【精品】高考作文錦集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高考作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
考場作文與平時作文是有本質(zhì)區(qū)別的 高一，是學(xué)生在兩種情境下進行的習(xí)作檢測或訓(xùn)練，考場作文要求同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成。既然這樣，同學(xué)們在寫考場作文時就要講究點技巧了。
四訣竅讓考場作文更輕松
在語文試卷中，作文通常是最后一項，要求學(xué)生在20分鐘到30分鐘的時間里完成600字左右的一篇文章，對于大多數(shù)小學(xué)生而言，還是相當有難度的。
考場上遇到的作文題往往是課本上沒有提到過的，需要學(xué)生在很短的時間里迅速構(gòu)思。在思考的時候，同學(xué)們要注意以下幾點：
首先，要仔細審清題目。理解題目的要求，寫出的作文才會合乎要求。審題時一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的`實質(zhì)。比如寫“我身邊的奧運”，關(guān)鍵詞就是“身邊”和“奧運”，既要寫自己身邊發(fā)生的事，又要和奧運會有關(guān)。聯(lián)想時可以結(jié)合平時寫過的作文，比如你寫過爺爺每天堅持參加體育鍛煉的作文，這時就可以引用其中的細節(jié)，展現(xiàn)老年人愛運動的主題。
其次，文章的開頭要簡短，快速地進入主題。600字篇幅的作文，開頭可以控制在100字左右。開頭的方式多種多樣，有交待起因的開頭、描寫環(huán)境的開頭、概括全文的開頭、倒敘式開頭等等。如果你對自己作文構(gòu)思的能力不是很有把握，不妨使用開門見山式的開頭，一上來就緊扣題目，點明與題目有關(guān)的人、事、物。這既符合讀者心理，又節(jié)省篇幅。
小學(xué)生作文通常是寫人寫事，不要過多地議論。在寫人記事的文章中，不要泛泛而談、記流水賬，要抓住一兩個細節(jié)，刻畫人物心理或者描寫一幕場景。只要有一兩個細節(jié)打動了考官，你的作文就基本上成功了。
最后是結(jié)尾，結(jié)尾要點題，或者對主題進行適當?shù)厣罨�。這樣會使你的作文看起來主題更突出，結(jié)構(gòu)更嚴密。
高考作文 篇2
高考題目
據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
范文
“這是最好的時代，也是最壞的時代�！钡腋乖凇峨p城記》里的這句名言早已被引用泛濫，但他所描述的這一矛盾場景卻在不同的時空里不停重現(xiàn)。眼看著在華留學(xué)生們所挑選出來的“中國關(guān)鍵詞”，其領(lǐng)域之廣泛，其對比之強烈，便可知，狄更斯筆下的矛盾時代早已降臨中國。
面對著這一長串關(guān)鍵詞，我必須承認，我有我的偏愛與喜好。我必須指出，諸如“長城”、“京劇”這樣的關(guān)鍵詞，不過是老生常談，它們與眼下的中國有著嚴重的時間阻隔;“共享單車”、“移動支付”等，也并非中國原創(chuàng)，盡管中國有后來居上的優(yōu)勢;至于“食品安全”，則是全世界人民的永恒話題，不能體現(xiàn)真正意義上的中國特色;而“廣場舞”與“美麗鄉(xiāng)村”所涉及的內(nèi)容恰恰是我生命經(jīng)驗中的空白部分，知之不深，故無從談起。所以，我想談的是“空氣污染”與“一帶一路”。
在我看來，這兩個關(guān)鍵詞不僅高度關(guān)聯(lián)，還分別代表著眼下中國的“最壞”與“最好”，而恰恰是“最壞的”中國催生了“最好的”中國。
早在數(shù)年前，在北京的外國旅客群體中便流傳著這樣一個醫(yī)學(xué)上根本就不存在的名詞——“北京咳”。這略帶戲謔的稱呼當然是為北京的霧霾天氣而創(chuàng)造的。事實上，以霧霾為代表的“空氣污染”問題早已成為全體中國人的痛。在紀錄片《穹頂之下》中，柴靜用她一貫擅長的深情講述和圖文并茂的數(shù)據(jù)展示，讓我們從感性和理性上對“空氣污染”有了更為震撼的認知。曾幾何時，高聳入云的煙囪，塵土飛揚的工地，是我們走向現(xiàn)代化的驕傲象征，但同樣是因為現(xiàn)代化，更先進的醫(yī)療診斷和更精確的'儀器設(shè)備，讓我們看到了隱藏在“空氣污染”里的無形殺手。
面對此情此景，有人提出，“空氣污染”是一個國家走向現(xiàn)代化不必跳脫的必經(jīng)之路，英國如此、美國如此、全世界皆如此。但恰如魯迅所說：“從來如此便對嗎?”如果中國的發(fā)展只是一味地重復(fù)別國的老路，那么，國家的責(zé)任何在，民族的智慧何在?既然我們能夠讓北京奧運在綠水藍天中進行，既然我們能夠讓北京的天空擁有令人著迷的“APCE藍”，我們就理應(yīng)能讓藍天常在，讓空氣常清，讓污染遠離我們的呼吸。
以此角度來看“一帶一路”，便不再只是一個利益至上的經(jīng)濟合作計劃，更不是一個充滿懷舊意味的歷史尋根活動，而是一個在現(xiàn)代化道路上行進多年，富有諸多經(jīng)驗與教訓(xùn)的發(fā)展中大國向全世界輸送經(jīng)驗、與全世界共同進步的偉大構(gòu)想。
通過“一帶一路國際合作高峰論壇”，我們看到了，各種能源合作計劃正在廣泛開展，這使得能源污染與浪費得到了有效控制;我們還看到了，各種高科技產(chǎn)業(yè)正在積極推進，這使得舊的工業(yè)模式和高污染行業(yè)獲得了一次自我救贖自我革新的良機。“一帶一路”的偉大構(gòu)想，不僅在于幫中國實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，讓中國經(jīng)濟實現(xiàn)綠色健康發(fā)展，更希望以此為契機，帶領(lǐng)各合作國走上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的新路，解除“污染是現(xiàn)代化發(fā)展必經(jīng)之路”的魔咒，創(chuàng)造新的經(jīng)濟發(fā)展典范。
“空氣污染”象征著“最壞的”中國，一個曾經(jīng)只關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展而忽視環(huán)境保護與民眾身體健康的中國，但痛定思痛后，中國開始覺醒，她以“一帶一路”的偉大構(gòu)想，來實現(xiàn)自己能源優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級的健康發(fā)展，并帶動“一帶一路”上的各合作國踏上創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展的道路。這樣的中國不僅是“最好的”，也是“最美的”，更是“最有責(zé)任感的”。
或許，就在不遠的將來，不僅中國，“一帶一路”上的沿線國家都將于藍天綠水中坐享經(jīng)濟合作發(fā)展的碩果。屆時，我們將有勇氣揮別狄更斯的密語魔咒，堅定地告訴世人，這是最好的時代，這是最好的中國。
高考作文 篇3
第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反復(fù)變化，年年翻新，讓人找不著北?目前的高考作文不比現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心里有底，作文命題穩(wěn)定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無底，年年需要猜謎。其實完全可以昭告天下，一目了然，陽光作業(yè)，不必打啞謎。社會是有法可依的，社會也是有序的，要求年年變，規(guī)矩年年改，辦事無固定程序，不是理性的行為，不應(yīng)該讓考生在進入社會和走向競爭時覺得這個社會的無序化和不斷的變換性。
第二、人為地神秘化且功利化高考作文，讓全社會都關(guān)注一道小小作文題而使其成為一個炫目的焦點，是高考作文的應(yīng)承之義?高考作文因為高分值而成為高利害的考試項目，事關(guān)考生前途和千家萬戶的利益，如因技術(shù)因素(如防止宿構(gòu)、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人為地與考生捉迷藏，人為地造成審題難、構(gòu)思難、表達難，使考生面對的偶然因素多，風(fēng)險加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態(tài)?是題目之過還是考生應(yīng)擔(dān)之責(zé)?由命題的技術(shù)手段而引得社會更為關(guān)注高考作文，這難道是考試常態(tài)?是高考作文的應(yīng)承之義?這種傾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機會主義心理、強權(quán)崇拜心理、等級畏懼心理等) ，這是不好的，應(yīng)該降低其社會敏感度和利益關(guān)聯(lián)度。
現(xiàn)在有些作文題，為出新出奇，想盡招數(shù)與考生作對，深奧、怪、難、偏現(xiàn)象時有出現(xiàn)，比如20xx年天津市高考作文題：請以愿景為題，寫一篇800字的議論文。而大多數(shù)考生都不知道愿景這個詞的含義。浙江省的生有所息，生無所息的題目理解起來頗費思量，題于特別長，要完全讀懂，著實不易，這么難為考生，考生該要承擔(dān)多大風(fēng)險?
只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓于考生、如何提高刁鉆度而與學(xué)生進行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。
第三、考場作文到底該承載多少?高考作文題總是關(guān)注社會、關(guān)注人生。這是高考作文的大出發(fā)點。但高考作文到底是考場作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質(zhì)的檢測，也不是智力測驗，若在很長時間里，將思維深度、價值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內(nèi)涵，關(guān)注社會與時事，但這不應(yīng)該成為高考考場作文的主要要求與主要功能，語文學(xué)科的根本屬性是語和文，還不是思和德，考場作文的根本考查對象應(yīng)是語文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說即遣詞造句的能力、構(gòu)思成篇的能力、表情達意的能力，而主要不是道德說教的能力、嚴密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的`處變能力。終究我們的應(yīng)試對象是高中學(xué)生，不是社會成人。作文要文理兼顧是對的，但若總是重道德教化而輕言語工具，不是語文學(xué)科的科學(xué)化之路。
寫作能力對大多數(shù)人來說，只是一種適應(yīng)社會的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內(nèi)容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個發(fā)展等級，甚或?qū)⑷松⒔袒籍敵筛呖甲魑牟豢苫蛉钡膬?nèi)容，這不僅對考生，就是對語文教師，對語文教育，是不是也要求太高。將這么多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?
終究高考作文不是文學(xué)創(chuàng)作大賽，終究考場作文只有50分鐘寫作時間，終究考生還只是高中生。
第四、命題技術(shù)上限制與開放并舉時，是否流于假放 而真限?一道好的作文題，應(yīng)利于學(xué)生自由、真實地展現(xiàn)才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態(tài)、情感、思想能夠放，能說真話、心里話、自己的話，而不是跟著材料說報紙上的話、電視上的話、書上的話。如誠信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說說誠信的必要、誠信的價值和功能、提倡大家都守誠信、抨擊非誠信言行等，沒有其他話可(敢)說，否則作文只能計四、五類分;堅強一一我追求的品格只能寫我要堅強，容不得考生作其他什么選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎么三自都是虛假、不可行的。命題要限，應(yīng)該是指提供一個特定的話語平臺、一個情境、一個寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術(shù)既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達到考查的主要目標，起到一種平臺的發(fā)散作用，不會讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說什么，或者你喜歡看什么我就寫什么。好題就應(yīng)如北京的符號 一題，有一個說話的重心，但又可以展開思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。
高考作文 篇4
作文命題重在考查考生的寫作能力，大可不必在審題上難倒學(xué)生，一份好的作文命題，應(yīng)該讓絕大多數(shù)學(xué)生有話寫，讓積累多的同學(xué)放得開、寫得好，這樣才公平。好的作文命題還要能激活學(xué)生的思維活力，調(diào)動學(xué)生日常的積累。具體一點，好的作文題應(yīng)至少有以下幾個特點：
樸實、簡潔但內(nèi)涵豐富，給人以豐富的想象余地和發(fā)揮空間。今年廣東題《傳遞》就非常樸實、簡潔、而且開放、大氣，文題理解可深可淺，讓每個考生甚至初中生都有話寫。一般學(xué)生可以從家傳寶貝、話語信息等具體物質(zhì)的傳遞入手，寫篇不錯的記敘文。層次高一些的學(xué)生可以深入品味“傳遞”的含意，也可考慮虛化的精神上的傳遞，如偉大精神的傳遞、傳統(tǒng)道德的傳遞等，具體化后可以是愛心的傳遞、孝心的`傳遞、快樂的傳遞、堅韌精神的傳遞，等等，實題虛寫，立意更高。這樣的題很受學(xué)生喜歡。另外，上海題《必須跨過這道坎》，天津題《有句話常掛在嘴邊》都非常樸實、明白，考生沒有太大的審題障礙。
開放仍要有節(jié)，廣闊而要有“邊”。“開放”、“廣闊”，指寫作的范圍大；“有節(jié)”、“有邊”，指有一定的限制，難以套寫。天津卷《有句話常掛在嘴邊》就顯得過于開放，大而無當，一網(wǎng)打盡，為那些平時不學(xué)靠臨時背幾篇勵志文章上場的考生打開了方便之門。另外，陜西卷的漫畫缺乏應(yīng)有的導(dǎo)向，題目指向不集中，學(xué)生往往短時間內(nèi)不知所措，很難確定敘述或議論的方向。
要能激勵考生抒寫真情實感，盡量不要出過于抽象、籠統(tǒng)的題目，引來空話、大話、甚至假話。我不大喜歡《我能》這個題，它似乎在鼓勵考生杜撰故事。《母語》、《論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造》等題目看似具體，實則空泛，最易滋生大話套話，不利于發(fā)揮學(xué)生的水平。
要新穎、巧妙，不能讓考生看到題目有“已經(jīng)練過”之感。我個人喜歡《詩意地生活》和《行走在消逝中》，富有挑戰(zhàn)性。
要努力體現(xiàn)作文與做人的統(tǒng)一，有利于個性表達。最好不要以觀點命題，那樣會強迫有的考生寫假話。命題最好選正反兩方面都有話可說的，若能多方面論證則更好。今年的全國Ⅱ卷關(guān)于《幫助》的話題盡管老調(diào)，但舉了正反兩個材料，能夠較好地激發(fā)思維，考生可以從他們各自的認識入手，或頌或批，既保證他們都有話說，又能激發(fā)創(chuàng)造，塑造人格。
另外，話題的引導(dǎo)語要有較強的啟發(fā)性，不要生硬蒼白。
高考作文 篇5
�。墼掝}設(shè)計］
閱讀下面的文字材料，根據(jù)要求寫一篇文章，高考作文模擬訓(xùn)練。
不要悔恨過去，既是創(chuàng)傷，也是財富；不要鐘情名利，既是鮮花，也是枷鎖；不要感嘆多變，既有風(fēng)雨，也有彩虹；不要埋怨人生，既有花開，也有花落……
請以“花開花落”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于８００字。
�。蹖懽髦笇�(dǎo)］
“花開花落”，是自然界萬物的生、死、榮、枯的法則，是自然之理。在審題時，不要被其自然意義局限，要把它上升到人生之“花開花落”的.高度。不能只講述有關(guān)“花開花落”的故事，也不能只關(guān)注“花開花落”的過程，而要跳出庸常的“圈子”，重點表明對“花開花落”持有的態(tài)度。花開花落，到底給了我們什么樣的人生啟示？可以從材料里尋找答案�！斑^去”是“傷痛”也是“財富”，“名利”是“鮮花”也是“枷鎖”，人生的“多變”有“風(fēng)雨”也有 “彩虹”。由此，我們對“花開花落”應(yīng)持有的人生態(tài)度是：得意與失意是人生的常態(tài)，“花開”時，就要盡力綻放自己的美麗，而不要讓它絆住自己繼續(xù)前行的腳步；花落時，要調(diào)整心態(tài)，獲取營養(yǎng)，相信前方仍有鮮花在等著自己……
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