【薦】二年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
最近我聽了一個《小豬唏哩呼嚕》的故事，作者是孫幼軍，故事是這樣的，有一只小豬是豬爸爸和豬媽媽生的第十二個豬寶寶，豬爸豬媽就按著排行叫這個豬寶寶“小十二”。后來因為小十二吃飯特別香而且聲音特別響，據說整個村子都能聽見他吃飯的聲音。豬爸豬媽商量之后改名字叫“唏哩呼嚕”。
一天晚上豬爸白天干活太累了，大門還沒有鎖上就躺在地上睡著了。這時候大狼來了看見豬爸豬媽一家睡的好香，就想叼起豬爸就走可是太重，最后大狼挑了一只不大不小正合適能叼走的小豬，這個就是小豬唏哩呼嚕。小豬被大狼叼著走的路上并沒有害怕，而是鎮靜地和大狼說話，用自己勇敢，膽大細心和智慧把大狼嚇跑，使自己得救。
在這個小故事里使我知道了做事要認真，不要像豬爸那樣。還要向小豬唏哩呼嚕學習他的勇敢活潑，膽大細心。
這是兒子買的書，一開始并沒有對他好感，但是越看越覺得這是一本不但有趣，而且富有哲理的童話書。鼴鼠米加是一只近似丑小鴨的人物，因為他與哥哥們長相上實在相差很遠。皮膚黑，生活習慣日夜顛倒，不喜歡挖掘。幸好他的父親是個很開明的人，認為他至少還是鼴鼠，我們應該把他養大。米加喜歡在月亮河邊幻想，為好朋友尼里發明洗衣機。后來，為了買零件而自己孤身一人上城市，碰到了非常窮苦的魔術師咕哩咕，向他學習變魔術。有由于他們合作默契，表演非常精彩，成了魔術明星。可是在一次表演中，魔術師咕哩咕偶然失手，不小心把米加變成烏鴉。米加來到了烏鴉群中，他善良、友好，，又由于充滿智慧，非常受人喜歡。最后，100天后，魔法自動解除，米加變回原形，回到了月亮河。魔術師咕哩咕用自己與米加表演時賺到的錢買了許多洗衣機的零件，最后，米加終于實現了發明洗衣機的愿望，幫助了尼里。
在這本書中，許多人物都非常有特點。
米加，一個善良，愛幻想，做事大膽，又有恒心的`孩子。(因為，經過無數的波折，最終他為朋友尼里發明的洗衣機)
他的父親米先生，是一個有責任感的男人，因為每天為家人而工作。同時，又非常開明，對米加的格格不入，沒有阻止，而是，寬容地對待。后來，在米加成為明星時，又為他祝賀。
刺猬，一個近似伯樂的人，他總是能以孩子的心靈與兒童交往，深得孩子喜歡。其實，也正是因為他的鼓勵，而讓所有敢于幻想的孩子，有了行動。
魔術師咕哩咕，一個好錢，但不為錢而迷惑的人，最后在金錢與友情之間，選擇的友情，尋找米加，并幫助米加實現了發明的愿望。
鐵嘴鷹，一個在烏鴉媽媽的感化下而變得善良的人物，最后不想成為老鷹，只想做小雞。他說：在做老鷹的時候，沒有人關心我，沒有人照顧我，沒有人愿意親近我，甚至沒有朋友可以說一句話。而現在，雖然我是小雞，但是我很快樂
在《鼴鼠的月亮河》中，作者關注人物的命運，關注人物的內心世界，關注人際的情感關系，以獨特的視角，細膩的筆觸，刻畫了一個個生動、可愛、真誠、善良的人物形象，展現了孩子們純潔的心靈世界。
二年級作文 篇2
我的媽媽像鬧鐘、獅子、小蜜蜂。
為什么說她是鬧鐘呢？因為每天早上，媽媽像鬧鐘一樣叮鈴鈴，叮鈴鈴地叫我起床。說她是獅子，是因為每次考試卷發下來后，如果考得不好，媽媽就會像獅子一樣罵我。但我也知道她是為我好。說她是小蜜蜂是為什么呢？因為家里所有的家務都是她干，比如做飯、洗衣服之類的事情。
你們的'媽媽是什么樣的，我真想快點知道。
二年級作文 篇3
當炫藤和曄痕膽戰心驚地把頭往教室里探時，才發現原來是炫藤的班主任侯老師在訓斥一位同學。
曄痕小心翼翼地試問：“請……請問……這兒是……是不是初一（8）班呢？我找他們老師。”
侯老師帶著鐵青的'面色走過來，說：“我就是，你有什么事嗎？”
曄痕說：“老師，我是這個班新來的學生——歐陽曄痕，今日特向你報到！”
侯老師這才改善了自己那鐵青的面色，一邊笑著對炫藤說：“白炫藤同學，是你把曄痕同學接來的呀，真是謝謝了，你，現在先回到座位上把。”一邊將曄痕引進教室。
只見侯老師大步走上講臺說：“今天我們班轉來了一位同學——歐陽曄痕，大家掌聲歡迎！”
頓時，教室里響起雷鳴般的掌聲，經久不息。
侯老師揮了揮手，示意大家停下，又說：“歐陽曄痕同學可是德智體全方面的優秀學生，初來乍到，大家可不許與她為難呀，下面就讓歐陽同學上來自我介紹一下吧！”
曄痕跨上講臺，開始了自我介紹：“∮∈＆∫%26#167;№￠@~*…………”侯老師待她介紹完了后，說：“下面就讓曄痕同學來挑座位吧！”
曄痕環顧教室，一眼就發現了坐在第一排的炫藤沖她擠眉弄眼的，仔細打量一番，才知道原來他身邊坐著個胖胖的女孩，就忍不住笑了，卻一本正經地說：“老師，我能坐在白炫藤旁邊嗎？我和他從小是伙伴。”
侯老師考慮了一番才說：“好吧，不過你得管著他些，他雖然成績好，但紀律不好。”
曄痕信誓旦旦地答應了。
二年級作文 篇4
5月6日是我國傳統的立夏節，有吃茶葉蛋和拄蛋比賽的習慣。恰逢這周是母親節，學校借此機會組織全校護蛋活動，為了讓我們懂得感恩之心，體會媽媽們十月懷胎的辛苦。
那天一早我聞著茶葉蛋特有的香味，一骨碌起床就跑到廚房去，只見一只只的鴨蛋早已從白天鵝變成了灰姑娘。可這樣的灰姑娘我最喜歡，我還特意挑選了一個最黑的灰姑娘。我給蛋寶寶畫上一對大大的'眼睛和一張小小的嘴巴，最后還給它戴上墨鏡，是不是有點黑里俏的味道呀！
到了學校同學們胸前都掛著蛋寶寶，有的還用手護著，唯恐寶寶從蛋殼籠里逃出來。我們儼然已經把蛋寶寶當成自己的孩子，小心翼翼地呵護各自的寶寶。下課時，我又開始去擺弄我的蛋寶寶，左搖右晃的，只聽“叭嗒”一聲，蛋寶寶受不了我的擺弄，不愿忍辱偷生從籠子里逃出來輕生了。我看著躺在地上已經粉身碎骨的蛋寶寶心如刀絞，只能輕手輕腳地把蛋寶寶的“尸體”護送回蛋殼籠里。
下午班會課上，護蛋成功的同學們都雀躍歡呼著參加拄蛋比賽，而我只能一旁守著蛋寶寶傷心難過，更多的是后悔莫及。這時我才體會到媽媽懷我那十個月，跟我護蛋寶寶的難度不能同日而語。哎，我真是慚愧呀！
二年級作文 篇5
“熱死了，熱死了，快被太陽公公烤熟了。”我走在回鄉下的路上，心里暗暗嘀咕著。太陽火辣辣地烤著大地。樹木耷拉著耳朵，懶洋洋的立在草地上。小草和小花們被曬得沒有了美麗的姿態。在這個城市里，有許多工作的人在烈日下辛苦的工作著。
打掃衛生的阿姨在馬路旁清理著垃圾，阿姨一手拿著掃把，一手拿著簸箕，在掃小朋友或大人扔在路邊的飲料瓶。她滿頭大汗，不一會兒，簸箕就被垃圾堆得滿滿的`。她把垃圾全部倒進了垃圾車里的垃圾箱，對于這種骯臟，人看了想吐，狗看了想跑的垃圾車，她居然一點都感覺不到惡心，依舊去掃地。
交警叔叔們也很辛苦，他們頂著太陽出來上班，他們站在滾燙的馬路上，戴著白手套為交通保駕護航，就算衣服濕了，滿身是汗，頭發濕了，一身汗臭味，他們也不會要求去洗澡。他們不管是冰天雪地還是夏陽酷暑，都堅持在自己的崗位工作。
如果想讓他們不辛苦，我們只要不亂扔垃圾和遵守交通規則。
二年級作文 篇6
今天，天氣晴朗，朵朵白云飄在藍藍的天上，小麗和媽媽一起去花園里澆花。
首先，她們拿來澆水壺，往里面灌滿水，再蓋上蓋子就好了。她們拿著澆水壺來到了花園里，就開始澆花了！
媽媽用一個很美麗的姿勢澆花，枯萎的花一下子精神起來了。小美也很勤快，她澆的'水一下子使花朵都開放起來，小美把媽媽拉過來，說：“媽媽，快看，花兒都開了！”“是呀，朵朵花兒都開得很鮮艷！”
她們回到家里，開始睡覺。不管累還是不累，她們都很快進入了甜蜜的夢鄉，她夢見自己也變成了一朵漂亮的小花。
二年級作文 篇7
我們沿著蜿延的山路向上攀登，山上有許多高大青翠的樹連在一起，像一道道綠色的屏障。我們爬呀！爬呀！一路上，可愛的蟬兒也從四面八方趕來湊熱鬧，它們停在樹梢上開歌唱會，美妙的歌
聲彼此起伏，惹得行人們也情不自禁放聲高歌。我們不知不覺到了山頂。新鮮的空氣、清涼的風歡迎我們的到來。仰望頭頂：白白的'云覆蓋著青青的山，還能看見太陽向我們招手；俯視山腳：都江堰的水像盤旋的長龍，望不到邊際。
在山上休息了一會兒，我們唱著歡快的歌兒下山了。一路上樹陰擋住了太陽，好涼爽啊。爬完山，我知道我們要愛護大自然，更應該植樹、造林，給自己，也給人類造福，讓大家共享這美麗的世界。
二年級作文 篇8
今天是國慶節，由于今天媽媽要值班，所以我跟著她一起來到了學校。
到了學校，媽媽愉快地說：“走，今天是國慶節，咱們去升國旗！”
升國旗，就是把那象征著祖國的國旗升起來嗎？哇！這件事是多么令人興奮啊！
媽媽把國旗交給我，我輕輕地揮動國旗，不讓他碰到地面，不讓地面上的塵土把純正的國旗給弄臟了。
我輕輕地撫摸國旗，就仿佛摸在剛生出來的嬰兒的肌膚，那么細膩，那么柔軟，那么光滑！
升國旗了，我小心翼翼地把國旗固定在繩子上，再慢慢地拉動繩子，國旗縷縷上升，在微風中迎風招展，是那樣的鮮艷，是那樣的`耀眼。
望著那冉冉上升的國旗，我禁不住敬了一個隊禮，并大聲說：“祖國媽媽，生日快樂！”
二年級作文 篇9
教師節到啦，我們一起來閱讀二年級教師節作文：今生當教師，忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！
十幾年為人師毫無建樹，卻仍未過癮。盡管時下這職業并不吃香也不紅火，盡管“老師”著稱呼已由專業術語變成了一種大眾禮貌用語，盡管“孩子王”、“教書匠”之類的聲音不絕于耳叫人聽起來特不舒服。
“孩子王”總令人聯想到幼稚單純干不成大事，可我生性率直最喜歡清清純純的孩子氣。孩子們對一切事物充滿好奇，這個世界才永遠魅力無窮；孩子們對未來充滿幻想，這個世界才充滿希望；孩子們活潑好動，才構成了這個世界生機勃勃的風景。在孩子們中間做一個永遠長不大的孩子，真真其樂融融！
“教書匠”不免令人想到窮酸氣古板狀，可我想這也并非蔑稱。木匠石匠們修房蓋樓筑路搭橋，教書匠則修磨人性塑造人格不同樣是生活的必需？古有魯班祖師，亦有圣人孔孟，才有華夏文明的延續。“按教書而能成匠，并非易事，必須對其所學了如指掌，然后才能動用匠心教人以規矩”（梁實秋《職業》）每想到此，常誠惶誠恐：我祖輩有二爺為師，寫得一手好字，名聞十里八鄉；父親幾十年做小學教師，始終忠厚謹慎，備受鄉人尊敬；如今我勉為人師，又有何德何能，怎敢輕言繼承又安敢輕言放棄？每每看到書報上有“園丁”“靈魂工程師”“太陽底下最神圣”等美譽，心中頓生一種高大感進而有點飄飄然，但隨后也就惶惶。在翻來覆去苦口婆心中領略一茬茬少男少女心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天陶醉與春天。白天耕耘與心靈之沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱與陋室孤燈下，充實自己修剪幼苗。在酷熱難當的七月享受一種飽含了汗滴與淚滴的果實——那如雪片般飄來的錄取通知書，這時，孩子們便成了我生命中的五色旗幟在這個紛亂的`世界上飄揚不息。
蘸水筆使禿了一行行排成歲月，數不清的鉛字流過眼前像河水。某一天，忽然發現胡茬子已變得扎手扎進心里頭，粉筆灰一夜間落滿我的頭顱再也吹不走。教師的日子如此平淡無奇卻又韻味無窮，正如一個莊稼人春耕夏耘秋收冬藏，不管天災人禍還是風調雨順，勞作與收獲同在，幸福與憂愁共存。今生當教師，癡心不會改。
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