高考滿分作文 15篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高考滿分作文 ，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文 1
豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫的題目。
亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……
人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！或許還有些許的無奈……
歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期！
有誰愁的是曠世的悲哀？有誰愁的是古今的災(zāi)難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過，考慮過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯！
魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是由于他在哀愁，他的肩上有著自古到今天的愁！“人吃人”的`社會是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。由于他無所畏懼，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個講解！
“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時空，綿延到今天；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>
一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責任還是義務(wù)？是責任！
一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古！
一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每一個熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔起的重任，誰都不可以退縮，誰也不可以退縮！
一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊！
高考滿分作文 2
一位老人實名舉報某官員的違法行為，百姓拍手叫好，卻遭到正在大學讀書的孫子的批評：“60多歲的人了，當什么英雄，一點兒不成熟！”孫子批評爺爺，這是民主意識增強的體現(xiàn)，無可非議，可是青春少年，正是意氣風發(fā)的年齡，竟把低俗當成成熟，不免令人憂慮。
成熟是一個見仁見智的問題，不同的人對于成熟會有不同的理解：堅定執(zhí)著不隨和是一種成熟，精明圓滑能混事也是一種成熟。孫子批評爺爺不成熟，無非是因為爺爺不顧個人得失，勇于為民請命。在孫子眼里，勇于拍案而起，仗義執(zhí)言，這是幼稚的；事不關(guān)己，高高掛起，個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜，這才是成熟。
陶行知說過：“國家是大家的。愛國是每個人的本分。”國是最大的家，家是最小的國，家國一體，有國才有家。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。做人的最大事情，就是要知道怎么樣愛國。我們常講，做人要有氣節(jié)、要有人格。氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的。這是因為有這樣一批用于承受重負的人撐起中華民族的脊梁，古老中國才歷經(jīng)千年滄桑而不倒。
可是，我們這一代人，普遍不敢唱英雄的歌，這倒并不是怕有自欺欺人的指責，而是因為我們心底沒有英雄的.豪情，只有庸常者的忙碌和應(yīng)酬。不能說我們沒有志趣，我們的志趣是考試的分述，我們的志趣是名牌大學，我們的志趣是未來有個好飯碗，好家庭。“學得好不如嫁得好”“寧愿坐在寶馬車里苦，不愿坐在自行車上笑”，這些經(jīng)典的話語正是我們這一代人普遍的心態(tài)。
最近網(wǎng)上瘋傳一位女記者的演講，這位20多年前畢業(yè)于北大的女記者應(yīng)邀回到母校，她動情地對學弟學妹說：“那個時候我們稱為理想的，今天或許你們笑稱其為空想；那時候的我們流行書生論證，今天的你們要面對誡勉談話；那時候的我們熟悉的熱詞是民主、自由、今天的你們記住的是拼爹、躲貓貓、打醬油。”這些大學生信仰缺失，他們不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學場有別于官場，不相信學術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風骨遠勝于媚骨，前景令人擔憂。
這是對當代大學生的批評，其實又是對當代青年的批評。理想缺失，志趣低俗，這是一種時代病。一個民族，年青一代以低俗為志，以平庸為趣，這個民族是難以自強的。
高考滿分作文 3
我時常聽到有人沾沾自喜地說自己“三生有幸”時，就納悶：這人只有今生，哪來“三生”呢?隨著時間的流逝，我才慢慢地感覺到“三”的學問的確不小，。譬如，“三思而后行”，“舉一反三”，“三人行，則必有我?guī)煛钡榷陶Z，其中的“三”字，既概括了社會生活現(xiàn)象、人生經(jīng)驗，或豐富的人生哲理，也蘊藏著許多智慧，的確耐人尋味，引人思考。
三國時，劉備為成就大業(yè)，“三顧茅廬”，懇切地三請諸葛臥龍出山，演繹出“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的佳話，奠定了天下三國鼎立的格局。這“三”里嫻莫韻味告訴我們：“精誠所至，金石為開”。要想獲得別人的幫助和支持，就必須用誠意待別人，哪怕一再被對方拒絕。
孔子是我國春秋時期著名的大思想家，是儒家學派的創(chuàng)始人，一向被尊稱為“圣人”。這位飽學之士，卻發(fā)出了“三人行，必有我?guī)熝伞钡母锌？鬃釉鴰熪白印⑷O弘、師襄、老聃，雖然郯子之徒，其學問不及孔子，但孔子虛心求學的態(tài)度卻令人欽佩。在孔子看來，眾人的才識和智慧，其中一定有值得學習和借鑒的地方。如今，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的道理也說明智慧潛藏在“三”里面，藏在蕓蕓眾生之中。
我們高考復習，最講究“舉一反三”。從一個具體的題解中，抽象出一個答題思路，總結(jié)出一個答題方法，再去解決類似的'難題。做學問也是這樣，從眾多的繁茂蕪雜的生活現(xiàn)象中去求異同，尋找規(guī)律；然后用規(guī)律去解決新問題。這種歸納推理與演繹推理交雜反復的研究過程貫穿于學問之中。
現(xiàn)在，國人眾盼海峽兩岸實現(xiàn)通郵、通商、通航的“三通”，國共兩黨實現(xiàn)第三次握手合作，這是一種雙贏的機遇和智慧。它將使兩岸獲得更充分的信息、更便捷的運輸、更暢通的資金流動和更有效率的資源配置，各得其所，發(fā)揮潛能，大大提高兩岸經(jīng)濟的競爭力，加快共同發(fā)展的速度，促進中華民族經(jīng)濟的全面振興。無疑符合兩岸人民的共同利益和愿望，蘊含著國家繁榮和民族富強的美好前景。
“三”中含哲理，“三”里藏智慧。誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富。人生就是在反反復復中獲得啟迪，在紛繁復雜的現(xiàn)象中披沙揀金，在蕓蕓眾生中不恥下問，學知識，長才干。我們個人是這樣，一個國家民族也如此。改革開放，振興中華，離不開五湖四海的支持，也需要天下賓朋的智慧相助。
好一個“三”的智慧啊!
高考滿分作文 4
只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海的磅礴氣勢；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；只有敢于跋涉，登上峰頂才能領(lǐng)略山川的壯麗風光，才能體會到創(chuàng)造的歡欣快樂。人，欲傲立于世，欲擁有一段美好的人生，那么，勇于創(chuàng)造，敢于追求便是其成功的基石，前進的催化劑。
創(chuàng)造，需要機遇，需要一顆善于發(fā)現(xiàn)機遇的心，需要善于利用機遇的智慧。
德國化學家利比西由于在實驗過程中妄斷了一種新物質(zhì)，導致他與新元素溴的發(fā)現(xiàn)失之交臂；而英國科學有牛頓卻由蘋果落地這個現(xiàn)象得出了力學三大定律，凱庫勒也能夠從夢中得到啟發(fā)并成功地提出苯環(huán)的結(jié)構(gòu)學說，還有別涅迪克發(fā)明的安全汽車玻璃，貝多芬創(chuàng)造出的'著名的鋼琴曲《月光曲》……這一項項的創(chuàng)造與偉人們的細心研究、勤于探索是分不開的，他們是智者，因為他們善于把握機遇。可是當機遇垂青于利比西時，他卻粗心地錯過了，那創(chuàng)造自然也就與他無緣了。
創(chuàng)造，不僅需要機遇，更需要我們執(zhí)著地追求。抱著一顆持之以恒的心來面對自己所探索的事物，你會有意想不到的驚喜。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”醫(yī)藥學巨著《本草綱目》向我們詮釋了李時珍的那顆堅持不懈的創(chuàng)造之心；《復活》《安娜·卡列尼娜》向我們展示了列夫·托爾斯泰在命運的不公中奮起創(chuàng)造的決心；鐳元素的發(fā)現(xiàn)讓原本平庸的居里夫人成了波蘭人的驕傲，而雜交水稻的出現(xiàn)讓農(nóng)民科學家的創(chuàng)造信念更加堅定不移。
機遇并未青睞于他們，但他們卻憑著一顆愛創(chuàng)造、勇創(chuàng)造的心，贏得了世人的欽佩與尊重。
在這個競爭激烈的時代，我們更需要一股創(chuàng)造的激情，來挖掘自己無限的潛能。就算機遇沒有憐憫于你，你同樣可以創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。曾有人斷言奧運會場上的田徑場永遠不會是亞洲人的舞臺，可劉翔卻打破了歷史的紀錄，刷新了田徑賽上的新紀錄。當然，這種創(chuàng)造的背后是無數(shù)次苦澀的汗水與淚水凝聚而成的。所以，創(chuàng)造之神是為敢于拼搏、敢于吃苦的人而造的。
我們要做大海里的那朵浪花，學會創(chuàng)造，才會描繪出宏偉的人生藍圖；
我們要做大地上的那片森林，善于創(chuàng)造，才能抒寫更美的人生詩篇；
我們要做那敢于攀登峰頂?shù)牡巧秸撸掠趧?chuàng)造，才會實現(xiàn)更高的人生價值。
因為創(chuàng)造，我們的人生會更美。
高考滿分作文 5
地上的清泉清涼可口，而地下的清泉卻鮮有人問津，但是如果沒有地下清泉的積累，哪有地上的清泉匯成溪流，奔向遠方。同理，做人也是一樣，需要腳踏實地走好每一步，才會有機會做人群中耀眼的明星，實現(xiàn)自己的人生追求。
我們學習就是為了充實自己，使自己變得強大。我們從小學至高中何嘗不是一種歷練，我們剛踏入小學的門檻時，總是先學習阿拉伯數(shù)字和拼音字母，學習基本的詞匯和常識，我們一步一步向上走去，走到了小學六年級，迎來所謂的小考，來檢測小學六年的成績和付出。進入初中，我們將了解更多的知識，掌握人文、地理，而我們的煩惱也更多，因為課程學習不能兼顧，還要面對升學的壓力，可能會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。進入高中，我們看到了更廣闊的視野，認識到更多的人，學習的東西更多，今天就踏上了人生的考場。看著清泉，想到了自己一路的歷程，何嘗不是如此呢，從小學到高中，我們經(jīng)歷了十二個春秋，今天在此就是要將我們十二年的積累化成可觀的分數(shù)，進入到更美的校園，做一朵含苞待放的蠟（臘）梅花，展示自己的風采。
積累不是刻意地，而是在學習的樂園中愿意掌握的，就如我們的哲學觀點，當量達到一定的積累后，才會促成質(zhì)變，上升一個層級。今天是一個雨天，而今天這場雨不就是它醞釀的過程嗎？聯(lián)想到我在考場上奮筆疾書，而我寫的這些漢字，不就是這些年的積累嗎？讓我能夠行云流水地回答問題，而當拿到錄取通知書的那一刻，我不就是噴出的那股清泉嗎？而這一路上，我的父母，我的老師，我的同學，是他們讓我在學習的道路上不斷進取，讓我不斷積累經(jīng)驗。生活對每個人都是公平的.，我們也不必去追求最亮的星星，因為最亮的星星只有一顆，但我們要努力使自己成為一顆星星，至少能夠照亮。我們沒有成為那股噴出的清泉，
也不要氣餒，可能是自己積累的還不夠，可以換一種方法，因為總有機會，只要你足夠強大。就如我們穿在身上的衣裳，它經(jīng)過了一道又一道的工序，最終才穿在我們的身上，給別人帶來溫暖與愉悅。
我們都愿意去做噴出的那股清泉，可是我們不能忽視地下的清泉，因為有它，我們才會被人認識。不管是現(xiàn)在，還是將來，我們都要善于積累，唯此才能達到又一次的質(zhì)變，做更好的自己。
高考滿分作文 6
在生命的長河中，無論你是什么年齡，無論是男人還是女人，每個人心里都藏著一份或多或少的童真，那份童真或許是滿滿的甜蜜，或許是歡樂中略帶苦澀，但無論怎樣，無論何時何地，那都是我們一生中最難忘，最值得留戀的時光。
有人說小孩子的想法是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，他對一件事物只有對或者錯的判斷，他不會去思考我這么做會有什么后果，做了對自己有什么不利。但是隨著世俗的變遷，這條直線會漸漸的彎曲，在彎曲的同時這份童真也就淡去了。
也許你會感嘆光陰蹉跎，這把無形的刃劍把我們本有棱有角的童真給打磨光了，但是這也未必是一件壞事，不是么?我們可能在成長的時間里，學會了冷靜，學會了思考，學會了如何保護自己。人總要學著長大，你總將要面對自己的未來，挑起自己的責任重擔。畢竟，父母會老去，時代會更替。
過去，總以為自己不長大就不會失去，總以為不失去就可以守護那片心中的小天地。過去，把自己沉湎在回憶中，總以為這樣就可以留住那份美好的感情。把自己遺忘在那個虛幻的.國度，把自己捆綁在命運十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜爛的記憶，卻從不肯放眼將來。何時將思想擱淺在這個花季的年齡，將感情拋棄在這個迷茫的路口，一路上的歡聲笑語，磕磕絆絆都化作了無慮的裊裊青煙，氤氳著這個季節(jié)的迷惘。猛然發(fā)現(xiàn)，自己還是個小孩子……多少次渴望成長又害怕長大，多少次在命運的路口徘徊不定，多少次在深夜聽著憂傷的音樂把自己放蕩在那個不羈的年華。很多次一個人躲在角落里哭泣，一個人獨自排遣自己苦悶的情緒，忘記是誰許下的那一世承諾，在江南煙雨中，傾聽青石橋下流過的記憶。終于一滴眼淚疼碎了千年的等待——我要長大!
冰心說：“童年是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑。”親愛的朋友，請別輕易關(guān)閉心中那扇童真的窗，丟失了什么，請別丟失了童真，經(jīng)常讓我們的童心去太陽下飛翔，因為：童真=快樂，快樂=財富，生命可以短暫，快樂不可以沒有。有童真的世界，是最快樂是世界;有夢的天空，才是最暢快的天空。
無論何時何地，請留一份童真，給夢。
高考滿分作文 7
昨天，北京市高考語文閱卷結(jié)束。
語文閱卷領(lǐng)導小組有關(guān)負責人表示，今年高考主觀題整體得分不錯，最高的突破110分;高分作文數(shù)量和去年大致相當。
“一般來說，57分以上的作文稱為高分作文。”有關(guān)人士介紹說，今年高考作文的區(qū)分度體現(xiàn)得特別好，但今年高考作文出現(xiàn)的一個明顯的缺憾是，相當數(shù)量的考生文筆不錯，但立意平淡，對“北京的符號”這個題目挖掘不夠，從符號寫到符號，未深入探討“符號”背后的深刻含義，結(jié)果得分比較低。那些熟悉北京，對北京符號有真情實感的考生，作文得分都比較高。比如《北京晚報》今天刊登的作文《老舍與北京》，就拿到了滿分。
北京的符號——老舍與北京
我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光;我看見王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧;我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點頭;我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道:“不傳!不傳!”，堂前老北京那只鏢局長槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的`符號啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長;如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣;而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會有如此誘人的風味;也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動情傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫:喜慶、稚拙，又不失王者的大氣;細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現(xiàn)實而又詩意的北京
高考滿分作文 8
專利產(chǎn)品面世不久，假冒產(chǎn)品就已充斥市場，如此現(xiàn)象屢見不鮮。歷經(jīng)辛苦研制出新式花茶的小羽似乎又是復制了很多“創(chuàng)新者”可憐而悲痛的遭遇，讓人唏噓不已。敢問如此環(huán)境之中，如何才能讓“創(chuàng)新”不會淹沒在“山寨”的洪流之中？小羽制定市場規(guī)則的做法給我們提供了啟示：“規(guī)范”的土壤才會生長出具有強勁生命力的“創(chuàng)新”之苗。
古語云：無規(guī)矩不成方圓。我們生活在這個美麗的世界，是什么讓我們的生活井井有條？規(guī)則。因為規(guī)則，才讓我們不至于生活在亂象叢生的社會，讓我們追尋著自己的理想和崇高。高雅的生活需要規(guī)則約束，創(chuàng)新亦然。
沒有規(guī)則約束的創(chuàng)新環(huán)境，正義得不到聲張，丑惡和偽善肆意蔓延。創(chuàng)新環(huán)境缺少規(guī)范，創(chuàng)新就如失去了保護，隨之，“山寨品”、“冒牌貨”如同細菌繁殖一般，侵占“專利產(chǎn)品”的地盤而得不到控制。后果可想而知，“真專利”無一席之地，“偽劣品”漫天飛舞，不僅保護不了創(chuàng)新者的權(quán)利和利益，甚至還會造成連鎖反應(yīng)，斬斷創(chuàng)新者的創(chuàng)新動力，消解創(chuàng)新者的創(chuàng)新信心，扼殺創(chuàng)新者的創(chuàng)新意識，如此下去，創(chuàng)新還有生命力可言？
只有“規(guī)范”的土壤，創(chuàng)新的種子才會破土而出，茁壯成長。規(guī)范不是簡單的加些條條框框，規(guī)范也不是隨心所欲肆意設(shè)限。規(guī)范是建立一種制度，形成一種氛圍，秉承正義，弘揚正能量，而不讓阻礙創(chuàng)新的'絆腳石填滿征途，更不能讓假冒創(chuàng)新的行為大行其道。當今國內(nèi)電子產(chǎn)品市場就是個很好反例，沒有行規(guī)，沒有標準，“山寨貨”甚囂塵上，“偽劣品”層出不窮，更無“創(chuàng)新”而言，這樣的情形一直延續(xù)，市場混亂指日可待。這不得不讓我佩服小羽的遠見卓識和驚人能力，新式花茶行業(yè)標準的建立，不僅增加了產(chǎn)業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟利潤，更為重要的是推進了創(chuàng)新的良性循環(huán)。
創(chuàng)新是進步的力量之源，而模仿和偽造是有意讓人生活在被欺騙的世界中。謊言終究要揭穿，欺騙終要受到譴責。我們不愿意看到羞愧的面龐和苦澀的笑容，我們要的是良好的創(chuàng)新環(huán)境，要的是規(guī)范的競爭土壤，要的是長久不歇的發(fā)展動力。
其實每個人都應(yīng)該是行規(guī)的制定者和捍衛(wèi)者。因為，有誰不愿意保護自己的創(chuàng)新成果呢？
高考滿分作文 9
“條條大路通羅馬”“三十六行，行行出狀元”，諺語如是說。道理確實如此，當我們在這條路上走不通的時候，也許我們可以換另一條路用另一種方式去走，適時地回頭，或許能柳暗花明。
適時回頭又何妨？錢永健起于化學研究，并最終取得輝煌。但其追求學術(shù)領(lǐng)域的過程可謂百折千回。學鋼琴，轉(zhuǎn)到分子生物學，又轉(zhuǎn)到海洋學，然后再是生理學，最后又回到化學上。然而，他的可貴之處在于，在歷經(jīng)曲折波瀾后，他懂得適時回頭。如果他一味糾纏于鋼琴或分子生物學，那么結(jié)果又會是怎么樣呢？不言而喻。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。人生在世，我們不可能走的都是平直大道。羊腸小道，彎道曲道，或許是絕大多數(shù)人都會走的。但懂得適時拐個彎，適時回個頭，道路就會越走越寬，也會越走越長。
適時回頭又何妨？“斷臂鋼琴師”劉偉對此作出了完美的詮釋。起初，當命運的繩索束住了他的雙臂，他并沒有自暴自棄，他拼命地練習游泳，也拿到過幾次大獎，他以為，這就是他人生的選擇，他的夢想。但是，不久后，他竟被醫(yī)生宣判不能再游泳了。他很矛盾，他在掙扎，到底要不要繼續(xù)自己的夢想。他也堅持了一段時間，但是現(xiàn)實就是這樣殘酷，他不得不放棄游泳，轉(zhuǎn)而去學彈鋼琴。他每天都拼命地練習，直到腳指頭酸軟才肯停下，正是因他的堅持，終于，他成就了自己的夢想。他成了獨一無二的鋼琴師，用他的雙腳為他的人生彈奏了一曲華麗的樂章。試想，如果他依然固執(zhí)地練習游泳，或許，游泳池里最多也只是多了一個令人肅然起敬的`榜樣，而鋼琴界將失去一名優(yōu)秀的激勵大師。正是因為他的適時回頭，讓我們能聆聽到了一名無畏者的堅持，成功者的高歌。
適時回頭又何妨？在當代，有太多固執(zhí)的人。他們永不言棄的精神固然可嘉，但如果方向沒有選對，做再多的功也只是徒勞無用的！如果他能學會變通，那么可能又是一種成就。
任何人都想有一番成就，或許都要走一條異常艱辛的道路，但是，有許多人盡管窮其一生艱難跋涉，最終卻一無所獲。究其原因，在于他們鉆進了死胡同里越陷越深，無法回頭。可見學會變通是何其重要！條條大路都能通往羅馬，所以，當我們在一條路上走不通時，不妨換一條路走，說不定會有意外的收獲！
高考滿分作文 10
子曰：后生可畏，焉知來者之不如今也。行走在這偉大的時代征程之中，我們堅信未來充滿光明，就讓時代成為一場見證，見證一個人在長大，見證著一個個嶄新的故事，見證著時代又一段嶄新的旅程。
世界很大，歷練自己一副肝膽，歷練一份少年的氣魄，歷練自己面對這個世界的內(nèi)心聲音，青春所向，信念所指，未來光明。
青春是什么，有曲折，有遺憾，更有力量，更有奮斗，更有積極，更有對于青春信念價值的義無反顧。
少年代表著力量，少年代表著勇敢，少年代表著堅強，少年代表著改變和重塑，不是在生活的洪流中茫然失措，迷失自我，而是在生命的經(jīng)過中綻放自己，綻放昂揚，綻放力量，綻放歡喜。
時代給了我們光明的助力與助緣，讓自己去見證自己如何靠近向往的夢想，只有足夠的勤奮，才有不俗的未來，給自己更多堅強的理由，再也不回頭，去迸發(fā)這一場生命力量的昂揚。
青春是一種美好，它富有無比強大的力量；青春需要更多的堅強，把握住自己向前的方向，把握住生命中那些積極光明，不拒絕創(chuàng)傷，不回避眼淚，不抱怨汗水，更不吐槽辛苦。
不論有多少挑戰(zhàn)與磨難、辛苦和歷練，盡管去努力，去獲得，去行走，去見證，去擔當，去分享，去成為自己內(nèi)心曾經(jīng)期待的光明承擔者，去成為自己內(nèi)心曾經(jīng)樂此不疲，用生命去仰望的生命美好重塑者。
經(jīng)受著歲月的歷練，是凝聚著生活的深刻，也同樣是陪伴著時代向前。青春的價值就在于，用青春的方式解釋世界，能夠用更多的溫和以對、善意以對，以年輕的名義、以青春的名義、以奮斗的.名義，賦予時代更豐富的內(nèi)涵。
生命向前，是歷練自己和生活的融合程度，是歷練自我把握時代的綜合力量，是自己成長和壯大的生命作用，去尋找更多的光明信心，照亮行走在時代的旅程。
青春的力量具有推動力、改變力和重塑力，給青春一個理由，為了看看這世界未來的遼闊風景和高遠，總要賦予一種內(nèi)心的堅強、博大和遼闊。
做一個時代榮光下充滿戰(zhàn)斗力量的少年，以青春的一份昂揚，出發(fā)，去活出自己的詮釋、珍惜、勇敢和奮斗，用生命最強大的力量，泅渡一個時代，赴一場綻放之約。
高考滿分作文 11
《詩經(jīng)》道：“溯洄從之，道阻且長，道阻且躋，道阻且右。”
人生路誠然是蜿蜒曲折，百專千回，可是有勇有智之輩，一定會對自己堅定地說：“必須跨過這道坎！”倘若不幸遭遇坎坷被稱作是無奈的宿命，那么這擲地有聲的“必須”二字，則是將無奈升華為一種曠遠崇高的意識境界，一種意志品質(zhì)。
我們必須跨過這道坎，因為我們?nèi)沃囟肋h。就這一點，孔子是我們亙古不變的榜樣。在刀光劍影、折戟沉沙的戰(zhàn)亂年代，孔子并沒有在黑暗腐朽的朝野中俯首稱臣，他更沒有隱遁山林，不問世事。孔子避人卻不避世，一心追尋圣明賢主，實現(xiàn)“以禮安邦”的理想，眼看前人遙遙遠去，后繼者寥寥無數(shù)，耳聽他人冷嘲熱諷，他卻始終義無反顧，策馬奔波，逾越了重重阻隔，最終以“立言”而“立德”，千秋萬世，為中華民族留下了曠世瑰寶和不朽的民族精神。這難道不是因為他篤信“任重而道遠”才不甘停歇的嗎？回首看我們這些血氣方剛的青年，我們不也背負著實現(xiàn)人生價值，為民族崛起奮發(fā)拼搏的神圣責任嗎？磕磕絆絆，頭破血流，又何以不堪一擊了呢？我們?yōu)樽约海瑸闀r代而圓夢，怎能不勇敢地跨過這道坎！
我們必須跨過這道坎，因為我們對人生有著永不殆盡的眷戀和熱愛。坎坷謂何物？與美好的人生比較，它只是海之一隅，山之一毛，抿抿嘴，咬咬牙，一切將會成為身后的浮眼煙云，而前方卻是花團錦簇的幸福彼岸。海倫·凱勒在無光、無電、無聲的世界之中生活了數(shù)十年卻從未談及放棄，因為她熱愛每一株用手、用心觸碰到的花草，她依戀每一個陪伴在身邊的人，于是她握緊雙拳，堅定不悔地告訴自己一定要跨過這道常人無法想見的`坎。我們有信念，有美好的情景，這一切都讓我們不得不選擇在跌到中繼續(xù)前行。
我們必須跨過這道坎，因為坎坷與崎嶇是一種美，一種財富。落筆至此，我突然想起了此時此刻與我一樣坐在考場中的七名盲校學生，他們一定正用敏銳的指尖觸摸著試題吧，或許，在他們剎那間讀至這作文題時，臉上早已蕩漾出會心的笑容。身體的殘疾初是一道人生大坎，而現(xiàn)在卻是他們引以為傲的財富吧！
道雖阻，路雖長，然而，當我們催促自己“必須跨過這道坎”時，所謂美景，便在水一方了！
高考滿分作文 12
生是什么呢？死又是什么呢？生是活在世上？死是離開人世？下地獄嗎？
從我看來，生和死是一件多么平常而又平凡的事啊！我們從呱呱墜地地到能夠獨立保護自己的過程，我們就經(jīng)歷了許多生與死的考驗。生與死是一個生命過程，毫無疑問每個人都會有這樣的過程與考驗。
為什么人會活在世上呢？很簡單，父母給了我們生命，我們就有著義務(wù)活在這個世上，而且要活得使自己的人生更加精彩，更加美麗，噴出生命的火花，一個人如果白白地生在世上沒有任何的抱負，沒有任何的理想，沒有任何的生的價值觀，那么就白白地活在這個世上給地球增加負擔，給人類糧食造成一定的損失，也給地球增加了負擔。
一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論問題，而只是上帝交給他一個事實；上帝交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日，既然這樣那我們大可不必急于求死。也許，我們在世間播種了無數(shù)的幸福，德澤天下；也許，我們罪惡累累，丑陋不堪；但我們都不必急于殺死自己，時間一到，上帝或閻王自然召回我們。
當你的'的人生遇到了挫折或者遇到了一些想不開的事，千萬別去想死；先樂觀一點活著，如果真的不行，真的想去尋死的活，那你先想一想，如果你死了，你的家人，你的親人，你的親戚朋友們有可能會痛苦一輩子。而你卻一個人遠離很多不痛快的事到另一個世界去逍遙，比起現(xiàn)在是多么的痛快啊！這也許是許多人想死的原因。但你想好了沒有：你在陰間的痛快是建立在陽間親人的幾十倍的痛苦之上的；你死都這么自私，閻王爺不把你扔下油鍋才怪呢！我還是認為，能活下來就努力的活下去吧！哪怕生活再不稱心如意，如果上帝看得很不忍心的話，也許他會把你召回去的！那是上帝的事。也許有一天你生活會截然不同，變得那么的舒心燦爛變得那么的優(yōu)雅美麗！所以生活還是有變數(shù)的。
如果想死的話，就要死得其所，如果上帝要我死，我絕不會像漢奸或蛀蟲一樣的茍且偷生，我也不會選擇躺在床上安謐舒服地死去，我認為這是很窩囊的死法，如果可以的話我會選擇在戰(zhàn)場上和敵人拼命，或者為工作耗盡最后一點心血。這樣死去也許有點價值，為國家作出貢獻，就算是死，也要痛痛快快轟轟烈烈的死。
這就是我的生死觀。
高考滿分作文 13
如果你隨便找一個中學生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結(jié)構(gòu)，他一定能夠把這些知識給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料，但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎么辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應(yīng)式，然后茫然地對你說聲“不知道”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不知道！”“被子怎么疊”“不知道！”“為什么啥都不知道？”“也不知道！”
這就是中國教育的一個現(xiàn)狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽辦得紅紅火火，但似乎對常識的教育力度不夠。學校的課程包羅萬象，可是獨缺“常識”。學生們便因此被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學問。當今中國要強國，靠的是飛機、大炮、火箭這些高科技，似乎就應(yīng)該給學生“喂飽”科技知識。“常識那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節(jié)嘛。”每當聽到這些言論，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識不當干糧！”
常識是一門指導我們生活得更好的藝術(shù)。衣、食、住、行等日常行為，無一不需要常識的.引導。我們現(xiàn)在洗衣煮飯等家務(wù)活可以由父母包辦，各種事宜可以由父母操勞，儼然一個個不問政事的小皇帝，但父母不能照顧我們一輩子，我們長大后還是要靠自理。倘若不懂常識，將來豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個電話問父母？連自己都照顧不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學問？
常識也是科技的基礎(chǔ)。科學并不是“空中樓閣”，而是廣生于人們對身邊事物的實踐與探索。牛頓從蘋果落地的常識中總結(jié)出萬有引力定律，魯班從葉子會割傷手的常識中發(fā)明出鋸子。離開常識而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。
由此觀之，在素質(zhì)教育制度中，增加常識的普及，是很有意義的。應(yīng)做到常識與科技知識兩手抓，但同時，我們還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及獨立思考能力，使他們能在平凡的常識中總結(jié)出科學規(guī)律，又或者讓他們大膽質(zhì)疑常識，不要囿于常識。當年偉大的物理學家伽利略，正是在對常識的質(zhì)疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的這一大膽質(zhì)疑是正確的。
常識是人們生存的基礎(chǔ)，是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，其對于人的意義堪比干糧。別拿常識不當干糧，用它來“填飽”學生的腦袋，用它來支起科學大廈的腰腹吧！
高考滿分作文 14
當夜幕降臨，城市里亦如白晝，霓虹流離，燈火通明，像一個鋼鐵機器，以電為食，永不停息。許多人被卷進不停轉(zhuǎn)動的軸承，不斷轉(zhuǎn)動自己的發(fā)條以配合上每一個精確的時機、精準的動作。但還是有那么一些人，關(guān)上燈，關(guān)了手機，望著滿天星辰，與自然相依相偎。
時代夾流中的人們享受著先進科技帶來的便利和舒適，也承受著信息光速更迭帶來的壓力和焦慮。是的，科技的進步和社會的發(fā)展或許可以給人類更多可以超越過去、征服自然的砝碼，卻永遠無法替代自然帶給人們內(nèi)心的慰藉和踏實。
科技的發(fā)展帶給人們的遠比人們自認為的多，毋庸置疑的是它為人們的生活提供了無數(shù)種可能，人們依賴它，從它身上汲取信息和便利，它給人類社會帶來了信息共享和資源一體化，帶來了繁榮和發(fā)展。但同時，它給人類優(yōu)越感，驅(qū)使人類不斷加快發(fā)展步速，給人類超越自然的野心以及越來越無法滿足的欲望。盡管如此，很多人對科技毫無敬畏可言，只有成就感，他們認為科技是人類創(chuàng)造并突破的，科學是人類探索和發(fā)展的，他們認為是人類掌握著科技從而控制著世界。所以有了爭執(zhí)、有了戰(zhàn)爭、有了反叛。一些人的心理變得扭曲，法律的約束，道德的準繩已無法將他們從欲望的邊緣拉回來。于是，有了高智商犯罪手段，有了令人震驚的信息竊取案件，有了商業(yè)操縱丑聞。
很多人被自己局限在自己設(shè)定的軀殼里，按部就班，無法自拔。很多現(xiàn)代化設(shè)備有自動定時功能，它們在固定的時間響起，催促你，提醒你，你覺得自己天天忙得團團轉(zhuǎn)，卻不知道究竟做了什么。手機、平板電腦等多媒體通訊設(shè)備功能齊全，社交軟件像病毒一樣爆發(fā)，你覺得你無時無刻不在和人打交道，卻找不到人談?wù)劺硐搿？萍急旧頉]有錯，是我們自己把自己禁錮在了科技織成的網(wǎng)里，我們以為自己可以和機器一樣按照預先設(shè)定的程序運行，高考滿分作文無休無止，不會疲倦；我們以為自己邏輯思維強，思路清晰，理性可以幫助我們成事。但觸動我們內(nèi)心的往往是最自然最質(zhì)樸的`事物，瞬息萬變的天空，波瀾壯闊的海洋，明亮璀璨的星光。與自然相融的時候，人類總能感覺到它的力量，甘愿臣服，像是被一種浩然之氣滌蕩，感到慰藉和坦蕩，像是靈魂找到了安憩之所，內(nèi)心有了著落。“星空之上，還有蒼穹”，人類對自然的仰望和依賴是永恒的，科技注定替代不了。
燈火再艷麗奪目也掩蓋不了點點星光的璀璨安詳，我們曾以為我們的特別是科技的進步帶給我們的，現(xiàn)在，我們都明白，它來自一顆對自然仍有所感知的柔軟的心。
高考滿分作文 15
三人進商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧———和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠悠長的夢，你說《紅樓夢》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調(diào)，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠客”的張揚，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡……
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個標準命令世間萬物達成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊、書卷，穿越時空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。
所以，請尊重不同的看法，不同的選擇，請用心去領(lǐng)會并呵護真正的和諧，各個民族的`不同風俗習慣，請給予保護；各個地區(qū)的不同生活習性，請給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人；
尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的顧客………正是每個人的不同特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。
———問蒼茫大地，準主沉浮？
———繽紛的色彩。
———為何？
———繽紛成就和諧！
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