶淵明就是一位值得讓人贊賞的愛國之士。
陶淵明雖然只有著平凡的一生，但是沒有哪個人會知道他會造就如此傳神的詩篇。令人敬佩的是，他不圖錢財更不為名利。陶淵明當官時，他僅一百多天便辭去所有官位，從此歸隱田園。從陶淵明的種種表現中顯然表達出了對東晉王朝的強烈不滿，他以他特有的方式與官府作斗爭，田園生活也成就了他的田園詩，使陶淵明成為歷史中的田園詩人之祖。
陶淵明對國家、社會的不滿顯現于他的詩文之中。比如陶淵明所寫的《桃花源記》，就單單從一個漁人因捕魚而造訪桃花源的`文章當中，就可清晰的反映出陶淵明反對當代社會的黑暗與對世外桃源的自在生活所向往和憧憬。再來看看他的五首《歸園田居》，陶淵明對國家現狀的不滿、擔憂和歸園的迫切、期待，都表現于字里行間：從“野外罕人事，窮巷寡輪鞅”中看出他對因世間之亂而倍感憂傷；從“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”中便可以看出他的歸園之切；又從“日入室中暗，荊薪代明燭”中透露出對國家復興的希望而向往……不僅如此，陶淵明身上還有許多的精神值得我們去學習、弘揚。
陶淵明確實是一個詩人，他不僅僅是一個普通的詩人，他更加是一個明辨是非的智者，他的詩表達出了他對自己國家的擔憂與憤恨。為了批判黑暗的當代社會，陶淵明寫了無數的詩與文章，從而發泄自己的不滿，并且對那種安定和諧社會的向往。他對社會現實的不滿和對美好生活的向往，恰好源于他深深地愛國之情。陶淵明擁有著的敢于斗爭與維持正義的志氣是沒人可以改變的，他以如此頑強的愛國與反抗之志，是歷史長河中所有人的模范與標桿，正是因為這種精神所在，才鑄造了華夏民族的精神！
最后，我想再次強調：不管在別人眼中是怎樣去看待陶淵明，就算別人說他只是個詩人罷了，說他只是個普通人罷了，也不會改變我對他的看法。這，就是我眼中的陶淵明！
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