精選高考作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的高考作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文 篇1
這兩天，本報(bào)熱線接到好幾個(gè)電話，反映在不同的場(chǎng)合曾經(jīng)看見過與高考作文題很相似的題目。這些讀者擔(dān)心，高考作文題被人泄露。經(jīng)過記者一一核實(shí)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所謂的“漏題”至多算是“不謀而合”。高考作文題就來源于我們的日常生活，被猜中其實(shí)并不奇怪。
本報(bào)記者程婕報(bào)道 朱女士說，自己曾經(jīng)在山西的一本作文雜志今年6月19日那一期看到過與今年高考全國卷“心靈的選擇”完全一樣的題目。記者找到這本雜志，果然看到“高考模擬訓(xùn)練場(chǎng)”欄目里赫然印有那個(gè)“登山者”的故事，意思基本相同。但是，它沒有像高考題那樣明確提出了“心靈的選擇”這個(gè)話題，而是要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于800字的.作文。該雜志的周總編告訴記者，這道模擬訓(xùn)練題來自于一位中學(xué)老師的投稿，所用材料也節(jié)選自刊載于報(bào)刊的文章，沒想到還真與高考題撞上了。周總編說，高考出題人會(huì)想盡辦法避免被大家猜中，這種“不謀而合”的概率其實(shí)很低。
考生小王也反映，考前曾經(jīng)在一個(gè)作文培訓(xùn)班上接觸過與“世界杯”和“規(guī)則”相關(guān)的作文題。看到今年北京的作文題后，他覺得那位老師真神。該培訓(xùn)班的鄭老師告訴記者，“世界杯”是今年最熱點(diǎn)的話題，大家都不陌生，應(yīng)該成為高考作文的素材。與“世界杯”這種激烈的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)的自然是有關(guān)規(guī)則的話題，所以他在培訓(xùn)班上出了一道與世界杯有關(guān)的練習(xí)題，但是話題不是“規(guī)則”而是“少數(shù)與多數(shù)”，要求“考慮規(guī)則問題”。
一所中學(xué)的考生也曾經(jīng)寫過有關(guān)“規(guī)則”的作文。該校高三年級(jí)的一位語文老師提起這事也覺得特別興奮，“這幾年的高考作文題除了考查學(xué)生的寫作能力外，也很注重反映學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，比如去年的‘誠信’、今年的‘規(guī)則’等。只要大家平時(shí)多留心各種報(bào)刊文章，遇到什么題目都不會(huì)感到棘手。”
記者了解到，高考題屬于國家絕密文件，命題工作有嚴(yán)格的紀(jì)律要求。出于公平的原則，高考作文的命題肯定是大家有話可說的話題，要求學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)心社會(huì)，強(qiáng)調(diào)思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。
高考作文 篇2
【浪漫版高考微作文】
@陳雷-RAY：杜甫悠悠地抬頭，看著李白郵件里給他描述的那輪明月，心里滿是悲愴。這已經(jīng)不是曾經(jīng)李白詩中所寫的那輪美輪美奐的明月了。他覺得李白變了，現(xiàn)在的李白世界里只有網(wǎng)絡(luò)、短信，完全沒有了以前花前作對(duì)、月下吟詩的浪漫。而他依然是曾經(jīng)的杜甫，喜歡魚傳尺素的浪漫和飛鴿傳書的快意。"（湖北卷：科技的利與弊）
@彼岸伊人：上學(xué)時(shí)，憂愁是一支筆，在紙上忿然的寫著愛的余音。畢業(yè)時(shí)，憂愁是手上的簡(jiǎn)歷，盡管眼前茫然，卻期待憧憬著未來。工作后，憂愁是電話里的聲音：爸，媽，你們今天好嗎？一定要注意身體，我愛你們。可是，我對(duì)您的愛卻只能化作電話里的音，憂與愛，日夜循環(huán)，抽絲剝繭的思念。（江蘇卷：憂與愛）
【甄嬛版高考微作文】
@俠飛天豬：私心想著，如此一艘好船，怎得就有一漏洞？船主平日待我不薄，如若不修，萬一出了差池后果定是真真嚴(yán)重的，卻讓自己如何面對(duì)船主？如今這世道，越發(fā)是難得有人情味了，若是順手將它補(bǔ)好，倒也不負(fù)一片恩澤。料不想這事兒，竟救了船主孩兒們的命，當(dāng)真是無心插柳成了蔭，不想?yún)s又得了船主的大恩惠。（新課標(biāo)：船主與油漆工）
【凡客版高考微作文】
@輝輝加肥：船主：親，感謝你刷油漆還包補(bǔ)船哦！給你好評(píng)！油漆工：愛上網(wǎng)，愛微博；愛旅行，愛45度角；愛油漆，也愛大船；我不是淘寶，也不是虛偽的人；我是油漆工，我和你一樣；我就是X客。（新課標(biāo)：船主與油漆工）
【串聯(lián)版高考微作文】
@風(fēng)之散人：小時(shí)候我聽了《火車巡邏員的故事》，于是我立志人生要有《超越時(shí)空的生命價(jià)值》。但長大后我發(fā)現(xiàn)我的《手》很無力，我無法《拯救冷庫工人》。人生充滿《憂與愛》，《坐在路邊鼓掌的'人》叫我《放下負(fù)擔(dān)》去《闡釋一滴水》，但他們可知某些人在讀著《孫中山箴言》的背后心里是《清澈還是渾濁》？
@ltyltyun：手闡釋一滴水，不知清澈還是渾濁。坐在路邊鼓掌的人，梯子不用時(shí)去橫著放，因?yàn)檎壤鋷旃と艘菜闶侨松械馁惻埽梢猿綍r(shí)空的生命價(jià)值。在音樂的背后也擁有科技的利弊。我的憂與愛是：曾箴言被舍棄的微光和孫中山這就是火車巡邏員的故事。
【文青版高考微作文】
@Gourmet-S：我想生活在三國，與曹操對(duì)酒當(dāng)歌，感嘆人生幾何；我想生活在晉朝，與陶淵明采菊東籬下，悠然見南山；我想生活在唐朝，跟李白兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯；我想生活在宋朝，與蘇軾一起泛舟輕唱一曲明月幾時(shí)有；我想生活在明朝，與湯顯祖共譜牡丹亭；我想生活在此刻，珍惜眼前的美好，20xx高考信息《高考微作文》。(廣東卷：生活時(shí)代)
【搞笑版高考微作文】
@大熊的恐龍：兩條魚的對(duì)話。一只雌魚：親，偶們好幸運(yùn)，偶們住水里，不用買房紙。另一只雄魚：桑？親耐的，尼妹哪天村書記把池塘水抽干了，改了宅基地，恁就不這么得瑟了~！（天津卷：兩條魚在河里游泳）
@Minor斜川：哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，嗚~，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，嗚~，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，嗚~，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，哐~切，嗚~，哐~切，哐~切火車巡邏員的一天過去了。（北京卷：火車巡邏員的故事）
@金筆頭:廠長：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放。工人：廠長，是橫著放呢。廠長：瞎扯，明明是豎著放呢！工人：不好意思，您剛才被豎放的梯子砸了腦袋，現(xiàn)在是躺在擔(dān)架上。(安徽卷：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放)
@宋小哈哈哈：那是一個(gè)艷陽高照的下午，忽然一列火車經(jīng)過，同為火車巡邏員的阿朱忽的敬了個(gè)禮，一位漂亮的女乘務(wù)員便向他用力的揮揮手，之后二人在車站相遇，鑄就美好姻緣。老計(jì)將此事牢記于心，便學(xué)著阿朱的樣子，當(dāng)火車經(jīng)過時(shí)敬禮，可惜的是，至此之后火車上不再出現(xiàn)女乘務(wù)員。（北京卷：火車巡邏員的故事）
船主和油漆工：漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久船主給漆工送了一大筆錢。漆工說："工錢已給過了"。船主說："這是我媳婦給你的"，"當(dāng)?shù)弥业睦掀篷{船出海，我就知道她回不來了。現(xiàn)在她卻平安歸來，所以她要感謝你！"其實(shí)船主還想說一句"但是我恨你"。（新課標(biāo)：船主與油漆工）
我不想當(dāng)成明星：周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊："孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！"我愣在那兒不知所措，心里犯嘀咕："媽媽，我真不想當(dāng)明星"。（大綱卷：甩掉多余的顧慮）
天才是炒出來的：人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光如今的天才都是炒出來的。（上海卷：曾被舍棄的微光）
水是什么東西：兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說："早上好，孩子們，水怎么樣？"兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說："這個(gè)老頭真傻，喝了幾十年的水竟不知道水是啥東西，水嗎酒嗎，紙嗎錢嗎，所以現(xiàn)在水價(jià)很貴，上學(xué)的成本也很高"（天津卷：兩條魚在河里游泳）
臨時(shí)工：這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。事后有人問保安："你為什么會(huì)想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！"保安說："因?yàn)槲沂桥R時(shí)工"（重慶卷：工廠保安的故事）
選擇：如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，我愿意生在現(xiàn)在的美國和英國，因?yàn)橐簧聛砭蜁?huì)講英語，而且高考、評(píng)職稱等時(shí)也不用考漢語。（廣東卷：生活時(shí)代）
高考作文 篇3
鏡子，是個(gè)神奇的物件，以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。
于樓市而言，有兩面鏡子可作為我們的重要工具：望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。望遠(yuǎn)鏡，可望人眼不能及之遙遠(yuǎn)；顯微鏡，可察人眼不能及之細(xì)微，二者各有妙用。
為穩(wěn)定樓市，政府出臺(tái)限購令、限貸令，房地產(chǎn)投資需求、改善需求被限制，隨后國內(nèi)一、二線城市房地產(chǎn)成交量大跌，跌幅30-70%不等，已經(jīng)有人用熊市來形容當(dāng)下的房地產(chǎn)市場(chǎng)。毋庸置疑，限購和限貸這兩限令不取消，大部分開發(fā)商的現(xiàn)金流都將吃緊。但就此斷言熊市來臨，未免失之偏頗。
這時(shí)候，我們可以用望遠(yuǎn)鏡來看看歐美的發(fā)達(dá)國家，這些國家的.房地產(chǎn)市場(chǎng)在人均GDP達(dá)到10000美元之前，是一直向上發(fā)展的。人均GDP達(dá)到6000美元之前，房地產(chǎn)市場(chǎng)快速發(fā)展；人均GDP在6000-10000美元之間時(shí)，市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)展。我們的人均GDP只有3000多美元，房地產(chǎn)市場(chǎng)尚處于快速發(fā)展階段。如果明年兩限令逐步退出，市場(chǎng)會(huì)重新回到快速發(fā)展的軌道。
高考作文 篇4
美國的次貸危機(jī)引發(fā)了全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在這種形式下，居于工作崗位上的人人自危，惟恐有朝一日自己被抄魷魚，因而更加賣命的工作。而那些待業(yè)者和失業(yè)者也并不是完全沮喪，對(duì)生活失去信心。他們平日很忙，現(xiàn)在有人終于有了空閑的時(shí)間來自由支配：或旅游解悶，或照顧家庭，或充電進(jìn)修，或自尋門路。總之，可以抱著悠閑的心情來生活。請(qǐng)以“閑”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
“閑”之大全
悠閑自在：形容神態(tài)從容，無拘無束。
閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。
神閑氣定：神氣悠閑安靜。
忙里偷閑：在忙碌中抽出一點(diǎn)時(shí)間來做別的不關(guān)重要的事，或者消遣。
安閑自在：安靜清閑，自由自在。形容清閑無事。
安閑自得：安靜清閑，感到非常舒適。
閑云野鶴：舊指生活閑散、脫離世事的人，多指隱士、道士。比喻閑散安逸不受塵事羈的人。
1、閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。
2、閑看白云歸岫去，靜觀倦鳥投林宿。
3、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
4、匆匆覺得揚(yáng)州夢(mèng)，檢得閑愁在鬢華。
5、閑愁春日短，沽酒入倡家。
6、簾幕里，青苔地，誰信閑愁如醉。
7、年少都來有幾，自古閑愁無際
8、曉風(fēng)寒不啻，獨(dú)立成憔悴，閑愁渾未已，人心情緒自無端，莫思量，休退悔。
9、斜倚銀屏無語，閑愁上翠眉。
10、無際恨，見閑愁，侵尋天盡頭。
11、花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。
12、一片閑愁，想丹青難貌。
13、茂草臺(tái)荒，苧蘿村冷起閑愁。
14、身外閑愁空滿，眼中歡事場(chǎng)酢。
15、去年今日杏墻西，啼鶯喚得閑愁醒。
16、閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
鳥鳴澗 唐 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
登山 唐 李涉
終日昏昏醉夢(mèng)間，忽聞春盡強(qiáng)登山。因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。
題李凝幽居 唐 賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。
閑居 唐 姚合
不自識(shí)疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲。
帶病吟雖苦，休官夢(mèng)已清。何當(dāng)學(xué)禪觀，依止古先生？
題東蘭若 唐 靈一
上人禪室路裴回，萬木清陰向日開。寒竹影侵行徑石，秋風(fēng)聲入誦經(jīng)臺(tái)。
閑云不系從舒卷，狎鳥無機(jī)任往來。更惜片陽談妙理，歸時(shí)莫待暝鐘催。
約客 宋 趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
閑居初夏午睡起 宋 楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
紅樓夢(mèng) 清 曹雪芹
春夢(mèng)隨云散， 飛花逐水流。寄言眾兒女， 何必覓閑愁。
四時(shí)田園雜興12首
蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶。
雨后山家起較遲，天窗曉色半熹微。老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。
柳花深巷午雞聲，桑葉尖新綠未成。坐睡覺來無一事，滿窗晴日看蠶生。
斜日低山片月高，睡余行藥繞江郊。霜風(fēng)搗盡千林葉，閑倚筇枝數(shù)鸛巢。
放船閑看雪山表，風(fēng)定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰!
榾柮無煙雪夜長，地爐煨酒暖如湯。莫嗔老婦無盤飣，笑指灰中芋栗香。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
靜看檐蛛結(jié)網(wǎng)低，無端妨礙小蟲飛。蜻蜓倒掛蜂兒窘，催喚山童為解圍。
中秋全景屬潛夫，棹入空明看太湖。身外水天銀一色，城中有此月明無。
槐葉初勻日氣涼，蔥蔥鼠耳翠成雙。三公只得三株看，閑客清陰滿北窗。
菜市喧時(shí)窗透明，餅師叫后藥煎成。閑居日出都無事，惟有開門掃地聲。
北砦教回?fù)牍倪h(yuǎn)，東禪飯熟打鐘頻。小童三喚先生起，日滿東窗暖似春。
閑讀梧桐 余秋雨
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。
它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來。它從從容容地走過歲月的.風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命!而風(fēng)又奈你何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)?
于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
賞析：本文最突出的藝術(shù)特色是象征手法的運(yùn)用。表面上是讀梧桐，實(shí)為讀人。梧桐用一身傲骨與狂虐的北風(fēng)乃至整個(gè)冬季來抗?fàn)帲憩F(xiàn)了其“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”的一種從容淡泊的大度！樹猶如此，人更應(yīng)如此！大自然是最好的老師！人，要師法自然，要抱有一種自然的心態(tài)，去欣賞人生路上的各種美麗和缺憾，這是一種大度的生活，也是一種大徹大悟的人生體驗(yàn)。
高考作文 篇5
高考作文該怎么破？早看早改早轉(zhuǎn)折！
卷面印象分
閱卷老師往往每天都要評(píng)閱成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，字跡工整美觀，給人的第一感覺賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差。
建議平時(shí)考試注意考試習(xí)慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰；不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團(tuán)，打叉。
標(biāo)題、開頭和結(jié)尾突出作文風(fēng)采
時(shí)間短可以說是高考作文閱卷最大的特點(diǎn)，一般而言高考閱卷對(duì)時(shí)間都會(huì)有所規(guī)定，作文一項(xiàng)絕不會(huì)超過60秒。而實(shí)際上，根據(jù)幾位高考閱卷老師反映，其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20-30秒左右。
在這么短的時(shí)間內(nèi)，能讀完整篇作文以實(shí)屬不易，更何況細(xì)細(xì)品味？所以，閱卷老師閱卷往往對(duì)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾三個(gè)部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對(duì)這種情況我們采用的作文結(jié)構(gòu)是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標(biāo)題新穎讓人眼前一亮，開頭簡(jiǎn)潔、文采引人注目，結(jié)尾總結(jié)作文主旨簡(jiǎn)短有力。
結(jié)構(gòu)是思維的外顯
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴(yán)密。例如領(lǐng)會(huì)高考優(yōu)秀作文的一般行文架構(gòu)，形成模板化的思維印象，有助于在考場(chǎng)及時(shí)調(diào)動(dòng)素材，展開邏輯論證。
語言和情感思考相連
《作文分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為內(nèi)容等級(jí)中的第一等。可見作文表達(dá)能達(dá)到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以“真”基礎(chǔ)，并發(fā)展為“善”和“美”。即發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意;對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的'陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。
選材要有時(shí)代、自我的氣息
作文構(gòu)思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對(duì)深化中心思想效果明顯。
材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時(shí)代氣息，有自我氣息，別具一格。
不要一味追求個(gè)性化
考場(chǎng)作文和平時(shí)寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯(cuò)，但有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異，自以為個(gè)性凸顯，其實(shí)也容易失誤。從符合時(shí)代主旋律、社會(huì)總基調(diào)上著眼，文章合為時(shí)而著，才是明智之舉。
最后，從閱卷老師和專家的點(diǎn)評(píng)中可以總結(jié)出，獲得高分的秘訣在于以下七個(gè)關(guān)鍵詞：漂亮、切題、充實(shí)，真摯、新穎、形美、文采。
高考作文 篇6
我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。
是的，無論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá)，總是會(huì)存在著這樣的一群人，我們稱他們?yōu)槭盎恼摺?/p>
拾荒者們可能沒有豪宅，沒有華服，沒有燦爛的臉龐，的可能是那雙粗糙的手，那把長長的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。
很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微。可是，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。
他們不同于乞丐的低聲下氣，是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手，在賺取自己的明天。
很多人會(huì)想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì)有什么好的未來？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費(fèi)。
他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴(yán)，有骨氣，因?yàn)樗麄兛康氖亲约海?/p>
曾經(jīng)看過無數(shù)個(gè)靠拾荒來養(yǎng)活子女的母親的故事，也去過拾荒者的臨時(shí)住所探訪過。
我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神，他們難過別人對(duì)他們不理解的嘲笑。
但他們從來沒有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？
每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無二性！那么，為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？
最近，牽動(dòng)億萬中國人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時(shí)積攢下來的錢，捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū)，那些錢可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的心頭。
他們，作為社會(huì)的一分子，可能付出了千萬份的汗水，我們才瞥見了那一滴的'汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們的職業(yè)，他們的身份！
他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！
你可能說不出他們的名字，記不清他們的長相，但希望我們每一個(gè)都能對(duì)他們充滿愛。
夕陽下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽的旋律。
他們的身影被余輝拉得很長很長，很直很直……
高考作文 篇7
教學(xué)公平
“為人生賦值，為社會(huì)定型，為國家和民族立心鑄魂。”教育是人的現(xiàn)代化最核心的要素，保證教育公平，尤其是托起底部的公平，對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平意義深遠(yuǎn)。
自20世紀(jì)60年代掀起教育改革浪潮以來，教育公平一直是各國政府和教育界最關(guān)心的問題之一。對(duì)我國而言，如何在“世界最大規(guī)模的教育體系”中，讓所有適齡兒童都能享有更好更公平的義務(wù)教育，更是一道前所未有的難題。
近年來，我國對(duì)教育均衡發(fā)展空前重視，從各個(gè)方面編織起教育公平的保障網(wǎng)。投入數(shù)千億資金，改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和校舍安全，實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一“兩免一補(bǔ)”標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立專項(xiàng)資金，對(duì)在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村工作的教師給予必要的生活補(bǔ)助……當(dāng)然，一些地方還存在落實(shí)不到位的情況。此次公布的報(bào)告顯示，20xx年接受督導(dǎo)的26個(gè)省份中，有8個(gè)省份的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制未落實(shí)到位;一些地方政府關(guān)愛留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女措施不足，特殊群體學(xué)生教育機(jī)會(huì)未得到完全保障，等等。
有去西部某省支教的學(xué)生回憶，在上第一堂課時(shí)，他拿出一幅印有動(dòng)物的圖片，學(xué)生們異口同聲地喊道：“牛!”但圖中根本沒有牛，后來才知道他們喊的'是“鳥”。原來在當(dāng)?shù)胤窖灾校：网B的發(fā)音相似。因?yàn)槿狈熧Y，這里大多數(shù)學(xué)生不會(huì)講普通話，甚至連聽懂普通話都有困難。這樣的情況并非個(gè)例。在一些地區(qū)，基本辦學(xué)條件仍存在薄弱環(huán)節(jié)，教師隊(duì)伍建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校管理水平和教育資源使用率有待提高……正如《報(bào)告》中所指出的，讓孩子們有學(xué)上、上好學(xué)，必須在提升各地義務(wù)教育質(zhì)量上下功夫，真正夯實(shí)教育起點(diǎn)公平的基石。
推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，也要做到“精準(zhǔn)灌溉”。地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生不同，存在的教育發(fā)展問題也是千差萬別。一位教育領(lǐng)域的干部坦言，西部農(nóng)村地區(qū)教學(xué)點(diǎn)多、小規(guī)模學(xué)校多，學(xué)校撤并往往面臨兩難：撤了容易造成上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難，甚至引起輟學(xué);不撤又無法解決學(xué)校規(guī)模小、師資差、質(zhì)量低的窘?jīng)r。如果沒有經(jīng)過事先周密調(diào)研，政策上搞“一刀切”，盲目調(diào)整學(xué)校布局，看上去是擴(kuò)大了學(xué)校規(guī)模，有利于學(xué)校建設(shè)和提高教育質(zhì)量，其實(shí)給農(nóng)家孩子上學(xué)平添了不少負(fù)擔(dān)。從這個(gè)角度來看，有了普惠性的政策，還需因地制宜、因人而異，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，兼顧教育發(fā)展需求與群眾便利需要，確保教育公平穩(wěn)步推進(jìn)。
“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。”精準(zhǔn)發(fā)力、綜合施策，補(bǔ)齊農(nóng)村、貧困、邊遠(yuǎn)等地區(qū)的教育短板，保障困難群體、殘疾兒童、隨遷子女與留守兒童的受教育權(quán)利，才有可能使教育的涓涓活水，潤澤每一個(gè)孩子的成長。
【高考作文】相關(guān)文章：
山東高考作文_作文_高考作文07-07
高考作文05-15
精選高考作文12-10
高考作文11-27
父親高考作文05-28
【精華】高考作文11-26
高考作文指導(dǎo)05-10
自律的高考作文05-08
高考作文優(yōu)秀05-08
沖刺高考作文11-18