實(shí)用的高考作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的高考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
一、閱讀并全面理解下面的材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫(xiě)一篇不少于800字的'作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
1．一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就啪的一聲開(kāi)了。鐵棒奇怪的問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地打開(kāi)了呢？” 鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男陌。 ?/p>
[導(dǎo)寫(xiě)]
這則材料我們可以聯(lián)想到：
1.澆樹(shù)澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開(kāi)心鎖入手；
2.凡事要講求策略，按事物的規(guī)律辦事，不能一味蠻干；
3．堡壘最容易從內(nèi)部攻破。
2．青蛙見(jiàn)了蜈蚣，好奇地問(wèn)：“蜈蚣大哥，我四條腿走路都很困難，你有上百條腿，走路時(shí)先邁哪一條腿呢？” 蜈蚣聽(tīng)后說(shuō)：“青蛙老弟，我一直就這么走路，從沒(méi)想過(guò)先邁哪一條腿，等我想一想再回答你。”
蜈蚣站立了幾分鐘，它一邊思考一邊向前，蹣跚了幾步，終于趴下去了。
它對(duì)青蛙說(shuō)：“請(qǐng)你再也別問(wèn)其它蜈蚣這個(gè)問(wèn)題！我一直都在這樣走路，這根本不成問(wèn)題！可現(xiàn)在你問(wèn)我先移動(dòng)哪一條腿，我也不知道了。搞得我現(xiàn)在連路都不會(huì)走了，我該怎么辦呢？”
高考作文 篇2
春夜喜雨"細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲"是唐朝詩(shī)人劉長(zhǎng)卿在《別嚴(yán)士元》中的詩(shī)句。
曾經(jīng)有人這樣理解這句詩(shī)：①這是歌頌春天的美好意境。②閑花、細(xì)雨表達(dá)了不為人知的寂寞。③看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)不等于無(wú)所作為，是一種恬淡的處世之道。④這種意境已經(jīng)不適合當(dāng)今的世界……
根據(jù)你的看法寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限。字?jǐn)?shù)800以上。
熱鬧的沙塵暴
北京MySpace報(bào)道：
"這氣象臺(tái)是干什么的啊，明明這么大的土還說(shuō)今天是個(gè)雨天。"今天，一些讀者反映，5日晚間北京氣象臺(tái)發(fā)布的'北京地區(qū)天氣預(yù)報(bào)稱(chēng)，6日將有小雨。"北京今天卻刮起了沙塵暴，漫天的沙土覆蓋了整個(gè)北京的天空。北京市民紛紛涌出家門(mén)，或奔走相告，或駐足觀賞；或流連忘返，有條件而不用出門(mén)上班的則在戶內(nèi)品茶觀賞。"
隨機(jī)采訪了幾位北京市民。住在某豪華大廈20層、正在透過(guò)落地玻璃觀看北京遠(yuǎn)景的張總經(jīng)理興奮地說(shuō)："來(lái)北京有兩三年了，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)北京有沙塵暴，可從未真正碰到過(guò)。今天可算開(kāi)了眼了。"
住在郊區(qū)的李大媽今年65了，在被采訪時(shí)非常高興地對(duì)說(shuō)："我活了六十多年了，也就是這些年才有眼�？吹竭@種好風(fēng)光。希望北京市政府再接再厲，把沙塵暴搞成北京一個(gè)特色風(fēng)景，這樣在20xx年辦奧運(yùn)的時(shí)候，肯定能讓那些老外羨慕死咱們中國(guó)人。"
據(jù)一位在某大學(xué)就讀的20xx級(jí)外地大學(xué)生說(shuō)，在他們家鄉(xiāng)，由于工業(yè)非常落后，土地、草原和森林資源未得到有效利用和開(kāi)發(fā)，所以從未見(jiàn)到過(guò)如此景象。"這充分說(shuō)明必須充分發(fā)展科學(xué)技術(shù)才能使家鄉(xiāng)人民脫貧致富，才能夠有機(jī)會(huì)看到如此美景。"該學(xué)生表示畢業(yè)后一定回到家鄉(xiāng)，把北京的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)帶去。
還有一位學(xué)生從側(cè)面表示了對(duì)沙塵暴的態(tài)度："我女朋友吧，屬于那種內(nèi)秀的女孩兒。平時(shí)瞅著她和其他漂亮女孩在一起的時(shí)候，心里挺不是滋味兒的�，F(xiàn)在好了，沙塵暴來(lái)了，很多女孩兒都戴上了口罩或者圍上了紗巾。我女朋友圍上紗巾特有魅力，和其他女孩兒站在一塊兒也不覺(jué)得寒磣，尤其是那些戴著口罩的。還挺能表現(xiàn)內(nèi)涵的，可以說(shuō)是優(yōu)勢(shì)盡顯。"
正在動(dòng)物園調(diào)研的民間環(huán)保組織負(fù)責(zé)人告訴："這次沙塵暴充分證明了北京的環(huán)境治理工作取得的巨大成就。你看，那些從羅布泊來(lái)的野駱駝多開(kāi)心呀！首都北京在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了人與自然、人與動(dòng)物和諧相處！"
還有的市民興奮地在街上奔走觀看，遇到時(shí)主動(dòng)對(duì)說(shuō)："讓沙塵暴來(lái)得更猛烈些才好呢。"
高考作文 篇3
一、非驢非馬，缺少文體意識(shí)
命題作文的一個(gè)重要特征是“文體不限”，但對(duì)此有不少老師與學(xué)生存在錯(cuò)誤理解：認(rèn)為“文體不限”就是不需要文體的規(guī)范，寫(xiě)起作文來(lái)信馬由韁，隨心所欲，其結(jié)果，寫(xiě)出的文章成了非驢非馬、非豬非狗的“四不像”。其實(shí)，“文體不限”并非不需要文體的規(guī)范。對(duì)目前高考作文中的“文體不限”宜作這樣的理解：提供考生多種選擇的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的.文體中自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己的最高水平。
而從今年的閱卷情況看，這方面考生做得不盡如人意。相當(dāng)一部分的考生，開(kāi)頭引用或概括一下作文材料，提出觀點(diǎn)，中間記敘有關(guān)主題的一件事，結(jié)尾來(lái)一番議論。從開(kāi)頭結(jié)尾看，屬于議論文;但從主體看，卻又像記敘文。文體不倫不類(lèi)，最后閱卷老師只能根據(jù)其語(yǔ)言功底，給個(gè)三類(lèi)文上下浮動(dòng)的分?jǐn)?shù)。
二、簡(jiǎn)陋寒傖，缺少素材意識(shí)
從一篇文章的構(gòu)成來(lái)說(shuō)，文章所選用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉豐滿，生動(dòng)感人。
但我們不無(wú)遺憾地看到，在本次高考的作文中，考生表現(xiàn)出素材的匱乏令人咂舌。概括起來(lái)表現(xiàn)為以下幾方面：
1.浮光掠影，泛泛而談。有些文章，總體構(gòu)思尚可，角度也較新穎，但其論述時(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水，隔靴搔癢，論述不深入，不到位，說(shuō)理僅停留在表面，文章也就缺乏一定的說(shuō)服力。好比一個(gè)外表英俊的人，談吐卻俗之又俗，很難讓閱卷老師留下好印象。
2.一事到底，材料單薄。與平時(shí)作文中泛泛而談比較相似的是，不少考生由于積累缺乏或者考場(chǎng)中想不起來(lái)，通篇只運(yùn)用一個(gè)材料(這個(gè)材料往往即是話題中的材料)。這類(lèi)文章，有的考生語(yǔ)言功底尚可，分析能力也可以，只得了二三類(lèi)文，非常可惜。其補(bǔ)救辦法是怎樣把“有限”轉(zhuǎn)化為“無(wú)限”，充實(shí)文章的材料，豐富文章的內(nèi)容。
3.材料堆砌，不會(huì)分析。與材料單薄相反，不少考生以為，多運(yùn)用一些材料，文章內(nèi)容才算充實(shí)。于是，他們?cè)谧魑闹卸哑隽舜罅康牟牧�，卻不懂得去分析所運(yùn)用材料與文題要表達(dá)的觀點(diǎn)存在怎樣內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，結(jié)果材料是材料，觀點(diǎn)是觀點(diǎn)，如同水與油，不能很好地融合在一起，材料變成了展覽品，不能起到應(yīng)有的作用。
高考作文 篇4
一、襯托可分為正襯與反襯。
正襯
用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。
例子(1)：
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈(zèng)汪倫》李白
(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)
反襯
用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。
例子(2)：
他的年紀(jì)小，器量可大。
(以年紀(jì)小襯托器量大。)
例子(3)：
海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......
只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒(méi)起白沫的大海上飛翔�！逗Ｑ唷犯郀柣�
(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)
二、相關(guān)例子
用另外一些事物放在一起以形成對(duì)照,使事物的特色更突出方法
1、襯“景”托“景”。
《日月潭》一文在對(duì)臺(tái)中附近的群山、樹(shù)木及周?chē)拿麆俟袍E等大的“背景”作了描寫(xiě)和介紹以后，在介紹“日潭”與“月潭”，這樣日月潭留給讀者的印象就更深更美了。
2、襯“人”托“人”。
小魚(yú)在水里是非常機(jī)靈的，但是翠鳥(niǎo)能“像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”機(jī)靈的水中小魚(yú)竟敵不過(guò)翠鳥(niǎo)，可翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速和敏捷。(《翠鳥(niǎo)》)
3、襯“明”托“暗”。
“陽(yáng)光照不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。”那么到底黑到什么程度呢?可以看見(jiàn)“有發(fā)光器官的深水魚(yú)”身上發(fā)出的許多微弱的光點(diǎn)。(《海底世界》)
4、襯“景”“情”。
一位歸國(guó)老華僑被家鄉(xiāng)的一個(gè)賣(mài)柚子姑娘善良誠(chéng)實(shí)的心深深地打動(dòng)了，作者“秋陽(yáng)高照，映紅了美麗的山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”一句景色的描寫(xiě)，裨是暗示著老華僑對(duì)這位小姑娘的無(wú)限敬佩之感。在老華僑的眼里，山鄉(xiāng)因?yàn)楣媚锏纳屏颊\(chéng)實(shí)而嫵媚動(dòng)人，故而使得他油然而生一股濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)之情。(《苦柚》)
5、襯“聲”托“靜”。
“冬天的.山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落�！毖┗h落下來(lái)是很輕的，人睡在屋里竟能聽(tīng)到雪花飄落的聲響，可見(jiàn)山村的冬夜是多么的寂靜啊!(《第一場(chǎng)雪》)
6、襯“喜”托“悲”。
扁鼻子軍官把雨來(lái)拉到懷鄉(xiāng)河邊槍斃，鄉(xiāng)親們非常難過(guò)，他們有的流淚、有的呆立在河沿上，有的喊著雨來(lái)的名字，悲痛極了。忽然，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走啦?”這時(shí)，大家高興得叫起來(lái)"雨來(lái)沒(méi)有死!雨來(lái)沒(méi)有死!"面對(duì)著親人的"死"而復(fù)生，大家的驚喜、高興之情被“托”到了極點(diǎn)，從而讓我們一下子感受到了雨來(lái)的機(jī)智和勇敢。(《小英雄雨來(lái)》)
三、與對(duì)比的區(qū)別
1.對(duì)比的兩個(gè)事物的關(guān)系是并列的，不分主次;襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來(lái)，有主次、偏正之分。
2.對(duì)比常用于論述，襯托常用于描寫(xiě)。
3.與烘托的區(qū)別
襯托和烘托都是著眼于“托”，即使某種事物、某個(gè)形象或某種情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過(guò)對(duì)該事物(或形象或情感)和與其相似或相對(duì)事物(或形象或情感)的對(duì)照映襯來(lái)完成;烘托主要通過(guò)對(duì)該事物(或形象或情感)做外在的側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
高考作文 篇5
1.感情與體驗(yàn)：對(duì)親情友情和幸福的體驗(yàn)。
2.生命和自然：對(duì)生命和自然的認(rèn)識(shí)理解和珍愛(ài)。如現(xiàn)代化建設(shè)與環(huán)境，地球家園，呼喚綠色，敬畏生命，展現(xiàn)個(gè)性，注重人格發(fā)展等。
3.人際關(guān)系和人生智慧：頌揚(yáng)人與人之間的愛(ài)，尊重與寬容，認(rèn)識(shí)自我，通達(dá)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)忘卻學(xué)會(huì)溝通，傾聽(tīng)被人，欣賞他人，善待他人，贊美的魅力。
4.生存和生活——關(guān)注社會(huì)關(guān)注普通人的生活狀態(tài)并感知他們的所思所想，特別是當(dāng)今社會(huì)在物欲和精神雙重壓迫下的`喜怒哀樂(lè)。（中國(guó)農(nóng)民工的狀態(tài)）。
5.健康問(wèn)題：當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)激烈,不少人產(chǎn)生了人格分裂、自虐與他虐等心理問(wèn)題,以及過(guò)勞死的年輕化等引起對(duì)健康(身體的心理的人格的個(gè)性的)問(wèn)題的關(guān)注。
6.價(jià)值取向、生活信仰和處世態(tài)度：面對(duì)道德淪喪和信仰的缺失，要呼喚并建立一種積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度:推崇礪志自強(qiáng)的品質(zhì),呼喚對(duì)對(duì)卓越成功的不懈追求對(duì)有品位的文化藝術(shù)和精神生活的追求。
7.社會(huì)責(zé)任感與法律：面對(duì)社會(huì)中角色模糊、角色逃逸現(xiàn)象以及法律意識(shí)的呼喚。
8.回顧與前瞻：著眼于對(duì)過(guò)去的回想與對(duì)人類(lèi)美好未來(lái)和前景的暢想.(對(duì)國(guó)家大事的評(píng)價(jià),如上海的世紀(jì)博覽會(huì)在當(dāng)年就成了高考話題作文，中國(guó)男子足球出線后北京考了規(guī)則等)。
高考作文 篇6
中國(guó)女人的紅妝史大約可以追溯到史前，還裹著獸皮并茹毛飲血的人們已經(jīng)有了愛(ài)美觀念，但是在人類(lèi)進(jìn)入文明社會(huì)以后才終于有了完美和健全的發(fā)展。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓殍”。楚懷王對(duì)女人的要求十分苛刻，寵幸一個(gè)妃子之前必先在他的象牙床上撒上珍珠，讓這個(gè)妃子在上面赤足行走。若珠子紋絲不動(dòng)，則恩準(zhǔn)其陪寢；若有一個(gè)動(dòng)了，就罰她絕食減肥，直到踩不動(dòng)珠子為止。
這在唐代恰恰相反，以楊貴妃為代表的肉感美女風(fēng)靡整個(gè)大唐。那時(shí)女子化妝喜貼花黃，據(jù)說(shuō)是一位公主在御花園中小睡時(shí)，一朵梅花落在她的額前，從此，這朵梅花便常開(kāi)不敗，很快在貴族仕女中流行開(kāi)來(lái)。她們的衣著也相當(dāng)開(kāi)放，通常是里面一件肚兜，外面披一件敞胸的長(zhǎng)袍，絲綢的質(zhì)地也是半透明的，總之是非常令男人們賞心悅目的。
宋朝在中國(guó)紅妝史上起到了劃時(shí)代的作用，中國(guó)女人千年的纏足史由此開(kāi)始。有錢(qián)人家的小姐從一出生就纏上了裹腳布，而窮人家的姑娘因?yàn)橐睿酝玫匠黾耷安呕钌貙⒆愎钦蹟嗬p起來(lái)，這幾乎可以稱(chēng)得上她們的成人式。無(wú)論如何，男人們依然喜歡三寸金蓮，蓮步搖搖的女人。繡花鞋是越做越精巧，至今依然擺在大英博物館里。
到了明朝，新疆額爾齊斯河畔百年來(lái)用新茶樹(shù)皮泡的茶水擦拭新生女?huà)朊济牧?xí)俗傳入了中原，據(jù)說(shuō)可以使眉毛長(zhǎng)得烏黑細(xì)密。然而女人并沒(méi)有因此減輕為美麗付出的.代價(jià)。她們必須在胸部緊緊地纏上繃帶，直到看起來(lái)平坦為止，否則便是放蕩。也許正是這種畸形的遏制，使得今天的中國(guó)女人依然不得不對(duì)西方女人的胸圍低頭。
在日本的江戶時(shí)代，女子出嫁之前通常是把頭發(fā)直直的披下來(lái)，從正中間往兩邊分開(kāi)，并將末梢剪得平平的。出嫁后有了較大的改變，除了要將頭發(fā)挽成髻外，還要將眉毛剃去，牙齒染成黑色。化妝時(shí)要將臉涂成雪一樣的白色，嘴唇涂成血紅，唇型規(guī)范而且一絲不茍，十分夸張。由唐裝改造而來(lái)的和服收緊了領(lǐng)口，后背背了個(gè)荷包，里面裝著矯正板，這使得她們時(shí)時(shí)刻刻都挺直了背，然而頭總是低的。她們穿木屐，走起路來(lái)大腿不動(dòng)小腿動(dòng)，腳挪動(dòng)的頻率是很快的。
在西方國(guó)家過(guò)去的幾百年間，盡管各國(guó)風(fēng)格各異，但大致相同。無(wú)論貴族或平民，她們都穿束腰不束胸的胸衣，和略為夸張的蓬蓬裙，她們的頭發(fā)都用發(fā)卡固定在頭上，都穿高登鞋，化的妝追求自然與隨和，襯出她們的天生麗質(zhì)，無(wú)疑，她們的審美觀現(xiàn)代幾乎走遍了全世界。
日本的女人現(xiàn)在已經(jīng)拋開(kāi)了笨手笨腳的和服和木屐，抬頭挺胸大踏步走路。然而在大男子主義的日本男人面前，她們只好又低下羞怯的頭。在中國(guó)，我們還可以看到裹著小腳的老太婆，整天躲在房里喋喋不休；我們也可以看到足不出戶的年輕姑娘坐在床邊做繡花鞋；我們總是看到女人在等待男人。為什么呢？我們的目光從古老的東方飄向年輕的西方，希望尋求一個(gè)答案。
高考作文 篇7
有好幾次，我的表弟來(lái)我家玩兒，媽媽總是說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)把這個(gè)給弟弟，把那個(gè)給弟弟!”我聽(tīng)著這些話，心里想著：我好像都不是我媽親生的一樣。直到有一次，我終于明白了媽媽為什么讓我這樣做。
有一次，我把電視讓給了弟弟，可是我不服，因?yàn)槲也攀菋寢層H生的`，為什么不對(duì)我這么好呀?我跟著我弟玩的時(shí)候，跟他爭(zhēng)起來(lái)了東西，爭(zhēng)著爭(zhēng)著，我把他弄哭了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你都這么大了，你讓一下弟弟又能怎么樣?”
“讓讓讓!你總是讓我讓他，你想過(guò)我沒(méi)有!”我說(shuō)完就回到我的屋里，關(guān)上門(mén)。躺在床上蓋上了被子。知怎么，我就睡著了。到了晚上我醒來(lái)的時(shí)候，無(wú)意間聽(tīng)到了爸爸和媽媽的對(duì)話。
“陽(yáng)陽(yáng)才這么大，你就總是說(shuō)她，那以后你讓他都讓著別人啊�！灏职终f(shuō)。
“不是，我只是太愛(ài)她了，讓他在別人眼里有一個(gè)好印象罷了�！眿寢尳又f(shuō)。
我聽(tīng)到這里，淚，就不由自主地流下來(lái)。我想：原來(lái)媽媽不是不愛(ài)我，而是我愛(ài)的很深，所以才會(huì)這樣做。我以后要聽(tīng)媽媽的話。
從那以后，我留給人們的印象更深了，我很榮幸有一個(gè)這樣愛(ài)我的媽媽!
高考作文 篇8
清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢(shì)，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說(shuō)有個(gè)都統(tǒng)老爺過(guò)生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請(qǐng)人挑上兩壇清水，自己拿著一副對(duì)聯(lián)畫(huà)軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時(shí)候，曹雪芹把對(duì)聯(lián)掛了過(guò)來(lái)，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。
分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢(shì)，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的.。
話題：“人的品格”“自尊與他尊”
高考作文 篇9
一、認(rèn)清作文特點(diǎn)，做到有的放矢
自1999年“假如記憶可以移植”這一高考話題作文出臺(tái)后，話題作文就以其新穎獨(dú)特的面目贏得命題專(zhuān)家的青睞，也成了廣大師生備戰(zhàn)迎考的重中之重。連續(xù)五年，全國(guó)高考語(yǔ)文試卷的作文均以話題形式出現(xiàn)，其身價(jià)亦可略見(jiàn)一斑了。
何謂話題作文？這早已不是個(gè)新鮮的話題了，但我們有必要對(duì)它進(jìn)行一次較細(xì)致的審視，弄清其特點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作文復(fù)習(xí)時(shí)，做到心中有數(shù)，有的放矢。
所謂話題作文，就是針對(duì)一種現(xiàn)象或事物，自由命題，進(jìn)行作文。它具有如下之特點(diǎn)：
1：命題范圍廣闊
近五年來(lái)高考作文命題范圍涉及了科幻、認(rèn)知、道德、哲理、思辨等各個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)話題作文命題范圍廣闊的特點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)生活積累，多瀏覽書(shū)刊雜志，多關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事要事，只有厚積方能薄發(fā)，才不至于拿到文題，冥思了半天，還無(wú)從下筆。
2：作文要求開(kāi)放度大
話題作文開(kāi)放度大，有利于寫(xiě)作能力強(qiáng)的考生盡情發(fā)揮，拉開(kāi)應(yīng)有的檔次。雖說(shuō)話題作文在寫(xiě)作內(nèi)容上具有很大的靈活性，但這并不等于寫(xiě)作者可以信馬由韁、任意馳騁，而應(yīng)抓住命題者的真正意圖，對(duì)所給材料作深入細(xì)致的分析，明確寫(xiě)作范圍及相關(guān)要求，切忌浮光掠影，憑自己的膚淺印象，落筆成文，這樣勢(shì)必造成下筆千言，離題萬(wàn)里的尷尬局面。
3：作文自主性強(qiáng)
話題作文要求相對(duì)寬松，文體自選，這無(wú)疑給考生打開(kāi)了自由創(chuàng)作之門(mén)，考生完全可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇適當(dāng)?shù)牟牧�，選用自己擅長(zhǎng)的文體，揮灑成文，而不至于在一棵樹(shù)上吊死。但也應(yīng)提醒考生注意：高考作文“文體自選”并不等于淡化對(duì)文體的要求，“四不像”“大雜燴”是高考作文的大忌。這就要求考生在作文復(fù)習(xí)時(shí)弄清文體特點(diǎn)，寫(xiě)出中規(guī)中矩的作文文體。
二：針對(duì)高考作文特點(diǎn)，擬定有效的復(fù)習(xí)途徑
“前事不忘，后事之師�！蔽覀冋J(rèn)真分析這幾年的高考命題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從中不難發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)今年的高考作文復(fù)習(xí)。
1：作文命題關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育 總之，高考作文旨在引導(dǎo)青少年關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從而健全人格，砥礪思想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。這就要求我們考生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了，而應(yīng)積極關(guān)注人生，提高品德修養(yǎng)。
2：實(shí)施兩個(gè)等級(jí)，注重“基礎(chǔ)”，激勵(lì)“發(fā)展”
把高考作文能力要求分為“基礎(chǔ)”和“發(fā)展”兩個(gè)等級(jí)，是近幾年一直堅(jiān)持的重大舉措。它的實(shí)施給中學(xué)作文教學(xué)帶來(lái)了積極的影響和深刻的變革。這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，既要注重基礎(chǔ)，又要發(fā)展個(gè)性；既要引導(dǎo)考生練好扎實(shí)的基本功，又要追求各自的特色和創(chuàng)意。
3：作文限制加大，審題難度增強(qiáng)
話題作文在一開(kāi)始的時(shí)候，限制是很少的�？忌梢猿浞职l(fā)揮寫(xiě)作個(gè)性和特色。但這一寬泛的特點(diǎn)又不可避免的帶來(lái)了很大的負(fù)面影響：因限制較少，就給宿構(gòu)、抄襲提供了可乘之機(jī)，這樣就有失考試的公允。因而從20xx年起作文的限制就在逐步加大：給“選擇”戴上“心靈”這一鎖鏈，表明這一選擇必須是心靈的震撼與碰撞，而一般的選擇就難以切合題意了。這無(wú)疑就加大了審題和選材的難度。而今年的高考話題作文“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”在限制上就更大了。只有認(rèn)真讀懂作文要求，緊扣“關(guān)系”論及感情親疏與認(rèn)知的雙向互動(dòng)作用，才能寫(xiě)好這篇作文。如果脫離“關(guān)系”只談“感情”或只談“認(rèn)知”的文章，寫(xiě)的再好也難逃偏題的厄運(yùn)！
由此可見(jiàn)，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生作文復(fù)習(xí)時(shí)，一定要提醒學(xué)生細(xì)審題意，領(lǐng)會(huì)命題意圖，寫(xiě)出切合題旨的文章來(lái)。否則，“一招不慎，滿盤(pán)皆輸”
三：根據(jù)評(píng)分細(xì)則，制定適當(dāng)對(duì)策 如果說(shuō)“基礎(chǔ)等級(jí)”是測(cè)驗(yàn)考生“會(huì)不會(huì)寫(xiě)”，那么“發(fā)展等級(jí)”就是評(píng)判考生“能不能寫(xiě)”。雖然發(fā)展等級(jí)只有10分，但在實(shí)際閱卷操作中，它會(huì)產(chǎn)生“光環(huán)效應(yīng)”——個(gè)性和創(chuàng)造的光芒能夠提升文章的品質(zhì)、彌補(bǔ)文章中某些方面的不足。
針對(duì)以上論述，我們擬訂如下高考作文應(yīng)試策略：
1：夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進(jìn)
要在考場(chǎng)上寫(xiě)出一篇好文章，首先應(yīng)從不斷夯實(shí)和鞏固寫(xiě)作基礎(chǔ)做起，立足“基礎(chǔ)等級(jí)”，做好如下幾方面的充分準(zhǔn)備。第一：強(qiáng)化文體意識(shí)；第二：把好審題立意關(guān)；（以上兩點(diǎn)前文已有敘述，故不再贅述）。第三：提高語(yǔ)言表達(dá)和謀篇布局能力。語(yǔ)言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣是一篇文章最易被人直接感知到的地方，因此在指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。第四：做好寫(xiě)作素材的積累。材料是文章的血肉，觀點(diǎn)的表達(dá)論述、情感的抒發(fā)傾訴首先依附其上，這就要求考生在平時(shí)多留心觀察積累素材。
2：借鑒高考佳作，掌握作文要領(lǐng)和訣竅
每年高考，各地都會(huì)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作文，這些高考優(yōu)秀作文何以能夠脫穎而出，獲得高分？這是每個(gè)考生都應(yīng)認(rèn)真研究和思考的。
統(tǒng)觀這些考場(chǎng)佳作，要么認(rèn)識(shí)深刻，見(jiàn)解新穎獨(dú)到；要么材料典型鮮活，內(nèi)容豐富充實(shí)；要么文采斐然，華章麗句疊現(xiàn)；要么構(gòu)思精巧，形式靈活多樣……總之，每一篇高考佳作都有其精彩的地方，它們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)、審題立意、謀篇布局、語(yǔ)言表達(dá)、材料積累及作文應(yīng)試技巧等方面，對(duì)即將參加高考的考生都具有啟發(fā)意義和借鑒價(jià)值。據(jù)此，總結(jié)如下幾點(diǎn)以供借鑒。
�、僬J(rèn)識(shí)要深刻
在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，論及事物時(shí)考生應(yīng)能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識(shí)事物的不同側(cè)面，并能聯(lián)系社會(huì)生活中的各個(gè)方面，緊扣話題充分說(shuō)理。如今年高考佳作《情與理的抉擇》，它從我國(guó)是個(gè)人情大國(guó)，已形成了人情文化說(shuō)起，通過(guò)對(duì)鄭培民同志不循私情，無(wú)私奉獻(xiàn)的高潔情操的'剖析，闡述我們既要繼承人情傳統(tǒng)，又不能感情用事的道理。這樣的認(rèn)識(shí)就很有深度，很受閱卷老師的垂青。
�、诓牧弦缕�
人們?cè)陂喚碇锌倢?duì)新穎而奇異的材料感興趣，對(duì)陳舊或平常的材料表示冷淡甚至厭煩。材料要新，這就要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積累新鮮的材料。材料要奇，即這個(gè)材料大家用的不多。有些材料雖然很好，但是你用我也用，炒來(lái)炒去，經(jīng)過(guò)萬(wàn)人之口的咀嚼，已成了甘蔗渣子，考場(chǎng)作文就盡量不采用它們。
③語(yǔ)言要有味
活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，瑯瑯上口，人人喜歡。要引導(dǎo)考生在語(yǔ)言運(yùn)用上下功夫——注意成語(yǔ)的使用，句式的變換，整散的結(jié)合，修辭的運(yùn)用，名詩(shī)句的巧妙穿插……特別是名詩(shī)句的巧妙運(yùn)用，如果考生能把平時(shí)學(xué)過(guò)記過(guò)的名言名句，巧妙恰當(dāng)?shù)那队糜谧魑闹校湍苁棺约旱奈恼麓钌咸嵘幕肺坏摹爸蓖ㄜ?chē)”。如今年的一些考生在作文中就巧妙地運(yùn)用了這樣一些名言警句：“我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理”；“自私和偏見(jiàn)比無(wú)知離真理更遠(yuǎn)”；“無(wú)因喜以謬賞，無(wú)以怒而濫刑”……這些名言警句的運(yùn)用確實(shí)成了考生作文中的靚麗風(fēng)景，倍受閱卷老師的喜歡。
�、軜�(biāo)題要擬巧
話題不等于文題，不要圖省事，以話題代文題，這樣會(huì)讓閱卷者久而生厭�！邦}好一半文”，以今年高考佳作為例，這些佳作文題，或化用詩(shī)句——“怎一個(gè)‘情’字了得”；或巧用比喻——“放下感情的葉片”；或用對(duì)偶—— “真理誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高”；或用擬人——“讓理性主持宣判”；或用數(shù)學(xué)符號(hào)——“親≠真 ”等等不一而足，這樣新穎別致的文題怎能不讓閱卷老師怦然心動(dòng)、欣喜不已呢﹖同時(shí)也為取得一個(gè)好的作文成績(jī)，添上一個(gè)很有分量的砝碼。
⑤文面要潔美
考場(chǎng)作文時(shí)間緊迫，很多考生不注意卷面，信筆涂鴉，這很影響閱卷老師的情緒，從而影響了作文得分。如果在行文時(shí)，能注意字跡工整，格式正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，以?xún)?yōu)美的卷面打動(dòng)閱卷老師，就會(huì)取得滿意的成績(jī)。
古人云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！备呖甲魑膹�(fù)習(xí)指導(dǎo)是個(gè)很大的題目，遠(yuǎn)非三言?xún)烧Z(yǔ)就能解說(shuō)清楚，所述難免掛一漏萬(wàn)，貽笑方家 。
高考作文 篇10
站在大山之巔，迎著寒風(fēng)的侵入，伴著大雨的沖刷，遠(yuǎn)處，雷聲轟鳴，天地一片灰暗，四處閃爍著耀眼的電光。
風(fēng)停了，雨歇了，天邊的是一絲紅光撕破層層阻擋，撒向被大水沖刷過(guò)的破舊家園，幾聲?shū)B(niǎo)鳴，打破了寂靜，天地間又慢慢充滿了生機(jī)。各色動(dòng)物出來(lái)尋找枝葉，將要打造新的家園，它們沉思著，想要打造一個(gè)穩(wěn)固的新窩，以迎接一次新的洗禮。
不破不立，破而后立。鳳凰命將絕滅時(shí)，浴火而得重生；鷹乃天空的至獸，年過(guò)二十，嘴骨因彎曲過(guò)深，而無(wú)法進(jìn)食，必須磨掉原來(lái)的利器，忍受三月的痛苦，才得來(lái)生命的延續(xù)。
秦是我國(guó)歷史上強(qiáng)大一時(shí)的帝國(guó)，秦之初建，無(wú)以為信，商鞅為取信于民，不惜重金以搬木立信于民，以大代價(jià)來(lái)?yè)Q取秦國(guó)后來(lái)的強(qiáng)大。
沙漠里的小河，一心希望匯入大江，注入大海，可是，它每一次的努力，最終都被沙漠吞食，在它絕望的時(shí)候，風(fēng)給它出了一個(gè)好主意：“你化作云吧，我把你帶到大海的上空，你再降下來(lái)�！惫适碌慕Y(jié)尾都可以想象得到，最終，來(lái)自沙漠的小河，以云朵的方式來(lái)到大海上空，再以雨的方式注入大海，實(shí)現(xiàn)了它美好的`愿望。這個(gè)故事中，是不是有兩大因素值得我們思考呢？一是它能放棄原因，選擇了先化為云，再化為雨的方式，二是它遇上了助推它實(shí)現(xiàn)理想的好心的風(fēng)。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，必將會(huì)為你打開(kāi)一扇窗�！鄙衬疄楹铀P(guān)上了門(mén)，可又在天空的云朵中給它打開(kāi)了窗。自然物如此，而人類(lèi)也不乏這樣的事例。史鐵生是個(gè)優(yōu)秀的作家，但他卻是個(gè)殘疾人，他憑著不屈的意志，戰(zhàn)勝了高位截癱的身軀，戰(zhàn)勝了尿毒癥的折磨，將生命堅(jiān)守到最后，用一部部經(jīng)典的作品，詮釋了他的人生，讓他病殘之軀得以升華。
當(dāng)我們走上一條路時(shí)，就要想好在下個(gè)路口如何抉擇，因?yàn)槌晒χ涣艚o有準(zhǔn)備的人，只有選對(duì)了路才能走向成功的彼岸。有種雜草，在北方極難存活，而在南方卻長(zhǎng)勢(shì)很好。只要種上，給它一定的時(shí)間，它就可以覆蓋整個(gè)山頭。為何它一到南方就會(huì)如此之好的長(zhǎng)勢(shì)呢？原因是北方缺水，無(wú)法供給它因長(zhǎng)勢(shì)快，需要大量水分的特征。于是，它正確地將生命扎根于南方。
在人生路上行走，稍不小心，就可能走上絕路。因此，當(dāng)生命遭遇絕境時(shí)，要懂得用其他方法開(kāi)辟一條新路，新路一定要找準(zhǔn)，不然就會(huì)走上另一條絕路。事實(shí)上，人妖輝煌，多半把自己逼上絕路，才會(huì)激發(fā)你的潛能，釋放出新的光芒。正如大豆，在它處于尷尬的境遇時(shí)，如果不去接受被磨碎的痛苦只是一味地堅(jiān)硬下去，它就會(huì)永遠(yuǎn)被人們所漠視；磨碎了，就是它找對(duì)了新的生存方式，更成為餐桌上人見(jiàn)人愛(ài)的美食。
每個(gè)人都擁有潛在的不平凡的方面，只要你能做出正確的抉擇，找到一個(gè)升華自己的方式，成功就離你不遠(yuǎn)了。
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