實用的高考作文

時間：2025-12-11 13:15:37 高考

實用的高考作文匯總七篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家分享。

實用的高考作文匯總七篇

高考作文篇1

　　這是一個陽光明媚的夏天早上，周圍的一切都在深呼吸，好像都在緊張的籌備著什么要緊的事，小鳥都停止了嬉鬧，似乎今日會發生什么大事一樣。忽然，一個穿著古代服飾的人，在人群中引起了一片騷亂，大家七嘴八舌的議論：“這誰呀？這不是唐朝詩圣杜甫嗎！

　　他怎么跑到現代來了？”大家你一句，我一句的，你看我，我看你，誰也不知所以然。杜甫一副赴考的打扮，身上還背著唐朝趕考的背簍裝備，上面還頂著一頂遮陽的簾子，在人群中顯得格格不入；他一邊走還一邊搖頭晃腦，之乎者也的文縐縐的語句從他嘴里不斷吐出。

　　他為什么要參加現代的高考？眾人的疑問讓有些好事之人上前問道：“請問杜甫先生，您為什么要到現代來參加考試呢？”“聽說現在高考很厲害，已傳到天庭去了，玉帝派我下來看看是什么厲害的考試，也想檢驗我們這些古代文科圣人是否與時俱進乎。”杜甫不緊不慢的回答。

　　來高考的人越來越多，漸漸地考場外擠滿了考生，黑壓壓一片。放考生進去時，大家一擁而上，差點把杜甫擠倒。

　　杜甫費盡九牛二虎之力終于擠進學校，拿出準考證一看，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴里張得足已塞進幾個雞蛋，原來他的準考證上寫著：“44中4年紀4班4排4號……”這一節考的是歷史。杜甫想我乃唐朝詩圣，這些小小的古代題目還能難道我嗎？

　　第一道題：請問越滅吳之戰是那二國的戰爭？“當然是越國和吳國的戰爭，這還不簡單。”杜甫毫不猶豫的寫下了答案。“請問這次戰爭中死去的主要人員的名字？”“這不是找茬嗎？”杜甫神色黯然，有些失落。為使自己成績不會太差，便開始做下一題。“請問二個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”“這還不容易，我自己寫的詩還不會做？”杜甫接著看下段：“……請問這段詩在老師里的主要評語里會出現什么字眼?””我的'天,這誰出的題目呀?還讓不讓人答題呀。”他接著又看下一題：“請問杜甫何年何月何日生？”杜甫長嘆一口氣，終于有會做的題目了。

　　接著這一題：“請問與杜甫同時出生的知名人物的姓名。”杜甫眼一黑：“不知何方神圣出這些刁鉆的題目，何人會答呀？”杜甫“深一腳淺一腳”的答完了題，最終絞盡腦汁，暈倒在考場上，可能心力交竭，一命嗚呼，到玉皇大帝那里去報到了。

高考作文篇2

　　再說高考

　　又是一年高考季，作為一位考生家長，心中五味雜陳，有終于堅持到終點的放松，又有不知結果的忐忑。

　　每每看到女兒嬌小的身軀背著諾大的書包，奔走在校園里，心里有說不出的心疼，好在女兒還算淡定，只有一次我周末去接她，同學都走光了，她還沒出來，等了好久終于急匆匆的出來了，我迎上去開玩笑地說，你干嘛呢，同學都走光啦，就剩咱倆了，她突然撲上來哇的一聲哭了，我慌了，趕緊語無倫次的安慰，問了半天原來是有一門功課沒考好，讓老師叫去訓了半天，無休止的期中考，期末考，一模，二模，三模，每一次考試都鞭撻著每位學生繃緊的神經，一直考到高考，每位同學都是久經沙場，考神經已經麻痹了。幾乎每次考完女兒總會打電話說，媽，我這次又考砸了，開家長會的時候你要有心理準備。我除了很蒼白的說，沒事，還有下次呢，不要有壓力。別無他法。

　　是的，別無他法，作為媽媽的我，幫不上一點忙，只能在生活上盡力照顧，抽時間燒點好吃的送去，好感謝學校的門衛師傅，對我女兒萬分的照顧，女兒嬌小的摸樣總是能引起別人的愛憐，每每讓女兒在他門衛室吃飯，剩下的晚上在他的微波爐加熱了再給女兒吃，我一直記得這份恩情，一定要在方便的時候謝謝他，比如送他一條香煙，我只是想說，在這一年的高考路上付出的不僅僅是老師和家長，每個相關的人都在竭盡全力幫忙，孩子們，當你們離開這個學校的時候，是否還會記得這個溫暖的門衛室和慈祥的`門衛伯伯？記得疲憊不堪的下了晚自習后，微波爐里一份靜靜等待的溫暖的飯菜？

　　還有女兒的班主任老師，每次看見他都是一臉的疲憊和憔悴，年紀輕輕就敗了頂，且有白發摻雜其間，女兒有一次跟我說起他經常在晚自習后，拿著一個硬面包夾在學生隊伍里排隊去微波爐里加熱，有學生會調侃他，哎呀老師，你一個面包加熱個什么勁！他憨憨的笑著：熱了會軟和點。我聽了心里酸酸的，可能他的妻子也是一位忙碌的教師，無暇照顧他，他自己整天只好方便面面包打發忙碌的自己，據聽說由于他出色的教學，他每年都帶高考班，也就是說他每年都得繃緊神經這股弦，他擔負的是每位家長的希冀，是每個學子的未來，他深知責任重大而不敢懈怠，以至自己塵滿面，鬢如霜。年復一年高考季，惟愿滿園桃李香。

　　有時我會提著保溫桶站在女兒下課必經的路上，迎著一群青春的面龐，有乖巧的學生會打招呼，恰恰媽媽好！恰恰！我們今天又可以改善伙食了！女兒會像一只快樂的小鳥一樣撲過來，不知為什么，同學們叫別的家長都是阿姨，但他們都叫我恰恰媽媽，我很享受這樣的稱呼，我會多燒一點菜，讓女兒和他們共享。

　　寒假暑假沒有休息，學校里要安排補課，還不敢明目張膽的在自己學校補，因為上邊有明文規定，不許補課！于是就有不想補課的學生叛變革命，一個舉報電話打到教育局，于是就只好到處打游擊，今天搬到恐龍園，明天搬到常工院，后天搬到南博灣，我頭天晚上必要關注手機短信，看看明天是否轉移戰場，老師還特別關照學生放學時不要一窩蜂的出去，要三三倆倆得出去，免得別人看出看來是在這補課的，還得警惕的四下看看，方才能出門，像極了地下黨接頭。由于居無定所，住校當然是不可能的，我于是天天穿越大半個常州開始我的護學之旅，早上一趟晚上一趟，于是天天在空間里得瑟，有去恐龍園的么，免費接送！于是我那一段時間隔三差五做噩夢，要么夢見自己要參加一場考試卻遲到了，到了考場人家都交卷了，要么是拿到卷子一題都不會，急得滿頭大汗，醒了。

　　這一年高考備戰是家里的頭等大事，啥事都往后排排，有啥事只要說，唉，沒空去啊，要陪小孩的，小孩今年高考，保證一百個理解，學校里只要有什么指示，一個電話，再大的事情立馬放下，馬不停蹄趕過去，我家丫頭今年高考啊，這事多大呀！

　　好歹熬到高考了，如臨大敵的準備各種高考神器，文具當然是不可缺少的，再三檢查，每樣兩份，然后就是生活用品，衣服一天保證一套，不能洗衣服，會耽誤考試的，然后清涼油，提神的，濕巾紙巾，擦臉的，雨傘，防雨的。林林總總一大箱，而且依據班主任的建議，考試第一天要穿紅衣服，預示開門紅，第一天就考個紅紅火火，第二天要穿紫的，預示紅得發紫，第三天要穿黑的，預示紫的發黑，結局圓滿。不管靈不靈，我反正老老實實的給女兒準備了紅紫黑三色體恤各一件，然后特地讓大女兒在網上給新買了一個粉色的小皮箱，一切收拾停當，像嫁閨女似的隆重的把女兒送上了學校安排的去賓館的大巴，千叮嚀萬囑咐。在女兒上車的霎那，竟濕了眼眶。

　　高考第一天，心情忐忑，一大早驅車趕去，車子被護場的警察遠遠攔下，步行至考場，目送一隊隊考生步入考場，搜尋著女兒的身影，遠遠望見，卻立馬躲起來不讓女兒看見，怕影響她的考試情緒。然后一上午在考場外風吹日曬，汗流如雨，找個庇蔭的地方和別的考生家長聊聊閑話，看到有考生零零星星的出來了，我們羨慕的說，這肯定是學霸，你看人家交卷多塊，很快鈴聲就響了，立馬沖到警戒線外，希望女兒出來第一個看到我，伸長了脖子看到女兒笑靨如花的出來了，提著的心撲通一下放下了，小丫頭肯定考得不錯，沒像她姐姐當年第一場就考砸了，趕緊迎上去，女兒看到我一臉驚喜，連忙說，媽媽，我考的……我大手一揮，不談考試，爸爸媽媽就來給你助助威！

　　接連三天，我和老公準時在考場外迎接女兒凱旋，然后把她送到賓館，最后一天，大女兒從上海趕過來，和我們一起把她妹妹從如火如荼的考場接回了家，自此，高考總算圓滿結束，我也總算睡了一個安穩覺，一夜無夢。

　　第二天我和女兒在浴室沖澡的的時候，終于還是忍不住小心翼翼的問了一下她的作文，作文是以青春不朽為主題發揮的議論型散文，作文的中心議題應該是以不朽為重點，結果我們一討論女兒就炸了，完了完了，我跑題啦，我重點放在青春上了！澡也不洗了，披著濕淋淋的頭發胡亂穿上衣服，風一樣沖出浴室！

　　唉！昨日重現，注定又是一個不眠之夜！

高考作文篇3

　　“南風”法則

　　“南風法則”也稱“溫暖”法則，源于法國作家拉丹封寫的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時，風和日麗，行人因為覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。

　　分析：這則寓言形象說明了一個道理：溫暖勝于嚴寒。我們做人也要遵循這種法則，給人一個微笑，給人一句暖語，給人一種謙讓，為別人著想，那么，社會將變得美好，你也會得到他人的尊重和回報。

　　適用話題：“尊重”“回報”

　　自己才能給的東西

　　理查·柏德是個很有趣的作家，他曾經是個優秀的報社記者。某一天，他感覺自己再也無法受困于某些在生命中糾結的難題，決定讓生活在他最愛的海濱重新簡單起來。于是他身無長物地來到海濱，成為一個浪人。他的身體和匱乏的物質交戰，心靈則在潮汐之間洗滌。

　　梭羅在瓦爾登湖邊寫了他的《湖濱散記》，柏德在密拉瑪海邊寫了《海濱浪行》，并在人跡稀少的海邊，開始探索“人的真正問題”。

　　對世界來說，這是一種反動；對他而言，這是一個反省。他開始面對貧窮、饑餓以及寂寞，在沮喪和快樂的兩端，他像個鐘錘般地擺蕩。然而這一段日子，也使久久在都市中翻滾的他敢于高聲唱出心中的歌。他說：“我們日日夜夜在生活中渴求輕松與自由，卻因為他人一點一滴灌輸給我們的'恐懼而鮮少獲得。我們怕唱走音，怕拍子錯誤，也怕唱漏了音符，于是心底的歌被壓抑住了，沒有高聲唱出。這樣的壓抑，使我們未老先衰。”

　　分析：理查·柏德得到的東西很簡單，也很不簡單。那就是：只有你能給自己想要的生活。

高考作文篇4

　　小飛今天心情不錯，向好多用人單位投出了應聘書，總算有一家電話通知他今天去面試了。在這個找個工作崗位，比大海撈針還難的社會時，有機會降臨了，能不讓小飛高興了。(大海撈針的比喻雖有夸張，但可以對下文的故事起到鋪墊作用。)

　　機會只青睞有準備的人。小飛站在鏡子前，精心地整理著著裝，他哼著小調，步伐輕盈。他怕只怕沒有面試機會，對于面試本身，他到是一點不擔心，因為，昨天，他剛去植入了智慧芯片。科學家告訴他，無論教官問你什么，你都能準確地作答的。既然這樣，他還有什么可以擔心的呢?

　　他這樣想著，不由地加快了腳步。

　　到了面試場地，小飛發現來應聘的'人比平時多了好幾位，他們有些人正在聽音樂，而有的呢，正在筆記本電腦上打著游戲。小飛從他們的身邊掠過，嘴角上揚，心中不免為他們可憐!

　　面試開始了。小飛看著前面的那些人進進出出，臉上總是波瀾不驚，但他并沒有因此而產生恐懼感。終于輪到小飛了。小飛昂首挺胸，步履有力地走進了考場，他眼光落到從三位部長級人物身上，很快在腦海里搜索到他們的喜好，于是，滿心歡喜地作自我介紹，聲音因激動有些顫動，但很自信。

　　“你有滑植入智慧芯片嗎?”在小飛介紹完后，一倍考官這樣問他。

　　小飛沒有想到會問這樣的問題，猶豫了一會說：“有!”

　　“那你打算么利用芯片?”

　　“怎么利用?”小飛眼睛輪了一輪說，“當然是為公司服務。”

　　“我們憑什么相信你?”

　　“這……”

　　“前段時間，我們的合作伙伴招入了幾個員工，他們都和你一樣植入了芯片，卻不想他們利用芯片將他們公司的機密全部盜走了。現在，你能用什么讓我們相信你呢?”

　　小飛站在那里，吱唔著說不出話來，汗水從他的額頭一顆顆地冒出來。

　　考官將一份報紙放在小飛面前，上面報道的就是前幾天，那幾個利用大腦植入芯片盜竊商業機密的犯罪分子的新聞。

　　小飛不斷地為自己辯解，但聲音越來越小，原來，整齊的發型也變得也因他的激動，而開始有些凌亂，但一切都無可挽回。

　　剛才那些應試者都沒有植入芯片嗎?他們的從容意味著他們被錄用了嗎?

　　小飛深吸了一口氣，他已明白了考官的意思，他向他們行了禮，說了一聲“謝謝“，便轉身離去。走到門口時，一倍考官叫住了他，問他：”有沒有想過取下芯片?”

　　“能!”小飛毫不猶豫地回答說。

　　小飛走在街上，摸了摸自己的后腦，握緊拳頭，準備去找科學家取出芯片，然后回家，為下一回面試作準備。

高考作文篇5

　　我到過江蘇的一些地方，如果把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片的話，你會發現，從南到北，綠色愈來愈濃烈,在蘇南，車廂里的你向兩側看吧，一座樓接著一座樓，一個村接著一個村，一個開發區接著一個開發區，少見了成片的農田，不見了成片的綠色。蘇中的綠色多了些，而蘇北，那可確實是綠色的天地了。這里的人煙似乎少了許多，許多地方不見什么農舍，撲進你的視野的，是菜花，是麥浪，是意楊，綠成了一片片，綠得快頂上了天，天和水也映得更綠更藍，真是綠色的天地，金黃菜花的點綴則更添加了一份富麗，堪稱“生機勃勃，賞心悅目”。但是，說到經濟的發展，毋庸諱言的是，只怕暫時還沒有與綠色的程度成正比。

　　再放大一點視野，到那高山密林地，偶見一竹屋茅舍，炊煙升起，燒的是秸稈樹枝，“碳排量”極低，百姓所過的無疑是“綠色生活”，但他們的狀況到底怎樣？縮小視野，我所住新街口地區，高樓林立，綠色偶有立足之地，但這里是全國乃至于全世界聞名的商業中心，偉大的孫中山先生看來也喜愛這里，最近先生的銅像又回到新街口廣場了。銅像無知，憑人擺布，但起碼可以說明的是：極少綠色，沒有褻瀆中山先生！

　　有人會說，發達國家不也是綠色家園嗎？誠然。我未去過歐、美，但去過澳、新，那里的確是綠色連天，更妙的是，無際草地上的天空，時有彩虹，一日幾現，而我們這里，彩虹已難得一見。那里的生態真是好極了。但這一切又不難理解：他們人少啊，每平方公里的人口密度只是我們的幾十分之一啊，如果人口密度相似，恐怕就不可能有那么多的綠地了，非變草地為糧田和居住區不可！

　　我并非是反對綠色生活或反對“人與自然和諧”，而是說，不要僅是強調綠色而忽視發展，發展才是硬道理。首先，發展有時候會毀掉一些綠色，這避免不了，綠色該讓步就得讓一點步。第二，綠色自身也該求發展，要科學地保綠色，換綠色，或雖然少了一點綠色卻提升綠色的質量，綠色不能自視為自然的寵兒一成不變，據說，蘇北的意楊也是引進的樹種，這就是“發展”。第三，要堅決反對“偽綠色”，我的確看到過一座筆立的山峰充滿濃綠，但風兒吹過，不見枝葉搖動，原來那綠色是潑澆上去的。食品等方面更要謹防假“綠色”之名，行害人之實。總之，科學發展第一，悠悠萬事，發展為大，綠色的問題應包含在發展的問題之內。有些西方人士就是要逼著你發展中國家把“碳排量”降到什么程度，實際上就是要限制你的發展，慶幸的是，我們已有警惕。

　　行進在蘇北的高速公路上，有時會想，這路上車流似不甚多，占用土地建高速，是否值得。但又一想，“要致富，先修路”，少掉一點綠色，建四通八達之路，恰恰是為了大發展。蘇北前途無量。把江蘇分為蘇南、蘇中、蘇北三片，我不是蘇北人，也不是蘇南人，而是蘇中人，不偏不倚。我祝福江蘇南、中、北各地。

　　得分：70分（滿分）

　　評語：文章從反向立意，以生態與發展的關系來論“綠色生活”，有戰略眼光，切中了問題的要害。用具體的感受、感慨，“牽引”著沉思與焦慮，把人帶入作者的思路之中，自是高明。生態與發展的兩難選擇，文章偏向于“發展”，但是又力求“中庸”。若為高考作文，翹楚無疑。

　　綠色生活

　　70年代

　　王奎禮（金陵中學語文老師，1977年參加高考，考入揚州師范學院）

　　三十年的改革開放，全國人民幾乎都得實惠了。電視，黑白換彩色的了；溝通，寫信換電郵了；通話，大哥大換3G了。可是，三十年的教育改革，學生得的實惠卻少得可憐。書包，依然那么重，甚至更重；試卷，依然那么多，甚至更多；題目，依然那么難，甚至更難。學生依然像他們的父輩做學生時那樣，生活在“水深火熱”之中。我不禁要問：什么時候我們的孩子才能擁有綠色的學生生活呢？

　　所謂“綠色的學生生活”，就是符合學生身心發展規律的生活，就是有利于學生成才的生活，就是有利于學生可持續發展的生活，從某種意義上講，也是有利于我們民族可持續發展的生活。這樣的學生生活，它不應該只是從小就背負著父輩們自己沒有實現的夢想穿梭于各種輔導班之間，不應該只是接受圍繞考試而進行的模式化的應試教育，不應該只是做著各種試卷最后憑著一份試卷定終身，因為這樣的生活，很難培養出身心俱佳的一代新人，很難培養出創造性人才，很難培養出獲得諾貝爾獎的泰斗。“綠色的學生生活”，應該考慮到學生的興趣愛好，應該顧及學生多樣的發展需求，應該給予學生寬松的成長空間。它應該是活潑愉快的，豐富多彩的，生機勃勃的，一句話，應該是“綠色”的。而不是像現在這樣，老師和學生從起始年級開始就在琢磨著升學考試的那份試卷，為著未來的那份試卷苦苦琢磨，孜孜以求。漸漸地，學生的棱角沒了，銳氣沒了，靈氣也沒了。都說學生是民族的未來，那么，請還他們以“綠色的學生生活”吧！

　　人們都說美國等西方國家先進，都羨慕他們的繁榮發達，可是，很少有人去真正研究學習人家先進的教育教學理念。近年來，雖然也有些仁人志士引進了一些新的理念和新的教育教學模式，可是，這些新的東西一走進中華大地就好像水土不服，很快具有了“中國特色”。前些年轟轟烈烈地搞了一陣子的“素質教育”，最后不了了之；近年來，又在推行新課程標準。真希望新課程標準千萬不要換湯不換藥，真希望它能真正減輕學生過重的課業負擔，還孩子以“綠色的學生生活”，還學生以自由發展的綠色空間，讓他們健康地成長，快樂地學習。我們的孩子真的是太苦了！君不見有的學生因學習時間太長眼鏡度數在“與日俱增”？君不見有的學生因心理障礙而抑郁自閉？君不見有的學生因壓力太大而早早結束了自己的青春年華？

　　當然，還學生綠色的學習生活絕不僅僅是教育工作者的事，它應該是整個社會的事，整個國家的事。我們的國人應該明白：不是每個孩子通過努力將來都可以獲諾貝爾獎的，社會也不僅僅只需要獲諾貝爾獎的`人。人才應該是多種多樣的，千萬不要用一個模子去要求和培養我們千變萬化的孩子。

　　總之，作為一個半百之人，我真的迫切地期盼我們學生的生活能早日少一點“灰色”，多一點“綠色”，我真的迫切地期盼我們的教育也像GDP那樣飛速發展起來，我真的迫切期望我們的孩子里面將來既有青青小草般的雷鋒式普通戰士，也有參天大樹般的愛因斯坦式的大方之家。偉大的民族應該誕生偉大的人物的。

　　得分：67分

　　評語：把“綠色生活”加上了“學生”的限定，成為“生態式”教育的思考，是使這個有些空泛的題目具體化的好辦法。落實到學生生活上，作者就借著“綠色”這個話題展開了。說得都正確，但是似未切中問題癥結。

　　綠色生活

　　80年代

　　王新民江蘇省通州高級中學(1982年參加高考，考入南通師范學院)

　　說不清有哪一種情懷牽掣，也道不明有哪一份感悟啟引，只要提及“綠”，我便興奮不已。綠色的葉，綠色的茶，綠色的原野……是的，綠色的世界里盛放著詩意的花朵。

　　常常，我會為綠癡迷：在爬上青藤的窗下入眠，睡夢來得沉實，甜美；在充盈翠綠的宴席，口胃變得芬芳，清亮……不止于此，這個年段的我，總是覺得，人的心靈更是不能缺少綠意。

　　親愛的同學，在高三這樣一個特別的季節，你們的心情還好嗎？焦慮，煩躁，低沉，偏執……每當你們的這些表情進入了我的視野，我內心的陽光自然也會失去亮度、暖度。

　　我還要期冀即將步入高三的同學，能夠更好地關心自己，讓心靈永遠棲息于綠色之中。

　　對于高三，我們一定要有一個合適的目標。目標是一盞明燈，它能夠照淡心海的迷茫，照亮人生的希望。但是，膨脹的目標又如烈日當空，讓行者唇焦口燥，行旅艱難。其實，選擇清華、北大與選擇適合自己的學校以及專業相當。在學習的過程中，面對如山的壓力，如海的作業，你并不堅實的雙肩也許難堪其負，焦慮，煩躁接踵而至。這時的你可以考慮：自我減負，尋覓捷徑。甚至，你還可突發奇想：山不過來，我就過去。還有，你是否過于在乎考試的結果？其實，想想“花朵的終點是凋謝，道路的終點是絕境”，我們便有理由認為，“到達并不那么重要，終點并不那么美好”。要緊的是，我們能夠“安于途中”，因為，“釣勝于魚”。

　　高三學年，師長對我們的期冀一定勝于以往。他們的嘮叨，甚或責備，可能成為我們的煩惱。如果我們能夠將它們視作饑渴之際的蘋果，寒冷之時的棉衣，那么，生活就會開放詩意的花朵，與師長的隔閡、矛盾止息于斯，學習便又其樂融融。哲人有言，雨后的青山是淚水洗過的良心。高考沖刺，其間的競爭難以名狀，那份緊張甚至殘酷可以想見。但是，這種現實不能成為斫損同學友誼的憑證，我們應該贈予對手更多的鮮花和掌聲。如果我們是盲人，更要學會點亮燈盞，不是為了別人，恰是為了自己。融和的人際關系，遠離了物質，遁逝了紅塵，它吁求我們固守安靜的內心：根系靜默，枝柯才不會招搖；自身的簡單才能獲致豐富。

　　經歷了這些以至其他方面的必要努力，我想，一定能夠生活在綠色的春天！

　　得分：60分

　　評語：心靈的綠意，自然也是“綠色生活”的題中之意。作者從抒情切入，對高三同學的生活與情感作勵志與心靈雞湯式的指點，可融入真情實感。但是，較少深入心靈的發現，抒情就顯得浮而不切。

高考作文篇6

　　我次次考100分，在班上乃數一數二.

　　有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績欣喜若狂，我一擺手，100分早習慣了，再也不會像第一次那么開心了.

　　回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個節目，"回來了啊，聽說你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說。"一樣。”媽媽跑過來，親了我一口，我放下重重的書包，在沙發上坐下，想看會兒電視，"去去去，你看什么，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒好氣的說，我只好走進屋子里。

　　我拿起鑰匙，對媽媽說:“鄰居小毛家一起復習。”媽媽哦了一下，繼續看電視.

　　小毛家的門是虛掩著的，我直接走進去，"小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計連你們之間差幾分也不會算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.

　　第二天，又小測驗了，有一題我知道錯了，沒來得及改."趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數第一”老師排了名，98，我第一次考這個分數.

　　放學后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動的撲上去，"媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，"好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒有看到走了過去.

　　家中，媽媽見我回來，關了電視，"考幾分?”，我眼睛一亮，"98，媽，這是我的新分數。”媽媽毫不領情，"什么，才98?”，媽媽以為自己的.耳朵壞了，我點點頭，媽媽飛快地往前走幾步，"啪”的就是一巴掌，我捂著打腫的一邊臉，一時說不出什么話，退了幾步，轉身跑進屋里，用力關上門.

　　為什么，為什么差生僅僅及格，他的家長就十分開心，我和滿分只差兩分，我的家長就這樣?

高考作文篇7

　　人總是越長大越孤單，越長大越苦澀，時間越來越久，越久就會遺忘那些消逝在流年的事，親愛的你和我……總是猶豫不決，不能決定自己的去路，習慣性地，一邊選擇一邊后悔，所以在我的成長過程中，總摻雜著一絲悔恨當初的意味，總是覺得如果當初不選擇現在的這條路會活得更好。意識到了這一點，努力地想要改變，忘卻已經發生的那些不能改變的傷痛，但是我卻忍耐不住想要寫下那些消逝在流年里的往事，品嘗一下成長中的'苦澀……有時抬起頭，看看天空，還是那么藍。曾經有這么一句話讓我深有感觸，當你難過的時候看看天，如果還是那么藍，那么請不要難過，因為某個人的離去，某件事的發生，并沒有帶走你的整片天空。

　　我笑了笑，想起了親愛的你，現在的你過得還好嗎?當初是我的猶豫不決，讓我們分離，你還怪我嗎?

　　我想你不會的，兒年的友誼不會因為時間和距離而抹殺，盡管我們不在一起，盡管我們之問有很多的阻礙，但是我的心中依然記掛著你，我知道你的心里也記掛著我，那偶爾遇見時的淺淺一笑，其中的意味我們心照不宣。現在我們快要上高中了，如果又是三年的分別，希望我們還能堅持下去，其實你這個朋友并沒有失去，但是卻覺得我們之間早已經失去了當初的感覺，在流年里遺失的是純真，是我們毫無雜質的感情……之所以說越長大越孤單、越苦澀，是因為我們長大了，丟掉了孩童時的那份率真，我很心痛，但是卻無力改變。社會的現狀造就了現在的悲哀。我們現在交朋友漸漸地不是用真心了，只是單純地為了找一個人陪伴自己度過乏味的學校生活，現在總算是了解到那首歌里唱的不想長大的深意了……我拼命地尋找，站在那路日，一次次回眸，我哭了，蜷縮在街角，我覺得我是一個人孤單著，這城市如此喧囂，可是那又如何，與我無關，我是這宇宙中單獨的個體，淚水再也止不住地掉落……“常回家看看，常回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗……”

　　這首溫馨的歌回蕩在耳邊，我心里一震，擦干眼淚，打了個電話回家：“媽，我想家了。”電話那頭：“孩子，想家了就回來吧，你爸昨晚還念叨你呢!”“嗯，我明天就買車票回家……”

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