(合集)六年級年的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
她，有著卷卷的頭發，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，明亮有神的.眼睛，身材苗條，待人親切友善，她就是我親愛的媽媽。在別人眼中，她是平凡的，可在我眼中，她是可敬的，她總是以身作則，用自己的行動教育我。
有一次，媽媽指導我做奧數題，她想用我能明白的方法解說，但一時半刻沒想到，只見她左手托下巴，右手拿著鉛筆，皺著眉頭在認真思考，不時還在白紙上寫寫畫畫，直到她想到解題方法為止。在媽媽的解說下，我也明白了遇到這種題型的思考方法，也被媽媽這種刻苦鉆研的精神深深影響，以后在學習上遇到困難，我就會想起這一幕，常常以此為楷模。
我曾經想過放棄學鋼琴，媽媽為了鼓勵我，也很認真地跟老師學起了彈琴。剛開始，媽媽左右手不協調，手型不正確，看著琴譜手指就不聽話，困難重重。我心想：這么難，媽媽肯定很快就放棄了，到時我放棄她也不能說什么了。
可是，事與愿違，媽媽每天堅持最少一小時的練習，慢慢地越彈越流暢，會彈的曲子也越來越難，拜厄、布格繆勒、流行曲都會。通過媽媽的言傳身教，我懂得了，不管干什么事都不能半途而廢，一定要持之以恒，才能成功。從此以后，我很認真地練琴，取得了比較大的進步，開心極了。
媽媽刻苦鉆研，持之以恒的態度，就是我學習的楷模，一直鼓勵著我前進。
六年級年的作文 篇2
“十里不同風，百里不同俗。”春節，端午節，重陽節，中秋節……在這些節日時，各個地方都進行著自己的風俗習慣。在我的家鄉中，我最喜歡的風俗習慣，就是端午節的包粽子。
每當剝開粽葉，晶瑩剔透的三角形的粽子映入眼簾，誰見了不咽幾口口水？吃粽子大家都會，而包粽子卻沒有什么人會。我很慶幸，包過一次粽子。
那一天的端午節，奶奶大清早就去菜場，買來了粽葉、糯米、肉等。東西買回來了，大家就忙開了。奶奶忙著洗粽葉，媽媽忙著洗米、洗菜，爸爸忙著切肉……
萬事俱備，只欠東風。開始包粽子了，我發現包粽子在她們手里十分簡單。我站在那看，自認為很懂，在旁邊指指點點，說著自己認為的方法：“這個要包松一點，那個少放點米，要不然綁不緊……”
幾句下來，媽媽不耐煩了，說：“別吵吵，你來包一包。看你到底包得多好，也體會一下包粽子。”聽到這里，我立馬翹起了嘴，自以為事地說：“好啊，來就來。這么簡單的事，難不到我。”
看著容易，其實做起來很難。拿著粽葉，我還不知道怎么包。偷偷看著媽媽怎么包，將粽葉卷成甜筒樣，放調好的米和餡，加一片折的.葉子覆蓋在上面，捆綁好。我一步一步學著，憑著股聰明勁，我還真做了一個看起來很不錯的粽子。
媽媽含沙射影地笑道：“不錯，等會兒你就嘗嘗自己的杰作。”
粽子下鍋了，我還特意給自己的粽子做了記號，想著吃自己包的粽子。約摸過了一個小時，奶奶說：“好了，好了。可以吃粽子了。”
我趕緊把自己包的粽子拿出來，咦，怎么像個蛋糕一樣，是散開的？
媽媽笑得合不攏嘴，“看你還吹牛啵？做什么事都沒那么簡單的。”
從此，做什么事，我不再自以為是、指手畫腳了。經過這個事，知道了不懂就是不懂，不能裝懂，否則就會出丑的。因而，我更喜歡上了端午包粽子這個風俗習慣。
六年級年的作文 篇3
時常，不經意的，就回想起那段難忘的日子。那一場令人激動又難忘的籃球比賽。
球場上，我們與對手的比賽在教練的口哨聲下開始了。大家穿好各色的球衣，把我們每一個人的心都緊緊揪起。我們屏息，目光都紛紛投向隊員們。
場上可謂是火藥味十足，場上處處都是同學們的掌聲和球員們揮灑的汗水。隊員們也給我們展示了一個又一個的精彩瞬間。
比賽馬上要結束了，可是我們得到的分卻比對手少了一分，大家都緊張不已，幸運的是，我們竟然意外地獲得了兩次罰球的`機會。第一個罰球加分的機會是小陳，小陳是我們班籃球打得不錯的人。他看著籃框，雙手奮力一投，球就來了個美麗的拋物線，球徑直地進了。同學們都為他歡呼著。分數逼平，剩下的一次罰球至關重要。
第二個罰球的是小冠，他雙手緊緊地握著籃球，同學們屏息緊盯看著那一球，球場安靜得仿佛只剩清風輕拂。準備完畢，小冠雙眼死死地盯著球框，奮力起身一跳，把球投向球框，球在框邊旋轉了一周，然后就掉進網下，隨著球的入框，也瞬間打破了球場的寂靜，同學們都歡呼起來：”我們贏了！“
啊，和同學們那段難忘的日子，有笑有淚，是友誼的見證，是童年的樂章。我永遠都不會忘記！
六年級年的作文 篇4
難忘是什么？是美好的？還是遺憾的？是快樂的？還是憂郁的？就在我七彩的童年里，我親身體驗到難忘“她”到底是什么？
童年宛如七彩的泡沬，時光會把泡沬化為虛影，不知道童年的記憶，為什么又擁上心頭……
在小學二年級的時候，我學了一篇“難忘的潑水節”的文章，當時我就產生了疑問，難忘是什么？
我帶著疑問回到家中問父母：“難忘代表什么，什么又是難忘啊？”“難忘似美好，又似遺憾，似快樂又似悲傷。”他們的話里蘊含的深意，我似懂非懂，我又向朋友，“難忘是什么意思？”她回答“你永遠無法忘記，值得你記憶的事。”“那難忘代表的情緒是什么？”“是憂郁的。”我更搞不懂什么是難忘了。
我拋出一大堆的疑問：難忘明明是快樂的，為什么是憂郁的，在“難忘的潑水節”一課中，文章里的人物，他們的動作、表情都是快樂的。為什么是憂郁的呢？
我帶著這個問題，在一年后我終于找到答案，媽媽讓我養成寫日記的習慣，所以我把身邊的小事都寫成了小片段。我有一個很好的朋友，我們一起做蛋糕、一起努力學習、一起共同進退……她的父母在外地工作，我們認識不到一年時間，她的父母就傳來消息也把她接到了外地。在她走的`瞬間，我明白了什么是難忘。
那樣美好的第一次，第一次做飯，第一次道歉，第一次交朋友……這些都是難忘的。
至今，我經歷了這么多的第一次，提出了這么多疑問，我深刻的明白了難忘是什么。在經歷難忘的一件事的過程中它是美好的，而故事結束后它又是遺憾的……
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