六年級年的作文

六年級年的作文4篇[薦]

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　五年前，我最敬愛的姑姑，因罹患癌癥離開人世，父親為了紀念她，便和叔叔合編一本紀念冊，而那本書，是對我來說最特別、最使我珍惜的一本書。

　　書中內容是紀錄姑姑成長過程及對社會的貢獻。看完這本書之后，我才知道她一生奔波世界各地，并非為了金錢、名利，而是以她自身的力量去幫助那些身陷瓶頸的人。在她生命的最后幾個月，仍奮力的拖著病痛的身軀，在她所創辦的協會中，指引人們面向光明，給予他們活下去的希望。

　　她無私奉獻的精神，如同蠟燭般，燃燒自己來照亮別人。中國各地、歐洲、美洲，她的足跡遍布天涯海角，書中的圖文便是證明。使我訝異的，不是姑姑廣布世界各地的腳步，而是在她所走過的`地方，無一不散發著愛與溫暖的氣息，受她幫助的人，在書中留下一篇又一篇扣人心弦、情感真誠的文章，說明了姑姑的愛和精神，感動了無數對生命失去熱誠、灰心喪志的人，重新燃起希望，以姑姑的例子去伸手援助更多需要幫助的人。每當看完這本充滿我對姑姑回憶的紀念冊，不禁潸然淚下，如此擁有慈悲胸懷的姑姑，生命為何這般短暫？

　　也因為如此，姑姑的生命歷程卻顯得特別絢爛。人的一生猶如曇花一現，比起宇宙的起始，有如滄海一粟，然而姑姑利用她短暫的生命，活出最繽紛的色彩。“痛苦會過去，美會留下”如今，她的生命蠟燭燃盡了，那奉獻的光輝，會永遠留在我們的心中。感謝姑姑，在我的生命中留下最美的記憶。

六年級年的作文 篇2

　　我今天真呀真開心，你們知道為什么嗎？因為我們班的親子活動放在了喬波喬波冰雪世界滑雪場。想想馬上就可以滑雪，我的心情格外開心。

　　我們大車小車一行六十多個人浩浩蕩蕩來到了向往中的滑雪場。一進大門，透過窗戶，整個滑雪場進入了我的視野：哇，一片白芒芒的世界，兩條巨大的'雪道上，螞蟻似的游人正三三兩兩的從雪坡上滑下來，看著真叫人激動。我們趕快買好票，換上大棉襖，穿著雪鞋，這鞋子可真重，我一下子不會走路了。很快，我領到了一副雪板，扛著雪板，準備滑雪去嘍！ 推開旁邊一扇小門，哇，一陣冷風撲面而來，一下子，我們就像進入了一個冰雪世界。踩著厚厚的雪，我興奮得不知道做什么好。教練來了，我們跟著教練做熱身運動，揉揉脖子，彎彎腰，活動活動關節。聽著教練教我們怎樣穿雪板和脫雪板，還應該要注意在摔倒后如何可以迅速的離開現場等等一些基本知識。緊接著我們跟著教練把鞋尖往前一插，后跟用力往下一踩，就把雪板給穿上了。教練看著我們躍躍欲試的樣子就說到：“你們到練習區去練練在上滑道，一定要注意安全哦。” 我們一行人在練習區練了好久，我覺得自己滑的還不錯，就和媽媽還有小伙伴一起去初級滑到區區滑雪了。我脫下滑雪板，拿著它往“雪山”上爬。走了一段路來到了半山腰，看看差不多了，我又穿上，學著別人的樣滑下去，我看到前面有很多人，便小心翼翼地滑。一眨眼，我就沖到了山底下，只覺得一陣涼風撲面而來，周邊濺起了一片雪花，那感覺實在太美妙了。“真爽！”我叫起來，“媽媽，我會滑了！”媽媽跟我說：“不要以為自己厲害，你看，方竹韻和齊永濤都到上面去滑了。” 我不甘示弱，也想到頂上向下滑。我緊跟著朱宇杰、莫宇聰等幾個同學坐著電梯來到了最高點上。來到頂峰看著那白茫茫的滑道，我覺得心里一陣發涼，這么高！我有些后悔了。可后悔也沒用了，沒有回頭路可以走了。我只好牙一咬，心一橫鼓足勇氣向前滑去。我只感到腳下像是長了風火輪似的，在雪地上沙沙的響著飛一般的向下沖去，哇！我飛了起來，傾聽風兒對我的話語，正當我沉浸在這么美得畫面的時候，糟糕！大事不妙，前方有人在摔倒，我連忙轉了一下和那個摔倒的人擦肩而過。yes ，我成功的躲過了這一劫。就在我暗暗慶幸之時卻又樂極生悲，后面的人和我來了一個親密接觸一起摔倒了，回頭一看原來是董正嫄。我想努力站起來，但我心有余而力不足，兩塊滑雪板交疊在一起，不給我一點面子。我兩人只好使出“逃生本領”――把滑雪板松開，連滾帶爬地逃開去，生怕被從上面滑下來的人壓成一塊“燒餅”。 我們兩個重新穿好雪板又從摔倒的地方繼續前進。

　　經過不斷地摔，不斷地練。我終于在接近尾聲時可以從最高點飛馳而下了。 滑雪不僅鍛煉了我的膽量，而且也讓我明白了一個道理：要想做成功一件事，就不能退縮，要勇敢地去面對。

六年級年的作文 篇3

　　春風輕拂大地，叫醒了沉睡了一個假期的小動物，同時也為在冬日中飽受摧殘的枯枝增添了一抹青蔥的色彩。

　　不經意間，我帶著幾分悠閑地向窗外望去。卻發現眼角好似多了什么，定睛一看，有增添幾分驚喜——那幾棵去年冬天被宣告死亡的粗壯大樹，竟長出了那與他寬大肩膀不符合的嫩綠芽兒，心中不禁感嘆春風的神奇。

　　慢步在學校的林蔭中，看著那些重獲新生的碧綠在給她們帶來生命的春風懷抱中搖動著自己靈巧的身子，感到放松的同時，同時也感覺到心中難得的平靜，看著周圍匆忙的行人，我不禁覺得可惜：他們生活在奔波勞碌中，但卻從未見到我所見到的這美麗景色。

　　忽然，我的腳步留在了一棵與其他樹毫無不同的參天大樹面前。是楸樹。

　　春風吹綠了校園，給所有的樹帶來了枝繁葉茂，但卻只為她添上了粉色的畫跡，那粉的`像瑪瑙的寶石。她與其他長滿翠綠的樹木不同，在萬綠叢中的一點紅甚至還顯得有些許的不合群，這讓她在那一角的景色愈來愈變得突兀。也許這讓她受盡排擠，受到嫌棄。

　　這，不正像我嗎？

　　雖然，我作為班長，人際關系并不差，但真正的知心朋友卻少之又少，因為我看事情的角度與擔任的職務都讓我知道老師與同學發生矛盾時，誰才是真正正確的，所以與我關系相近的同學都覺得我不夠“義氣”，這讓我們之間產生了裂痕。

　　但當我邂逅了那株以“青幢紫蓋立童童，細雨浮煙作彩籠。”存在于韓昌黎詩句中的楸樹后，她那不迎合平凡的身影就無法從我心中褪去。

　　是啊，做自己就好，像那楸樹一樣。我離開那株楸樹，走回教室，步伐卻堅定了許多。

六年級年的作文 篇4

　　大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走進大自然，聆聽奇妙的聲音，是一種享受，一種樂趣。

　　雨

　　“滴答——”先是幾滴雨，滴在樹葉上，滴在屋檐上，滴在馬路上，這種聲音幾乎是聽不見的。漸漸地，雨變大了，“嘩嘩嘩——”像一首歡悅的歌謠。雨點們唱著歌，跳著舞，給大自然添加了幾分韻味。

　　風

　　夏日里的風是毫無規律的。它來了，時而“嗚嗚——”的唱著歌，輕輕地向你走來;時而把樹葉吹得“沙沙——”只響，好像是要讓大樹幫它伴奏似的;時而“呼呼——”而來，好像誰惹怒了它，放肆狂吹，吹彎了樹枝，吹亂了行人的頭發。風聲是多樣化的，當然也是多姿多彩的。

　　雷

　　“轟隆隆——”突然，天上出現了一道閃電。不一會兒，又聽見了幾聲雷，那雷聲很像爸爸的`鼾聲，不太有節奏。只是越往后越響，只聽“隆”一聲，像是要把天劈開似的，像火車在前進的聲音，又想兇猛的野獸在吼叫。雷雖然不是優雅的女低音，但它是雄渾的男高音。

　　雪

　　我看著雪花紛紛揚揚地飄落，像無數個調皮的精靈輕輕地敲打著門窗。心中總有一股說不出的興奮與激動。小小的雪花呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞;像一個個天真的孩子，投向大地母親的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢，小心翼翼地問：“我的朋友，你從哪里來?又到哪里去?”雖然聽不到它的回答聲，但我早已浮想聯翩。

　　大自然的聲音很豐富，只要仔細聆聽，我們就會感到她的美妙、神奇……

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