精選中考作文合集7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的中考作文7篇，希望對大家有所幫助。
中考作文 篇1
淡水鎮地處廣東沿海，歷史悠久，又是著名的僑鄉。她位于珠江三角江三角洲東南部，南邊緊靠大亞灣經濟技術開發區，西與深圳接壤，北與惠州毗鄰。全鎮總面積83平方公里，城區面積18平方公里，人口18萬人，是珠三角經濟區重點衛星鎮，惠陽區政治、經濟和文化中心淡水，這顆大亞灣畔的明珠，區域優勢明顯，是靠香港和深圳特區最近的城鎮之一，與深圳市區相距50公里，至國家一類口岸惠州深水良港僅12公里，離惠州城區37公里，是參與港深產業分工，接受大亞灣大項目輻射的最直接地區。淡水交通發達，深汕、平龍、惠澳等公路干線貫穿其中，經惠州港至香港中港城碼頭僅47海里，方圓五十公里內有惠州機場、深圳黃田國際機場可供使用;電力供應充足，建有110千伏、220千伏、500千伏輸變電站各一座以及10萬千瓦燃油發電廠，并使用大亞灣核電站電網供電;城市供水采用西枝江引水，日供水量達20萬噸，可保證50萬城市人口用水需要，郵電通訊與國際同步發展，電話裝機容量10萬門，已開通4。6萬門程控電話可直撥世界各地;與市場經濟發展相配套的文教、衛生、金融、服務、海關貨檢、治安管理體系均已建立并日臻完善，保證了淡水邁向現代化城市發展需要。
經歷改革開放十多年的淡水鎮，已建立起高效能的有利投資辦實業的管理機制，相繼制訂出一系列支持發展工商業的優惠互利政策，從資金到項目審批，到用地用水用電，人才招聘以及減輕企業負擔等各個方面都作了傾斜和規定，淡水已成為國內外眾多工商人士共同參與建設的'新興城鎮。美國、日本、港臺等多個國家和地區的客商，包括東風本田汽車、聯想電腦等二百多家外資企業相繼在淡水扎根發展，使淡水城鎮綜合經濟實力不斷提升。目前全鎮已創辦工商企業1200多家，從業人數10萬多人，建成工業廠房100余萬平方米，工業擁有食品、服裝、機械、電子等24個行業，上了一批投資超千萬元的工業項目，70%以上產品實現外銷，初步形成了以工業為主導一、二、三產業并舉，外引內聯一起上的多層次、多模式、多元化的外向型經濟格局。
中考作文 篇2
市質檢的成績揭曉了，面對那退步的成績，我無奈中甚至有些消沉。轉眼就要填報志愿了，我的達標高中夢似乎越來越遙遠……
父親沒有指責我，他讓我暫時不想那么多，回鄉下過完端午節再說。
乘車來到鄉下，沿著小路，路上那些樹都彎下了腰，我的心情更低迷了。
包粽子，摘艾葉……家家戶戶有條不紊地忙碌著，我默默躲在房里，父親見我低頭不語，他要我早點休息，第二天帶我上山去玩。
第二天，我們沿著崎嶇的山路，來到山上。映入眼簾的是那城市里永遠欣賞不到的美景，還有那清新的空氣。只是我的心緒不佳，這樣的'分數，怎么迎接即將到來的中考？遠遠的晨霧模糊。父親卻一臉燦爛：“走，到山頂去，那邊風景更好！”層層疊疊的茶樹青翠欲滴，田壟間的雜草被農民伯伯收拾晾在岸邊，整個茶園黃綠錯綜，井然有序。忽然，父親蹲下身，從干枯泛黃的雜草堆里抓起一株綠色的植物，一旁的我便發現那植物被連根割斷，怎么卻還如此翠綠？二伯見我發愣，揚了揚手中的植物，告訴我，它叫薊，是茶園的“頑固敵人”。
“那它怎么根部被割斷了還沒枯萎呢？”我倍感驚奇。
“是啊，這植物雖然可恨，但它的頑強卻讓人肅然起敬哦！”父親撫弄著手中的薊，接著說，“它在根被割的時候，會流出白色的血液，并在每一個斷面迅速凝成痂，于是重新生根發芽，因而它不會像其它雜草那樣枯萎了。”
“那它豈不是永遠不會被割死了？”我頓時來了興致。
“是呀，這就是薊的精神，我們也不忍心趕盡殺絕，給了它新的歸宿，你看！”父親用手指著山旮旯。
順著他手指的方向，我看見那旮旯，一簇簇的薊不見發端，也不見終極，那深深淺淺的綠，在陽光下仿佛在流動、歡笑、閃爍著。仔細看時，綠色的大條幅上，一顆顆紫紅色的花朵就像一個個張滿的帆，在綠色的海洋中乘風破浪。
我佇立凝望，近在眼前的那一片盎然的薊在我心上緩緩流過。流著，流著，它帶走了這些時在我心上的焦慮和低沉，考試失利的烏云也漸漸散去，曾經飄渺的達標高中夢想如今清晰地浮現在眼前。我沉浸在這片花海的光輝中，別的一切暫時都不存在了，有的只是寧靜與美好。
“我堅信我的夢想不再遙遠！”溫書迎考中，我時刻提醒自己。畢竟我基礎扎實，而成績依然名列學校前茅的。我應像薊一樣擁有一顆固執而簡單的心，我要讓失敗的傷口結成“痂”，以新鮮樂觀的姿態，讓創傷的斷面萌生新的希望！
走進中考考場，我用自信書寫答卷，我堅信我的達標高中夢近在眼前！
中考作文 篇3
知識要點：
1、讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會寫出來的一種文章形式。
2、讀后感通常包括兩個部分：讀和感。“讀”是基礎，“感”是由“讀”引發的，只有讀懂原文，才能有“感”可言。
3、讀后感有敘有議，以議為主，屬議論文范疇。
考試說明：
我們平時讀書，讀文章，思想上有時會受到啟迪，懂得了某個道理；感情上有時會受到觸動，產生某種聯想……懂得的道理，產生的想法，統稱為讀后的感想。把自己的感想寫出來并加以闡述，便是讀后感。
1、如何寫好讀后感
寫讀后感應注意哪些問題呢？歸納起來，有以下幾點：
（1）吃透原文有感而發
要寫好一篇讀后感，需要具備兩個條件：一個是對原文的基本內容有比較深刻的理解；另一個是有一定的文字表達的能力。而就這兩個條件的關系來說，前者是基礎，是前提。因為讀后感的寫作，要求從原文出發，聯系實際，發表感想。如果對原文的內容缺乏理解或理解得不夠準確，那就無感可寫或者感而不當了。
要想準確而又深刻地理解原文的內容，就必須在動筆之前，沉下心來，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對原文進行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點展開的。
當然，考生臨場作文，時間緊迫，是很難對原文進行過細地分析的。不過，作為讀后感寫作的基本程序和要求，上述要點是必須注意的；而且，“磨刀不誤砍柴功”，吃透了原文，才能有感而發，也才能寫得比較順手。有的考生寫作水平本來不差，但不去仔細地閱讀原文，還沒有完全弄清原文的基本內容，就匆匆忙忙動筆寫作，結果成績很不理想。
（2）抓注重點精心立意
近幾年中考作文平分標準都提出了“立意新穎”的要求。就一篇議論文來說，“立意”主要指的是中心論點的確立。而“新穎”主要包括兩層意思：一是要有新鮮的見解，不能人云亦云；二是內容要深刻，有獨到之處，不能淺嘗輒止。要達到這些要求，應該特別注意的是要抓注重點，生發開去，而不要面面俱到。
扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內容出發，抓住某一個側面或某一點去寫，也未嘗不算緊扣了原文。事實上，我們常見的許多寫得好的讀后感，并不是篇篇都緊扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一側面或某一點去寫，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫好。如果對原文的中心思想茫然無知，那么，對文章的各個側面的'理解也就不會深刻，當然也就不可能寫出動人心弦的讀后感來。
（3）聯系實際議而不空
凡是寫過一些讀后感的人，大概都有這樣的體會：讀了一篇文章，在某一點上有深刻的感觸，便很自然地聯想到與之有關的許多事情，許多問題。這種聯想的過程其實也就是聯系實際的過程。
從近幾年來的中考作文來看，許多考生在聯系實際方面是做得很好的。他們結合自己的親身經歷或耳聞目睹的一些具體事例，來談自己的感想，讀來親切生動。但也有一些考生，所寫的讀后感盡是一些空洞的說教、政治口號、誓言之類，使人感到生硬、枯燥。
至于聯系哪些實際，這并沒有一個固定的范圍。大體說來，無非是這樣兩個方面：一是聯系主觀的實際，即自己的思想、學習和生活中的一些具體事例；二是聯系客觀的實際，即自然界和人類社會的種種實際情況。只要是從內容的需要出發，聯想哪方面的實際都是可以的。
（4）夾敘夾議以議為主
讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達方式當然是議論和說明。不過，它要求從原文出發，聯系一些具體事例，所以又常常用敘述這一表達方式。一般來說，讀后感的寫法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點。然后再舉出一些具體事例（包括引用原文的某些內容），進而對中心論點加以論證。這是就文章的整體來說的。就文章的某一部分來說，也往往是敘議相間，兩相結合。這樣就構成了一種夾敘夾議的形式。在這里，議是敘的綱領和統帥，而敘是議的根據和佐證。前者是論點，后者是論據，二者緊密結合，相輔相成。
這里需要注意的，首先是堅持以議為主的原則。我們在聯系實際、引用事實的時候，要始終不忘其目的是為了說明和論證中心論點。這就需要對事實進行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般說來，引述不宜過多過細，能說明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了。
2、充分用好“四字訣”
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的一種文體。考試時，如果充分用好“四字訣”，可以收到較好的效果。
（1）引——圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。
（2）議——分析材料，提煉感點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。
（3）聯——聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。
中考作文 篇4
接過試卷，首先宜將作文試題瀏覽一遍。這一瞥不過若干秒鐘，卻往往能閃現瞬間的思維活動，在心里留下印象。待到回過頭來準備應對時就不會感到陌生，更加不會發懵、發慌。要知道，情緒對于文思的發揮不是激勵，便是抑制。
待到正式作文時，首要一環是仔細審視題意，也就說要弄清楚試題要求你表達什么，以及用什么形式表達。在這個問題上要舍得花些時間，決不要以為抓緊時間就是趕快下筆。有時候匆匆下筆，到頭來越寫越疑惑，重起爐灶時間已經不允許，最后只能帶著某種忐忑的心情結尾，其收效自然不會理想。也有一種可能是自己一路寫去，始終并未覺察領會題意有所偏頗，但是終究還是逃不過評卷人員的眼睛，結果成績就自然短了一截，實是可惜。
就如《我眼中的色彩》，意思是我眼睛看到的色彩，中心詞是色彩。于是你可以寫馬路上人們服飾的色彩、高樓大廈的色彩等等，這樣當然也能寫就一篇抒情味很濃的描寫景色的記敘文。然而這樣的文章難度較大，大約也不會是命題者的.初衷。所以應當取色彩的引申意義，即有色有彩的人物，有色有彩的事件，有色有彩的社會生活。所以應對這道試題，其實就是寫一篇或寫人或記事的記敘文。不過應當注意，試題中的色彩，是命題者提供的一種務必令人醒目愉悅的意境，也就是說應對者所記敘的人物與事件應當與之協調，而不是相反。
問題的真正難度，在于你的心胸中有沒有有色有彩的人物與事件。假如你關心生活，熱愛生活，體察與感悟你與周圍種種人物事件的關系，面對這樣的試題，只要在你記憶的倉庫里梳理選擇，有色有彩的人物與事件定將浮現出來。而乞求曾經記背過的什么名人資料、案例片段，或者臨時搜索枯腸杜撰個什么人物事件，定將縫隙畢露，無色無彩。
正式行文之前，最好編一個提綱。不求完整，不在字數，理出個頭緒，給材料編排個次序。有了這個提綱，即使時間很緊張了，行文書寫仍然可以不慌不忙。其實，編寫提綱也正是寫好作文的一項謀篇布局工作。
考試時還是應當打草稿。一般考生總以為考試哪里有時間去打草稿。其實打草稿既是開始完成作文，也是給文章的結構布局和語句的精到留下一個補救與修飾的機會，這對于提高文章的質量決不是多余的麻煩。
中考作文 篇5
時間，是一首無聲的歌；時間，是一縷無痕的風；時間，是一張有回程的車票，向前看仿佛時間悠悠無邊；猛然回首方知生命揮手瞬間。三年了，我們經過春耕良耕。如今快到收獲的季節。
我和中考有個約定，三年時間，恍惚之間一閃而過，昔日頑皮的孩子，如今已成為緩重的少年。到我們相見的那天，我會勇敢，我不會畏懼，也不會退縮，更不會被你打敗。
到明年也許一切只能聽從命運的安排，而如今命運就攥在自己的`手中，一切都還不曉，我會讓夢想放飛，絕不會讓它墜毀，在人生的岔路口，我要抓緊自己的命運。
以前，我不會為考試而擔憂，不會因考不好而傷心，但是現在我擔心了我怕我不能做好準備迎接中考的到來。從前的我從未來努力地學習，但現在我要為夢想而奮斗，要讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
中考，我想對你說：對我而言，你算是一種信念的堅持。“一個人最大的敵人就是自己。”我覺得這句話說得很有道理。既然約定了，就一定要讓它完美，不論結果如何，都應該要為約定而努力，在我一次次失利時，在我一次次難過沮喪時，在我一次次想要放棄時，是你給我力量，讓我擦干眼淚，繼續前行。我常幻想有一天能夠揭開你的面紗，走近你，攜著你一起走向成功。但有時也會有點害，怕自己會輸掉，但想到你在那里等我，我便有了勇氣。
如今，我已是初三，我與中考已越來越近，我要為我們的約定而奮斗要認真的學習，抓緊時間，好好的奮斗一年，在明年的時候爭取有一個好的結束，在剩下的時間里我會通過自己的努力贏得你。
帶著內心的恐懼和莫名的不安，我在為我和中考的約定做準備，我一定不會失敗！
中考作文 篇6
教育專家嚴凌君老師說過:“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”是啊，在這個信息如潮的時代，一個人如果不加強閱讀，其后果是不堪設想的。其實，閱讀是一個美麗的世界。在這個世界里，我們賞李白杜甫，讀屈原陸游，走進“紅樓”，探訪“聊齋”，和魯迅一同“吶喊”“仿徨”，與茅盾一起苦熬“子夜”……以“閱讀”為內容的母題，一方面可以考查考生的知識積累，另一方面可以激發學子的讀書熱情，一直受到命題者的重視。近年中考作文題中，以“閱讀”為內容的命題雖然不是太多，但年年都有。像“讀書聲聲”(廣西梧州)、“書香做伴”(江蘇鹽城)、“閱讀，讓我”
(湖北襄樊)等命題，便是20xx年中考的典型考題。
寫作“文化情趣”類考題，不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發情感。閱讀不僅是一種知識的積累，更是一種情感的溝通。以散文為例，《背影》便是一支經典的心靈之歌。它宛如一壇美酒，隨著讀者年歲的.增長，其味也愈見醇香。在寫作時，我們應該挖掘自我內心深處的感觸。二是在閱讀中借鑒語言。詩詞典故或名言警句，就經過了歷史的檢驗，在寫作時適當引用，能收到畫龍點睛、文采飛揚之效。寫景物，可以引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”“明月松間照，清泉石上流”等。也就是說，我們不能滿足于講述自己的閱讀故事，還得學會借鑒名作中的精美語言。如此切入，方可神形兼備，筆墨動人。
誤區一內容流俗。文化情趣類話題，不難寫作。不過，文章如果局限于“看”，只是用眼去看書報、看世界，或者簡單地將看到的內容像照相機一樣照拍下來，容易出現素材大同小異的問題，也難以將這個文化氣息濃郁的話題寫出風采。如寫《我讀<西游記)》，只會寫唐僧、孫悟空等人物西天取經的故事，卻不能通過這些故事感受小說的主題。
誤區二引用有誤。從20xx年文化情趣類考場作文來看，此類失誤極為普遍。一是文學常識的錯誤。如《三國演義》的作者本來是羅貫中，卻說成了吳承恩;又如劉備本來是《三國演義》里的人物，卻說成了《水滸傳》里的英雄。二是引用詩詞的失誤，李白的名句是“天生我材必有用”，可考生一不留神便寫成了“天生我材必有用”。
這類常識性或書寫上的錯誤，往往會導致不必要的失分，需引起高度重視。
中考作文 篇7
柴可夫斯基的第六交響曲《悲愴》在殯儀館內哀婉地回響著，莊嚴肅穆。正廳上方懸掛著巴金先生的遺像，他安靜地躺在鮮花叢中。巴金先生走了，一個屬于他的完美時代謝幕了。
這是完美的謝幕。你走了，我們悲慟于你的離去；你走了，如燈火熄滅。但《家》《春》《秋》沒有熄滅，《霧》《雨》《電》也沒有熄滅，你把它們留在了這五彩斑斕的世上，讓心靈擁有避風的港灣，讓季節在陽光下展現。在尚未開墾的土地上，因為你，我們學會了如何耕種：真實的鍋頭，真實的鏟子，真實的犁伴伴隨著和風細雨、鳥語花香，腳下是一塊溫暖而真實的土地。
我看見你從巴山蜀水走來，熾熱的.血液，綻放的笑容，沉思的瞬間，都因為這完美的謝幕，化作一滴滴墨暈，在宣紙上散開"讓我來做一塊木柴吧，我愿意把自己燒得粉身碎骨，來給人間添一點溫暖。"這是最完美的謝幕。
這是你生前真實的寫照。“把心交給讀者”詮釋了你寫作的宗旨，"講真話"奠定了你為人的準則，你的作品改變了無數人的生命歷程，伴著那個時代特有的氣息，震撼著我們的靈魂，而你的靈魂，如一盞明燈，指引了迷茫中的我們。
你是中華民族的一面鏡子；是一個讓國人仰慕的文學泰斗；是一個無論時境如何，也未喪失良心的大寫的人。我想懷念你的最好方式，就是反復重溫，細細品味屬于你的一篇篇經典著作，完成你未完成的心愿。
如今，你走了，帶著愛與祝福，靜靜地走了，這是最完美的謝幕。
【中考作文】相關文章：
中考的作文03-09
中考的作文06-22
讓中考作文12-15
中考作文精選12-21
中考作文06-20
中考作文【精選】12-13
中考的作文08-30
中考作文05-15
中考作文指導：中考作文的謀篇布局04-20
中考英語作文與素材范文 中考英語的作文12-20