【實用】高考作文集合九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的高考作文9篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
浙江高考零分作文：周一再見
時至今日都是我咎由自取。
我知道他是我的第一任;我以為我不會在乎，但是現實像他一樣又一次欺騙了我。
從崇拜、欣賞、曖昧到交往，我們的愛情就像雪豹，短短的幾天內經歷了無數幸福和浪漫的躍遷，一度的海誓山盟，一度的甜言蜜語，一度讓我迷失在他的愛情童話下刻意忽視了他的緋聞。
我曾以為世上沒有什么能讓我們分開，但他還是狼狽萬分地逃離。
就在前不久，他又一次被曝光了自己的婚外出軌。雖然他不是第一次被曝光出軌，但是這一次的事件卻叫我始料未及。
最初的證據并不充分，偷拍的照片并沒有太大的“話語權”;但是隨后而來的“攻擊”就像是海浪一樣的拍打著岸邊的礁石，濕潤了一片唾沫。
我甚至抱著萬分之一的心態以為那就是我，打算站出來為他澄清，替他分擔這份愛情的“負重”，用真愛來感化世人!但他非但不鼓勵我這么做，還阻止我的添亂。
后來情況越來越惡劣，出軌的謠言最終被證實。
雖然在不久前我已經隱約有了心理準備。但那一瞬間的晴天霹靂，卻像是閃電一般鉆入腦海撕碎我們曾經的回憶，痛徹心扉。
我并不生氣他的出軌，因為我似乎已經做好了第三者的準備;但是令我氣憤的是，他的出軌居然是為了另一個女人，另一個我完全不知道存在的女性?而且竟然還是在與我交往的間隙。
是呀!出軌這個詞對于我們來說并不陌生，畢竟我也曾以為自己只是他們婚姻的第三者，而且還被他許諾過不日轉正;所以我對這個游離于道德之外的'名詞有著極深的認知，并且堅決的認為“愛情高于一切”，當然出軌也不例外;甚至我還從周邊閨蜜的世界了解到現代婚姻的脆弱。
我還相信愛情，我已經不信了婚姻。
但是，這次的出軌事件又開始讓我質疑了愛情。
站在第三者的角度我可以用各種陰暗的理由來搪塞愛情與出軌的距離，但是當我變成第四者，甚至N+，臣妾真的做不到呀!
這或許就是我們分手的理由。
我繼續過著書本、課堂與筆頭的大三生活，偶爾也看看新聞，聊聊貓呼，為“我們”祝福，為“賤男”點贊;這一切似乎都回歸了日常。
只是偶爾見聽見閨蜜聊起“好男人”，心里卻沒了感覺……
對了昨天似乎就是周一，我忽然莫名其妙的笑了起來。
高考作文 篇2
1、徐溥投豆
明人徐溥在求學時期，為了不斷檢點自己的言行，便別出心裁地想了一個妙法。他在書桌上放了兩個瓶子，每當自己須知了一件壞事，說了一句壞話，想了一個壞念頭時，就在一個瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個瓶里放一粒黃豆。開始時，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。
2、戰士中的一員
美國著名的四星給上將巴頓，他不僅具有超凡的氣魄、出色的組織指揮才能，而且也很善于用一種富有特色的語言對他的將士進行宣傳鼓動。他的部隊在諾曼底登陸時，戰場上還一片混亂，巴頓一上岸就冒著槍林彈雨，來到士兵們中間，說：弟兄們，能在這里和你們并肩戰斗，我感到非常驕傲。讓我們切斷德國換鬼子的肚腸，一直打到柏林去！一路上，他問題抽出許多時間和士兵們交談，很少有司令官那種高高在上、盛氣凌人的架式。士兵們聽了他的話，感到司令特別親近，仿佛就是他們中的一員，正和他們一起并肩戰斗，群情無不為之激奮，斗志昂揚。
3、尋找快樂
一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，快樂到底在哪里?
蘇格拉底說:你們還是先幫我造一條船吧。?
這群年輕人暫把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹，挖空樹心，造出了一條獨木船。
獨木船下水了，他們把蘇格拉底請上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來。?
蘇格拉底問:孩子們，你們快樂嗎?
他們齊聲回答:快樂極了!
4、機會
一位教營銷學的老師問他的學生:什么叫機會?學生的回答五花八門，有的說：機會就是你碰到了，別人碰不到的那種特別的運氣；有的說:機會就是別人對自己的關照；還有的說:機會就是你平時經營的種種關系。這位老師未置可否，只是給學生講了他出國考察時了解到的一件事情。
泰國許多地方盛產椰子，而椰樹高達十幾米，且樹干光滑沒有枝丫，采摘椰子難度非常大，每年上樹摘椰子都要出一些安全事故。一位高中畢業的挪農設立了一個馴猴學校，主要是訓練猴子摘椰子的技術。然后把這些訓練有素的猴子賣給那些園主或者是想以出租猴子為業的農民。因為猴子摘椰子的工效比人高了三四倍。結果，他訓練的猴子供不應求。短短幾年這位農民就成了當地首屈一指的富翁。?
老師接著闡述了自己的見解，他說：那個泰國農民如果不了解椰農摘椰子的艱辛，沒有一雙善于尋找的`眼睛，機會永遠也不會來到他的面前。
5、孟嘗君的用人之道
孟嘗君胸襟寬廣，有超人的氣度，是他用人成功的原因之一。馮諼寄食于孟嘗君，起初并無半點功勞可居，卻接二連三地彈劍，歌長鋏歸來乎，嫌孟嘗君對他的待遇不周，這是一般人所不能容忍的，無怪乎左右皆惡之，以為貪而不知足。但孟嘗君卻對他有求必應，關懷備至，直到馮諼不復歌。馮諼第一次為孟嘗君辦事就自作主張，膽大包天地把孟嘗君的債券付之一炬，為其市義而歸。孟嘗君雖然一時不能理解，感到不悅，但他還是禮數周到地對馮諼說：喏，先生休矣。他在緊要關頭表現出過人的涵養和氣度。
高考作文 篇3
人生一世有幾件特別大的事，第一是說媳婦，媳婦懷孕，孩子降臨，孩子上學，上小學，上初中，上高中，上大學，參加工作，在回到原來，說媳婦……。這每一個環節都很重要，最轟轟烈烈，揪動每一個人心的，從最高的電視臺到最低層的電視都關注的，大報小報都是焦點的，恐怕還是高考了，高考這事，不管誰喊，都沒有壓力，他們的責任就喊一喊，就算關心了高考的娃們，真正在這方面最關心，壓力最大，最徹夜不眠的還是父母。
誰不想讓兒女考個好成績，考個高分，父母有面子，親戚朋友都顯得臉上光彩，屬于那個鎮的，鎮上領導看望，縣上領導看望，市上領導看望，那種風光簡直用語言難以表達，電視上有影，廣播上有聲，刊物上有照片，報紙上有文字，搞新聞的不知會從那兒弄來的`消息，好的材料多的不得了，這種風光用古人的描述恐怕是在合適不過了，就是“洞房花燭夜，金榜題名時”，這句話，不過一般人，都羨慕的是人家娃得意，很少看到人家娃是怎樣刻苦學習的，都說這娃命好，你知道不知道，人家是怎樣從不要命的歲月中怎樣走過的。
沒有兒女的高考，不知道那令人寒心的期待，想起來都令人心顫，那簡直就是創鬼門關，高空走鋼絲，一樣得讓人心屏住呼吸，不知娃們怎想，父母的心確是隨時都可能破碎，父母也知道考得上考不上照樣吃飯，照樣活人，可到了這個接骨眼上，誰還想那么多理呢？想的只是考上啥也不去考慮，為了考上這個學，可憐天下父母心，就想，啥藥能增加記憶力，去問大夫，去打聽民間單方，去上網，去翻閱資料，走在路上仔細注意人們都在說些什么，什么果子有營養，什么蔬菜善于補腦子，超市貨架上的補品一個一個的看說明上都乍說，不這樣不行呀，天下的父母都在動，商場中推出了什么能幫助記憶，什么機關報椅子按摩器，行不行也無法去檢驗，番正推出有利高考的一切用品不得不考慮買還是不是，天不亮分工誰在家做飯，誰上街買菜，一絲一毫都不敢怠慢。
兒女放學了，吃飯，洗臉，一切都是早準備好了的，就是廁所都得給兒女們去留下，他們上學走了，才敢上廁所，就了為了不敢耽誤娃的上學時間，考高的日子越近，復習自然也就緊張，兒女女子，就象一臺電腦，把老師教的記在心里，把父母的囑托也牢牢記在腦海，什么也不敢忘，不學不行嗎？社會上就那么幾個飯碗，你不端別人就爭著端去，真的比打仗搶占制高點不知要重要多少倍呢？
娃們也沒有辦法，也在想，從小到大吃大人的，穿大人的，學習好就是自己的勞動成果，成績就是報答，所以只能是學習再學習，不黑不明的學習，在路上走，看見都象幾何公式，看人都分不清男女了，腦子想的是作文、外語、數理化，至于這些學成了是不是就會得到一切，不得而知，但不去學，恐怕什么都不知道了。
媽媽端來飯說吃，也不知啥味，媽媽端來茶水喝，是茶是飲料也沒有品出來，就是上廁所還得記一道數學公式，或幾個單詞，不學不行呀，你放松，別人沒有放松，你走在路上不思考，別人在思考，就落后了，不注意撞著了人，也怪看著是人還撞，實在是想問題太多了，本該睡眠不足，短暫的時間還要失眠，不是有疑問攪擾了，就是那道題沒有算出來了，高考越近，越睡不著，想寬些，能想寬嗎，學了十幾年，一朝見分曉，能放下心嗎？農民還有地種，城市娃干什么去，沒有地，只能是考學，打工，這就是路，不好好學，就可能被 人騙。硬著頭皮去學，其實學也是給自己學，也不是為了別人。
三天的高考結束了，估分數，填志愿，選學校，就這樣折騰，全都在高度緊張的狀況下渡過著日子，這時候雖然輕松了，下來不學習看書了，但思想的包袱還很重，綿綿長夜的等待通知這日子也是很難熬的，這時候最親切的人就是送報紙的郵寄員。
接到通知，本該是高興的時候，長時間的緊張，那還有喜悅呢？就是笑出來，也給哭似的，沉默過后，也許是太激動吧，整個家庭成員先抱到一塊大哭一場，哭一場還覺得渾身輕松，甩掉了很多壓抑
高考作文 篇4
一位來到新教區的牧師，發現前任牧師的百株郁金香種在學校的路中常有學童采摘。于是他便對那些采花的孩子解釋說：“花兒很美，是因它一直留在這里，能讓更多的人也能欣賞到它的美麗，而當你把它摘去，它的生命就不再美麗，它的人生也不再有意義了。”讀罷這則材料，掩卷而思，果真是啟人深思，回味無窮。
我終于明白了，花是如此，人的一生又何嘗不是如此呢？我們的人生要活得更精彩，更輝煌，更燦爛，更美麗，就得把愛留下，這樣的人生才有意義。
白朗寧說過：“把愛帶走，我們的地球將變成一座墳墓。”而我們來到這個地球是為了感受陽光和留下愛心的。那就快點伸出我們的雙手吧，把我們愛的陽光灑遍大地。
是誰，讓那曲愛的樂曲久久縈繞在空中永不散開？叢飛，是那個讓我們看見地球上兩個人（“叢”）相互取暖，相互關愛的叢飛。他從第一眼看到失學兒童到被死神眷故為止一直把自己的時間和愛都給了那些需要幫助的`孩子。他用舞臺筑建課堂，用歌聲點燃夢想，他的歌聲雖然沒有往昔的嘹亮，可他的愛卻感動了整個中國，贏得了最虔誠的敬意。
是誰，用絕美的舞蹈讓整個中國都為之感動？是邰麗華。花開是沒有聲音的，但很美麗。從不幸的谷底到藝術的巔峰也許是上帝對她的安排，也許是她“愛”的鼓舞。他的默契讓姐妹們的心靈相通，于手臂間勾勒出“愛”鼓舞的力量，讓更多的殘疾人們勇于生存。這樣的人生有“愛”“情”不美嗎？
是誰？那挑著小竹籃行醫于田壟的到底是何人？是李春燕，那個留下“愛”的種子的李春燕，她是苗鄉大山最后的一個赤腳醫生，她用瘦小的肩扛起了十里八鄉的健康，她是遷徒的候鳥，她是苗鄉的月亮。她“愛”的光芒瀉滿了整個中國，她留下的愛感動了整個中國，她的人生最美。
人生處世，殊為不易。而面對人生，莫非是直面人情世故。只要把愛的種子種下，那收獲的一定是美麗人生的果實。人生，入則紅塵滾滾，志得意滿；出則清風徐來，神清氣爽。當你真正意義上達到把愛留下的境界以后，你便達到入也自由出也自由的境界，你便成就千古瀟灑。
如此的人生，何不美乎？
高考作文 篇5
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
大家下午好。七十二天前，在這里我們歡聚一堂，為高三優秀學生進行表彰。今天，我們再次聚到一起，為高考前的最后一百天磨槍礪劍，整裝待發。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，我們已進入那最后的沖刺，如果說從前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭，我們早已拉滿弓，上好箭，我們唯一差的，就是這最后一百天的`努力，最后一百天的揮汗如雨。
鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的一百天里，受太陽之光華，乘春風之快意，御天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
一百天的時日，我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個永不屈服的姿態。
一百天，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
一百天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
在座的同學當中，有些已經參加了幾次高考，有些是第一次參加高考。但我相信，每個人都希望20xx年的高考會是人生中的最后一次高考。
同學們，沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經盡情鋪展。永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定；踏實勤奮的學習，可以讓進步更加顯著；平實嚴謹的作風，可以讓道路在腳下更加延伸；激情火熱的勇氣，可以讓未名湖、博雅塔的風景在我們眼前更加鮮明奪目。亂云飛渡，戰士信念未移；馳騁疆場，方顯英雄本色。足夠的博大，讓我們揚鞭策馬，登高臨遠，足夠的堅強，讓我們窮且益堅，不墜青云之志。
讓我們不負學校重托，不負恩師厚望，不負青春夢想，頑強拼搏，樂戰不怠，全力以赴，鑄我輝煌。
同學們，讓我們奮斗一百天，智慧與夢想就能在六月盡情綻放，奮斗一百天，未來與希望就能在六月美麗奪目，奮斗一百天，汗水與淚水就能在六月結晶閃光。奮斗一百天，20xx年高考大捷便是我們的勝利，永恒的輝煌。
最后，我把阿里巴巴ceo馬云的一句話送給大家，Ifnotnow,whenIfnotI,who
祝大家高考大捷，謝謝。
高考作文 篇6
這兩天正值高考日，無論是哪個階層的人都開始重視起來了。畢竟有些所謂的名家、導師對于高考的觀點都是一樣：高考就是為國家選拔人才。
然而，到底是否選拔了人才誰都說不好。
僅僅從今年高考的語文看來，有些地方不是很理想，究竟是那些地方不理想，誰都說不清，各人有各人的看法。總而言之，有句話還是非常實用的：中國的教育制度是需要改進的。
我的題目是《高考作文？》，那么下面就來談一下與今年高考作文有關的內容了。
今年的題目可謂是出得相當有意思。
北京地區高考作文題為：給材料作文：劉長卿《別嚴士元》兩句詩“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。乍一看，美啊，真是美，對于了解這首詩的考生來說自然是美到家了，因為他們知道應該如何下手。而對于不了解這首詩的考生來說就不是那么美了，恐怕只局限于那幾個字詞，就美不出別的來啦。
北京的高考題目一出，對于考生來說就好像是給羊圍了一個圈，一下子就把他們給限制住了，要想發揮不是沒有可能，不過圈門可并不是那么寬，能夠出去的，恐怕可想而知。
而其他省份例如山東省、江蘇省、浙江省、四川省等，幾個省份的題目雖然是沒有圍圈，讓考生能充分發揮，可是，從那些題目來看：《時間不會使記憶風化》、《懷想天空》、《我能》等，對于考生來講，打從上了初中就開始寫這樣的文章，無非是要有內涵、有深度、有文采。一開始便來個題記、寫個排比句、引用個名人名言，讓老師一看就知道這孩子一定有功底，沒等看那么幾行，就先給它來個保底分。這樣的文章，只要不是字難看的不像話、中間思路跑得太遠一般分數就肯定沒問題了，而且內容不用說，一定是積極向上、健康樂觀、對于組織、學校、社會報有深刻認識。
而那些思想較獨特、個人觀點較強的文章，如果遇到某些老師說不定也挺吃香，可是也很容易被打為“反派”。
如果說今年比較離奇的題目，大概全國卷I的作文題目應該堪稱一絕了。對于已經離開小學七八年的高考生們來說，這樣的作文就如同懷舊。我記得大概從小學三年級以后既沒有寫過這樣的文章了，英語是有寫過的，語文來說，大概那種發揮性題目才偶爾有圖出現。這讓考生們一下子無從下手。于是，一下子考生們都開始“坐文”（坐著想如何寫文）了。
考語文那天我一大早便起來從網上查找今年考試的.題目，順便看了看網上的評論，還是那些很俗的話，看久了針對性便不強了。
很有意思的是在新浪的博客上看到了韓寒當天發表的言論，覺得挺有意思。引用一下下“在教育的目的里，作文從來不教你怎么寫文章，而是教你怎么不會寫文章，作文寫的越好，文章寫的越差，理解別人文章的能力也越差，眼光就越短淺，思維就越僵化，見識就越狹隘。于是，教育又成功的如教育所愿，把一個識字的文盲送進了社會。”
看完之后的確是有良多感慨，我們學生現在就是這樣，做題要按老師所講的思路，寫字要按老師所教的字體，就連寫作文也一定要有模式，否則，老師會認為你自發感慨，個人主義。于是導致了現在的學生根本就不會寫作文了。至于做文章，那恐怕是更遙遠了。
如果愿意，我覺得新浪辦的一個專欄還是很好的——“20xx高考同題作文征集”。
這里寫作的人也很多，不妨可以去試試，看看這會“作文”的和不會“作文”的到底誰的高考作文可以更勝一籌。
高考作文 篇7
生活遐思
一段生活化解了對生命的詮釋，從呱呱墜地之時便注定了一種命運的不同安排。飄零的心。有時追逐的愛只是一場爆發的大雨，磅泥般的渾濁去偽裝出堅硬的殼。
成長是一種莫名其妙的假想，忽里忽外，糊里糊涂。要接軌與意料之中才能警覺自己是那樣的薄弱，那樣的氣息奄奄曾把自己喻為一名鋼鐵戰士，百戰不撓；曾把生命看作一縷薄煙，無掂輕重。可每當靜下來瑕思時，固然回憶著是那一種堅守。縱使你有著金剛之身，卻無法抗拒內心深處最低的.那道情感的封鎖。即使你選擇輕生了事，你還是一個無從面對責任的懦夫。所以，在近乎十八年的步伐里，我愛過更恨過。厭倦世俗之不完美，愛情感中揉雜的那份義。恨自己曾混入污泥濯淖之中，仇自己百感焦急卻做不了任何承諾。任何生命里前輩告訴了我那是一種磨練，我試著接受著這些，卻在接受之中摔得淋漓盡致。摻不忍睹!
性格決定命運，無論是身經百戰的英雄，還是一無是處的罪人。一抿謝千恩，結局是你自己全盤釀造的迷局。
怨天怨地怨本身，自然的套俗卻成了人類尋找借口的的矛。總是在找完其他的叉路口后才去問自己正確與否。愚昧的良知啊！更歲著青春亦散亦留。直到滿身荊棘才依稀發覺之中的美惡孿生。
善良的心靈呼吁那片潔凈的土地，讓天空依舊蔚藍；讓江流依舊清澈，讓內心依舊寬如渤海！
高考作文 篇8
一.人生信念
不達目的不罷休
語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的`書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著"不達目的不罷休"的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。
分析：語言大師候寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恒。
話題："成功來自勤奮""學習成就天才"
無腿飛行將軍
蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。
分析：對于一個雙腿截肢后又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。
話題："真正的殘廢""毅力"
高考作文 篇9
注重思辨能力和理性思維，是近年來高考作文命題的大趨勢
20xx年多數高考語文卷的作文命題，都達到比較好的水平。首先，注重思辨和理性思維能力。這是近幾年越來越明顯的命題趨向。例如上海卷提供了這么一段話，“人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我。”要求就這段話自選角度，自擬題目進行寫作。考生必須理解并抓住人心中那些“堅硬”和“柔軟”的東西，比如原則、信念、感情等，去展開論說。要寫好這樣的作文，需要有一定的辯證思維能力，而不是非此即彼，或用名言警句拼湊一下就可以寫好的。上海這幾年的作文題重思辨，往往還往哲理上引導，除了語言運用能力，還特別注重思維能力，這樣的題很難“套題”，平時讀書多的考生自然會發揮得更好。
又如浙江卷，所提供的材料是：古人說“言為心聲”“文如其人”，作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。但金代元好問則認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。這意味著作品的格調趣味與作者人格有可能是背離的。要求考生寫文章闡明自己觀點。這樣的題也是要求有辯證的思維，而且要有較多的閱讀積累。
我最欣賞的還是廣東卷的題。其提供的材料是：“看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很近，又似乎很遠。”要求考生就此自命題寫作。這題涉及信息化帶來便利，也帶來某些新的問題，包括人與自然的疏遠，人的感受力降低等。人與自然的關系，人與信息社會的發展，都是近來的熱點問題，考生一般都會有所準備。但這個題寫好并不容易，不能只是講愛護自然，還需要有點哲理的思索。浙江卷和廣東卷的兩個作文題目都出得有水平。
一些需要讀書“打底”的命題，將對營造讀書氛圍發揮引導作用
20xx年出得比較好的作文題，共同點是往理性靠攏，要求對所提供的材料有自己的理解和提升，或者要凝聚為某一觀點，去展開論述。這是值得肯定的，也體現改革的趨向。高考作文當然要考查語言表達，但語言能力的根本其實是思維能力。
互聯網時代，所謂“自媒體”風行，人們的思維方式在改變，許多偏激、片面的語言和思維習慣正在大行其肆。我曾經撰文分析，學生語文能力偏低很大程度上是因為思維能力低下。片面、偏激、虛無、不著調，往往是因為思維混亂。其實無論是傳統的語文教育，還是目前的應試教育，都不注重思維訓練。語文教學有必要重新強調邏輯思辨能力的培養，把語言表達訓練和思維訓練結合起來，才是正路。所以高考作文命題往理性靠攏，既是人才選拔的需要，也有利于扭轉當下語文教學的弊病。
現今的語文教學還有普遍的“一弊”，就是對讀書，特別是對讀課外書不夠重視。語文課講得精細、瑣碎，學生卻缺乏自主閱讀，特別是往課外閱讀延伸。很多學生高中畢業了，也沒能培養起讀書的興趣與習慣，甚至沒學會如何完整地讀一本書。語文教學有必要回歸“本義”—就是多讀書、養成讀書的生活方式。很欣喜的是，20xx年有些高考作文命題是注重考查讀書情況的，如上海卷、浙江卷，以及教育部“漢語文卷”的命題，都與讀書有關，需要讀書來“墊底”。這些命題，對于語文課營造讀書風氣是能發揮正面“指揮棒”作用的。
20xx年的高考作文命題，還比較貼近社會生活，考學生對社會現象的觀察分析能力，讓考生有話說，只要結合各自的經歷來談，又上升到理性的認識，就各有所得，能考出實際水平。如全國一卷、二卷都出得不錯。一卷提供的材料是：因父親總是在高速路上開車時接電話，屢勸不改，女兒迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對其父親進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑討論。命題者要求考生給父親、女兒或其他相關方寫一封信，表明自己的態度和看法。這道題材料所揭示的是非常普遍的生活現象，學生肯定都有話說，而且用寫信的方式，可以寫得有情有理。
當然，貼近現實生活，并不排除發揮想象，而且最好能激發想象，只要這種“想象”是多數學生有興趣，又比較符合學生的思維特征的。如安徽卷關于“蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……”，這會讓考生聯想到普通的印象和科學觀察之間的不同，從而引發關于科技與人生社會的許多思考。題目的現代感很強，又貼近學生生活，還能激發想象，考生有很多發揮的空間。
各地命題水平不一，有的缺乏新意，容易被套作，有的題意不清，難以下手
盡管對于作文題，人人都能“說一嘴”，但回到教學和高考的要求來研究，高考作文的命題比人們的議論想象要復雜得多。由于高考擔負著人才選拔的功能，作文題的設計和試卷的其他命題一樣，要充分考慮難度系數、信度和效度等要求：作文題難易得適中，測試結果(分數)得相對可靠和穩定，還得考出學生的實際水平。和閱讀題、知識題等比起來，作文題設計更麻煩，既要創新又要穩妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評分是否獲得足夠的區分度等，可謂左右為難、絞盡腦汁，出題絕非易事。
從20xx年高考作文命題來看，各省市水平顯然參差不齊。有些省市作文題缺少新意，比較“老套”。如江蘇的“智慧”，四川的“老實和聰明”，湖北的“噴泉與泉水”，重慶的“殘疾母親”的故事，福建的“路”等，都相對較平，容易被套作。
還有些高考作文題的題意不清，缺少必要的'規定性。如山東卷題目是鄉間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜和肉豆糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”要求考生根據這則材料來自擬題寫作。這道題的毛病是缺少必要的規定性，是提示從生活看結果，還是說探究也需要分類?無論哪個角度都有些牽強，讓人無從下手。這是命題的忌諱。
值得注意的還有北京市的作文題。去年底北京市提出語文學科教學改進的21條意見，其中就建議改進評價方式，高考設置“可選擇性”作文題。20xx年北京卷就實施了這種“可選擇性”，命定兩個題目。這種改進應當肯定。但是供選擇的兩道題的難度不一。其一是“和英雄生活一天”，要設想和早已經逝去的某個英雄在一起，這要求有很強的想象力，非常難。第二題要求寫出哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這就相對容易得多，估計絕大多數考生都選作第二題。這樣就實現不了“可選擇性”的預設效果。
事實上，各省市的語文命題水平，在作文題上可能是最能見出高低的。20xx年仍然有13個省市是自主命題，據說明年絕大多數省市都將使用全國卷。統一試卷之后的高考作文命題，如何實施即將到來的高考和招生制度改革?又如何做到既利于選拔，又能對語文教學特別是作文教學產生正面的“指揮棒”作用?這是我們所期待的。
【高考作文】相關文章：
山東高考作文_作文_高考作文07-07
高考作文05-15
精選高考作文12-10
高考作文11-27
父親高考作文05-28
【精華】高考作文11-26
高考作文指導05-10
自律的高考作文05-08
高考作文優秀05-08
沖刺高考作文11-18