六年級的作文

六年級的作文6篇[精品]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　這次的實驗，是一個假期的早上，爸爸媽媽還在睡覺，我早早的起床了，從冰箱里拿出雞蛋，準備當早餐吃，這時，我忽然靈光一閃，想起了書上說過，雞蛋遇著了鹽水會浮起來，我一直沒有時間來做這個實驗來看看這到底是正么回事，這次有時間了，我顧不得吃早飯，迫不及待的準備了一些實驗的工具，有杯子，筷子，勺子，還有鹽。這些工具準備好了后，實驗開始了。

　　我小心翼翼的將雞蛋放入杯子里，那雞蛋像一個老和尚一樣，搖搖晃晃的降到了杯底，臥在上面靜修打坐，好一副安逸的樣子。我放了一些鹽進去，用筷子輕輕的`攪拌一會兒，生怕吧雞蛋弄破了。只見那“老和尚”“蹬”的一下蹦起來老高，生氣的向四周張望，剛才那副悠然自得，得意洋洋的模樣已被現在這種怒氣沖沖又蹦又跳的情形所代替。咦，怎么雞蛋還沒有浮起來呢？我想了想，嗯，也許是鹽放少了吧！我又放了一勺鹽，心想：這次你總該起來了吧。我用筷子稍稍加了一點力氣來攪拌。這時，雞蛋被我攪得頭昏腦脹，一蹦一蹦的，旋著圈兒。好像在求饒：“求求你了，筷子先生，不要再攪了，在攪我的外殼都要攪破了！”看著“老和尚”那天地不分的滑稽樣，我忍俊不住笑出聲來。可是，沒一會兒，那“老和尚”又神氣起來，搖頭晃腦的說：“怎么樣，你想讓我升上來，我就不升上來�？茨隳苣臀液�！哼！”我生氣了，看不慣“老和尚”那副得意，神氣的樣子，于是，我一口氣加了四勺鹽，在也不手下留情了，用筷子狠狠的，猛烈的攪拌，攪拌了許久才停下來，這個“老和尚”終于向我屈服了，垂頭喪氣，東轉西搖的浮上來了。我高興極了，一蹦三尺高，哎，先等等，先別慌著高興，還有一件事沒做呢！那就是還要弄清雞蛋為什么遇著鹽水后會浮上來呢？對，差點把這件事給忘了。我用漏勺小心翼翼的把雞蛋舀出來，把水漏下去，然后仔細地觀察，忽然發現了雞蛋的表殼上有一層“雞皮疙瘩”，再仔細一看，原來是放進水里的小鹽粒還沒有完全的融化，吸附在雞蛋殼上了，所以，雞蛋就會跟隨著這些小鹽粒一起上升，雞蛋就這樣浮起來了！太好了，我終于明白了雞蛋浮起來的道理了！

　　這只是其中的一次實驗，還有許許多多的實驗沒有告訴大家呢！同學們，多向我這樣做些實驗吧！這樣會使你獲得許多課本上沒有的課外知識，還很有趣，又增加了我們的動手能力，不是一舉兩得嗎？

六年級的作文 篇2

　　人的一生中會游覽許多的地方，有的地方人們很喜歡，不舍得離開那里；而有的地方卻不受人喜歡，人們看了幾眼就走了。我也有一次難忘的旅行，那就是去錫林郭勒盟的多倫西山灣景區游玩的 一天。

　　上午，我們乘車去了多倫西山灣景區，那里的路都是盤山公路，彎彎曲曲地，一會兒左拐，一會兒右拐，時不時的還會出現一連串的急轉彎。暈車的人如果去了，肯定會被那一連串的彎道繞暈。走在 路上的時候，就能看見西山灣景區里的水，那里的水非常深，又非常遠，彎彎曲曲的，就好象到了黃河一樣。當我們快到景區的時候，看到有許多的人在岸邊釣魚。

　　過了一會兒，我們便到了景區。景區里有一個觀音洞，這個洞里供奉著觀音菩薩的`雕像。人們可以進去許愿燒香。景區里還有很多好玩的東西，有漂流、騎馬、滑沙、真人CS等。我們先玩的是騎馬 ，拉客的人們讓我們一人選一匹馬。我選的是一匹白色的馬，我騎上去后，拉客的人就拉著韁繩，牽著馬兒走，我們還騎著馬拍照留念，到了目的地，我們便下了馬。下了馬以后，我們又去漂流。我們 穿好救生衣，走上了橡皮艇，開始緩緩地往下飄去。我們坐在小艇上，互相拍照留念，有的人還拿槍呲水、打水仗，好玩極了。到了終點，我們就上岸了。

　　中午，我們就找了一個陰涼的地方休息。我和一個阿姨和一個哥哥去爬小長城。小長城非常的高，而且很陡，比北京的長城也差不了多少。我們一級一級地往上爬，爬了十分鐘，連一半還沒有爬完， 而我們都已經是大汗淋漓了。但是我們沒有放棄，依舊向上爬，爬了將近50分鐘，我們到達了頂端。發現從頂上往下看景色非常美，真是“站得高，望得遠”�。∥覀冊谏享斏吓牧藥讖堈掌�就下來了。

　　這次難忘的旅行將成為我一生中最美好的回憶。

六年級的作文 篇3

　　春節在眾多的節日中是最熱鬧最喜慶的節日，今年的春節令我非常難忘，因為這是我過的第一個十歲的春節。

　　除夕的晚上，媽媽給了我300元的壓歲錢。我很奇怪，便問媽媽：“今年怎么比往年多呀？”媽媽說：“今年是你過的第一個十歲的春節，媽媽希望你在今后的日子里做一個腳踏實地、誠實守信、健康快樂的孩子。”哦。原來是這樣，我點了點頭，接過媽媽給我的錢。心里既高興又感激。我又得到一筆不小的財富。我在心里偷著樂。

　　第二天我起得最早，媽媽說新春第一天誰起最早就預示著誰是一年中是最勤快的'人了。準備充足后，我與媽媽準備一起去逛廟會。廟會上人山人海，好不熱鬧！那邊在舞龍，這邊在打鼓，還有很多地方小吃，真熱鬧��！我與媽媽擠在人群中，不由自主地唱起歌來，隨著人流邊走邊看，路兩旁小鋪真不少：有賣臉譜的，賣糖人的，還有賣書與畫像呢，我與媽媽左看看右看看，不知不覺地走到了“滑冰車”這個游樂項目跟前，我央求媽媽讓我試一次，媽媽答應了。

　　我剛上冰車，還沒有坐穩呢，不好；前面阿姨的冰車沒有剎住，直直的沖我撞來！“唉喲！”我被撞下了冰車，狠狠地跌了一跤。兩手頓時碰到冰面上，好涼呀……我趕緊側身再次上了冰車，之后我就小心翼翼的滑，并學會了剎車，總算沒有被再撞�！盎�冰車可真有意思！”我自言自語道。

　　滑了將近兩個小時，我的肚子開始咕咕叫。我與媽媽走出公園，來到了一家名叫“魚情漁景” 的飯店，我們點了許多菜，有油碌碌的烤魚，有香噴噴的粉蒸肉，還有鮮嫩嫩的炒蝦仁……真多呀！媽媽給我滿滿地倒上了一杯果汁，我們互相碰杯，這一天真是開心……

　　如果每天都過春節多好呀，回想起來，今年的春節真是既快樂又難忘！

六年級的作文 篇4

　　在沒有讀《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書之前，我并不知道韓興娥這位名師，這是我孤陋寡聞，作為踏入教育領域五年的教師來說，感到自慚形穢。感謝學校創建書香校園為老師送的這本書，讓我認識了韓興娥這位平凡又不平凡的老師，有點相見恨晚之感，讀完這本書，有種醍醐灌頂的透徹，原來看似平凡的教學工作還可以做出這么不平凡的事來。韓老師把平凡的教學做到了極致，數十年如一日的癡迷于教學中。她的海量閱讀已成為教育界的標桿，很多老師紛紛效仿，也取得了一定的成效。她成就了海量閱讀，海量閱讀也成就了她。

　　本書開頭，她就稱自己是個很普通的老師，口才平平，性情急躁，不解人情，膽小靦腆，是個缺點很多的人，沒有什么大本領，是一棵無人注意的小草。有人說過，“優點是放對位置的缺點，缺點是優點的延長線�！表n老師正是由于這些缺點，她才能心無旁騖的悶頭傻干，管理好自己的“一畝三分地”就行了。付出就有收獲，這是對教師的格外垂恩，韓老師的努力成就了她事業的輝煌。這樣，不解人情，不看臉色，呆頭呆腦反倒成了她的優點。

　　這個世界上，大多數人都是平凡的，朝九晚五的工作，沒有豐功偉績，沒有遠大抱負，安逸的過著自己的小日子�？蛇@世界上還有一部分人是不平凡的，就像韓老師一樣，他們把工作當成事業，而不只是養家糊口的工具。

　　韓老師把“海量閱讀”搬進課堂，這是對教學方法大刀闊斧的改革，改變教材的神圣地位，在課堂上引進更多的閱讀材料，讓小學生在課堂上“鯨吞牛食”，通過海讀，提高學生的閱讀能力，寫作水平。在海讀的路上，韓老師走的并不輕松，也曾遭到校領導、專家、家長的質疑和不認同。學生能學到知識嗎？學生的學習成績能好嗎？等等疑問。但韓老師的'一意孤行和學生的博學多才、能言善辯證實了海讀的成功。

　　我佩服韓老師的不平凡在于她自己為海讀做的一系列工作，海讀看似簡單，實則很難。眾所周知閱讀的重要性，但讀什么，怎么讀，怎么評價，這些困擾老師的難題讓很多教師望而生畏。韓老師的海讀之所以能一鳴驚人，就是她做了大量的準備工作，把閱讀落到了實處，而不是空中樓閣。都說“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”，而韓老師為海讀做的努力是“一缸水”的容量。要學生海量閱讀，自己必須海量閱讀，沉浸于書香墨韻之中。多看多想，她一門心思都放到了讀書、教學上。她自己編故事、編兒歌、想方設法提高學生的閱讀興趣，她為找到一本好的閱讀材料如獲至寶。“學以致用”，讓海讀真正發揮作用，韓老師在學習評價上也下了十足的功夫，制定一、二、三級學習目標來檢測學生的閱讀質量。她的課上沒有華麗的語言，只有誦讀的童聲，就是這么清淡如水的課堂，讓學生盡情的暢游于書海中自得其樂。

　　把平凡的事做到極致就是不平凡，韓興娥老師的成功讓我如夢方醒：原來“草根”也可有大作為！

六年級的作文 篇5

　　今天中午11點鐘，老師帶領我們舞蹈班的同學，冒著酷暑來到“豪來客”牛排館吃牛排。

　　我第一次到這樣的地方。沒想到吃牛排的人還真多，老老少少，男男女女的，基本上是滿座。我聞著滿屋子的香味，差點兒口水直流三千丈呀！我們急忙找了位子坐下，拿起菜單學著大人 有模有樣的點起菜來，看著那些可口的牛排圖片，我真想點下所有的菜，可惜只能萬里挑一，因為我們是老師買單。最后我只好點了最喜歡吃的“巧克力冰激凌”“菲力牛排”，其他同學也都點了自己的最愛。

　　點菜完畢。服務員立刻為我們送上每人一個盤子，讓我們自己挑選水果，我接過盤子飛快地跑到水果區，毫不客氣地夾起檸檬、香蕉、蘋果等，把盤子裝得滿滿的，回到座位上狂吃起來。我看看身邊的同學，他們也都狼吞虎咽的，像是好幾天沒吃過東西似的。過了一會兒，牛排上桌了，聞著香噴噴的牛排，看著五顏六色的意大利面，我迫不及待左手拿起叉子，叉住牛排的一角，右手拿著小刀，使勁地割下牛排的一角，再用叉子叉上割下的一塊，沾了點黑胡椒，塞進嘴里，用力地嚼了幾下，那味道真是沒法形容，好吃極了！“咕嚕”一聲下肚了。沒過多久，一大塊牛排就被我“消滅”掉了。盤中金燦燦的.煎蛋，還有誘人的意大利面、它甜甜的冰激凌都被我吃了個精光。我挺著圓滾滾的大肚子，心滿意足地打了一聲飽嗝，就被媽媽接走了。

　　走在回家的路上，我不停地想：要是天天吃牛排，那該多好呀！

六年級的作文 篇6

　　同學們，你們嘗過失敗的滋味嗎？你很努力，很用心地學習可是考試成績不理想；你每天幸勤苦練，參加比賽卻榜上無名；你興致勃勃地下廚卻燒了一手的焦菜……這些都叫失敗。

　　失敗了，我們是多么地沮喪、傷心、痛苦��！就像一個泄了氣的氣球，我們失去所有的力量。然而，要是我們能痛定思痛，在思想上做一個急轉彎，把失敗當作“一個不太滿意的結果”，或者是“一種考驗”、“一種成長過程”，這樣，心里不就舒服多了嗎？更何況人的一生不可能永遠一帆風順，難免要經歷一些風霜雨露，荊棘載途，又或者承受一些挫折與失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多一些，有的人栽得少一點而已。

　　各位，你們都見過毛毛蟲吧？毛毛蟲艱難地脫掉身上一圈又一圈的皮后，就長大了一圈，而蛹也必須經過奮力掙扎后才能蛻變成美麗的花蝴蝶。正所謂“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，人當然也要“吃得苦中苦，方能為人上人�！币�是遇到小小的挫折便心灰意冷，自暴自棄，我們又怎么會成功呢？

　　相信在座的.每一位都知道“失敗是成功之母”吧！沒有一個成功的人不曾經歷過失敗，而且許多偉人更是從無數次的挫敗中誕生的。音樂家貝多芬就是一個典型的例子。他的大部分名曲都是在他聽不見之后才完成的。到底他是怎么完成的呢？那全是因為他拒絕向命運屈服！雖然他聽不見任何聲音，可是樂曲卻依然在心中回旋。他是用心靈來寫曲阿！

　　也許，你們會認為這是一件困難的事吧？但是，有志者事竟成。成功不是偶然，失敗更不是命運。法國名將拿破侖也這么說過，在它的詞典里頭是找不到“不可能”這個詞兒，因為他堅信：事在人為！所以，當我們失敗了，何不把氣餒與痛苦化為為動力，提起勇氣面對失敗，正視失敗，再持著屢敗屢戰的精神，繼續奮斗，把“不可能”變成“可能”，把“不成功”變成“成功”！

　　最后，我以大發明家愛迪生曾說過的一句話來結束我今天的演講：當你想放棄的時候，往往不會知道成功離你有多近。如果你成功，那是因為你比別人多了一分堅持。請你堅信：野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。只要你肯付出，不怕失敗，“成功”總有一天會屬于你的！

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