寫人三年級作文

時間：2025-12-13 01:32:57 三年級

【精華】寫人三年級作文集合5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫人三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】寫人三年級作文集合5篇

寫人三年級作文篇1

　　(1)抓事典型事例，突出人物性格。

　　人物的思想品質和性格特征是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

　　(2)通過言行描寫，體現人物個性。

　　常言說：“聽其言，觀其行，知其人。”也就是說，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調來說話。另外，行為也是體現人物性格的一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準確。

　　(3)刻畫心理活動，達到表里如一。

　　在描寫人物時，對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確，才能表里如一地刻畫人物。

　　(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。

　　我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準確地區分出每個個體，這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。

　　怎樣寫好寫人作文作文指導(五)

　　我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢

　　一、精選事例,以事寫人

　　寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的.。故而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:

　　1. 選擇的事例要小。“一粒沙里看世界”,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。

　　2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。

　　二、抓住細節,寫出特點

　　每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。

　　1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到“以貌傳神”的效果。

　　2. 人物的語言描寫。“言為心聲”,一個人的語言表達是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說,能“使讀者由說話看出人來”。所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風趣。

　　3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有著非常重要的作用。要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當

　　的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。

　　4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的秘密。

　　困境寒流溫暖

　　浙江省金華市南苑學校五年級(3)班吳宇聞

　　(一)考砸了

　　2月11日星期三上午

　　今天是我們數學考試的日子,下午同學們一個個埋頭背法則。我信心十足,數學嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。(心理活動和動作的描寫都為“暴風驟雨”埋下了伏筆。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。過一節課,試卷發下來了。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦只有85分!在放學回家的路上,我低著頭琢磨著如何應對家中的暴風驟雨。

　　(二)暴風雨來臨

　　2月11日星期三傍晚

　　回家后,我把試卷藏了起來,企圖不讓媽媽發現。可是,媽媽回家后,就檢查了我的書包,發現沒有試卷,便質問起我來:“聞聞,今天數學考試的試卷放哪兒了”我結結巴巴地說:“嗯,還還沒有發下來。”到了傍晚,媽媽在整理書柜時,發現了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學會了撒謊,就這么點分數,還參加什么活動,看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說道。“啪!”一氣之下媽媽打了我。(紙里包不住火,矛盾

　　爆發啦!)我再也受不了了!哭著沖進了房間,“砰”的一聲把門關上,以表示我的憤怒。那天,從吃飯到睡覺,我再也沒看媽媽一眼,也沒和媽媽說過一句話。

　　(三)夜晚的溫暖

　　2月11日星期三晚上

　　晚上8點半,我上床睡覺了。帶著對下午考試的反思和媽媽的責罵,悶悶不樂地關燈睡覺了。仔細想想,確實是我不對,我不應該把試卷藏起來,我不應該此時,只見一個影子閃了進來。哦!是媽媽!這時,媽媽走到我身邊,幫我掖了掖被子,說:“聞聞,我知道今天是我不對,現在還疼嗎”說完,就輕手輕腳地走出了臥室,霎時,我的淚水奪眶而出(達成和解,愛滿心房。)

　　布局巧妙有真情實感

　　布局巧妙。作者將一件事情分成三個階段,并且用形象的詞語進行了概括,生動地敘述了事情的來龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現媽媽的愛的最后一段就顯得感情充沛,有力度。樸實的語言、細致的心理描寫都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。

　　母愛似水

　　江西省永豐縣古縣小學五年級(1)班陳欣

　　窗外母親忙碌的身影不時地映入眼簾,我呆坐在書桌前。平時文思泉涌的我,面對以“母親”為題的作文不知從何下手。

　　難道是媽媽對我的愛不夠我不禁自問。我放下筆,調整心態,順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風箏。

　　“媽,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起來。

　　“我幫你找找,欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門進屋。一陣翻箱倒柜。

　　“給你。”一會兒,母親推開房門,將剪刀遞了進來。

　　一霎時,我呆住了。我發現母親伸過來的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住細節,帶來情感的震撼。)

　　“還有什么事嗎是不是太累了”看到我發呆的樣子,母親關切地問道,“我給你削個蘋果,你等著。”

　　望著母親的背影,心中有種東西向上涌。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。房門又一次打開,母親笑吟吟地送來了蘋果。吃著蘋果,心中一陣感動,眼里有種東西在打轉。

　　我猛然醒悟,這就是母愛,無聲無息卻無微不至。有時是一個削好的蘋果,有時是手握刀口將刀柄伸過來的關注你不用心體會是感受不出來的。

　　我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白開水,點點滴滴都能折射出人間的那種真情,值得大家細細品嘗,久久回味。(小作者悟到了母愛的真諦,感情真摯,發自內心。)

　　內容充實

　　母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。小作者體會到的母愛就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會到母親對她的關懷。母愛就這樣默默地陪伴著你,幫助著你,感動著你,讓你不知不覺沉浸其中,回味起來甘之如飴。

　　沒有媽媽的日子

　　遼寧省沈陽市沈河區文藝二校五年級(8)班郝韻

　　媽媽去北京學習已經七個星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時的情景天天浮現在我的眼前。

寫人三年級作文篇2

　　我的媽媽今年三十三歲，一米六的個子，喜歡留著學生頭，細細的`眉毛下有一雙尖銳的眼睛，總是能發現我蛛絲馬跡的小動作，還有一張“愛嘮叨”的嘴巴。

　　她從早到晚都很“愛嘮叨”，每次早晨媽媽輕輕地搖醒我讓我穿衣服，我半坐在床上著伸著懶腰，等她去了廚房，我又鉆進了被窩，沒有一會兒，媽媽就大吼大叫道：“宇慧，我跟你說過多少遍了，晚上讓你睡早點，你看你，現在起不來了吧，只有晚上睡得早，白天起床才不要困，再不起來，就要遲到了，快點，快點！”，被她這么一吼，才不情愿地爬起來，慢悠悠地穿好衣服和鞋子，胡亂地刷牙洗臉，結果媽媽又開始了：“你看你，跟你說了多少遍了，牙要刷到位，看看，還有牙膏粘在牙刷上沒有變成沫子，刷完牙后嘴里的沫子要漱干凈，才衛生，等會兒怎么吃飯啊，還有，刷完牙的牙刷也要洗干凈…….”“知道了，知道了，媽媽”我打斷媽媽續繼說下去，只得重新認真地刷好牙，洗刷后，苦著臉跑進廚房，抓了幾片面包像個餓狼一樣猛吃起來，“慢點吃，慢點吃，別噎著！”媽媽在邊上提醒著，吃完早餐，看看時間，啊，快來不及了，我拎起書包，就往外跑，媽媽又開始了，“跟你說過多少遍了，剛吃完飯不能跑得太急，對身體不好，書包帶要掛在肩上，不能吊在胳膊上面，還要記住，上課要積極舉手，做題要認真，跟同學要友好….. 。” “好了，好了，媽媽，您已經說了無數遍，我耳朵快起繭了。”我翹著嘴，不耐煩地說。媽媽終于停止了“嘮叨”。我回頭跟媽媽說再見時，看到她對我苦笑著點點頭，臉上顯得很無耐的樣子。

　　在上學的路上，想著媽媽嘮叨過的那些事，不都是我需要改正的一些壞習慣嗎！她如果不提醒，我很難意識到自己的錯誤習慣，慢慢的，心里也就不再怪媽媽的“愛嘮叨”了！

寫人三年級作文篇3

　　母親是世上最最偉大的，母親從十月懷胎、歷經千辛萬苦，到把我們生下來，然后又要教我們說話，教我們走路，教我們識字，教我們寫字，接我們上學，接我們放學，所以我認為母親是最偉大的，別看媽媽平時總是啰啰嗦嗦的，說我們這兒不好，那兒不好，可我們都知道您這都是為我們好。

　　記得有一年，那時我還很小，我和我的好朋友在學校里一起玩游戲，我玩游戲的時候不小心擦傷了，朋友們看到了馬上把我送到了校務室，讓校醫檢查，校醫說沒什么事只是輕微的擦傷了，我聽了總算松了口氣。回到家里，媽媽看見我的腳擦傷了，趕緊走了過來傷心的.問我：“腳還痛不痛啊？”說完這句話媽媽的眼眶馬上濕潤了，眼圈泛紅了。看見媽媽這樣我也不忍心說痛，我只好微笑著說：“不痛，不痛。”媽媽好像看出了我的心思，說：“傻孩子，腳痛就說嘛，何必忍著呢？”說完媽媽拉著我來到了醫院，醫生給我擦了點藥，漸漸的，腳步疼了。醫生還告訴媽媽說我的腳不能碰到水，要好了才可以碰，回到家媽媽硬要給我洗澡，平時都是我自己洗，可是今天媽媽硬是要搶著給我洗澡，生怕我碰到水，我要開始洗澡了，媽媽靈機一動想了一個辦法，用毛巾包住了我的腳，就這樣我洗了一個舒舒服服的澡，媽媽每天都這樣給我洗澡，直到我的傷好了媽媽才讓我自己一個人洗澡。

　　媽媽，謝謝您，長大以后我也一定會好好的報答您的，正好今天是母親節，祝天下所有的母親節日快樂！

寫人三年級作文篇4

　　今天3月18日，壯壯過生日了。表哥送他一盒蠶，表哥又對壯壯說：“蠶吐絲會變成蛹，蛹會變成蛾……。”等表哥走了，壯壯心想小蠶肯定搶不過大蠶，搶不過大蠶的小蠶肯定會餓死。于是他把大蠶和小蠶分開了，這時呂小連來了他發現壯壯有那么多蠶，對壯壯說：“你能不能把一些蠶送給我？”壯壯說：“好吧，我賣一元五角七只小蠶或四只大蠶。”呂小連就爽快地把他一元五角錢買回七只小蠶。接著是紅小天、綠小地……都來買蠶。壯壯到處在找桑葉，忽然他看見呂小連摘的又嫩又大的桑葉，壯壯東張西望了一會，沒有人，采了一小把桑葉。忽然一群小孩從草旁邊跑來喊：“抓賊。”“你怎么采我家的桑葉？這些桑葉都要錢的。”呂小連看見了壯壯手上的桑葉生氣的`說。紅小天說：“一元五角買八片小的或四片大的桑葉。”壯壯不好意思地把賣蠶的錢交出來了。呂小連的媽媽說：“讓他們把桑葉采回去，就讓蠶吃桑葉吧！”壯壯的朋友們全都把上樹摘桑葉，他們一邊采桑葉，一邊對壯壯說：“你手的桑葉不夠，我再給你采一些。”壯壯不好意思地接過了桑葉，告別了朋友們，羞愧地回家了。

寫人三年級作文篇5

　　以前，我認為周玉博很討厭，可是今天的一件事讓我改變了以前的想法。

　　昨天下午，老師讓明天交錢。晚上，我把錢往筆袋里一放，就睡覺了。

　　第二天上午第2節課，老師讓我們交錢，我把筆代都找“漏”了也沒找到。我正急得像熱鍋上的螞蟻-——團團轉，老師見了問：“劉躍琦同學，你沒帶錢嗎？”“我……我帶錢了，老師。”“知道了，你們小組來交錢！”

　　我猛然一看，發現周玉博手里有我的`錢，我火了，罵道：“周玉博，你竟然敢拿我的錢，想死呀！煩人精，快點把錢還給我！”“我沒偷，這是你的錢呀，還給你。”他微笑著說。“偷了我的錢，還頂嘴？”我面紅耳赤的說，“想死呀，你！”“我沒偷！”我想：“難道他真沒偷？哦！對了，上第2節課前，覺得有什么東西掉了，但當時自己并沒有在意，原來是掉錢了，看來我誤解他了。”我急忙說：“對不起，我想起來了，我誤解你了，原諒我吧。”“何必這樣？都是朋友嘛，分不出誰對誰錯，我原諒你了！我們是朋友！”我被感動了……

　　我有了一個非常要好的朋友，我很開心。這件事深深記在我的腦海中了，我要贊揚他拾金不昧，我們要向他學習！

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