中考作文

時間：2025-12-26 17:19:29 中考

【精華】中考作文匯編9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的中考作文9篇，希望對大家有所幫助。

【精華】中考作文匯編9篇

中考作文篇1

　　人生苦短，有多少汗水與歡樂，等著我們一起去感悟、去體味；有多少不如意，需要我們沉著地去應對。面對生活我們應敢于去闖。

　　“準備一下，明天進行初三的第一次模擬考，可能還要進行全學年的排名。”臨時的考試通知，殺了全班同學一個措手不及，全學年的排名，更是震懾了每一個同學的心。教室里彌漫著“低氣壓”，使我這個曾經班級第一的人也壓力倍增，誰知道自己這次還能不能考第一？如果考不上會怎么樣？敢不敢面對考試后的成績，心里沒個決定。

　　到家了，母親同往常那樣詢問我在校的情況，我冷冷地甩出了一句“明天模擬考”，便進了房間，拿出手機翻開以前的成績單。“自己是班級第一不錯，但分數只比第二名多了可憐的兩分，要是明天考試被她超過了怎么辦？”心亂如麻的我唯有用復習來讓自己平靜下來，但是，當我背英語單詞時，腦子里卻想著文言文還沒背熟，背文言文的時候，心里總惦記著幾道還沒弄清的數學公式……時間緊，任務重，自己欠缺的地方怎么那么多呢？頓時，我的心情更加沉重了。毫無意外，考試的前一晚，我失眠了。敢不敢面對考試后的排名，心里還是沒個譜。

　　第二天一早，我拖著沉重的'步伐邁入了考場。看到身后胸有成竹的第二名，我再一次絕望了。考試時，監考老師來來回回地巡視，擾得我心神不寧。結果，在考試結束時，我還沒做完最后一道大題的第一小題。我死守試卷，千求萬求，在那幾十秒的時間內胡亂完成了最后一題。但我知道，這次我是個徹頭徹尾的失敗者。敢不敢面對考試后的排名，早在進入考場時就決定了，我選擇了懦弱與逃避。

　　越在乎結果就越不盡如人意。成績一下來，我便成了老師面前的“常客”。“你過來。”化學老師把我叫到面前，“你這次考試怎么了？你是班上的尖子生，不要給自己太大壓力，也不要太在乎一次兩次的成績，不用害怕……”聽著老師的話，我的眼淚流了下來。

　　經過幾番談話，我總算明白了，考試并不可怕，而且也沒必要太在乎名次的高低，畢竟一次的成績陪不了你一輩子。我終于明白，勇敢是一種態度，也是一種敢于面對困難、永不言敗的決心。

　　人生在四季中不斷輪回，一路上勇敢面對，才能體悟到人生的真諦。

中考作文篇2

　　迎來了人生中的第一場比賽，作為一名長跑運動員的我即將去市里為縣的榮譽拼搏。

　　一年的艱辛訓練，只為了能在這賽場上為了自己，為了家鄉而拼搏，奮斗。我在重重人海中脫穎而出，長跑上的優勢獲得了教練的青睞，便開始了我接下來的日子魔鬼般的訓練，每天的訓練都排得滿滿的，天天是筋疲力盡，汗流浹背，第二天起床時渾身骨頭就像被拆了重裝似的，下地時雙腿發軟，但卻非常有效的練到了每一塊肌肉。每天都是這么龐大的訓練量，身體上的勞累隨著時間的推移漸漸適應了，但心靈上的負擔卻隨著比賽日益臨近而增加。真想早日結束這漫長而又枯燥的訓練生活。

　　在此期間，我也曾參加大大小小的各項田徑比賽，最好的拿過第一，最差的也有縣第四名。身為身經百戰的老手，但面對頭一次參加這么高等級的市運會，我的心還是懸了起來，喜憂參半，喜的是終于有機會展現自己的`實力，憂的是面對強大的對手，自己卻沒了在家時的自信。

　　夢想中的機會就在眼前，我是不是能抓住它呢？

　　比賽終于開始了，我竭盡全力向前沖，眼前只有長長的跑道，不敢去看觀眾席，我知道那里有我的老師和同學，他們正在為我吶喊助威。半場過后，還有兩個選手在我前面，身心俱疲的我似乎跟不上廣場中音樂的節奏，步伐逐漸變慢變小，汗水跑進眼里，流進嘴里是又咸又澀的，我張著嘴巴大口的呼吸著新鮮空氣，心想我與第一名無緣了。這時，突然耳邊傳來一聲“在彎道超過去，你行的！”這是教練的聲音，心里想到了這一年來教練對我的關照：在受傷時的噓寒問暖，在贏得比賽后請我們吃飯，生病時打電話問候。。。。。。。我不敢回頭，但我能感受到教練殷切的目光。我定下心來，決不能辜負老師對我的期望。想著，再次邁開大步跟了上去，漸漸與前面的選手拉近了距離。今天的天氣真是多變，剛剛還艷陽高照，現在卻烏云滿天，還刮起了大風，只穿著背心短褲的我不禁打了一個噴嚏。前面的選手也漸漸體力不支，速度明顯降了下來，我瞄準時機，從外道超了過去，暫時位居第二。我更有信心了，只要再超越一個人，我就是冠軍了。只覺得渾身充滿了力量，腳步也不覺得沉重。雖然前面那個家伙一看就是在體校長期訓練出來的，體力超強，從開始到現在速度都沒有減下來，但我還是懷著希望，心想：勝利就在眼前，我只需超越他，只需再努力一點，一點點。。。。。

　　我咬緊牙關，繃緊肌肉，腳步的頻率正在以肉眼可見的速度攀升，到直道了，距離終點不到百米，我激發了自己的潛能，速度出奇的快，很快就追上并超過了他，我閉上雙眼撲向了終點的紅繩。

　　我仰躺在地上，大口的喘著粗氣，聽到觀眾席沸騰了，我笑了。仰望天空，回味剛才的經過，我想：人生就像賽場，無論做什么事，只要你努力，盡力拼搏，成功就近在眼前！

中考作文篇3

　　“庭下水積水空明，水中藻荇交橫……”我獨自坐在窗前，傾聽著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄……

　　我靜靜地聽著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來，靜謐的，幽深的，動聽的……

　　忽然一束燈光出現在水田中，他四處張望著，尋覓著，搜索著……不一會兒，他好像發現了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時此刻他儼然一個狙擊手瞄準目標一樣，全神貫注，雷打不動……

　　我的心也隨之緊張起來，他在干什么?難道又有……不會的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續看著，祈禱著，希望剛才的那個假設永遠也不會成為現實……

　　說時遲，那時快，只見那燈光躍動了一下，“他撲上去了!”我的心揪得更緊了。緊接著剛才那優美絕倫的蛙群大合奏沒有了，只剩下那雜亂無章而又略帶凄涼的蛙鳴——聽著這一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開始翻涌奔騰——從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動。我的心也隨著他的舉動而一次次地揪著，甚至揪得很緊……結束了，該收場了，燈光離開了，我聽到一聲聲的悲鳴隨他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那滿臉堆著笑的面龐，以及他那鼓鼓的'蛇皮袋。

　　水田里的“雜光”消失了，四野里又恢復了平靜，只是不再是“聽取蛙聲一片”熱鬧場面，只留下那“苛全性命”之蛙對逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著“三年羈旅客，今日又南冠……欲別故鄉難”。

　　傾聽著凄戚的蛙鳴，一股沖動沖擊著我的心靈，難道人們就不能坐下來與我一起聽蛙嗎?難道非要聽那蛙痛苦的鳴叫嗎?難道還要聽那農藥帶來的痛楚心扉的呻吟嗎?難道……

　　人類啊，讓我們都靜下心來，一起傾聽那歡快的蛙鳴吧，傾聽那人與自然的和諧之音吧……

中考作文篇4

　　我不曾去注意到學校里的那棵爬墻虎。

　　夏天，它伸展著它那旺盛的生命力，不斷的攀爬，踏實的扎好自己的根，不斷地向人們彰顯著它那透徹心扉的綠。比起夏天的綠，我更傾向于秋天的熾熱的紅，如火一般熾熱的紅，如烈火一般的紅。

　　曾見過楓葉那“霜葉紅于二月花”的景色，但不曾見過有如此熾熱的紅。就像那秋天的顏色，在失去一切之前是那么繽紛。因為他的攀爬，生命有了色彩，如果，他不攀爬，那我們將不會見到他那絢爛多變的色彩了。正如五星紅旗，不經過奮斗，怎么才會有如此鮮艷的紅色呢？

　　每次下雨，我下了課都會趴在窗戶上觀察它，而每次他們都是咬著牙，硬撐著，忍受著大自然帶給他們的考驗。天空的雨慢慢停了，抖落掉他們身上的`水珠，一個個的跳起了華爾茲，姿態極妍。我感覺他似乎比以前更加“成熟”。因為他迎難而上過。

　　下課了，趴在窗戶上去觀賞對面樓的爬墻虎，每天每夜每時的都在攀爬，以他那強大的實吸附力和頑強的生命來完成這他這一生的奮斗目標——攀爬！也許，你會嘲笑它，笑它的一生的目標，笑它一輩子只會一成不變。但是，我不會這樣想，一成不變正顯示了它的執著。

　　從窗戶向下看，上邊是紅色，下邊是綠色，這更為他增添了一股迷人的“芳香”。我查過資料，爬墻虎的藥用價值十分高，根、莖可入藥果可釀酒，還可以調節房屋墻壁的干濕，增加美觀性······

　　他是有多么的無私，將自己的全部都獻給了人們，爬墻虎有很多可以值得我們學習的精神。學習他的無私奉獻，學習他的奮斗精神，學習他的執著，學習他的踏踏實實······

　　在人生的道路上，要踏踏實實的走好每一步，當我們身處困難時，要堅持不懈的去奮斗，迎難而上，當我們面臨著抉擇時，要執著的去選擇你認為正確的選擇。

　　向上吧，少年！

中考作文篇5

　　【作文題目】

　　中學時代，每個人心中都有自己崇拜的偶像。或許是一個人，或許是一只螞蟻，或許是一棵小草，或許是……請聯系自己的生活實際，以“偶像”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)詩歌除外，文體不限。

　　(2)不少于600字。

　　【范文】

　　偶像是一種信仰

　　“偶像”這個詞并不陌生。我們現在處于青少年時期，誰沒有一個偶像呢?提起偶像，想必在每一個人的內心深處都刻著一位讓自己崇拜的偶像。也許你的偶像是光鮮亮麗的歌手，也許你的偶像是充滿知識的主持人，也許你的偶像是那些“感動中國”的人物…..那我的偶像又是什么呢?

　　每當下課，總有人在談論自己的偶像：EXO，張杰，謝娜，周杰倫…這些名字總在我的耳邊回繞。在我的班級里，追星的'同學太多了。他們追他們的偶像，我則繼續崇拜我的阿達·奧古斯塔。他們喜歡偶像，大部分是因為那些偶像有著光鮮靚麗的外表，動人的歌聲。而我，并不太追星。我的內心，一直有著這個巨大貢獻的---阿達·奧古斯塔。

　　我崇拜這個人，并不是因為她的外表，而是因為她的內心。真實的來說，喜歡這個人的來由，也在于我的理想。她則是我理想的目標，一名偉大的工程師。阿達·奧古斯塔是世界上第一位程式設計師。這個人也許很多人都不知道，因為她早已去世，也可能是因為你們跟我的目標不一樣。

　　我崇拜她，但她有著不幸的童年，出生后的37天，父母離異，幼年時期，父親去世。她的童年主要是在祖母呵護下度過的，阿達七歲時祖母也相繼去世。我認識的人中，還沒有一個像阿達這么不幸的人，我的童年很幸福，但她做出的成就確實我沒有辦到的。

　　我承認，我也崇拜當代的明星，但那只是因為他們的外表，那并不是真實的偶像吧。喜歡一個偶像，就要由衷的贊美她，喜歡她的各個方面。而阿達·奧古斯塔，就是我由衷的偶像。我敬佩她，我支持她，這個世界上因她而精彩。

中考作文篇6

　　聽著那些關于失戀的歌，自己莫名就在感慨，為什么他不聽歌了呢？難道是怕從歌里聽起自己的故事？然后淚流滿面嗎？他這是在故意逃避自己的情緒嗎？還是說現在的他已經很忙了，現在的他已經在改變了，就像我一樣，在忙碌起來了，所以他沒有時間去聽歌，所以他現在也是在不斷的完善自己，不斷的成長自己嗎？

　　希望是如此吧，還希望以后再次見面的時候，我們都可以足夠強大，我們都足夠優秀，可以放下過去的那一些。畢竟我想足夠優雅，足夠優秀的人是不會緊抓著過去不放的.，即便是過去傷害過自己的人，其實最后如果自己過得好的話，一定會重新感激那個曾經傷害過自己的人，最后對那個人的態度，其實取決于自己的優秀程度。

　　所以希望最后我們見面的時候彼此強大，彼此優秀，彼此優雅，他甚至我優雅，然后兩個人可以放下過去，微笑著打招呼，甚至可以促膝長談。

　　歌詞里面有說，我怕談笑風生你早已淡忘，其實對我來說的話，這一些過去，我應該是會壓住在封鎖在記憶盒子里，可能以后不會再被提起，但是我想我是忘不了的。

　　他對我的影響其實已經造成了。因為他我不排斥那些抽煙的男孩子，我知道他們有自己的難看之處，他們也有自己的柔軟之處，我不會去排斥那一些學歷不夠高的男孩子，看起來很浪的男孩子，畢竟因為她，我只當他們也會很溫柔，他們也可以很紳士，他們懂得道理，甚至比高學歷的人多。

　　所以不會忘記，要感謝曾經來過，希望以后我們還有緣可以再續友誼之緣。

中考作文篇7

　　縱橫千古，暢游詩詞。在一開一合，一顰一笑中，我發現，詩詞，你竟是成長的種子。

　　悠然晉詩，陶潛之詩

　　“采菊東籬下，悠然見南山”，循著蹤跡，見一桃花林。花草鮮美，落花繽紛，宛若仙境。男耕女織，雞犬夜鳴。黃發重垂于腰間，有如絕世美人，落花紛紛，佳人傾城一笑，煞是美麗。桃花源之人熱情好客，殺雞宰羊，歡迎漁人。在這與世隔絕之地，不知早已過了漢和魏晉，卻是悠然自居，自得其樂，與世無爭。

　　一品晉詩，原來，你竟是成長的種子。

　　豪邁唐詩，太白之詩

　　你一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，滿臉是對腐官權臣的厭惡，是對他們的鄙夷。你知道，這骯臟之地容不下你的忠貞，你的抱負。你“仰天大笑出門去”，遠離朝廷，看花開花落，云卷云舒，相信“天生我材必有用，千金散去還復來”。

　　你舉杯邀月，對影獨酌，一陣孤寂，卻又有幾許豪邁。也許孤獨，也許惆悵，但友人相隨，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅盡了憂愁，換來了傳得幾世的豪邁。

　　酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。放蕩不羈，千百年一晃，你的鞋仿佛依舊在高力士的`手上;貴妃的手上，還是你的墨錠。時間定格，你一擺雙手，頭也不回地離開朝野。

　　一品唐詩，原來，你竟是成長的種子。

　　豁達宋詞，東坡之詞

　　你本該是朝廷重臣，但烏臺詩案，卻讓你一貶再貶。皇帝昏庸，臣子奸佞，你可以趨炎附勢，但你不會。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷。”即使是官再小，再卑微，你終不會忘記初心，不忘人生之價值。

　　“人生如夢，一樽還酹江月。”你早已看透人生，世人終會灰飛煙滅，但精神，卻能傳唱千古。世事難料，但誰怕，一蓑煙雨任平身。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”也曾涕哭“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。相顧無言，惟有淚千行。”憂愁，但終會豁達。

　　一品宋詞，原來，你竟是成長的種子。

　　開卷，合卷，一品香茗。我發現，詩詞，你正是成長的種子。

中考作文篇8

　　聽，那是眼淚滴落的聲音。——題記

　　“媽媽，快看，天哭了！”看著窗外的瓢潑大雨，耳畔仿佛還回響著幼時天真的話語。不禁恍惚了，有種時光倒退的錯覺。一樣的場景，一樣的人，只是，心變了，不會再說出如此單純的話。“啪”雨濺到了書桌上，成了一朵朵水花。空氣中沒有了陽光的味道，卻散發著雨水的清香。手伸出窗外，雨急速的從手中滑落，想抓住卻只是徒勞。心中不覺添了幾分惆悵，舌尖也泛著幾絲苦澀。也許，16歲的雨季，總是多愁善感的。

　　雨水爭先恐后的從空中落下，落到地面上，像是開了一地的水花，美的動人心魄。雨的生命或許只有幾秒鐘的時間，然而它們卻用這短暫的人生演繹出了最震撼人心的經典。它們絲毫不留戀天空的'懷抱，義無反顧投向大地，那滴落的姿勢優雅從容，一如婉轉的作別，又似鎮定的自斂，身已轉而韻未散。聽著雨滴落的聲音，像極了一段熟悉的旋律——貝多芬的《命運交響曲》，都充滿了對命運的不屈，挑戰。正如他所說：“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服。”心，怦然一動。雨是天的淚嗎？不，它是天的使者，是頑強的與命運抗爭的斗士。它的生命雖短暫，卻足以刻骨銘心。雨聲是天的泣哭嗎？不，它是不屈的吶喊，不甘向命運低頭的口號。原來，16歲的雨季，是充滿挑戰，充滿理想，充滿對人生的追求與向往的年齡。

　　16歲的我們，不斷探索著前方未知的路，不甘心走在父母早就為我們鋪好的光明大道上，即使前方困難重重，即使會受傷，會彷徨，但終有一天，我們會是清晨突破重重烏云的障礙，普照在大地上的陽光，光芒四射；我們會是由蛹羽化成的美麗的紫蝴蝶，在花叢中翩翩起舞；我們會是暴風雨后的彩虹，點綴著天空。

　　我相信，不斷追逐著夢想的我們，不為困難所屈服的我們，在青春的結局中，在故事的最后，一定會站在屬于自己的舞臺上，綻放自己的光彩。

　　房門突然被打開，空氣中頓時彌漫著一股牛奶的芳香。“看你，又忘關窗戶了，小心著涼。”媽媽端著一杯熱牛奶向我走來，臉上滿是擔心的神情。“媽，看，天哭了。”一聽這話，她放下手中的牛奶，笑著刮了刮我的鼻尖，“小淘氣，是你把天惹哭的吧！”這熟悉的對白，觸動了我內心深處的弦，剎那間，心之花，悄然綻放。

中考作文篇9

　　技法1：卒章顯志法

　　【例1】親情是一種動力，它能讓你走進“獨上高樓，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著；能讓你品味“報得三春暉”的快樂。（中考優秀作文《動力來自親情》一文的結尾）

　　點評：小作者以詩意的語言解讀親情的內涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚。卒章顯志，主旨鮮明。

　　【例2】“無論在人生中會遇到什么樣的困難，永遠都不會放棄，做一個生活的強者！”

　　點評：在文章的結尾，作者非常明確地表達出“我的承諾”的內容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句飽含激情、擲地有聲的話語，顯示出小作者堅強的決心、豪邁的氣概，可愛，可敬。

　　技法2：藏而不露法

　　【例1】母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文《媽媽的生日》的結尾）

　　點評：文章結尾的描寫藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長大”而幸福得落淚的欣慰之情。

　　技法3：畫龍點睛法

　　【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（課文《春》的結尾）

　　點評：作者用比喻突出了春天三個特點：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語言，總結了全文，揭示了文章的主題。

　　【例2】馬克思的一生，是光輝的一生，也是刻苦學習的一生。他的勤奮學習的精神，是永遠值得我們學習的。（《馬克思的好學精神》一文的結尾）

　　點評：結尾對馬克思的一生作了概括的、高度的總結，并且點明了題旨。

　　【例3】朋友，別忘了，做人要從學會說“不”開始，對于失敗，對于挫折，對于侮辱，對于強權，要勇敢地說“不”。（中考作文《做人從學會說“不”開始》）

　　點評：結尾既總結了全文，也點明了文章的主旨。

　　技法4：抒情議論法

　　【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。（課文《驛路梨花》的結尾）

　　點評：文章的結尾，抒發了作者贊頌雷鋒精神已成為每個人的自覺行動的情懷。

　　【例2】親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你……他們確實是我們最可愛的人！（課文《誰是最可愛的人》的結尾）

　　點評：不僅充分表達了作者對志愿軍戰士的愛和贊頌之情，而且對讀者有強烈的感染作用。

　　【例3】是啊！做人要從學會放棄開始。放棄，是我心中一首永恒的詩；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。（中考作文《做人從學會放棄開始》）

　　點評：作者用詩一般的語言抒發了自己對“放棄”的深深理解和感悟。

　　技法5：警世醒目法

　　【例1】動物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國和諧的自然環境，更是生態平衡啊！想到這些，我茫然了：我們在吃中國？我們在吃中國！（中考作文《吃在中國？在吃中國！》）

　　點評：文章的結尾，小作者高瞻遠矚，告訴世人：你們是在吃中國啊！這是多么警世醒目的語言啊。

　　【例2】但是，一切已太遲了，太遲了……（《當地球剩下最后一只猴子》）

　　點評：作者通過地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實地幻想了人類是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的惡果字字千鈞，具有震聾發聵、撼人心魄的警世醒目之力。

　　技法6：設問存疑法

　　【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文《為學》的結尾）

　　點評：文章的結尾，以問號作結，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發人深省，給人以深刻的印象。

　　【例2】“從這么一個開端，這么一個結局里，聰明人難道看不出道理來嗎？”（《金融家》的結尾）

　　點評：采用了反問的形式，這就使結尾不僅深刻有力，而且耐人尋味。

　　【例3】有一篇中考優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現象，分析了“簡單與不簡單”的辯證關系之后，文章結尾時，作者寫道：我們每個人的身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。朋友，你說呢？

　　點評：作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的嚴肅的命題，引發讀者思考，啟示人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。

　　技法7：添加后記法

　　【例1】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關上門后，發現他留出的另一扇窗。（中考作文《攜反省一起上路》）

　　點評：小作者用這個后記使文章新人耳目，畫龍點睛，發人深省。

　　【例2】如中考作文《魯迅先生，只有一個》的后記：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！

　　點評：在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅及其作品的非凡價值，表現出對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼吁我們去親近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個角度，以魯迅先生的視角，呼吁我們與他交流，使文章進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以說，這一段后記，堪成畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰。

　　技法8：出乎意料法

　　【例】如大家熟知的`《麥琪的禮物》的結尾

　　點評：這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯來處理人物的結局，而是用意想不到的結局來安排人物的最終命運，而且在這時候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。

　　技法9：首尾呼應法

　　【例】［首］都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。［尾］花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。

　　點評：這樣寫既強調主題思想,又使文章升華,同時也使全文結構縝密。

　　技法10：景物烘托法

　　【例】風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（中考滿分作文《雨中品讀》結尾）

　　點評：作者通過描寫景物讓文章的主旨鮮明。

　　技法11：引用詩句法

　　【例】“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！（中考滿分作文《生活，使我懂得了放棄》的結尾）

　　點評：這樣寫不僅使得文章所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達意，而且可為作者的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。