初二的滿分作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初二的滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二的滿分作文1
科技發展到23世紀，空間的距離早已被一再縮短，人們甚至開始致力于消除時間的距離。
一日，某研究院邀請位列“初唐四杰”首席的王勃前來現代世界一游，意在請他領略何謂真正的“天涯若比鄰”。王勃欣然應允，身著一襲飄逸的長衫出現在上海地鐵站。即使周圍沒有參照物，依然能體會到列車在飛馳著，把距離拋向身后。王勃不由感慨，想當年騎一破驢，這點距離還不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋頭收發短信，才知道現代的信息技術早已把天涯海角縮短為一點，比之“飛雁傳書”的艱辛，又不知幸福了多少倍。
一路信步，不覺走入一處高檔住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃沒有身份證，只得隔著住宅區外的電網遠遠觀望，心里有幾分不悅：這年頭，怎么有的'人看誰都像賊呢？再看那住宅，也毫無溫馨可言。單元樓下的金屬門，窗口豎起的不銹鋼鐵欄，都在陽光下泛著威嚴的金屬光澤。人們對周邊的一切都是充滿戒備的，甚至不肯開窗。難道陽光也是充滿罪惡的嗎？在這種環境里，即使是鄰居，見面也仿佛陌生人。王勃禁不住隨口吟道“比鄰若天涯”，他隱隱覺得有點心酸——古人的心都是不設防的，很容易感動和受傷。
晚間，他與該研究院的負責人一同赴一個酒席，席間推杯換盞，觥籌交錯。幾杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地與眾人交談今日之感受，不料卻感覺其他人的心像是被層層包裹住，他幾欲靠近，想觸及他人的內心深處，卻被一次次擋了出來。他們熱衷的是不久以后的一樁大生意，絲毫不理會王勃的一腔盛情。言語間或鋒芒畢露，或暗藏殺機，聽得王勃不住地戰栗。而那晦澀難懂的雙關之詞，玄妙高深的拐彎抹角之語，更讓王勃不知所措。無奈之下，他拂袖離去。
此時，他才翻然醒悟，當交通工具不斷提速，如箭般飛馳在大街小巷時，人們也就沒有了“歸心似箭”的感受；當天空被穿梭在城市上空的短信所籠罩，人們就不再逐字斟酌，將心傾注在文學中。當人們沾沾自喜，以為這個世界任何角落之間都沒有距離的時候，彼此之間的心靈卻被金錢、名利的利刃撕扯開去，越來越疏離。如果某天，所有的心靈都被人為地禁錮在囚籠中，彼此因為漂泊得太遠，再也無法尋覓各自的身影，萬般孤寂中，我們還能笑著說：“現代文明縮短了人與人之間的距離嗎？”
初二的滿分作文2
窗，連接兩個不同的空間；窗，體會美好生活的地點；窗，洞察世間萬物的場所。打開你的心窗，用心去感悟真實的自己。
永遠忘不了那個小花園，充滿著美好的童年回憶，那些無憂無慮的日子已隨風飄逝，令我留戀。再次漫步那條栽滿丁香的小路，身邊的一切還是那么熟悉親切。抬頭凝望二樓那深綠色的窗戶，依稀看見當年小小的我在窗邊佇立……
我是一個靦腆的小姑娘，從小就不愿別人說我眼睛小，家里人為了哄我開心都說我是大眼睛，但是別人并不知道我這個痛處。那是一個晴朗的午后，因為樓下老奶奶的一句話，“戰爭”爆發了。“我的眼睛比你大！”此話出自我們那棟樓另外一個女孩兒。她比我小3個月，用媽媽的話說她是我一塊糖也要兩個人分的好朋友。我們之間有著純潔的友誼，我從未注意過她眼睛的大小，我們平時總是在那個小花園內有說有笑。
那天和往常一樣，我和她在樓下欣賞我新買的卡通貼。正在曬太陽的老奶奶叫住我倆：“過來，小姑娘。”我倆好奇地轉過身，老奶奶伸出有些顫抖的手指指她說：“這姑娘眼睛真漂亮，又大又亮。”“是嗎？”她回身看看我的眼睛，又眨眨自己的眼睛得意地笑了，一邊蹦蹦跳跳向小花園跑去，一邊喊著：“我是大眼睛！我的眼睛比你大！”我站在原地看著她，嫉妒心如溫度計中的水銀柱一樣被加熱升高。我想我當時一定是惡毒的，看著她洋洋得意的神態，心里長滿可怕的仇恨的.種子。當晚回到家，我大哭大鬧，問媽媽為什么我的眼睛這么小。媽媽慈愛地看看我又看看爸爸輕輕地嘆了口氣。爸爸拉起我的手，把我領到窗前，推開窗戶。夏日的夜并不悶熱，甚至還有徐徐的涼風輕拂在我的臉上。“孩子，這個世界有很多不如意的東西是無法改變的，例如你眼睛的大小。但是如果你總在意這些不足或遺憾，你是不會快樂起來的。打開你的心窗，讓自己充滿自信，你就不會再在意你的眼睛大小；打開你的心窗，用心去和別人交流，你將發現你會變得快樂、堅強。任何時候，要相信自己和別人一樣棒。”我似懂非懂地點點頭，抬眼望著滿天閃爍的星星。星星就像一雙雙眨來眨去的眼睛，雖然有大有小，但都那么明亮，那么快樂。
如今，由于住址的變化，那個女孩兒已離開我的生活，但那次經歷的感受我一直沒忘，爸爸的話我也一直沒忘。打開你的心窗，感受生活，快樂生活，心里充滿陽光的人怎么會不快樂幸福呢？
初二的滿分作文3
家，一個包含了親情、溫暖與愛的詞語，它仿佛是一壇開啟的陳年老酒，香氣四溢，令人沉醉。作為高二的學生，我們來到南寧二中已經整整一年，對于兩年的環境，二中的優秀、二中的堅韌、二中的教師和同學已經熟悉了，正因為熱愛她，才讓我們倍感溫暖、踏實，才讓我們把她當成了我們的第二個家。
我們的家是美好的。美麗的景致和濃厚的學風讓人陶醉。綠樹已不僅僅是單調的點綴，伴隨著89級臺階，引領我們走上那條通向前方的路。三年寒窗天為6月的凱歌，唯有大智大勇這才能堅持不懈的勇攀知識的高峰，最終將峰頂的風光盡收眼底。建筑的'宏偉早已印入二中學子們拼搏的心，仰止亭的詩句帶給我們同學的熏陶和美好的享受。夜晚的星星不會寂寞，教學樓的光芒和我們奮力學習的身影會一直陪伴著它。百百年名校的光芒在成績與贊嘆聲中顯露，但冠軍往往只身跑在掌聲之前，不停不歇，不要迷戀往昔的成功和贊美，我們要創造的是屬于自己的未來世界！
我們的家還是和諧的，課上，我們全身心的接受老師的教導，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，認真聽講，勤于思考；老師給我們寬松愉快的學習環境，自主探究，合作交流。小組討論時，同學們為了一個問題各抒己見，爭論不休。師生互敬互愛，讓我們在文明和諧的教育氛圍中走進知識的殿堂。
勞動中，大家爭先恐后，掃地、灑水、倒垃圾，不怕臟，不怕累，干得熱火朝天，轉眼間教室桌椅整齊，窗明幾凈；操場上的垃圾不見了蹤影，路上的樹葉色清新一片，讓我們在和諧文明的勞動氛圍中培養了能力。
泰戈爾在他的《飛鳥集》中寫過這樣一句話：“根是地下的枝，枝是空中的根。”這句話說得不正是相互之間的道理嗎？這是一個和諧校園需要的信任與融洽，這是一個如家的校園需要的理解和支持。因為進了二中，我們就成為了相親相愛的一家人口。遨游在校園這個知識的海洋中，和老師一起編織美好的理想，生活在校園這個快樂的地方，在平安校園里愉快唱歌。美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起。美麗的校園我愛它，和諧的校園我的家！
初二的滿分作文4
泠泠流水，崢崢琴音，悠揚之中滲透心靈，給予養料，在困頓之中歷經積淀，方可頓悟在黑暗中滲透星光。——題記
時隔多年，我仍能憶起那個夜晚，那個我夕陽如血的黃昏，僅與你的一面之緣，那給予我平和心境的淺淺琴者：流水落花春去也，天上人間。
初遇驚鴻
時光回溯，猶是江南春殘，那個比賽失利的夜晚，我落莫至極，游走湖畔。時已至小滿，湖邊花樹不堪重負，灑落一池落紅，波色如果，幾場梅雨，幾卷殘風，在不經意間撥動那落魄的心弦。我低頭，喃喃自語，抬眼望去，朦朧之中，一個女子獨倚湖邊，弦琴半抱，琴音悠揚醉心，飛入耳畔，撩撥看我內心的一抹情思。那琴音似潺潺流水滋潤心田，又似片片落葉般輾轉心間，讓那憂傷才下眉頭，卻下心頭！
初遇驚鴻，那崢崢琴音讓我與你相遇，我如癡如醉。
回眸傾心
我悄悄向她走進，那女子半抱琵琶，手指輕捻琴弦，只見她一人行走在柔和安詳的時光，嘴中不停的吟誦著李后主的闕詞，女子那清秀的眉宇在那煙霧朦朧的夜晚獨自綻放，那泠泠流水“滴噠”的響著，我沉入琴音放松了我那失落的心理，你向我走來，手中半抱琵琶向我說到：“人生雖苦，若不拼不搏，那你就白走了一遭！”你返過身向那湖畔走去，回眸對我盼眼一笑又吟誦那李后主的闕詞。回眸傾心，讓我明白這世間的道理，讓我那苦寒心灑上了一層陽光。
溫暖以心
內心的不安，竟被這意裊琴音中驅散！
一曲終了，我向女子訴說著自己的經歷，只見她微微一笑，再次吟詠著李后主的`詞：流水落花春去也，天上人間……琴音再次飛入耳畔，我忽然頓悟，原來世上的種種小事，無關其他，只在乎心境。且將心境放緩，坎坷中也有笑顏，正如展眼憑欄，固是漢家陵闕；合畔初心，猶是斜暉脈脈，霞光滿天悠揚琴音中，內心的困惑已消散。湖邊女子如花的笑靨，讓我在迷茫中尋到自我，最終守得安然以心的美好，撥開云霧，重遇溫暖，那女子如同母親一般像我投來了溫暖的懷抱，講述了她那凄慘的經歷，我捫心自問，我的傷算得了什么。
溫暖以心，打碎了我那沉重的心理，重新向陽光之路前進。
人生之路上有許多溫暖，而這許多溫暖就如那陽光一般，灑入你心間，伴你隨行在這不缺少美的世界中。
這記憶有時哀傷，有時歡樂，有時在那傷口上撒一把鹽，有時又在那悲苦上嘗到甜頭，感受到陽光的溫暖。而那灑滿陽光的記憶雖然不多，但對我來說那灑滿陽光的記憶也是由那些傷痛轉化而來的。幾時歡樂，幾時憂傷，那些灑滿陽光的記憶你感受到了嗎？
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