漫畫的啟示五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的漫畫的啟示五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫的啟示五年級作文1
偶然間，我讀了一篇漫畫。
從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風呼嘯而過，把螞蟻吹到了河中間的一片樹葉上。過了一會兒，一只鴿子飛了過來，問：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說：“好的。”說著便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點！”鴿子就飛走了。
過了幾年，有一個獵人來到一片森林，正好遇見了那只鴿子，獵人拿好槍，上好子彈，準備瞄準鴿子。當年鴿子救過的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因為疼痛而暫時放下了槍，鴿子趁機飛走了。
動物尚且知道受人滴水之恩，當涌泉相報的道理，何況我們人類呢？
前幾天，一位執勤交警看見一個老婆婆車上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話不說，蹲下來就幫忙撿拾，路人看見了，也紛紛加入了幫忙的隊伍，一曲愛的故事，在車來車往的路上上演著。
同學之間，我也感受到過這種感動。一次考試時，我居然因為緊張忘記了帶尺子，正慌亂的.找尺子時，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的尺子，遞給了我半截兒，我沒說話，僅僅感激地望著他。
在人生的旅途中，每個人的生活都離不開別人的協助，無論是協助別人，還是被別人協助，我們都能感受到愛在涌動。
漫畫的啟示五年級作文2
一篇好的漫畫，帶給我們的不僅僅是會心一笑，而是一個小小的啟示和道理。
我曾看過一幅漫畫，在一個寒冷刺骨的冬日，車站邊有一塊非常醒目的牌子，上面寫著：母子上車處。而懷抱孩子的年輕母親，都滿頭黑發的站在雪中，原來那站臺早就被四個男人強行霸占了。第一個男人：眼睛直勾勾的盯著有些空蕩的街道，穿著厚大衣，踏雙黑皮鞋，旁若無人；第二個男人：戴頂翻皮帽，閉著眼睛，有意避開眾人譴責的目光；第三個男人：把皮鞋抹的油亮亮的，戴了副眼鏡，文質彬彬；第四個：生怕被人認出來，心虛的帶上了遮了半張臉的口罩。
等在站臺外的年輕婦女，頭上頂了個大大的問號，四個男人都衣冠楚楚，怎會不認得字？他們是假文盲，這種假文盲有文化、識字，但卻比不識字的邋遢老漢要討人厭，他們是社會的蛀蟲，必須斬草除根，永絕后患。
不要以為這是在夸大其詞，為了一己私利而損人利己的'人還有很多。在公交車上，不少年輕人都仗著自己年輕力壯，與老弱婦孺爭搶座位；在醫院里，一些人不顧“禁止吸煙”的牌子，吞煙吐霧，危害病人身體健康；還有人對保護水源視若無睹，隨便往河里扔垃圾，搞的河水發臭，水質變壞。
生活中假文盲無處不在，他們肆意妄為的破壞我們的生活，但只要加以約束，這個賴以生存的家園將變得更加美好、和諧。
漫畫的啟示五年級作文3
今天，我看到了一幅漫畫，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨立思考。
漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業題不會做了。”他馬不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會做了。他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的.迅速發展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網上搜題，雖然遠比自己思考快捷得多，但會使我們產生對網絡的依賴。當我們從原本認真看解析變成了直接抄答案時，網絡一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動思考的能力。猶記得我小的時候，遇到難題時就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了。”我就像漫畫中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個個難題。但久而久之，我發現，由于自己聽講解時心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會做。后來，我懂得了做題要獨立思考，不能過分依賴他人，否則會失去獨立思考的能力。
總而言之，我們應該學會獨立自主思考，不要過度依賴網絡和他人。當面對生活的困難和挫折時，我們要盡可能獨立解決，這樣才能讓我們在學習和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
漫畫的啟示五年級作文4
大家一定看過很多漫畫吧？漫畫，可以讓人會心一笑，也會讓我們有所思考，從中獲得許多的啟示。
這是一幅風趣的漫畫，文中有兩個人，一個是一位在辛苦種樹的大爺，而另一個則是一位看上去學富五車、腰纏萬貫的人。大爺拿著土鍬，種了一棵樹，正在用水澆灌它，一個人身著大衣，一下子就坐在了大爺種的小樹苗旁。大爺十分不解地問道：“你干什么呢？”小伙子理直氣壯的`說道：“等著乘涼唄！”
俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，可明明這個小伙子是不勞而獲的，才種的小樹苗，你就想著來乘涼？他只是想不勞動就享受別人的勞動成果。這種人，我們的身邊也有許多。那些課堂上不專心聽講，下了課，作業不會寫，只好找一個好同學的作業來抄抄。這種人，自己不去勞動，反過來，卻要盜取別人的勞動成果，為可恨。
有一次表哥說要來我家跟我一起寫作業，因為我們同齡，可以互相討論學習，我就同意了，沒想到他來是為了抄我的作業。我當面批評了他。抄取別人的作業，表面是完成了老師布置的任務，但事實上，自己什么也沒學到，以后考試的時候就只能交白卷了。他被我說的滿臉羞紅，向我保證道：“對不起，我錯了，我以后都不抄別人的作業了。”
為大家說的這幅小漫畫，完全是為了諷刺那些想不勞而獲的人們，大家可不要向他們學習，那樣只會害人害己。任何事情上，只有自己認真學習，知識才能變成自己肚子里的墨水，用的時候才能得心應手。
漫畫的啟示五年級作文5
漫畫《垃圾桶的故事》以其獨特的視角，讓我深有感觸。漫畫中，雖然垃圾桶未滿，但周圍卻是廢棄物的“海洋”。一個小學生路過此處，他積極拾起地上的垃圾，置入垃圾桶，并用紙條警醒過往行人：“離文明只差一步”。
看到這，我不由得深思。我們生活的.環境，是否也遭受了這種無視？高空拋物、樓前亂丟垃圾袋、隨手丟棄的垃圾……這一幕幕都揭示了人們對環境的忽視和對文明的漠視。我們只需要再邁出一小步，就能讓環境變得更加優美。
我想起了一個我在生活中遇到的慘痛事例：一個隨手扔垃圾的人，一個善良的小女孩，和一次悲劇的車禍，最終讓一個母親失去了正常的生活。誰能想到，平凡的“垃圾”，居然能引發如此慘痛的悲劇？
這幅漫畫提醒了我，每個人都應在日常生活中盡自己的一份責任，不要等到悲劇的發生才后悔莫及。我們可以通過自身的言行，影響他人，從而改變我們的世界。我們每個人都有能力和責任去創造一個更美好的世界。
讓我們一起行動起來，維護我們共同的家園。每個人都可以做到，因為我們“離文明，只差一步”。
漫畫的啟示五年級作文6
今天，我在網上看到了一幅漫畫，它的題目叫《“新”烏鴉喝水》。當時我就想：烏鴉喝水就烏鴉喝水，怎么還“新”上了？怎么個“新”法？于是，我就仔細地看了看這幅《“新”烏鴉喝水》。
在這幅漫畫中有三只烏鴉，三個有水的瓶子。第一只烏鴉辛辛苦苦用老辦法喝到了水后，看到第二只烏鴉卻只用了一塊石頭打破了水瓶喝起了水，看到第三只烏鴉用一根吸管很容易就喝上了水。第一只烏鴉震驚了，它說道：“你們怎么都不按套路出牌？”
我看到這幅漫畫時的第一感覺就是好笑，但笑過之后，我沉思了起來。我想：是啊，傳統的辦法的確能夠解決問題，但因為所處情境不同，解決問題的方法能夠多種多樣。既然能夠用方便快捷的方式解決問題，為何不用方便的`辦法呢？我認為做事就要像第二只烏鴉和第三只烏鴉那樣，做事之前先認真的思考思考，同時也要懂得變通。
在這幅漫畫下面還有一段話：烏鴉喝水的方式都改變了，可我們卻還不改變，如果不想被社會淘汰，那就必須與時共進，不要帶著舊思想走進新時代！我認為這段話說得很好，我們生活在新時代，就要與時共進。只有持續創新，才能把社會建設的更好。
所以生活在當下的我們，不但要學會變通，還要學會與時共進！
漫畫的啟示五年級作文7
每當我在大明湖散步的時候，看到一棵棵茂密的參天大樹，聽到啄木鳥“#”的啄木聲，我總能想起華君武先生畫的那副漫畫——《待業的啄木鳥》。
一片荒涼的土地上，立著一個又一個毫無生氣的木樁，木樁旁邊的'小樹苗搖來搖去，似乎在尋找什么依靠，但是可以讓它們遮風擋雨的大樹都已經被砍伐。幾只啄木鳥只能絕望的看著木樁，不禁流下淚水。它們丟失了工作，失去了家園。
我想以前這里一定是一片生機盎然的大森林，綠樹成蔭、鳥語花香，新鮮的空氣撲鼻而來，仿佛置身天堂。是什么讓茂密的森林變成光禿禿的樹樁呢?是人類的過度砍伐讓啄木鳥無家可歸!
就如同黑龍江的鶴崗，那里地底下曾經有豐富的煤炭儲藏，但是人們不停的開采，日以繼夜。結果煤炭開采殆盡后，人們紛紛離開這個資源枯竭的城市。即便現在房子降到了“白菜價”，也沒有人去購買，鶴崗就此變成了一座“死城”。
也如同滋養了華夏文明的長江，由于沿江兩岸漁民們過度捕撈，很長一段時間內漁民都打不到魚，長江的生態循環被極大破壞。國家不得不在某年推出了長江十年禁漁的規定，我想也許那些沒有了工作的漁民就如同這畫上“失業”的啄木鳥一樣可憐吧。
人類也是一樣，如果一味地過度開采資源、破壞大自然，早晚有一天我們就像這些啄木鳥一樣無事可做、無家可歸。希望大家要珍惜資源、保護環境、從我做起。
漫畫的啟示五年級作文8
今天我在上網查閱資料時無意間看到了一幅漫畫，初看這幅漫畫時，我捧腹大笑，但是仔細看這幅畫時，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫畫著一個人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫著“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫著：田鼠的感謝信。
我忽然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有哪些含義呢？原來人類把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災，過上了無憂無慮的生活，他們當然要來感謝人類的“幫忙”了。
看完了這幅漫畫，我的感觸非常深，漫畫家顯然運用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類為了口腹之欲不考慮生態平衡，獵殺田鼠的`天敵，使田鼠泛濫成災，最后造成糧食減產，自食惡果。中國人講“民以食為天”，但“食”也要有個度，有的人喜歡吃野生動物，所以有的人就鋌而走險，捕食野生動物。這毫無疑問會破壞生態平衡，而且野生動物身上帶有非常多病毒，人類吃了只能引“毒”上身。
這幅漫畫發人深省，“沒買賣就沒傷害”，人類呀，請控制住你們那貪吃的嘴吧！
漫畫的啟示五年級作文9
文明，大家對這個詞應該都不陌生，懂文明、講禮貌體現了一個人的道德素質。
我看到過這樣一組漫畫——它講述了一個關于文明的故事。
一天放學，東東和茜茜結伴回家。路上，他們看見了一個垃圾桶，整個垃圾桶的內部保持得十分“整潔”，除了掛在桶邊緣的一個香蕉皮，幾乎沒有垃圾。而桶的周圍卻不忍直視，周圍的的垃圾堆成了“小山”，發出一陣陣惡臭，兩人不由得皺起眉頭，茜茜實在是看不下去了，立刻彎腰，抬起手，將垃圾送回“家”里。看東東還站在那里，茜茜趕忙叫道：“快來幫忙啊，你那樣呆呆的站在那里有什么用？”“你那樣治標不治本，我在想辦法呢。”東東眼睛一閃，想到了一個好辦法，在白紙上寫下“文明——只差一步，”幾個大字，接著茜茜又一刻不地撿垃圾。
”文明只差一步“。是啊！許多人并不是沒有這樣的意識，可人人往往圖省事，圖方便而讓城市失去了一處美麗，讓老鼠又多了一寸生布存的地方。如果我們也像東東和茜茜那樣向前走那么一小步，就可以保持一座城市應有的美麗面貌，樂何不做呢？僅僅一小步，這是很容易的`吧，可還是有人做不到，是不會嗎？
文明并非遙不可及，做一個文明人，也許你只要向前走一小步，可以改變的人生。如果人人走一小步，那我們的社會就能向前邁進一大步！
漫畫的啟示五年級作文10
簡單，但卻給了我很大的震撼。
漫畫內容是這樣的：一個孩子走在回家的路上，有好多只手正抓著補習班的作業，籃球、美術、計算機、語文作業等等，孩子累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業〞。
第一眼看見時，我禁不住哈哈大笑起來，小男孩的手可真多呀！可笑了一會兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的'手法挖苦了一些家長給孩子布置那么多作業，報那么多補習班。對于孩子來說他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。
在我們的生活中，雖然沒有“千手學生〞，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見一個孩子低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說：“報那么多補習班都不見效果，學習還是那么差，我的辛苦你看得見嗎？〞孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對家長們說：“你們該給孩子減輕負擔了，不要讓孩子們失去整個快樂的童年。只有沒完沒了的作業，沒有快樂純真的童年，難道不可悲嗎？〞
漫畫的啟示五年級作文11
漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，這漫畫卻能引人深思。
這幅漫畫上畫的是一群動物正在考試。它們是各種各樣的動物，有的是爬樹能手猴子，有的是滑雪健將企鵝，還有的是潛水能手海豹，游泳健將魚兒，一共是八種動物。在它們面前是一個人，那人端坐在桌后，說：“為了保證公平，每個人都必須接受統一的考試：請爬上那棵樹。”動物們聽后分成了兩類。一類是在笑的猴子，另一類則是滿臉驚訝的其他動物。是呀！讓一只企鵝、一條魚去爬樹，它們怎么會不驚訝？不為難呢？
看完后，一陣笑聲從我口中涌出。這笑是苦中帶冷的，它包含著我所有的諷刺。這不就是當下的教育體系嗎？其實，差異的存在，創造了美好。每個人的存在都是獨一無二的。如果我們用爬樹的標準來衡量一條魚、一頭大象，那么這就是不合理。很顯然，在這場考試中猴子是最后的勝利者，而其它動物都會被歸為“Loser”。這也正是當下應試教育的弊端！
生活中，很多父母總是拿孩子的短處和別人的長處比，但這樣只會傷到孩子的自信。也許孩子只是不擅長而已。我們不該逼“魚”去“爬樹”，而應該讓他發現自己的.光芒。每個人都是獨一無二的，是雛菊就該把自己變成最美麗秀的那一朵雛菊。而不需要把自己變成牡丹或玫瑰。
愛因斯坦說：每個人都是天才。但如果你以爬樹的本領來判斷一條魚的能力，那他終其一生都會以為自己是個笨蛋”！
漫畫的啟示五年級作文12
它是一本書，不過這本書可不一般，為什么呢？那是因為在這本書里，往往會讓你棒腹大笑，這是為什么呢？那是因為這是一本“漫畫”。
在漫畫里，有讓你腹大笑的地方，也有讓你明白道理的地方。
在這個寒假的時候，我讀一本漫畫，那里面講了只，小泥鰍的遭遇，它要去看望奶奶，游過了一條小溪，馬上到奶奶家時候，突然聞到了一股惡臭味，小泥鰍躍出水面，看到離小溪的不遠去，有一家工場，那里排放的`污水，全排到了這，屏住呼吸游到水底奶奶家，只看奶奶躺在床上奄息，它隨即將奶奶背起，它急忙游出來，奮力往外游去，它要去要找小山精。因為它才能救奶奶。
因為污染面積太大小泥游了一會開始氣喘，腰酸背痛。它望著一望無際的黑水，默默的流下了無助的眼淚，大喊：“誰能來救救我們。”
突然一陣巨浪涌了過來，巨浪將它和奶奶到了小山精的家門口。小泥鰍醒來以后發現是在山精家門口，隨即敲敲門，門吱呀一聲響了，小山精見到小泥鰍問：“你怎么來了，小泥鰍回答：“我奶奶吸了工廠排放的污水，中毒了，你快幫我看看！”
快！快！小山精看了奶奶，說：“沒什么大礙，只是昏迷而已。小泥鰍大大的呼了一口氣說：“希望人類不要再偷排工業廢水，亂扔垃圾，要保護環境。”
讀了這篇漫畫，我知道了，因為人們隨地亂扔垃圾，所致使人類動物、及所有萬物的生命，正在逐漸變短，我決定以后不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，保護環境，從自身做起。
漫畫的啟示五年級作文13
漫畫《媽媽，水開啦！》一瞥間便抓住了我的心。內容簡潔而生動：一個環境優渥的女孩，對著燒開的水壺指指點點，嘶聲尖叫：“媽媽，水開啦！快點來！”這幅漫畫的諷刺意味犀利而幽默，使人忍俊不禁，同時卻也讓我思索深遠：不要成為生活中的“低能兒”，而應該珍視獨立自主的生活態度，倡導自力更生。
我身形一凜，自覺心頭一緊，這不正是我過去的影子嗎？我一度逃避家務，無法獨立完成打理自己的頭發，軍訓時的尷尬場景令我至今記憶猶新：頭發扎得亂七八糟，熱得難以忍受，最后只能尋求老師的幫助。我深感后悔，若早些日子開始學習生活技能，如今的.我又該是何等模樣？
自那以后，我更加主動地參與家務，積極學習烹飪，我終于學會了依靠自己，解決生活中的問題。我看著那幅漫畫，忍不住微笑：我笑的是過去的自己，也笑的是漫畫中的那個小女孩。我立誓，從此走向自力更生，不再成為生活中的“低能兒”。
這幅漫畫如一面明鏡，照亮了我生活中的盲點，也喚醒了我內心深處的自強精神。讓我們一同學習自立，讓生活充滿成長的熱情與勇氣，永不止步于“媽媽，水開啦！”的瞬間，而是繼續前行，掌握自己的人生。
漫畫的啟示五年級作文14
在我的印象中，漫畫從來都是令人開懷大笑的。可是，這一部漫畫卻引發我深深地思考。
這一部漫畫講的是：在一片樹林里，那些本該枝繁葉茂的樹木卻在一夜之間變成了“禿頭”，只有兩棵柔弱的小樹依靠在兩個木樁邊上。而那些無助的啄木鳥一臉茫然地看著眼前的一切，它們可能在想：昨天還可以遮天蔽日的`樹林怎么會在一夜之間消失不見呢？到底是誰令它們失去了賴以生存的家園呢？
答案當然是那些貪婪的人類。他們為了錢，將樹木砍伐殆盡。然而他們不知道的是，樹木可以吸收二氧化碳，排出氧氣，使人們生活在干凈的環境中；也可以調節氣溫，抵御沙塵暴，防止水土流失……樹木對我們的貢獻實在太大了，我們更應該保護它，而不是破壞它。
我的生活中也有類似的人。如：有些工廠為了方便，將廠中的各種臟東西、有害物質排入水中，甚至他們把這種事情看作是理所當然的事情；還有一些小學生，將他們平時沒有用完的鉛筆直接扔進垃圾桶，或者撕下沒用完的本子折紙飛機。看到這里，我不禁想：大自然是我們大家的，我們要保護它，不要一味索取。
保護環境，從我做起。請大家珍愛、保護地球資源！
漫畫的啟示五年級作文15
漫話總是能給我們帶來歡笑，有的漫畫卻反映出許多社會問題和做人的道理。
一天，在一個公交車站，一位步履蹣跚的母親抱著一個正在哇哇大哭的孩子艱難地走向車站里的母子上車處，他們排在了第一位。突然，幾位身著貂毛大衣，一看就很闊綽的先生、太太手挽手也過來乘車，他們趾高氣揚地一把推開站在他們前邊的那對母子，理直氣壯地排在母子上車處的.通道處。那位母親抱著孩子去向那些先生、太太們討個公道，沒想到他們正眼都不瞧一下，耳朵像聾了一般，絲毫不聽那位柔弱母親無力的辯解。
這時，車來了，越來越多的人擁了上來。卻沒有人注意到那對母子，他們被人流推倒了，呆呆的坐在地上。車上站滿了人開走了，轉眼間，車站已經空空如也，只剩一對孤零零的母子。母親懷中的孩子依舊在大聲地哭泣，母親的表情漠然而空洞，也許這是最后一班車吧，她好不容易站起身來，瘦小的背影漸行漸遠。
看了這幅漫畫，我看到了那個時代富人們的厚顏無恥，他們沒有同情心、公德心，愛占小便宜。這種行為非常惡劣，在現在的社會已經得到了改善，我相信在將來無人再會做出如此卑劣的行為。
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