【精品】高考作文七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
一、一線串珠
內涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯起來的一條線。
記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及作者的思想感情等。無論采取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系出發，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。
二、以小見大
內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的`靈活性和無限的表現力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以上內容是對高考記敘文的寫作技巧的介紹，希望能夠給同學們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學們在平時應該多閱讀優秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫作手法，并且在復習過程中經常進行寫作練手。
高考作文 篇2
今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的.高考標志著一個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在20xx的高考考場上。 要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。
作為一個高考黨，來寫這個題目，千言萬語匯成一句字就是吃！
為了備戰高考，我狂點外賣，每次都還要和保安斗智斗勇，因為他一見我拿外賣就要給我們班扣分，害得流動紅旗總是因為我丟了，讓我復習高考的心情和胃都受到了影響！
這次高考結束后，我要把被保安扣掉的外賣統統吃回來，我要吃：蒸羊羔，蒸熊掌，蒸鹿尾兒， 燒花鴨，燒雛雞兒，燒子鵝 ，鹵煮咸鴨，醬雞，臘肉，松花，小肚兒 ，晾肉，香腸，什錦蘇盤， 熏雞，白肚兒，清蒸八寶豬，江米釀鴨子， 罐兒野雞，罐兒鵪鶉， 鹵什錦，鹵子鵝，鹵蝦 ，燴蝦，熗蝦仁兒，山雞，兔脯，菜蟒，銀魚， 清蒸哈什螞，燴鴨腰兒，燴鴨條兒，清拌鴨絲兒，黃心管兒， 燜白鱔，燜黃鱔，豆鼓鲇魚，鍋燒鲇魚，烀皮甲魚，鍋燒鯉魚，抓炒鯉魚， 軟炸里脊，軟炸雞，什錦套腸，麻酥油卷兒， 熘鮮蘑，熘魚脯兒，熘魚片兒，熘魚肚兒，醋熘肉片兒，熘白蘑， 燴三鮮，炒銀魚，燴鰻魚，清蒸火腿，炒白蝦，熗青蛤，炒面魚， 熗蘆筍，芙蓉燕菜，炒肝尖兒，南炒肝關兒，油爆肚仁兒，湯爆肚領兒， 炒金絲，燴銀絲，糖熘饹炸兒，糖熘荸薺，蜜絲山藥，拔絲鮮桃， 熘南貝，炒南貝，燴鴨絲，燴散丹， 清蒸雞，黃燜雞，大炒雞，熘碎雞，香酥雞，炒雞丁兒，熘雞塊兒， 三鮮丁兒，八寶丁兒，清蒸玉蘭片， 炒蝦仁兒，炒腰花兒，炒蹄筋兒，鍋燒海參，鍋燒白菜， 炸海耳，澆田雞，桂花翅子，清蒸翅子，炸飛禽，炸蔥，炸排骨， 燴雞腸肚兒，燴南薺，鹽水肘花兒，拌瓤子，燉吊子，鍋燒豬蹄兒， 燒鴛鴦，燒百合，燒蘋果，釀果藕，釀江米，炒螃蟹。氽大甲， 什錦葛仙米，石魚，帶魚，黃花魚，油潑肉，醬潑肉， 紅肉鍋子，白肉鍋子，菊花鍋子。野雞鍋子，元宵鍋子，雜面鍋子，荸薺一品鍋子， 軟炸飛禽，龍虎雞蛋，猩唇，駝峰，鹿茸，熊掌，奶豬，奶鴨子， 杠豬，掛爐羊，清蒸江瑤柱，糖熘雞頭米，拌雞絲兒，拌肚絲兒， 什錦豆腐，什錦丁兒，精蝦，精蟹，精魚，精熘魚片兒， 熘蟹肉，炒蟹肉，清拌蟹肉，蒸南瓜，釀倭瓜，炒絲瓜，燜冬瓜， 燜雞掌，燜鴨掌，燜筍，熘茭白，茄干兒曬鹵肉，鴨羹，蟹肉羹，三鮮木樨湯， 紅丸子，白丸子，熘丸子，炸丸子，三鮮丸子，四喜丸子，氽丸子，葵花丸子，饹炸丸子，豆腐丸子， 紅燉肉，白燉肉，松肉，扣肉，烤肉，醬肉，荷葉鹵，一品肉，櫻桃肉，馬牙肉，醬豆腐肉，壇子肉，罐兒肉，元寶肉，福祿肉， 紅肘子，白肘子，水晶肘子，蜜蠟肘子，燒烀肘子，扒肘條兒， 蒸羊肉，燒羊肉，五香羊肉，醬羊肉。氽三樣兒，爆三樣兒， 燒紫蓋兒，燉鴨雜兒，熘白雜碎，三鮮魚翅，栗子雞，尖氽活鯉魚，板鴨，筒子雞……
吃完之后，我還要念一句回扣作文題的咒語：天王蓋地虎，全考985！寶塔鎮河妖，全上211！
高考作文 篇3
一、閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的。
社會主義核心價值觀中，這樣詮釋“敬業”：敬業是對公民執業行為準則的價值平方價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現社會主義職業精神。
請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
生命之重在于所要承擔的責任與義務，而敬業便是承擔起生命之重的支撐點。
誠然，承擔重量總是不被人喜歡，甚至成為前行的累贅。倘若卸去身上重量，生命便輕如蒲公英，隨風逝去，毫無意義就不會快樂。只有負重前行，才能走得更踏實，更穩健，生命不能承受之輕。因此，敬業履責，請撐起行動的支點。
“鞠躬盡瘁，死而后已。”是這諸葛孔明一生的真實寫照。只從跟先主桃源結義，他就把自己交給了興復漢室的大業。他舌戰群儒，聯吳抗曹，北定中原；為完成統一大業，他其次率軍征討蠻邦，七擒孟獲，保衛蜀國邊境的穩定；臨死之前在五丈原，他還用計嚇跑了司馬懿，為穩定了軍心，贏得了時間。他夙興夜寐，承擔起了生命的責任和重量，盡職盡責，使三足鼎立的局面得以支撐和延續，他的敬業精神和卓著的英名千古流芳。
“茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之”這是林則徐服務人民與社會而履職的信念。在腐朽的晚清王朝，西方列強把中國當做一只任意宰割的羔羊，用害人的鴉片，掠奪我真金白銀。睿智的林則徐認識到西方列強的野心，他要忠于和履行自己的職責，為官一任，造福一方。虎門銷煙，嚴禁煙土，對西方列強給予沉重的打擊。但他也因此得罪了列強，腐敗王朝媚外屈膝，被流放貶謫到伊犁。他沒有因為自己的不幸而哀嘆，而是興修水利工程，修筑了著名的坎兒井，滋養著千秋萬代的子孫。他把自己融入了國家與民族，擔起脊梁的責任。祖國強大是他的大業，人民樂業是他的職責。他的精神和品行被代代傳頌，成為忠貞愛國，盡職盡責的典范。
“成功的秘訣是勤奮。”“文壇祖母”謝婉瑩女士如是說。以創作為業，他的敬業便是以愛回報社會。冰心的愛是博大的，深沉的，又如大海。他愛玫瑰，不僅愛玫瑰的.色、香、味，更愛它堅硬的刺和它自己的風骨；她愛貓，愛世界上一切美好的事物，愛生活。它在屬于自己一角的天空，默默的散發著光和熱，溫暖滋潤著每一顆心靈，教會人們如何去愛，如何為弱小者和善良的人出一份心力，既不宏大，亦不卑微。冰心承擔了生命的重量，燃燒了近百年！是什么使她在文壇上默默耕耘了這么久？是職業操守。反觀如今一些商業性的文學，為了迎合大眾的口味去創作，快餐垃圾食品一般，怎么能潛移默化地影響一代代人？
“敬業”一詞仿佛在現代社會中很少提及，大多數人們在談論的便是生活瑣事和電影，明星。而職業對大部分而言，只是掙錢和謀生的方式。似乎經常聽見有人抱怨；“哎呀，又要上班了。”職業仿佛是一個令人苦惱的詞，而多數的人不愿干所謂低等的職業如技工，清潔工等。其實，若有一顆熱愛工作和回饋社會的心，也就是敬業，干什么都很快樂的。當你掃完一條街道，或是做完一臺手術，或是講完一節課，看著自己的成果，總是自豪的。是呀！你是有價值的，是被需要的。
承擔起生命之重，便是承擔責任和義務，只有愛崗敬業才能做到。其實幸福的來臨總是伴隨著痛苦，重量總會帶來壓力。因此請不要害怕，只有履職履責，生命才能在平凡的崗位上，在敬業的奮斗中，閃爍出耀眼的光彩。
二、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。
不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
（文題解析）
結合材料，指出危害，從而很自然地強調出生存能力的重要性。
由報道到言論，從而突出了“放生就等于放死”這種觀點在現實社會的意義，從而水到渠成地提出了中心論點：培養生存能力和獨立性。
過渡段，由自然界到人類社會。
列舉生活中被溺愛孩子的情況，強調出這些孩子喪失了最基本的生存能力。
引用名言，突出了溺愛對孩子成長的危害之大，從而引起我們的關注和思考。
再次總結，點題，突出中心。
（優秀作文）
動物與生俱來具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力。因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。
由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。
法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。
對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。
三、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的作文（60分）。
學者周濂說過這樣一句話:“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是捫心自己，為何要裝睡？”許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有何思考?
天行健，人生當自強
許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，學者國廉認為這是“這個時代清醒者最大的感慨。我認為的確如此，每個人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對坎坷和困難，他人也許沒有義務伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。所以說：人生當自強。古人說得好：“天行健，君子當自強不息。”
人生當自強，是強者的座右銘。天行健，君子當自強不息，說明君子應靠自身的努力，來強大自己，在天地間才有屬于自己的一片區域。中國著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強者。李小龍初到美國之時，美國武術一直被日本柔道空手道牢牢占據，使李小龍傳播中國武術受到前所未有的阻力，但也是發展的空間。李小龍看到了這一點，他沒有放棄，他結合了百家之長，在詠春拳的基礎上創造出“截拳道”，經過他的演繹，將“功夫”一詞載入美國詞典，在美國掀起“中國功夫”熱，使美國人特別是美國孩子喜愛上了中國功夫，使中國功夫傳播到了全美。可見，困境有時不是壞事，可能是機遇，就看你如何看待。
人生路上或有阻力，克服便是。但當人自強時，任何困難都將難不倒你，只會成為你的墊腳石。人生當自強，是一個睡獅正在醒來的過程，是實現中華民族偉大復興的強國之夢。“少年強則國強”是梁啟超在《少年中國說》對中華少年的殷切希望。還記得百年之前，中國北洋政府在巴黎和會上據理力爭想拿回山東主權時，卻被國聯將山東“轉讓”給日本的屈辱嗎？當年的屈辱激發一批有志學生奮發圖強，歷經百年，只為那個曾經強盛之國的復興。這一夢想，百年之后，在新中國已逐步推進，有的已經變成現實。中國的人均生產總值已躍居世界第二，中國在科技、軍事、航空航天技術上位列世界前五，中國已成為世界第二大自由貿易區—這些成就是中國少年們自強的結果，是中國奮發的里程牌，更是實現偉大的中國夢的基石。
自強國家，是捍衛主權的保障。在烏克蘭危機后，面對西方的經濟封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個民族有著不服輸的自強精神，不懼強大北約和美國的危脅與壓迫，以真槍實彈對真槍實彈，科技發展不斷躍進，國民支持政府的強硬立場，忠實履行自己的責任，干好自己的工作。社會穩定，人民安居樂業。如果自暴自棄，那會怎么樣？后果可想而知。任人宰割，國家分裂，民不聊生。因此，俄羅斯在不斷地強大自身實力，奮起反抗自強，從而對捍衛國家民族的尊嚴，贏得了有力的保障。強者自強，弱者自弱。
21世紀，是強者的世紀，更是合作共贏的世紀。由中國倡導的“一帶一路”、“亞投行”等合作項目接踵而至。世界要發展，合作才能強大，才能共御奉獻。如今的我們，正好趕上了利好的時代，有利于我們的發展。在面對著人生路上的種種困難時，請莘莘學子住記“天行健，君子當自強不息”的古訓，克服困難，勇攀高峰，實現自己的“自強成功夢”。
【修改與點評】
1.題目《天行健，人生當自強》化用古語，從正面立意，抓住了材料的核心，成為的重心。對于議論文，題目就是重心，從題目上可以看出偏題、跑題和切題，考生謹記。
2.開篇引用材料切入，簡短論述，引用古語，引出論點。語言簡捷，不拖泥帶水。中間部分，三個分論點+引述+論述+結論，段落嚴謹。
3.結尾段聯系中國的發展機遇的現實告誡我們青年，要在國家民族大發展的機遇中，自強不息，克服困難，成為真正的強者，再扣論點。
高考作文 篇4
院校把進檔考生進行專業分配時，將一些無法滿足其所填專業志愿但服從專業調劑的考生分配到還有空余計劃的專業，謂之專業調劑。
那么問題來了，為什么要調劑專業？“無法滿足專業志愿的考生”是怎么出現的？
相信小伙伴們填報志愿，都會從自己的分數、興趣等情況考慮，最后再參考一下高校往年的錄取數據，才做出選擇吧？
但是，對每個人來說，很難了解到除了自己之外，其他人的志愿選擇。而高校往年錄取數據作為衡量專業熱度的一個指標，僅僅是一種參考，并不能作為今年各專業冷熱程度的判斷依據。
所以，無論你在填報志愿時做多少準備工作，都無法避免信息不對稱的情況。對于招生院校來說，招生意愿跟考生志愿完全匹配的情況更是不存在。
當考生符合所填報院校的投檔條件時，則進行投檔，由高校擇優錄取。由于專業報考不均衡，可能會出現考生填報的所有專業都已經錄滿的情況。這個考生就成了“無法滿足專業志愿的考生”。此時會有兩種處理情況：要么進行專業調劑，要么退檔。
如果高校此時還有其他沒錄滿的專業，就會看這個考生是否服從專業調劑。服從，調劑到有名額的專業；不服從，退檔Say goodbye！
學考錄取一個院校志愿下面可以填報6個專業志愿以及一個是否服從專業調劑選項。
我們用坐車來打個比方：
現在要去廣州旅游，旅行社有6種出行方式：大巴、出租車、高鐵等等。每個人只能選擇一種交通工具出行，候車的時候，每個人都要預先告訴導游自己想要搭乘的交通工具。
導游一次只帶一個人出去坐車，當大家依次按照自己的選擇出去坐車時，就會發現可能高鐵已經坐滿了，走廊也站滿了人；大巴也坐滿了乘客，只有出租車還有位置。
假設6種交通工具與旅行團的人數相等，為了讓每個人都能順利到廣州，那還沒座位的人就只能去坐還有位置的出租車了。
如果你倔強地表示非高鐵不坐，不肯坐出租車。那不好意思。恕本旅行團不接待了，請回吧。
由于考生填報志愿的不均衡，同一所學校中有的專業填報人數過于集中，就好比站票都賣完了的高鐵；而有的專業填報人數過少或無人填報，就好比那些無人問津的出租車。
對于考生來說，服從專業調劑，就是同意高校把自己調劑到沒有完成錄取計劃的專業中，即允許高校給自己安排一個座位。
不服從專業調劑，就是只想去自己填報的專業，如果自己選擇的'高鐵已經沒有座位了，那就不坐了，廣州也不去了！
不過有一點小伙伴們可以放心，說了坐車就是坐車。座位再緊張也不會隨便帶你們去坐飛機的，飛機票貴啊！
是否服從專業調劑，出發點是讓考生有更大的選擇空間。但很多人不了解，不敢點選。
其實它就像你玩漂流時穿的救生衣一樣，你只要不落水，它永遠發揮不了作用，權當一種保險。不是說你選了服從，學校就會隨便把你安排到某些專業。
高校在錄取過程中，有一套嚴格執行的規章制度，都是按照你填報的專業志愿進行錄取。當你的分數足夠，就會錄取到你填報專業，服從專業調劑不會啟動。只有你填的專業都錄滿了，才會進入調劑程序。
很多人之所以不想調劑，是覺得調劑肯定會發配到那些無人問津的冷門專業。
哪些專業會接收調劑生，沒法預先設定，而是由考生志愿填報的情況決定。錄取一日未開始，這都是一個未知數。
而且專業調劑不僅是低分考生需要考慮的問題，高分考生也要引起注意。比如你填的專業都是很多人報的熱門專業，導致這些專業最后錄取分數偏高。就算你分數不低，也可能要面臨調劑。
其實服從專業調劑，真的沒什么好糾結的，勾選上就ok了。不管是現在的學考還是往后的高考，同一批次其實都是只有一個志愿組。
每一個志愿組只投一次檔，每年都有考生在錄取中，雖然成績已經達到了院校調檔線，但是由于沒達到所報專業的錄取分數，同時沒填寫“服從專業調劑”，而被退檔。就這樣失去了同批次院校的錄取機會，你會直接掉到下一個批次的志愿組或者補錄。
從錄取的穩妥性上來說，服從專業調劑對于考生是利大于弊的。有不少學校都會承諾：服從調劑不退檔。因此服從專業調劑，可以有效減少退檔風險，增加率取概率。
因此，我們一般還是建議選擇服從專業調劑。當然，是否服從專業調劑，還是要各位自己決定。取決于你們最看重的是什么，是看中心儀大學的名氣？還是優勢專業的實力？
高考作文 篇5
Part 1
六月，日光傾城。
一輛磚紅色的列車從女孩面前呼嘯而過，她的裙擺飛舞，如同盛開的波斯菊。她張開雙臂，在鐵軌上搖搖晃晃地前行，鐵軌延伸，向著遠方，那個列車駛向的遠方。
列車上掛著深黑色的牌子，女孩默念上面嚴肅莊重的文字。世界忽然變得寂靜，仿佛古老的吊鐘將要敲響，釋放出最后的魔咒。
“高——考——”
列車駛往六月的高考，而女孩在鐵軌上緩緩前行，小心翼翼，迷惘得如密林的風，沉默得似深海的魚。那個遠方似乎遙不可及，又似乎近在咫尺。她向前方伸出手去，時光如漏沙般從指縫間滑落，在斑駁的光線中濺起紛紛揚揚的塵埃。
Part 2
有時候，我會想起那個乘著K155紅色巴士去尋找永遠站的阿貍。兜兜轉轉，他最終沒有找到永遠站。而我們在人生的岔路上兜兜轉轉，卻已經不知不覺地漂泊過了一站又一站。
高考，就這樣成為莫名其妙地多出來的一站。
才只是高一，這一年老師已經多次召開動員班會，苦口婆心地給我們講高考的重要性，說要為了高考而奮斗，高一不努力就真的晚了。可是，眼看著一整年的光陰就要如一點點熄滅掉光亮的煙頭，窸窸窣窣地從歲月的罅隙中墜下，我方才驚覺，我真的就這么晃去了高中時代三分之一的時光了。
班里教室后面的墻壁上，貼著大大小小顏色各異的便利貼。班長組織我們在上面寫下自己心目中的大學，有人給它起了個溫暖的名字，叫“夢想的星空”。我站在那片“星空”前，輕輕撫摸著那一張張用心寫下的夢想。蘇蘇說要去浙大，小苑說要去有櫻花的武大，淇淇想去港大，還有其他人寫下的北大、清華，甚至是哈佛大學。每一份夢想都是沉甸甸的，每一份夢想都光芒四射。
最后只剩下我，在夢想的邊緣若即若離。明明夢想滾燙到幾近灼傷時光的掌紋，可我的`害怕偏偏不依不饒，將我不停地往逃避的角落里推。大概夜半驚夢醒來，洶涌而來的暗夜潮水也會嘲笑我的懦弱吧。
Part 3
恍恍惚惚間，又一個六月打馬而過，一場又一場滂沱大雨沖刷著整個世界，這一年的高考已經到來。
我終日在本子上涂涂寫寫，只留下一句話：“高考是什么，能吃嗎？”我合上本子，賭氣得眼淚快要落下來。對呀，高考當然不能吃，可是它究竟是什么，值得我們幾乎拿命去拼？
那么或許——
高考是一樹繁花，你選擇盛放，它便有驚鴻一般的爛漫美好；高考是滾滾長河，你選擇逆流而上，它便會擁你抵達風光旖旎的彼岸；高考是滿天星辰，你選擇發光，它便會將夢想跨越幾億光年送到你的面前。
高考是那一趟駛向遠方的列車，載著青春和夢想，沿著不變的軌道轟隆隆地離去。
這便對了。不管前方是要翻山越嶺，還是要披荊斬棘，我們都還是義無反顧地選擇了高考。因為高考其實就是通往夢想的列車，翻過那座高山，我們才能更好地奔赴夢想。
我不能再逃避，只有鼓起勇氣去掙破蝶繭，才會有機會經歷那一場驚艷人心的蛻變。
我帶著孩子般的虔誠，在折成星形的紙張上寫下：
“復旦，等我。上海，等我。”
Part 4
還會是那樣一個夏季，還會是那樣一個日光傾城的六月。
還是那個裙擺綻放如波斯菊的女孩，她張開雙臂，踮著腳走在蜿蜒的鐵軌上。她走得如此小心，她走得那樣從容。
磚紅色的列車呼嘯而至。這一次，她緩緩地登上了列車。
她低著眉，噙著清淺的微笑。
那個女孩就是我，我望著她背影中的從容與堅定，剎那，心中那只蝶掙破了禁錮的繭，跌跌撞撞地撲向眼前晴暖的陽光。
以成長為名，兩年之后的那個六月，我將登上高考這趟列車。
列車會駛向遠方，而遠方的遠方，深藍的云海深處，夢想閃著光。
高考作文 篇6
【作文題目】
請以“高手”為題目，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①不寫“情場高手”；②文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。
【范文】
考試高手
當顧建國再次扶著眼鏡將頭低下去時，又忍不住這種劇烈的頭疼，摸著腦門站了起來，當老師那么多年，這種事情他不是沒有見過，可是像這次這樣揪心的倒還真沒有。
不用驚喜，不是早戀，不是斗毆，這只是一次相當平凡的考試，高三開學以來的第一次考試，相當相當地平凡。
不平凡的是顧建國現在正在批改的這份考卷，顧建國是特級教師，年年手里送走的高材生數都數不完，平日改卷子，打得幾乎都是對號，一個半錯已是罕見，再看一眼手中的.這份卷子，儼然是全錯！！！
全錯，全錯在這個全國首屈一指的高中來講，發生的概率堪比高考取消的概率，按道理來講，顧建國只需臭罵一句再狠狠地打上個零分就行了，要是負責人些，顧建國可以向校主任那里打個電話，告訴他學校出了這么個異類，讓這份卷子的主人趕緊卷鋪蓋滾蛋，可是，就是因為負責任，顧建國才把自己逼上了一條死路，面對這份蕩氣回腸一錯到底的卷子，顧建國實在下不去手。
因為，這份卷子雖然全錯，但確實很實在地寫得滿滿的，一個空隙也沒有留下，令顧建國取舍難安的就是這一紙字跡，黑色的行楷，密密麻麻，每一個空白處都在講述一個天才如何誤解一道數學題的提議，又另辟蹊徑的想出一個絕妙的路徑去按自己的意思寫，更讓顧建國都欽佩的是，每一個誤解合情合理，怒角尖鉆得有理有據，讓顧建國大為驚奇的是這一紙字跡實在太漂亮了，他感慨自己活了那么多年，竟然還沒有寫到如今這個地步，他是學過書法，研究過書法的，還在省里掛名當了什么委員，可是憑良心論，他現在還寫不出這份卷子上的氣勢，這張卷子上每一個字都似乎在體現它的作者的勇氣，無一絲一毫的凌亂，但可以看出并沒有作者并沒有專注于字跡，只有一個真的很有勇氣的人，再會在任何細小的細節上展現出自己的勇氣，而顧建國，正是因為欣賞這份勇氣，在這里深深地頭疼，那個零分，一直不忍心劃下去，但是，一眼就可以看出，這個天才是個數學基礎白癡，超級大白癡。
顧建國又看了一眼卷子左上角的姓名——鐘景煥，印象中是一個女孩子，不高，很白，但是在深入一些，這個剛開學接班的班主任就不太清楚了。
現在他唯一知道的，就是鐘景煥是個天才，大大的天才。
他唯一能做的，身為一個老師，就要拼了老命把她給教過來，又頭疼了一陣之后，顧建國拿起筆，也拿出自己的勇氣，鄭重其事的在卷子上寫了個零。
他忽然感到壓力巨大，可能是第一次改到零分的卷子，更有可能，是第一次改了個天才的卷子！
高考作文 篇7
“高考”，離我不近又不遠的詞。三年后，我高考了！現在的考試制度革新后，我可以說，一年后，我就高考了！每天的努力奮斗，為什么？就為那么一次“高考”，所以也可以說：我，已經在高考！
然而，這樣一直忙忙碌碌的高考生活，是自己想要的嗎？
不，當然不是。有時，我也想站在高考之外，偷得浮生半日閑。
讀書日，天空還未破曉時，早已起床，下樓。走在去教室的路上，抬頭，見了一蒼穹的星。嗯……我知道，已連續有一兩個星期了，大家急匆匆趕往教室的時候天空還是黑洞洞的，能見到這些璀璨的星，實在難得，畢竟冬天不比夏天。于是乎，仰頭看星，看他們一閃一閃的多姿風采，看他們星羅棋布的有序排列……好容易逮到這久違的星空，怎能不和這位老友敘舊？這一刻，我想，我站在高考之外，正在與我的舊相識擁抱低語。
周五回家，晚飯后帶著小弟走去鄉野間散步。前幾天剛下過雨，這時空氣里泥土夾雜著草木的清新味，帶著美麗的好心情一同鉆入我的鼻子。路邊的小小的、淡紫色的不知名小野花，點綴著一寸不到的片片綠草，草葉上還墜著幾顆清早的露珠，不知有沒有史鐵生所說“轟然墜地，摔開萬道金光”的情景……難得重游一次田間，怎能不細細觀賞這沿途“似舊又新”的景象？這一刻，我想，我站在高考之外，沉迷于花花草草的世界。
周日，忽記起許久沒去外婆家了，便騎著車帶上弟弟前往。到達目的地，熟悉的路，熟悉的景，熟悉的人，以及那熟悉的笑顏。“外婆——”“呀！奧奧，你怎么來了？”外婆的語氣中雖滿是驚訝，但臉上早已掛了一個大大的笑臉，把橫七豎八的皺紋擠作一團。沒等我回答，她便摔下一句“你等著啊，外婆去給你做好吃的”就鉆進廚房忙活。這時，我便尾隨她，進了廚房，一屁股在灶前的板凳上坐下。“外婆，我幫你看灶！”“好嘞！”生火，燒柴，看著火焰吞沒柴火，奏出噼噼啪啪的舞曲……而現在，我要做的，只是等待那一口咬下去時的享受。這一刻，我想，我站在高考之外，流連于外婆愛的糕點。
過假期，早上睡眼惺忪的我掙扎著起床，早飯不吃便打開了我的`“作案工具”——電腦，開始大肆地玩鬧。看笑話，一個，兩個……一百個……兩百個……怎么看也看不夠。看到超搞笑之處，全然不顧在旁看電視的老弟哈哈大笑起來，只留他一臉驚愕地看著我，也許他在想：“我姐是不是傻了？”……時間消逝在我的笑聲里，轉眼便到午餐時。這一刻，我想，我站在高考之外，與一位魔鬼勾肩搭背，有說有笑。
其實，所有高考之外高考之內都一樣，都有著令人憧憬的一面，亦有令人厭惡的一面。沒什么可以羨慕的，也沒什么值得羨慕的。高考之外也好，高考之內也罷，這世界晴時有風陰時有雨，坎坷和磨難都是人生中閃閃發光的財富。在我向往著其他生活的同時，一定也同樣有向往我生活的人。我堅信：今天的努力雖然辛苦，但未來給我的都會是禮物！按照自己喜歡的方式去生活，樂觀，穩重，這才是我要的。不管是高考之內還是高考之外，我總該去努力一把，不是嗎？
是的，我也想在高考之外，流連于山，流連于水，流連于親情。但高考，又是一場我人生中不能缺席的磨練。無論是自愿還是被迫，我都得高考，我總得站在高考之內呀。延岑法師說：“人生的道路千千萬，哪一條都可以實現人生的價值，不要讓這一場高考決定自己一生的命運。”可哪樣的生活是自己想要的？生活沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美。生活沒有一帆風順，只有披荊斬棘才能一路到底；生活沒有永遠的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功……只有努力拼搏了，才會實現自己的夢想，得到自己人生中的永恒。
所以，在“高考之內”偷閑享受“高考之外”的我，還得積極向上地努力學習才行！用三年的淚與汗水，換取美妙六月里和自己的夢想說“hello”的那份資本！
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