(熱)五年級作文5篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的五年級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1
星期天,秋高氣爽,天高云淡,老師帶著我們小記者去長沙秋游。
我們這些小記者個個興奮不已,當大巴車徐徐的開到生態動物園的停車坪時,我們迫不及待的跑下車,馬上排好隊伍等候參觀。
首先我們坐著游覽車參觀了猛獸區,我們每見到一種動物都會發出尖叫聲,因為我們看到的.:孟加拉虎、白虎、非洲獅、還有野狼、等等,都是我們平時最害怕的動物,這些都是國家保護的野生動物。
接著我們來到了大象館,觀看大象表演。六頭大象鼻尾相連,依次出場,給大家表演各種節目,有踢足球、走平衡木、轉呼啦圈等。別看大象那么笨重,它表演走平衡木時,一點也不緊張,小心翼翼的走到平衡木的另一端,而且還來了一個180度的轉彎,又回到了起點。頓時觀看場上響起了熱烈的掌聲。大象踢球可有意思了,有一只大象第一次射球門時沒射進去,它就耍賴皮,跑到球門跟前,把球輕輕一踢,便射進了球門,這時逗得我們捧腹大笑,大象其實也是一種很聰明的動物哦!
然后我們來到了爬行動物館,里面有蛇、龜、壁虎、變色龍,還有蜥蜴等等。他們神態各異,生活習性不同。還有很多動物不跟大家說了,請你們自己去親身體驗吧。
游覽完了生態動物園后,吃完午飯,許多小記者們已經不再像清晨上車時那么興奮了,在搖籃似的大巴車上呼呼大睡起來。
大概一個小時后我們來到了橘子洲,到了橘子洲給我印象最深刻的是橘子洲里面種植著數千株橘樹,橘樹上碩果累累,橘子你擠我碰好像掙著要我們去摘呢!
游完橘子洲我們念念不舍的坐上大巴車離開了長沙。
五年級作文 篇2
忽而粗獷豪放,忽而輕柔婉約,忽而狂妄熾烈,忽而冷酷無情,忽而神秘莫測,忽而親近相知。——這就是我。
假如我是風,我,溫柔婉約。扣響生命的旋律,喚醒大地沉睡的心靈,櫻草花優雅地依偎著我,翹首渴望青春帶來的碧海藍天。我在湛藍的天空中,無悔地追求幸福的四葉草。
假如我是風,我,熱情四溢。帶著野花散發的濃濃香氣,帶著花露水與汗水的味道,輕輕的拋下一團炙熱。將太陽的溫度凝聚,把汗水的味道吸收,在洋溢著火鶴花的大道上,盡顯跳躍的萌動。
假如我是風,我,神秘莫測。帶著一些幸福而夢幻的色彩,鋪滿整個世界,用力呼吸,有那么一瞬間,在那一絲縫隙中,殘留著夏的.蔥郁,春的生機,蘊含著成熟的消息,無限妖嬈。將黃葉如蝶舞般灑下,使桂花那淡雅的花香傳遍每一個角落,讓金黃的稻谷如海洋一般翻涌,讓成熟的果子香氣四溢,最后,化作農民伯伯臉上那一絲絲淡淡的微笑。
假如我是風,我,柔情滿懷。當桂花的幽香在世界消逝。我便帶著幾絲寒冷,提示人們下一個白色世界的來臨。我要去吹動雪花,讓它飄飄揚揚,紛紛灑灑,去捉弄雪地里那個小女孩的頭發、眼睫毛、鼻翼和雙唇。去吹動梅花吧!讓那梅花的堅毅給世人一點兒感覺;去吹動冬天里含苞的花蕾吧!幫助他們綻放明天更美好而幸福的夢!還有那一顆顆寂寞、寒冷的心,他們更需要溫存與柔情。
假如我是風,我溫柔婉約;假如我是風,我熱情四溢;假如我是風,我神秘莫測;假如我是風,我柔情滿懷……處于青春期階段的我們,性格不也正如風般嗎?但是,我堅信,或許正是因為這樣,才能將我們推向金色的海岸。
五年級作文 篇3
他年過古稀,中等身材,兩鬢斑白,寬寬的臉龐,濃密的眉毛,眼神中帶著老年人才有的慈愛。他就是我最敬佩的人,張爺爺。
我很佩服張爺爺的樂觀精神,他是我們小區里的一位清潔工,運送垃圾的時候,總是一邊推著小車,一邊哼著模糊不清的老戲文,每當我們經過正在忙碌的張爺爺旁邊時,都會被他的.快樂所感染,心情也會變得愉快起來。
最讓我敬佩的是張爺爺對工作認真負責的品質,清潔工這個職業是一份又苦又累又臟的工作,可張爺爺從來都沒有過一句怨言,默默地為小區的人們服務,無論是刮風下雨還是嚴寒酷暑,都會看見張爺爺的身影。
有一件事令我非常難忘,那是去年冬天,我睜開了惺忪的眼睛,吃過早飯,便趕緊穿上棉衣,準備去上學,到了樓下,一股涼風撲面而來,啊!下雪了,雪很厚,我大步地向前走去,我隱隱約約地聽到前面有掃雪的聲音,順著聲音向前望去,我看清楚了,原來是張爺爺,張爺爺竟然在那兒掃雪,我發現,他的雙手已經凍得通紅,臉上布滿了大大小小的汗珠,我趕緊說:“張爺爺,快回屋吧!天多冷呀!”張爺爺卻說:“不行呀!”一會大家都要上班、上學,雪太厚了,容易結冰,出門不方便。說完,便向前掃去,這時我想天氣這么冷,而且張爺爺這么大的年紀了還在為我們掃雪心里真的有點不好意思,我看著張爺爺的背影淚水模糊了我的雙眼
這就是我最敬佩的人。
五年級作文 篇4
這是發生在動物森林的一個真實故事。很久以前,有一只小雞,她的名字叫露兒,她的家離大森林很近。一天,她沒有告訴爸爸媽媽,就一個人跑到森林里玩,不知不覺太陽快下山了,她想回家,卻找不到回家的路,她就漫無目的`地走啊走,走啊走,突然一條小河擋住了她的去路,這時小鴨子彼特游過來,他問露兒:“你怎么在這兒?”露兒說:“我想回家,可是迷路了。”“要不咱們先過河,我再幫你解決回家的問題吧!”彼特馱著露兒很快過了河,這時候,天已經黑了,他就對露兒說:“我去找螢火蟲妹妹卡琳,請她幫我們照明領路。”很快彼特帶著卡琳來了,卡琳說:“光靠我一個人不行,我得去叫上我的伙伴們,我們一起帶路。”不一會兒,卡琳帶來了她的伙伴們,他們聚在一起,像一個小燈籠,照亮了前方的路,大家高高興興地上路了。路上露兒有些怕黑,彼特就安慰她:“不要怕,有我們在,你不會有事的。”走啊走,他們終于走出了大森林,露兒聽見爸爸媽媽正在焦急地喊她:“露兒,你在哪兒?你在哪兒?”露兒趕緊跑到爸爸媽媽身邊:“對不起,我以后再也不亂跑了。多虧彼特、卡琳他們幫我,我才能平安地回家啊!”露兒邀請朋友們去她家里做客,爸爸媽媽做了最好吃的美食招待大家,從此以后,露兒、彼特、卡琳他們成了形影不離的朋友。
這個故事告訴我們:
一、不能瞞著家長自己跑出去玩。
二、不能因為貪玩而忘記回家的時間。
三、當我們遇到困難時,可以尋求朋友的幫助。
四、當朋友遇到難題時,我們要主動幫助他。
五、出去玩最好和朋友結伴而行。
六、我們去野外玩必須帶上手電筒、指南針、充足的食物和水。
五年級作文 篇5
我們的生命都是非常可貴的,我們需要用自己實際的行動來珍惜自己的生命。
現在正是畢業生找工作的季節。在關注就業難時,有一群智障學校的畢業生也不甘示弱。他們好不容易獲得了一次融入社會的`工作機會,正用自己的實際行動告訴對他們另眼相看的人——我們也很棒!
這些智障人中,有一位智障小伙當上了星巴克的服務員。智障學院副校長說:“他叫小杰,虛歲20歲,三級智力障礙,相當于普通孩子八九歲的智力。”小杰擦桌子的動作幅度很大,似乎再用大力氣表達對工作的重視程度。公司品牌經理蔡瑞說:“最可貴是,我發現像小杰這樣的孩子,要比普通‘90’后更加沉得下心。”
小杰是一個認真負責的人。“有一次,他因為堵車遲到了1分鐘,我們多催他,不要管公司規定先換工作服再打卡了。可是,他卻不聽,堅持換號工作服在打卡。”他的同事這樣評價他。
小杰這樣的智障人,他們都靠著意念找到了一份工作。像他們一樣也熱愛生命的名人有許多。比如:史鐵生、張海迪、黃美廉、海倫·凱勒等。
黃美廉從小就患上了腦性麻痹癥;史鐵生一開始在北京新橋街道工廠做工,后因癱瘓而停薪留職,回家養病;海倫·凱勒在19個月大時因為一次高燒而引致失明及耳聰。
他們因為熱愛生命、熱愛生活,所以他們都堅持下來了。他們讓我知道了:不管是誰,都有生活的權利,無論你是怎樣的人,只要熱愛生活、熱愛生命,就能有一個屬于自己的世界。
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